Перечень примерных вопросов для контрольной работы

Перечень примерных вопросов для контрольной работы студентов IV курса
специальности «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья
(адаптивная физическая культура)»
1. История становления психопатологии как науки.
2. Возрастная эволюция мозга и психики.
3. Факторы, влияющие на развитие личности ребенка.
4. Частные и общие нарушения развития.
5. Органические нарушения психики.
6. Неврозы: виды, проявления, профилактика.
7. Понятие психозов, их классификация.
8. Эпилепсия.
9. Шизофрения: позитивная и негативная симптоматика.
10.
Формы (параноидальная, гебефреническая, кататоническая, простая,
остаточная) и особенности течения (непрерывная, приступообразная, приступообразнаяпрогредиентная) шизофрении.
11.
Влияние отклонений в психическом развитии на формирование личности
ребенка.
12.
Психические нарушения при черепно-мозговых травмах
13.
Психические расстройства при нейроинфекции
14.
Психические нарушения при сосудистых заболеваниях
15.
Психические нарушения при соматических заболеваниях
16.
Психические изменения личности при алкоголизме и наркомании.
17.
Эндогенные и экзогенные психические расстройства.
18.
Понятие психосоматической реакции
19.
Психиатрические аспекты соматических расстройств.
20.
Посттравматическое стрессовое расстройство.
21.
Механизмы психологической защиты.
22.
Роль стресса в психосоматических расстройствах.
23.
Аддиктивное поведение несовершеннолетних.
24.
Виды отклонений в развитии и поведении детей и подростков.
25.
Возрастные и индивидуальные особенности детей с отклонениями в
развитии и поведении.
26.
Этика и деонтология.
27.
Понятие о психотерапии.
28.
Психологическая коррекция.
29.
Современные методы психологической коррекции и консультирования
детей и инвалидов.
30.
Понятие о психоконсультировании.
31.
Этические принципы в психоконсультировании.
32.
Формы, виды и методы психопрофилактической работы.
33.
Первичная, вторичная и третичная психопрофилактика.
34.
Психотренинг.
35.
История развития психиатрической и социальной помощи психическим
больным.
36.
Охрана психического здоровья.
37.
Социальная работа в психиатрии.
38.
Л.С. Выготский о соотношении мышления и речи.
39.
Социальные аспекты речевого общения.
40.
Основные параметры нарушений психического развития.
41.
Принципы психологической диагностики.
42.
психолога.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
Влияние профессиональной деятельности на личность консультантаПрофессиональная подготовка психолога-консультанта.
Организация работы психологической консультации.
Тестирование и рекомендуемые тесты в психоконсультировании.
Исследование отклонений в личностном развитии детей
Социальная дезадаптация.
Индивидуальная и групповая психокоррекция.
Симптоматическая психотерапия.
Патогенетическая психотерапия.
Контрольная работа выполняется по вариантам. Соответствие вопросов каждому из
вариантов представлено в таблице.
Вариант
1
2
3
4
5
6
7
Номера
вопросов
1, 26
2, 27
3, 28
4, 29
5, 30
6, 31
7, 32
Вариант
8
9
10
11
12
13
14
Номера
вопросов
8, 33
9, 34
10, 35
11, 36
12, 37
13, 38
14, 39
Вариант
15
16
17
18
19
20
21
Номера
вопросов
15, 40
16, 41
17, 42
18, 43
19, 44
20, 45
21, 46
Вариант
22
23
24
25
Номера
вопросов
22, 47
23, 48
24, 49
25, 50
Перечень вопросов к экзамену
Объект, предмет, задачи психопатологии.
Психопатология в системе других наук.
Методы исследования в психопатологии.
Роль биологического и социального в генезе психических болезней.
Понятие «симптом»
и «синдром» в психопатологии (привести несколько
примеров).
6. Симптомы расстройства ощущения, восприятия и представления.
7. Симптомы расстройства мышления.
8. Симптомы расстройства памяти.
9. Симптомы расстройства чувств.
10. Симптомы расстройства воли.
11. Синдромы расстройства ощущения, восприятия и представления.
12. Синдромы расстройства мышления.
13. Синдромы расстройства памяти.
14. Синдромы расстройства чувств.
15. Синдромы расстройства воли.
16. Акцентуации характера: виды, проявления.
17. Неврозы: виды, проявления, профилактика.
18. Понятие психозов, их классификация.
19. Характеристика «возрастных кризисов».
20. Возрастная динамика симптомов и синдромов расстройства
ощущения,
восприятия и представления.
21. Сравнительно-возрастные особенности бредовых идей и навязчивых состояний
1.
2.
3.
4.
5.
22. Сравнительно-возрастные особенности помрачения сознания
Психопатология. Социальные аспекты патопсихологии.
23. Факторы, влияющие на психическое здоровье.
24. Психические расстройства при черепно-мозговых травмах.
25. Психические расстройства при нейроинфекции.
26. Психические расстройства при соматических заболеваниях.
27. Психические расстройства при сосудистых заболеваниях.
28. Алкоголизм.
29. Наркомания.
30. Невроз.
31. Шизофрения.
32. Эпилепсия.
33. Маниакально-депрессивный психоз.
34. Понятие психологическуой помощи.
35. Понятие психологического консультирования.
36. Отличия психологического консультирования от других видов практической
психологической помощи.
37. Виды психологического консультирования.
38. Цели, задачи и причины психоконсультирования.
39. Этапы и процедура психоконсультирования.
40. Оценка результатов психологического тестирования.
41. Особенности консультирования клиентов с психосоматическмим расстройствами.
42. Консультирование клиентов с депрессией и суицидными намерениями.
43. Понятие психогигиены.
44. Понятие психопрофилактики.
45. Психопрофилактика в семье.
46. Психопрофилактика деловых отношений.
47. Психотренинг.
48. основные школы психоконсультирования.
49. Методы исследования нарушений психических процессов и состояний у детей.
50. Современные методы психологической коррекции и консультирования детей и
инвалидов.
Экзамен проводится по билетам. В каждом билете содержится 1 вопрос из
вышеприведенного списка и 1 задача.
Пример задачи:
К невропатологу обратилась больная 45 лет с жалобами на тревогу, неусидчивость,
бессонницу, слабость. В беседе выяснилось, что в течение последнего месяца перенесла
ОРВИ, после чего ухудшилось настроение, не может сосредоточиться на работе, стала
слышать оклики по имени, а затем целые фразы. Голоса слышит как бы "внутри головы",
считает, что ею кто-то управляет. Испытывает страх. Замечает "переодетых
преследователей" на улице. Считает, что ее хотят убить, боится выходить из дома. Стала
замечать подозрительный привкус пищи, из-за этого перестала есть, сильно похудела,
жалуется на запоры.