ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ КАК ОДНО ИЗ

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ
ВОСПИТАНИЕ
УЧАЩИХСЯ
КАК
ОДНО
ИЗ
НАПРАВЛЕНИЙ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ В УСЛОВИЯХ СКОУ.
М.Г.Баранова
ГБСКОУ АО для обучающихся, воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья «СКОШИ №1 VIII вида», г. Астрахань,
учитель русского языка и чтения.
Одно из направлений воспитательной работы в коррекционной школе —
эстетическое воспитание. И задача педагогов состоит не только в том, чтобы
сформировать у учащихся определенную интеллектуальную и эмоциональную
отзывчивость по отношению к объектам эстетического восприятия и дать им
ряд соответствующих навыков, но и в том, чтобы воспитать у них
определенные эстетические потребности. В идеале у учащихся должна быть
сформирована потребность читать художественную литературу, посещать
музеи, кино, театры, слушать музыку, наслаждаться красотой природы. Одна из
задач эстетического воспитания — развитие интереса к русским традициям.
Возвращение к истокам русской культуры, к праздникам и обрядам русского
народа помогает воспитать у детей чувство уважения к своему дому, краю, к
своей земле. Это помогает им с большим уважением и интересом относиться к
истории и культуре других народов. Одна из форм работы в этом направлении
— знакомство с обычаями и традициями народов Астраханской области.
Проведение
возможность
внеклассных
детям
занятий
окунуться
в
или
нетрадиционных
атмосферу
жизни
уроков
наших
дает
предков.
Использование пословиц, поговорок, игр, сказаний в таких мероприятиях
способствует воспитанию учащихся. И, конечно, не последнюю роль для
усиления эмоционального восприятия аномального ребенка играет яркое,
живое слово, музыка, народные костюмы и предметы старины. В проведенном
внеклассном занятии «Встреча Нового года у русских и мусульман» и были
достигнуты вышеуказанные цели.
«Традиции и обычаи встречи Нового года разными народами».
Самый яркий праздник в мире,
Самый сказочный на свете.
В каждом доме и квартире
Ждут его на всей планете!
Он в сердцах детей и взрослых
Отзывается так ярко!
И играют в небе звезды,
От веселья и подарков
Вед: Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня мы познакомим Вас с традициями
и обычаями встречи Нового года разными народами. Новый год — один из
самых любимых и ярких праздников, который с удовольствием отмечают во
всех странах мира. В силу того, что у разных народов мира религия, обычаи,
традиции различны, и Новый год везде встречают по-разному. Однако все
приготовления к празднику, сам праздник и воспоминания о нем у всех людей
вызывают яркие чувства и эмоции радости, удовольствия, ожидания, счастья,
любви, заботы друг о друге, о своих близких и родных; и в этом все люди очень
похожи. Несмотря на это, история празднования Нового года в разных странах
различна. (Показ слайдов встречи Нового года в разных странах).
Вед 2: В России проживает много разных народов. На первый взгляд новый год
все народы отмечают одинаково, но если углубиться в историю и религии, то
можно увидеть, что у каждого народа сохранились свои традиции встречи
Нового года. Город, в котором мы живем многонациональный. В нем тесно
переплетаются две культуры Православная и Мусульманская. И сегодня мы
хотим сравнить встречу Нового года этих культур. Сейчас мы проведем
небольшую викторину. Викторина - слайды о Новом годе.
Вопрос 1.Когда древние славяне встречали Новый год? Ответ: Древние славяне
встречали Новый год 1 сентября. Вопрос 2. Как называется праздник Нового
года у мусульман? Ответ: Навруз – мусульманский Новый год. Вопрос 3. Какой
царь в 1699 г. издал указ о встрече Нового года 1 января? Ответ: Петр Первый.
Вопрос 4. В какое время года празднуют Навруз? Ответ: Навруз празднуют
весной, в марте. Вопрос 5. Из какой страны пришел обычай ставить на Новый
год елку? Ответ:
Из Германии. Вопрос 6. Сколько продуктов должно
присутствовать на праздничном столе во
время Навруза? Ответ: Стол
накрывается особый и называется он «хафт-син». Обязательно на нем должно
быть семь (хафт) продуктов, названия которых начинаются с арабской буквы
«син». Вопрос 7.Кто является главным героем праздника Новый год? Ответ:
Дед Мороз. Вопрос 8. Какой обряд очищения происходит перед встречей
Навруза? Ответ: Зажигаются костры, и детвора вместе со взрослыми начинают
прыгать через пламя, веря в то, что священный огонь очистит их души и
поможет в наступающем году. Вопрос 9. Сколько дней длятся новогодние
праздники у русских и мусульман? Ответ: 14 дней.
Вед. 1: А сейчас мы хотим показать вам некоторые обряды встречи Нового
года.
Колядки.
Пришла Коляда накануне Рождества.
Дайте коровку – масляну головку,
А дай Бог тому, то в этом году.
Ему рожь густа,
Рожь ужимиста.
Танец «Коляда».
Вед.2: На мусульманский Новый год дети тоже ходят по домам и поют песни
про Навруз, а их одаривают сладостями. На улицах выступают артисты, звучат
песни, шутки. До позднего вечера длятся веселье и смех, а утром праздник
продолжается.
Чеченския танец.
Вед.1: Конечно же, девушки просто не могли пропустить такой удобный
момент, чтобы не погадать на свое будущее. Ведь кому же, как не им,
интересоваться своей судьбой. Чтобы узнать грядущее, девушки бегали под
окна соседнего дома, сыпали зерна овса или конопли, прислушиваясь к
праздничному говору. Ребенок в национальном мусульманском костюме:
После плясок, песен и колядок
Наведем мы в будущее порядок.
Погадаем, ведь без этого нельзя.
Мы узнаем многое, друзья.
Вед.2: Навруз – это время гаданий. Особенно увлекаются этим заневестившиеся
девушки, которые в этот вечер бросают через голову ботинок и по направлению
его носка определяют – останутся они в родительском доме еще на год или
переедут в дом.
Мусульманское гадание на жениха. Выходят девушки и по очереди
вытаскивают из шапки разные предметы. Сахар – сладкая жизнь. Кольцо –
замужество. Луковица – к слезам. Золотое кольцо – богатая жизнь. Тряпка –
бедный муж. Платок – муж – красавец. Монета - сулит жизнь с мужем –
богачом.
Вед. 1: Гадали, каким будет Новый год, каким будет урожай.
Мальчик в русском костюме:
Ты, вода, не шуми, не блажи, не греми,
Через край не лейся,
Свой рисунок покажи,
О грядущем скажи.
Вед.1: На ночь выносили миску с водой на холод, а утром смотрели, как
замерзла вода.
Мальчик в русском костюме:
Лед в гору пойдет –
Значит, будет добрый год.
Лед застынет ровнешенько –
Будет жизнь прямешенька.
Лед вымерзнет лункой –
Год будет трудный.
Вед. 2: У русских людей накануне главных зимних праздников: Рождества,
Нового года, ели не только мясо зверя, но и кушанья, приготовленные из зерен,
злаков, разной муки, плодов, ягод, меда. И прежде всего, это кутья. На столе ей
отводилось особое место, каждый должен был съесть хоть по ложке кутьи,
чтобы труд земледельца на будущий год был благословлен. Поросенок, кутья,
взвар, блины, толокно, кисель – вот нехитрые праздничные ритуальные блюда,
которые готовили для встречи Нового года.
Вед. 1: Навруз – это один из самых любимых праздников мусульман. Он
означает «новый день» и связан с днем весеннего равноденствия. На столе
должно стоять зеркало и свечи по числу членов семьи, которые ни в коем
случае нельзя гасить, пока они сами не догорят.
В Навруз приготовляют
кушанья из семи, преимущественно растительных, продуктов, наиболее
известным праздничным блюдом является сумаляк - блюдо из пророщенных
ростков пшеницы. Как только гости переступают порог дома, хозяин
преподносит им блюдо с проросшим зерном. Помимо плова, традиционного на
всех праздниках, обязательны большой праздничный хлеб, лепешки, чаша с
водой, на которой должен плавать зеленый лист, чаша с розовой водой, фрукты,
орехи, миндаль, рыба, петух, молоко, простокваша, сыр, крашенные яйца.
Вед.1: Сегодня мы узнали, как же встречают Новый год русские и мусульмане.
Есть что-то общее, есть различия, но вывод один: Новый год — веселый,
интересный, яркий праздник, которому уделяют много внимания во всех
странах мира. У каждого народа свои особенности и традиции во встрече и
проведении праздника Нового года, но все они сводятся к одному известному
изречению: «Как Новый год встретишь, так его и проведешь!»
Таким образом, на нетрадиционных уроках и мероприятиях — праздниках
происходит обобщение положительного опыта, знаний учащихся, формируются
положительные чувства, эмоции. Велика в них и коррекционная роль:
корригируется память, внимание, воля, речь, мышление; формируется
способность ребенка к участию в коллективном труде, т.к. участвуют все дети
совместно с педагогами.