орксэ - Электронное образование в Республике Татарстан

«Рассмотрено»
Руководитель МО
________ /Зайнуллина А.Т./
Протокол № ______ от
«______» _____________ 2012 г.
«Согласовано»
Заместитель руководителя по УВР
МБОУ «Лесхозская средняя общеобразовательная школа»
____________ /Шигабиева Г.Р./
«_________» _______________ 2012 г
«Утверждено»
Директор МБОУ«Лесхозская
средняя образовательная школа»
___________ /Давлетбаев З.М../
Приказ № __________ от
«_________» _______________
2012 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
по ОРКСЭ, 4 КЛАСС
Филиала МБОУ « Лесхозская СОШ»
Арского муниципального района Республики Татарстан-«Культесская НОШ»
Гарифуллиной Айсылу Мансуровны
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № __________от
« ________» ____________2012г
2012 – 2013учебный год
Пояснительная записка
Основы религиозных культур и светской этики» модуль «Основы мировых религиозных культур и светской этики » для ІV класса
разработана на основе
1. Закона «Об образовании» РФ (в действующей редакции),
2. Закона «Об образовании» РТ (в действующей редакции), федерального компонента государственных стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 г. №
1089, Распоряжения Правительства Российской Федерации от 28.01.2012 г. № 84-р,
3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.01.2012г. № 69 «О внесении изменений в федеральный
компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089»;
4. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012 г. №74 «О внесении изменений в федеральный
базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №
1312»
5. По учебному плану МБОУ «Лесхозская СОШ » на изучение курса ОРКСЭ отводится 1 ч. в неделю (34 часа в год) на основании
рекомендации в приложении к приказу МО и Н РТ № 4154/12 от 09.07.2012 года «Об утверждении базисного и примерных учебных
планов для образовательных учреждений РТ, реализующих программы начального и основного общего образования
Выбор учебных модулей предусмотрен выбором родителей учащихся 4 класса (Протокол родительского собрания )
Цель учебного курса ОРКСЭ – формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному
на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями
других культур и мировоззрений.
Задачи учебного курса ОРКСЭ:
1. знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных
культур и светской этики;
2. развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи,
общества;
3. обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и
формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и
культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
4. развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного
уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.
Содержание курса
Россия — наша Родина ( 1 ч.)
Основы светской этики ( 9 ч.)
Культура и мораль. Этика и её значение в жизни человека. Праздники как одна из форм исторической памяти. Образцы нравственности в
культурах разных народов. Государство и мораль гражданина. Образцы нравственности в культуре Отечества. Трудовая мораль.
Нравственные традиции предпринимательства. Что значит быть нравственным в наше время? Высшие нравственные ценности, идеалы,
принципы морали. Методика создания морального кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Образование как нравственная норма. Методы
нравственного самосовершенствования. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального
народа России.
Основы мировых религиозных культур ( 24ч.)
Культура и религия. Древнейшие верования. Религии мира и их основатели. Священные книги религий мира. Хранители предания в
религиях мира. Человек в религиозных традициях мира. Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. Религии России.
Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Религиозные ритуалы в искусстве.
Календари религий мира. Праздники в религиях мира. Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и труд.
Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий.
-Основы православной культуры
Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Во что верят православные
христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и
ответственность. Милосердие и сострадание. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык
православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь.
Праздники. Христианская семья и её ценности.
-Основы исламской культур
Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия. Пророк Мухаммад - образец человека и учитель нравственности в
исламской традиции. Столпы ислама и исламской этики. Обязанности мусульман. Для чего построена и как устроена мечеть.
Мусульманское летоисчисление и календарь. Ислам в России. Семья в исламе. Нравственные ценности ислама. Праздники исламских
народов России: их происхождение и особенности проведения. Искусство ислама.
-Основы буддийской культуры
Введение в буддийскую духовную традицию. Культура и религия. Будда и его учение. Буддийские святые. Будды. Семья в буддийской
культуре и её ценности. Буддизм в России. Человек в буддийской картине мира. Буддийские символы. Буддийские ритуалы. Буддийские
святыни. Буддийские священные сооружения. Буддийский храм. Буддийский календарь. Праздники в буддийской культуре. Искусство в
буддийской культуре.
-Основы иудейской культуры
Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия. Тора — главная книга иудаизма. Классические тексты иудаизма.
Патриархи еврейского народа. Пророки и праведники в иудейской культуре. Храм в жизни иудеев. Назначение синагоги и её устройство.
Суббота (Шабат) в иудейской традиции. Иудаизм в России. Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев. Ответственное принятие
заповедей. Еврейский дом. Знакомство с еврейским календарём: его устройство и особенности. Еврейские праздники: их история и
традиции. Ценности семейной жизни в иудейской традиции.
Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу
В результате изучения Основ религиозных культур и светской этики ученик должен:
знать/понимать:
основные понятия религиозных культур;
историю возникновения религиозных культур;
историю развития различных религиозных культур в истории России;
особенности и традиции религий;
описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений, праздников и святынь;
уметь:
описывать различные явления религиозных традиций и культур;
устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей;
излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества;
соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры;
строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций;
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое
мнение;
готовить сообщения по выбранным темам
Литература и средства обучения
- Учебник « Основы религиозных культур народов России» А.Н. Сахарова, К. А. Кочегарова , 2011г
- Электронное приложение к учебному пособию. Основы мировых религиозных культур.– М.: Просвещение, 2010
www.megabook.ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия);
dic.academic.ru (Большой энциклопедический словарь);
2012edukids.ru (Электронная энциклопедия для школьников) и др
Календарно - тематическое планирование. Модуль «Основы мировых религиозных культур». 4 класс
№
темы
дата
I.
1.
II.
2.
3.
4.
Тема,
Содержание занятия
Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в
жизни человека и общества
Россия - наша Родина.
(Россия – минем туган йортым.)
Основы мировых религиозных культур
Культура и религия.
( Мәдәният һәм дин)
Культура и мораль. Этика и её значение в жизни человека. Будда и его
Учение. Тора – главная книга иудаизма. Сущность Торы. «Золотое
правило Гилеля».
Культура и религия.
(Мәдәният һәм дин)
Священное Писание. Пророк Мухаммад – образец человека и учитель
нравственности. Жизнеописание. .
Возникновение религий. Древнейшие верования.
(Диннәрнең барлыкка килүе. Борынгы дини карашлар.)
Священное Писание и Священное Предание. Пророк Мухаммад –
проповедническая миссия. Будда и его Учение. Письменная и Устная
Тора. Классические тексты иудаизма.
5.
Возникновение религий. Религии мира и их основатели. (
Диннәрнең барлыкка килүе. Дөньяви диннәр һәм аларны
оештыручылар.)
Во что верят православные христиане. Прекрасные качества Пророка
Мухаммада. Буддийский священный канон. Патриархи еврейского
народа.
6.
Священные книги религий мира: Веды, Авеста, Трипитака.
(Веды , Авеста , Трипитака –дөньви диннәрдәге изге китаплар.)
Что говорит о Боге и мире православная культура. Священный Коран
и Сунна как источники нравственности. Буддийский священный канон.
дата
пл
Примечание
фак
Евреи в Египте: от Йосефа до Моше. Образцы нравственности в
культурах разных народов
7.
Священные книги религий мира: Тора, Библия, Коран.
(Тора, Библия, Коръән - дөньви диннәрдәге изге китаплар.)
. Что говорит о человеке православная культура. Общие принципы
ислама и исламской этики. Буддийская картина мира. Исход из Египта
8.
Хранители предания в религиях мира.
(Дөньви диннәрдәге риваятьләрне саклаучылар.)
Христианское учение о спасении. Столпы ислама и исламской этики.
Буддийская картина мира. Получение Торы на горе Синай.
9.
Человек в религиозных традициях мира. (Дөньядагы дини
традицияләрдә кеше.)
Добро и зло в православной традиции. Исполнение мусульманами
своих обязанностей. Пророки и праведники в иудейской культуре.
10.
Священные сооружения.
(Изге корылмалар.)
Христианская этика. Заповеди блаженства. Обязанности мусульман.
Ненасилие и доброта. Пророки и праведники в иудейской культуре.
11.
12.
13.
14.
Священные сооружения.
(Изге корылмалар.)
Христианская этика. Золотое правило нравственности. Любовь к
ближнему. Обязанности мусульман. Любовь к человеку и ценность
жизни. Храм в жизни иудеев.
Искусство в религиозной культуре. .
(Дини культурада сәнгать.)
Христианская этика. Добродетели и страсти. Отношение к труду.
Обязанности мусульман. Милосердие и сострадание. Назначение
синагоги и её устройство.
Искусство в религиозной культуре.
(Дини культурада сәнгать.)
Христианская этика. Долг и ответственность.
Милосердие и сострадание. Обязанности мусульман.Отношение к
природе.Суббота (Шабат) в иудейской традиции. Субботний ритуал.
Добро и зло.
(Яхшылык һәм явызлык.)
Возникновение зла в мире. Понятие греха, раскаяния и
воздаяния. Рай и ад. Спаситель. Жертвенная любовь. Для чего
построена и как устроена мечеть.Буддийские святые. Будды.Молитвы и
благословения в иудаизме.
15.
Добро и зло.
(Яхшылык һәм явызлык.)
Возникновение зла в мире. Понятие греха, раскаяния и
воздаяния. Рай и ад. Спаситель. Победа над смертью. Мусульманское
17.
летоисчисление и календарь. Семья в буддийской культуре и ее
ценности.
Творческие работы учащихся.
( Укучыларның иҗади эшләре).
Подведение итогов. Презентация творческих работ учащихся.
( Йомгаклау. Укучыларның иҗади эшләреннән презентация.)
18.
Религии России.
(Россиядә диннәр.)
19.
Православие, ислам, буддизм, иудаизм в России. Добро и зло.
Религии России.
(Россиядә диннәр.)
16.
Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях
мира. Православный храм . Семья в исламе. Основы буддийского
Учения и этики. Основные принципы иудаизма.
20.
Религия и мораль.
(Дин һәм әхлак.)
Нравственные заповеди в религиях мира.Православный храм и
другие святыни. Нравственные основы семьи в исламе. Человек в
буддийской картине мира. Основные принципы иудаизма.
21.
Религия и мораль.
(Дин һәм әхлак.)
Нравственные заповеди в религиях мира.Православные Таинства.
Символический язык православной культуры.Нравственные ценности
ислама:
сотворение добра, отношение к старшим. Человек в буддийской
картине мира. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь. Смысл
жизни и счастье
22.
Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.
(Дини йолалар. Гореф – гадәтләр.)
Христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение,
прикладное искусство). Нравственные ценности ислама:
дружба, гостеприимство.Буддийские символы.Традиции иудаизма в
повседневной жизни евреев.
23.
Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. (Дини йолалар. Гореф –
гадәтләр.)
Христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение,
прикладное искусство). Нравственные ценности ислама:
любовь к отечеству, миролюбие. Буддийский храм. Совершеннолетие в
иудаизме. Ответственное принятие заповедей.
.
24.
Религиозные ритуалы в искусстве.
( Сәнгатьтә дини йолалар.)
Паломничества и святыни. Православный календарь, его
символическое значение. Забота о здоровье в культуре
ислама.Буддийские святыни.Еврейский дом – еврейский мир:
знакомство с историй и традицией.
25.
Календари религий мира.
(Дөньяви диннәрең календарьләре.)
Праздники в религиях мира.Православный календарь. Почитание
святых. Ценность образования и польза учения в исламе.Буддийский
календарь.Знакомство с еврейским календарем: его устройство и
особенности.
26.
Праздники в религиях мира.
(Дөньяви диннәрдә бәйрәмнәр.)
Православный календарь. Почитание святых. Ценность образования и
польза учения в исламе. Праздники в буддийской культуре. Еврейские
праздники: их история и традиции..
27.
Семья, семейные ценности.
(Гаилә. Гаилә кыйммәтләре.)
Православный календарь. Почитание святых. Праздники исламских
народов России: их происхождение и особенности проведения.
Искусство в буддийской культуре. Еврейские праздники: их история и
традиции.
28.
Долг, свобода, ответственность, учение и труд.
(Бурыч, ирек, җаваплылык, уку һәм хезмәт.)
Православный календарь. Праздники. . Праздники исламских народов
России: их происхождение и особенности проведения. Священные
буддийские сооружения. Ценности семейной жизни в иудейской
традиции. Праматери еврейского народа.
29.
Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные
проблемы общества и отношение к ним разных религий.
(Шәфкать, көчсезләрне кайгырту, үзара ярдәм, җәмгыятьнең
социаль проблемалары һәм аларга төрле диннәрнең карашы.)
Христианская семья и ее ценности. Искусство ислама. Отношение к
природе. Ценности семейной жизни в иудейской традиции.
III.
30.
31.
32.
33.
34.
Духовные традиции многонационального народа
России.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм
многонационального и многоконфессионального народа России.
( Ватанны ярату һәм ихтирам. Россиянең күп милләтле
халкының патриотизмы.)
Подготовка творческих проектов.
(Иҗади проектлар әзерләү.)
Презентация творческих проектов.
(Иҗади проектларга презентация)
Презентация творческих проектов.
(Иҗади проектларга презентация)
Презентация творческих проектов
(Иҗади проектларга презентация)
Всего