Примерные требования к аттестации учащихся имеющих

Примерные требования к аттестации учащихся имеющих отклонения в состоянии здоровья
Примерные компоненты итоговой аттестации (оценки) обучающихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья,
посещающих уроки физической культурой или занятия лечебной физической культурой разрабатываются специалистом,
проводящим занятия в начале учебного года, и утверждаются руководителем учреждения образования.
Требования к аттестации
1. 1. Согласно Программы для учащихся
специальной
медицинской
группы
общеобразовательных учреждений (А.П.
Матвеев с авторами, 2004 г.) разработаны
требования
к
качеству
освоения
программного материала для каждого
класса.
Если
обучающийся
по
медицинским показаниям не может их
выполнить, то их выполнение может быть
перенесено на следующий учебный год.
Вместе с тем по окончании основного
общего и среднего (полного) общего
образования
обучающиеся
должны
выполнить не менее 50% требований,
изложенных в программе.
2.Минимальное
количество
посещений
учебных занятий составляет не менее 50% в
период промежуточной аттестации (четверть,
триместр и др.).
3. В аттестат об основном общем и среднем
(полном)
общем
образовании
в
обязательном
порядке
выставляется
Компоненты аттестация
Содержание
теоретической части
Содержание
практической части
Отсутствие
аттестации
Обучающиеся
отнесенные по
состоянию здоровья к
специальной
медицинской группе
«Б»
Предметом проверки
теоретической части и
оценивания успеваемости
по физической культуре
являются знания. При этом
выявляется полнота и
глубина теоретических
знаний. Теоретические
знания и сведения
проверяются в ходе урока
(занятия) по примерным
вопросам в виде устного
опроса или написания
реферата по избранной
теме применительно к
содержанию изучаемого
раздела учебной
программы в объеме
требований программы для
данного класса.
позволяет
оценивать
двигательные умения и
навыки при соблюдении
следующих требований:
- проверяются и
оцениваются результаты
усвоения материала на
уроках (занятиях)
физической культуры.
- объем проверяемых
умений и навыков
определяется в полном
соответствии с
содержанием учебной
программы для данного
класса.
выявление
степени
освоения
обучающимися
физических
упражнений
осуществляется на основе
установленной
количественной
пятибалльной
системы,
предусматривающей
определенный характер и
количество ошибок при
Если обучающийся не
посещал предложенные
ему формы физического
воспитания в течение
учебного года и не
прошел государственную
(итоговую) аттестацию,
данный предмет не
прописывается в
документ
государственного
образца об основном и
среднем (полном) общем
образовании. Отсутствие
в документах о
соответствующем уровне
общего образования
каких-либо предметов
свидетельствует о том,
что выпускник эти
предметы не изучал.
Учащиеся,
отнесенные по
состоянию здоровья к
специальной
медицинской группе «Б»,
не имеющие
противопоказаний к
занятиям лечебной
физической культурой, в
обязательном порядке
посещают занятия ЛФК,
организованные в
поликлинике по месту
жительства, во врачебнофизкультурном
диспансере или иных
медицинских
учреждениях.. Контроль
за посещением занятий
осуществляется
медицинским
работником
образовательного
учреждения и
1
дифференцированная
оценка
по
физической культуре.
4. Посещение занятий по лечебной физической
культуре или уроков физической культуры с
пониженной
физической
нагрузкой
обучающимися, отнесенными по состоянию
здоровья к специальной медицинской группе
«А», является обязательными.
5. Обучающимся специальной медицинской
группы «Б» положено посетить 3-4 курса ЛФК
в каждом учебном полугодии, из расчета 1 курс
– 10 занятий ЛФК
выставлении той или иной
оценки.
- методика проверки и
оценивания осуществляется
с учетом особенностей
этапа
(освоение,
закрепление,
совершенствование).
- проверяется понимание
обучающимися
технических особенностей
двигательного действия.
- проверять домашнее
задание следует
систематически. Основным
критерием оценки
успеваемости при этом
является факт улучшения
измеряемых показателей за
определенный период
времени.
родителями. В
учреждении образования
разрешается проводить
занятия с данной
категорией обучающихся
специалистам, имеющим
квалификацию по
диплому «Адаптивная
физическая культура»
или инструкторам
лечебной физической
культуры, имеющим
медицинское
образование.
На основании
представленной справки
установленного
образца, выданной
медицинским
учреждением «о
прохождении курса
ЛФК» (Письмо
Департамента
здравоохранения г.
Москвы №4118-98 от
03.02.2010 г.,),
обучающиеся
аттестовываются в
образовательном
учреждении по разделу
«Основы теоретических
знаний» в виде устного
опроса или написания
рефератов, а также
демонстрируют
комплексы ЛФК,
освоенные согласно
своему заболеванию с
последующей итоговой
аттестацией по предмету
«Физическая культура».
2
ФАКТОРЫ,
ВЛИЯЮЩИЕ
НА ТЕКУЩУЮ ОЦЕНКУ




интерес к занятиям;
активность;
сознательность;
прилежание;
 динамика личных достижений при демонстрации двигательных умений и навыков.
ФАКТОРЫ,
НЕ ВЛИЯЮЩИЕ НА ТЕКУЩУЮ ОЦЕНКУ
 пропуски занятий по уважительной причине (обострение заболевания);
 поведение учащегося;
 непропорциональное физическое развитие;
 уровень состояния здоровья;
 уровень физической подготовленности.
3
Письмо Департамента здравоохранения г. Москвы
от 03.02.2010 № 41-18-98)
СПРАВКА № _____.
Выдана (Ф.И.) ___________________________________________________________
Дата рождения ___________________________________________________________
учащемуся школы №______________________________________________________
в том, что он(а) прошёл (прошла)________________курсов_______________занятий
количество прописью
количество прописью
лечебной физической культуры
в ________________________________________________________________________
название ЛПУ, округ
Подпись и личная печать лечащего врача______________________________________
Подпись руководителя/заместителя ЛПУ ______________________________________
дата выдачи справки_______________________
круглая печать ЛПУ
_________________________________________________________________________
ЛИНИЯ ОТРЕЗА
Контрольный талон к справке №_____.
1. Фамилия, имя, отчество____________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Домашний адрес _________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Образовательное учреждение_______________________________________________
4. Фамилия лица, выдавшего справку__________________________________________
Дата выдачи «_____» _________________________ 20____ г.
4
6. Итоговая аттестация
При разработке содержания аттестации обучающихся рекомендуется руководствоваться требованиями образовательных
Программ по физической культуре для учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе,
утвержденными в соответствии с государственным стандартом содержания общего образования по физической культуре.
В аттестат об основном общем и среднем (полном) общем образовании в обязательном порядке выставляется
дифференцированная оценка по физической культуре.
Однако если обучающийся не посещал предложенные ему формы физического воспитания в течение учебного года и не
прошел государственную (итоговую) аттестацию, данный предмет не прописывается в документ государственного образца об
основном и среднем (полном) общем образовании. Отсутствие в документах о соответствующем уровне общего образования
каких-либо предметов свидетельствует о том, что выпускник эти предметы не изучал.
Примерные компоненты итоговой аттестации (оценки) обучающихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья,
посещающих уроки физической культурой или занятия лечебной физической культурой разрабатываются специалистом,
проводящим занятия в начале учебного года, и утверждаются руководителем учреждения образования.
Факторы, не влияющие на текущую оценку:
 пропуски занятий по уважительной причине (обострение заболевания);
 поведение учащегося;
 непропорциональное физическое развитие;
 уровень состояния здоровья;
 уровень физической подготовленности.
Факторы, влияющие на текущую оценку:
 интерес к занятиям;
 активность;
 сознательность;
 прилежание;
 динамика личных достижений при демонстрации двигательных умений и навыков.
Аттестация обучающихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья, состоит из двух частей: практическая и
теоретическая часть.
Предметом проверки теоретической части и оценивания успеваемости по физической культуре являются знания. При
этом выявляется полнота и глубина теоретических знаний. Теоретические знания и сведения проверяются в ходе урока
(занятия) по примерным вопросам в виде устного опроса или написания реферата по избранной теме применительно к
содержанию изучаемого раздела учебной программы в объеме требований программы для данного класса.
5
Примерные темы теоретических знаний и сведений:
 понятие о здоровом образе жизни и факторах положительного влияния занятий физической культуры на укрепление
физического здоровья, психического и нравственного развития человека;
 понятие о правильном режиме питания;
 понятие о формах двигательной активности;
 методы самоконтроля;
 основы организации самостоятельных занятий корригирующей гимнастикой, их направленность, структура,
содержание и режим нагрузки (с учетом индивидуальных показателей здоровья, физического развития и подготовленности);
 понятие о правильной осанке;
 понятие о рациональном дыхании;
 правила оказания первой доврачебной медицинской помощи при травмах во время занятий физическими
упражнениями;
 гигиенические требования и правила техники безопасности на занятиях физическими упражнениями в условиях
спортивного зала, спортивной площадки, тренажерного зала, бассейна;
 понятие о физическом развитии и физической подготовленности человека.
Содержание практической части позволяет оценивать двигательные умения и навыки при соблюдении следующих
требований:
 проверяются и оцениваются результаты усвоения материала на уроках (занятиях) физической культуры.
 объем проверяемых умений и навыков определяется в полном соответствии с содержанием учебной программы для
данного класса.
 выявление степени освоения обучающимися физических упражнений осуществляется на основе установленной
количественной пятибалльной системы, предусматривающей определенный характер и количество ошибок при выставлении
той или иной оценки.
 методика проверки и оценивания осуществляется с учетом особенностей этапа (освоение, закрепление,
совершенствование).
 проверяется понимание обучающимися технических особенностей двигательного действия.
 проверять домашнее задание следует систематически. Основным критерием оценки успеваемости при этом является
факт улучшения измеряемых показателей за определенный период времени.
Примерные практические задания:
 составлять и выполнять комплексы упражнений для индивидуальных занятий оздоровительной физической культурой
(утренняя гимнастика, комплексы общеразвивающих упражнений и корригирующей гимнастики на осанку и телосложение);
6
 выполнять комплексы упражнений на развитие дыхательной системы (грудное, брюшное, смешанное дыхание);
 выполнять комплексы упражнений для профилактики плоскостопия и нарушений осанки;
 выполнять комплексы упражнений на развитие основных физических качеств;
 выполнять доступные акробатические комбинации;
 выполнять доступные композиции оздоровительной гимнастики (аэробика);
 выполнять доступные технические действия и приемы в игровых видах спорта;
 контролировать величину физической нагрузки по показателям пульса (ЧСС);
 выполнять посильные комплексы упражнений на тренажерах, на различном спортивном оборудовании;
 выполнять доступные упражнения и двигательные действия из различных видов спорта.
Содержание контрольных (тестовых) заданий для обучающихся специальной медицинской группы разрабатывается
педагогом с учетом медицинских показаний.
Оценка несет в себе функцию контроля за деятельностью обучающихся и имеет обучающее значение и воспитательное
значение.
Оценка «отлично» «5» - качество освоения теоретических знаний по разделу учебной программы в объеме требований
программы для данного класса (глубокое понимание сущности материала, логическое его изложение, использование знаний в
практической деятельности). Демонстрирование выполнения комплексов упражнений по коррекции и профилактике состояния
здоровья, физкультурно-оздоровительной деятельности с учетом соблюдения всех технических требований. Овладение
методами самоконтроля при выполнении физических упражнений различной направленности. Уровень (индекс) физического
здоровья учащегося определяется как высокий (26-30 баллов). Динамика личного прироста результатов в воспитании
физических качеств, повышение уровня физического развития и функциональных возможностей. Регулярное посещение
занятий, выполнение домашнего задания.
Оценка «хорошо» «4» - качество освоение теоретических знаний по разделу в объеме требований программы для
данного класса, но при этом глубина понимания вопросов недостаточно раскрыта, затруднения в изложении применения
знаний в практической деятельности. Демонстрирование выполнения комплексов упражнений по коррекции и профилактике
состояния здоровья, физкультурно-оздоровительной деятельности допускается с двумя-тремя техническими ошибками. Слабое
владение методами самоконтроля за выполнением физических упражнений различной направленности. Уровень (индекс)
физического здоровья учащегося определяется как выше среднего (21-25 баллов). Незначительный прирост динамики
результатов в воспитании физических качеств. Уровень физического развития и функциональных возможностей отмечается как
средний. Нерегулярное посещение занятий, домашнее задание выполняется не систематически.
Оценка «удовлетворительно» «3» - качество освоения теоретических знаний по разделу программы представлено
слабо, не раскрыто содержание основных определений программы, отсутствует глубина знаний и понимание учащимися
особенностей двигательного действия. Демонстрирование выполнения комплексов упражнений по коррекции и профилактике
7
состояния здоровья и навыки физкультурно-оздоровительной деятельности со значительным количеством ошибок. Не владение
методами самоконтроля при выполнении физических упражнений различной направленности. Уровень (индекс) физического
здоровья определяется как средний (16-20 баллов). Отсутствует прирост динамики результатов в воспитании физических
качеств. Отмечается низкий уровень физического развития, значительное снижение функциональных возможностей. Уровень
двигательных способностей значительно снижен из-за нерегулярных пропусков в посещении занятий. Домашнее задание не
выполняется.
Оценка «неудовлетворительно» «2» - отсутствуют основы теоретических знаний в объеме требований программы для
данного класса. Демонстрирование навыков комплексов по коррекции и профилактике состояния здоровья, физкультурнооздоровительной деятельности неправильно, с грубыми ошибками. Отсутствуют знания методов самоконтроля при
выполнении физических упражнений различной направленности. Непонимание технических особенностей и неумение
демонстрировать основы двигательных действий. Уровень (индекс) физического здоровья определяется как ниже среднего (1115 баллов). Отсутствует динамика прироста в воспитании физических качеств. Количество посещений занятий минимальное,
домашнее задание не выполняется.
Оценка «неудовлетворительно» «1» - отсутствуют основы теоретических знаний. Не может демонстрировать
оздоровительные комплексы упражнений и различные двигательные действия в зависимости от характера заболевания.
Уровень (индекс) физического здоровья определяется как низкий (8-10 баллов). Отсутствует динамика прироста в воспитании
физических качеств. Количество посещений занятий минимальное. Домашнее задание не выполняется.
Минимальное количество посещений учебных занятий составляет не менее 50% в период промежуточной аттестации
(четверть, триместр и др.).
Согласно Программы для учащихся специальной медицинской группы общеобразовательных учреждений (А.П. Матвеев
с авторами, 2004 г.) разработаны требования к качеству освоения программного материала для каждого класса. Если
обучающийся по медицинским показаниям не может их выполнить, то их выполнение может быть перенесено на следующий
учебный год. Вместе с тем по окончании основного общего и среднего (полного) общего образования обучающиеся должны
выполнить не менее 50% требований, изложенных в программе.
На основании представленной справки установленного образца, выданной медицинским учреждением «о прохождении
курса ЛФК» (Письмо Департамента здравоохранения г. Москвы №4118-98 от 03.02.2010 г., см. Приложение № 6),
обучающиеся аттестовываются в образовательном учреждении по разделу «Основы теоретических знаний» в виде устного
опроса или написания рефератов, а также демонстрируют комплексы ЛФК, освоенные согласно своему заболеванию с
последующей итоговой аттестацией по предмету «Физическая культура».
В качестве примерных критериев текущей и итоговой аттестации обучающихся специальной медицинской группы «Б»
предлагается:
 посещаемость, если она не противоречит медицинским показаниям;
8
 желание заниматься, старательность, добросовестное отношение к предложенным заданиям специалиста проводящего
занятия;
 освоение знаний по теоретическим вопросам в виде устного опроса или написание рефератной работы по избранным
темам либо выполнение проектной деятельности (темы разрабатываются в начале учебного года и утверждаются на
педагогическом совете);
 умение осуществлять самоконтроль за текущим состоянием здоровья по ЧСС, внешним признакам и ощущениям;
 техника выполнения физических упражнений и двигательных действий по базовым разделам программы, не
противоречащих состоянию здоровья;
 оказание посильной помощи учителю физической культуры в организации и проведении уроков;
 участие в различных внутришкольных физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятиях в качестве
помощника, судьи, секретаря соревнований, организатора;
 самостоятельное выполнение комплексов упражнений по лечебной физической культуре согласно заболеванию в форме
домашнего задания;
 самостоятельное выполнение комплексов упражнений по корригирующей гимнастики;
9