Раздел IV. Требования к уровню подготовки обучающихся

Раздел I. Пояснительная записка
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по мировой художественной культуре составлена на
основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта,
Примерной программы среднего общего образования по мировой художественной
культуре и авторской программы: Рапацкая Л.А.: Дрофа, 2008 г. в соответствии с
Базисным учебным планом МБОУ СОШ № 16 на 2014-2015 учебный год.
Рабочая программа ориентирована на использование учебного методического
комплекса для 10 класса: Рапацкая Л.А. Мировая художественная культура. 10 класс. В
2-х частях. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2010.
Место предмета в учебном плане. Учебный план МБОУ СОШ № 16
предусматривает изучение мировой художественной культуры в 10 классе- 34 часа (1 час
в неделю)
Цели и задачи рабочей программы: Изучение мировой художественной
культуры на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне
направлено на достижение следующих целей: развитие чувств, эмоций, образноассоциативного мышления и художественно-творческих способностей;




воспитание художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении
ценностей мировой культуры;
освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их
характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в
отечественной и зарубежной культуре;
овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их
художественные особенности, высказывать о них собственное суждение;
использование
приобретенных
знаний
и
умений
для
расширения
кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.
Типовая государственная программа рассчитана на 1 час в неделю, 35 часов в год.
Раздел II. Учебно-тематический план
№
п\п
Наименование темы
Кол-во часов
1
Художественная культура Древнего и 10
средневекового Востока
2
Художественная
культура
Европы: 14
Становление христианской традиции
3
Раздел III. Духовно – нравственные 9
основы
русской
художественной
культуры: у истоков национальной
традиции (X – XVIII вв.)
4
Итоговое повторение
2
ИТОГО
35 часов
Раздел III. Содержание тем учебного курса
Наименование тем
Содержание учебных тем
Тема 1.Художественная
Храмы
Карнака
и
Луксор.
культура Древнего Египта: изобразительное искусство и музыка.
олицетворение вечности (2)
Египетское
Тема 2. Художественная
Буддисткие храмы. Появление в Индии мировой
культура
Древней
и религии – буддизма. Будда Ситхартха Гаутама.
средневековой
Индии:
верность традиции (2)
Тема 3. Художественная
Учение Лао – цзы и Конфуция. Великая китайская
культура
Древнего
и стена.Жанры китайской живописи. Шелкография.
средневекового
Китая:
наследие мудрости ушедших
поколений (2)
Тема 4. Художественная
Религия Синтоизм.
Храмы древней Японии.
культура
Японии: Японская поэзия танка; икебана, чайная церемония,
постижение гармонии с
природой (2)
Тема 5. Художественная
«Коран» - главная книга религии ислам. Поэзия
культура
мусульманского Фиордуси, Низами, Саади, Омар Хаям.
Востока: логика абстрактной
красоты (2)
Тема
6.Античность:
Архитектурные памятники и скульптура Древней
колыбель
европейской Греции. Римская художественная культура.
художественной культуры
(2)
Тема 7. От мудрости
Ветхий завет. Новозаветные заповеди любви. Притчи
Востока
к
европейской Иисуса. Нагорная проповедь.
христианской
культуре:
Библия (2)
Тема 8. Художественная
Становление
новых
средств
художественной
культура
европейского выразительности,
жанров
и
форм
искусства.
Средневековья:
освоение Пламенеющая готика» европейских соборов.
христианской образности (2)
Тема 9. Художественная
Венецианская школа живописи: Паоло Веронезе,
культура
итальянского Тициан Вичеллио.
Возрождения: трудный путь
гуманизма (2)
Тема
10.Северное
Возрождение: в поисках
правды о человеке (2)
Художественная культура Франции.
Тема
11.
Художественная культура Италии и Франции XVII
Художественная культура века .
XVII в.: многоголосие школ
и стилей (2)
Тема 12.Художественная
культура
европейского
Просвещения: утверждение
культа разума (2)
«Венская классическая школа»
Тема
13.
Художественная культура
Киевской
Руси:
опыт,
озаренный духовным светом
христианства (2)
Музыкальное искусство и литература Киевской Руси
Тема 14. Новгородская
Русь:
утверждение
самобытной красоты (2)
Новгородская живопись и музыкальное искусство.
Тема
15.
От
раздробленных княжеств к
Московской
Руси:
утверждение общерусского
художественного стиля (2)
Храмовое искусство Московской Руси в XVI века
Тема
16.
Художественная культура
XVII в.: смена духовных
ориентиров (2)
Музыка и изобразительное искусство XVII века
Тема
17.
Русская
художественная культура в
эпоху
Просвещения:
формирование
гуманистических идеалов (1)
Музыка, живопись, литература XVIII века
Итоговое
повторение
(1)
Раздел IV. Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения мировой художественной культуры ученик должен:
знать / понимать:




основные виды и жанры искусства;
изученные направления и стили мировой художественной культуры;
шедевры мировой художественной культуры;
особенности языка различных видов искусства;

уметь самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную
деятельность;
устанавливать несложные реальные связи и зависимости;
оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства;
осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в источниках
различного типа (в том числе и созданных в иной знаковой системе “языки” разных
видов искусств);
использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для
оформления творческих работ;
владеть основными формами публичных выступлений;
понимать ценность художественного образования как средства развития культуры
личности;
определять собственное отношение к произведениям классики и современного
искусства;
осознавать свою культурную и национальную принадлежность.








уметь:




узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем,
направлением.
устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов
искусства;
пользоваться различными источниками информации о мировой художественной
культуре;
выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);
использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной
жизни для:
o
o
o
o
выбора путей своего культурного развития;
организации личного и коллективного досуга;
выражения собственного суждения о произведениях
современного искусства;
попыток самостоятельного художественного творчества.
классики
и
ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ: тестирование, проведение контрольных
работ, зачетов.
Итоговый контроль осуществить после прохождения всего учебного курса.
Раздел V. Перечень учебно-методического обеспечения
Учебники и дополнительная литература для всех разделов для учителя и учащихся:
1. Рапацкая Л.А. Мировая художественная культура 10 класс, учебник 2008 г.
2. ЕмохоноваЛ.Г Мировая художественная культура, учебник 2009 г.
3. Лисичкина О.Б. Мировая художественная культура, учебник 1999 г.
4. Забияко А.П. Начала древнерусской культуры, 2002 г.
5. Энциклопедический словарь юного музыканта, 1985 г.
6. Энциклопедия «Искусство» (в 3-х томах) 2007 г.
7. 100 чудес света, 2002 г.
8. Лисовый И.А., Ревяко К.А. «Античный мир в терминах, именах, названиях», 1997 г.
9. Лучесской К. От пирамиды до телебашни, 1979 г.
10. Зелинский Ф.Ф. Мифы древней Эллады.
11. Мелетинский Е.М. Мифологический словарь, 1991 г.
12. Шедевры русской живописи, 2006 г.
13. Мильчик М.И., Ушаков Ю.С. Деревянная архитектура Русского Севера, 1981 г.
14. Глинка Н. «Строгий, стройный вид…», 1992 г.
15. Журнал «Юный художник» 1981-1995 г.
16. Мультимедийные средства обучения:
• Microsoft Offis в школе (физика, география, МХК)
• Санкт-Петербург и окрестности (экскурсии с озвучиванием)
• Картины художников-передвижников
• Шедевры мировой музыки (для МХК)
• Презентация «Искусство Древнего мира» (Египет, Передняя Азия, Индия, Китай,
Япония, Греция, Рим)
Литература для учителя:
1. Картавцева М.И., Чернышева И.С. Уроки МХК в 10-11 классах, в 2-х кн., 2003 г.
2. Лескова И.А. Конспекты уроков по МХК, 2003 г.