Цель: формирование представлений о значимости для нашего

Модуль
Урок № 18
Авторы
Руководитель
Основы православной культуры
Как христианство пришло на Русь
Обухова Инна Ивановна, учитель русского языка
и литературы МБОУ «Ключевская СОШ»
Беляевский район
Елохина Надежда Борисовна, учитель русского
языка и литературы МБОУ «Донская ООШ»
Беляевский район
Щербакова Ольга Степановна, учитель
географии МБОУ «Крючковская СОШ»
Беляевский район
Железнова Лариса Борисовна, старший
преподаватель кафедры педагогики и психологии
ИПК и ППРО ОГПУ
Цель: формирование представлений о значимости для нашего Отечества
Крещения, принятия православия, этапа, с которого началось качественно
иное развитие личности, нашей государственности и культуры.
Результаты:
личностные
- формирование учебно-познавательного интереса к этическим понятиям
«Церковь», «Крещение».
метапредметные
- развивать умение выделять главное в тексте в соответствии с учебным
заданием;
- развивать коммуникативные навыки
предметные
- знакомство с понятиями «церковь», «крещение», Святая Русь, спасение
души.
подвести учащихся к пониманию: как влияет крещение на формирование
внутреннего мира человека.
Оборудование к уроку:
Проектор (или интерактивная доска), УМК «Основы религиозных культур и
светской этики» (авт. программа Кураева А.В.):
1. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православных
культур. 4-5 классы : учебное пособие для общеобразоват. учреждений. – М.
: Просвещение, 2010. – 63 с.
2. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для учителя. 4-5
классы : справ. материалы для общеобразоват. учреждений. – М. :
Просвещение, 2010. – 239 с.
Материал к уроку:
1. Мультимедийная презентация.
2. Фрагмент из «Повести временных лет»
3. Приложения: 1- «Крещение Руси», 2- изображение церкви, 3- фрагмент
рабочей тетради.
Ход урока:
1. Включение в деятельность. Приветствие.
Что о православной культуре вы помните из курса, который изучили в
прошлом году? Что дополнительно вы узнали по нашему курсу за время
летних каникул? С какими замечательными людьми познакомились? Какие
храмы видели? Сумели ли вы начать осуществлять «эру милосердия», о
которой рассуждали в прошлом учебном году? Поделитесь вашими
впечатлениями и достижениями. Будет хорошо, если вы оформите это в виде
связного ответа. (Вопросы заранее могут быть записаны на доске).
2. Введение в тему урока
Работа с притчей по учебнику (с.58)
Назовите главную мысль притчи? (Бог устроил так, что люди должны
научаться от людей).
Как вы её понимаете?
В этом учебном году мы продолжаем учиться и наш курс начнем с истоков
православной культуры. Как вы думаете, Евангелие сразу разлетелось по
всему миру или же христианство постепенно достигает все новых и новых
народов?
Принятие новой веры происходило мягко, хотя не единовременно и
заняло определенный исторический промежуток.
3. Открытие нового.
Исследовательская работа с текстом.
Для того чтобы определить тему нашего урока, прочитайте фрагмент
из «Повести временных лет», который традиционно называют «Выбор веры»,
когда старцы и князья обратились к своему князю Владимиру:
В год 6495 (987). И созвал князь Владимир бояр своих и старцев и
сказал им: вот пришли посланные нами мужи, послушаем же все бывшее с
ними». И обратился к послам: «говорите перед дружиною». Они же сказали:
«Ходили де к болгарам, смотрели, как они молятся в храме… И пришли мы к
немцам, и видели в храмах их различную службу, но красоты не видели
никакой. И пришли мы в Греческую землю, и ввели нас туда, где служат они
Богу своему, и не знали – на небе или на земле мы, ибо нет на земле такого
зрелища и красоты и не знаем, как и рассказать об этом. Знаем мы только,
что пребывает там Бог с людьми, и служба их лучше, чем во всех других
странах. Не можем мы забыть красоты той…
Как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить на уроке?
Что для послов князя Владимира стало основанием выбора именно
православия?
Попробуйте
православие?
ответить
на
вопрос,
почему
Русь
крестилась
в
Чтение учебника с.59, 2-4 абзацы.
Как произошло Крещение Руси?
Рассмотрите икону, на которой изображено Крещение Руси.
Чтение «Это интересно» (с.61)
4. Физкультминутка.
Работа в группах
Чем обогатилась жизнь киевлян после их крещения? (ответ найдите в
учебнике).
Люди, ставшие христианами, объединились в общество, которое
называется Церковь. Работа с книгой «Мудрые мысли», запись понятий
«церковь», «крещение».
Церковь = храм – это синонимы. Подумайте, почему говорят:
«Храм не в брёвнах (т.е. не в материальном здании), а в рёбрах
(т.е. в самом человеке, его душе)»?
5. Первичное закрепление, проговаривание нового. Работа с рабочей
тетрадью (приложение 1)
6. Подводим итоги
Поговорим по душам.
Как изменилась жизнь киевлян после их крещения?
Какую роль сыграло Крещение Руси для нашего Отечества?
7. Домашнее задание. С. 61, 1-3 вопросы.
Вся Русь поныне чтит Владимира Святого,
При нем блеснул над ней Христианства первый луч,
И в горькой участи изгнанья рокового,
Мы молимся ему: "Предстателем нам будь!
О Ты! страны родной, великий Просветитель,
Владимир-Солнышко! ее отцом ты был,
Молись за нашу Русь, которой Сам Спаситель,
Крещением святым грехи ее омыл".
8. Рефлексия. Выбрать смайлики.
Приложения
Отрывок из «Повести временных лет»
В год 6495 (987). И созвал князь Владимир бояр своих и старцев и
сказал им: вот пришли посланные нами мужи, послушаем же все бывшее с
ними». И обратился к послам: «говорите перед дружиною». Они же сказали:
«Ходили де к болгарам, смотрели, как они молятся в храме… И пришли мы к
немцам, и видели в храмах их различную службу, но красоты не видели
никакой. И пришли мы в Греческую землю, и ввели нас туда, где служат они
Богу своему, и не знали – на небе или на земле мы, ибо нет на земле такого
зрелища и красоты и не знаем, как и рассказать об этом. Знаем мы только,
что пребывает там Бог с людьми, и служба их лучше, чем во всех других
странах. Не можем мы забыть красоты той…
Вопрос для групп
Чем обогатилась жизнь киевлян после их крещения?