Задержка речевого развития детей.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА «ТЕРЕМОК»
Г. ДЕСНОГОРСКА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
Консультация
Задержка речевого развития у
детей. Причины, признаки,
методы коррекции.
Из опыта работы Прокофьевой А.О.,
учителя - логопеда
Десногорск
2013
1
Консультация для педагогов
Задержка речевого развития у детей. Причины, признаки,
методы коррекции.
Речь является важнейшим психологическим процессом, формируемым на первых годах
жизни. Что касается процесса становления речи, то он всегда индивидуален и на него
воздействуют многие факторы: деятельность головного мозга, пол ребенка (мальчики
начинают намного позже разговаривать, чем девочки), физиология, социальная среда,
психологическая связь с матерью и т.д.
ЗРР у детей
За формированием речи нужно пристально следить, провоцируя малыша произносить
звуки и слоги, поскольку благодаря именно процессу общения взрослого с ребенком и
формируется потребность развивать свою речь. Сущность задержки развития речи (ЗРР) у
малыша заключена в отставании от возрастной нормы в развитии речи в возрасте до
четырех лет.
Детки с ЗРР буду овладевать навыками речи так же, как и другие ребята, но при этом
происходит значительный сдвиг возрастных рамок.
У логопедов, психологов, дефектологов и неврологов о недоразвитии речи есть свое,
тревожное, мнение, которое основано на том, что от речи будет зависеть психологическое
развитие малыша в общем, а также она влияет на то, как будет формироваться сфера
межличностного взаимодействия. От речи также зависит развитие процессов познания у
крохи: памяти, мышления, воображения, внимания.
Причины появления ЗРР
Одной из причин возникновения ЗРР у малыша является невостребованность речи. Это
2
случается тогда ,когда с крохой мало разговаривают или же пытаются предугадать все его
желания, и общаются с ним так,
что у ребенка не происходит формирование потребности выражать свои эмоции и
требования посредством слов.
Кроме того, ЗРР может быть обусловлена на генетическом уровне. В этом случае, нервные
клетки, которые отвечают за речь, созревают в замедленном темпе. Не стоит забывать и о
заболеваниях и поражениях головного мозга (различные травмы, гипоксия, инфекционные
заболевания, которые были перенесены в утробе матери, во время родов или на первом
году жизни).
Следующая причина появления ЗРР – нарушение слуха. Становление речи происходит на
основе услышанного, и если у малыша проблемы со слухом, возникают трудности и с
воспроизведением слов, то есть непосредственно с речью.
Что требует пристального внимания?
Проследите, чтобы ребенок в свои первые 8 месяцев произносил разнообразные звуки, к
примеру, «м-м-м», «а-а-а». Если кроха продолжает упорно молчать, есть повод для
размышлений, поэтому необходимо своевременно обратиться за советом к невропатологу.
В возрасте 10-14 месяцев кроха должен понимать слова, обращенные к нему. Если
ребенок не оборачивается на обращение, а также использует плач для того, чтобы
привлечь внимание к себе, также следует проконсультироваться у специалиста.
Малыши возраста 14-18 месяцев должны узнавать предметы на слух и показывать их на
картинке («покажи мишку», «где носик?», «покажи куклу»). В возрасте 18-24 месяца
кроха должен удовлетворять просьбы взрослых («принеси мне мячик», «подними кубик и
отдай его папе»). Дети 2-3 лет обязаны произносить отдельные слова и выстраивать фразы
(«хочу гулять», «мама дай»). Малыши постарше, в возрасте 3-4 года, должны быть
способны произносить целые предложения, в состав которых входят подлежащее,
3
сказуемое и дополнение («папа ушел в магазин», «мы идем гулять»). Особое внимание
стоит обратить в том случае, если большую часть звуков кроха произносит неправильно,
если 4-хлетний ребенок не может формировать такие предложения.
Диагностика и лечение ЗРР
Диагностировать задержку в развитии речи можно в том периоде, когда речь уже должна
быть развитой, а именно – в 3-4 годика. Зачастую подобный диагноз специалисты ставят в
то время, когда упущена возможность наверстать или скорректировать это состояние. По
этой причине родители не должны ждать, когда малыш начнет сам говорить и
внимательно отслеживать становление его речи, начиная с наиболее раннего возраста, в
особенности, если для этого имеются показания (проблемы развития плода внутри
утробы, тяжелые роды, неврологические показания).
Малышу диагноз ЗРР ставят лишь на основании комплексного заключения таких
специалистов, как: невропатолог, психолог, логопед. Перед назначением лечения в
подобной ситуации сначала выясняется причина, благодаря которой произошла задержка
в развитии. Если проблема психологического характера (нехватка внимания взрослых, не
было потребности в разговоре), наилучшим методом по исправлению ситуации будет
дополнительное стимулирование речи. Родителям придется уделять внимание по
максимуму и вносить эмоциональную сторону в отношения со своим чадом. Также
необходимо проводить занятия с логопедом и дефектологом.
Если проблема неврологическая, и задержка речевого развития произошла в результате
дисфункции мозга, лечение должен назначить врач-невропатолог. Он выпишет
медикаменты ноотропного действия (кортексин, ноотропил, энцефабол, цинаризин),
действие которых направлено на лучшее кровообращение мозга и поддержку
интегративной мозговой функции. ЗРР неврологического характера может быть
вылечена с помощью метода транскраниальной микрополяризации. При этом участки
4
головного мозга, которые отвечают за развитие речи, будут подвержены действию
постоянного тока со слабой силой (в 10 раз меньшей, чем во время электрофореза), что
способствует активизации деятельности этих участков, нормализации развития речи и
познавательных процессов, таких как память и внимание.
Если малыш имеет ЗРР по причине нарушения слуха (глухоты), тогда он нуждается в
посещении специализированного детского сада.
Нормальное речевое развитие

До 12 месяцев дети начинают произносить отдельные звуки и слоги, а также
распознавать названия объектов, с которыми они имеют дело ежедневно (например,
бутылочка, ложка, стол, и так далее). Многие дети в возрасте около года начинают
выговаривать сочетания слогов, похожие на слова «мама», «папа», и так далее.

12-15 месяцев. В этом возрасте дети начинают подражать звукам речи взрослых
людей, и обычно произносят свои первые слова, как правило, состоящие не более, чем
из двух слогов. Они также могут понимать и выполнять простые просьбы (например:
«Дай мне игрушку»).

18-24 месяца. Большинство малышей этого возраста могут произносить 20-30
слов. К двум годам дети начинают говорить простые предложения из двух-трех слов.
Двухлетний ребенок обычно распознает привычные для него объекты (в том числе, на
картинках), и может по просьбе взрослого указать на глаза, уши, нос и так далее.

2-3 года. Словарь ребенка значительно превышает сотню слов. Он начинает
объясняться предложениями, состоящими из трех и более слов, использует
сравнительные характеристики, например, большое и маленькое, светлое и темное, и
так далее.
Признаки задержки речевого развития
Следующие признаки могут указывать на задержку речевого развития ребенка:

Ребенок в возрасте до года слабо реагирует на звуки, и сам практически не
издает каких-либо звуков;

К двенадцати месяцам ребенок не использует распространенные жесты - не
указывает на предметы пальцами, не машет рукой на прощание, и так далее;

К восемнадцати месяцам ребенок еще не имитирует звуки;

Ребенок с трудом понимает обращенные к нему простые просьбы;

Ребенок старше двух лет может только имитировать речь или жесты, и не
произносит какие-либо звуки спонтанно, по собственной инициативе;

Ребенок старше двух лет произносит лишь ограниченное количество звуков, и не
может использовать какие-либо речевые навыки, чтобы сообщить о чем-либо, кроме
5
насущных потребностей (например, он может попросить есть, но не в состоянии
объяснить, что ему нравится какая-то игрушка);

У ребенка необычный тон голоса (например, он говорит в нос, или очень
скрипучим голосом);

Родители с трудом понимают, что говорит ребенок. В норме взрослые люди,
которые регулярно ухаживают за ребенком, должны понимать половину слов, которые
он произносит в два года, и приблизительно три четверти слов - когда ему исполняется
три года. К тому времени, когда ребенку исполнится четыре года, его речь должна быть
достаточно понятной для всех, даже для людей, которые никогда раньше с ним не
общались.
Причины задержки речевого развития
У ребенка, который в целом развивается нормально, задержка речевого развития
может быть вызвана проблемами со структурой языка или нёба. Например, короткая
уздечка языка может ограничивать его подвижность, и из-за этого ребенок
недостаточно четко выговаривает слова.
Иногда у детей нарушены связи в участках головного мозга, которые отвечают за речь.
В таком случае ребенку трудно координировать движения губ, языка и челюсти, чтобы
нормально произносить звуки. Задержка речевого развития может быть не
единственным результатом подобных нарушений; иногда у таких детей возникают
проблемы с приемом пищи.
В некоторых случаях задержка речевого развития является частью общих проблем с
развитием ребенка, результатом которых иногда становится отставание в умственном
развитии.
Проблемы со слухом часто бывают связаны с задержкой речевого развития, поэтому в
ходе диагностики детям обязательно проверяют слух. Слабый слух может стать
причиной проблем с артикуляцией, пониманием и использованием речи.
Ушные инфекции, особенно - хронические, могут серьезно повредить слух ребенка. В
большинстве случаев инфекции удается быстро вылечить, и они не оказывают влияния
на речевое развитие. Так или иначе, если хотя бы одно ухо у ребенка слышит хорошо,
его речь будет развиваться нормально.
Помощь при задержке речевого развития
При подозрении на какие-либо проблемы с речевым развитием ребенка следует как
можно скорее обращаться к врачу. Если окажется, что ребенок развивается нормально,
6
вы избавитесь от страхов, а если нет - ему будет оказана своевременная помощь.
Специалисты говорят, что в любом случае лучше проявить необоснованную
обеспокоенность, чем обратиться за медицинской помощью слишком поздно.
Если по результатам обследования врач решит, что ребенку нужно терапия, для
успешного лечения потребуется активное участие родителей. Обычно им
рекомендуется присутствовать на сеансах или учиться принимать участие в процессе.
Врач покажет родителям, как работать с ребенком в домашних условиях, чтобы
помогать ему постепенно развивать речь. Как именно будет проходить терапия, зависит
от особенностей конкретного случая.
Родителям следует придерживаться следующих рекомендаций, чтобы стимулировать
речевое развитие детей:

Как можно больше общайтесь с ребенком, даже если он появился на свет всего
несколько недель назад, и, по-видимому, совершенно вас не понимает. Разговаривайте
с ним, пойте ему, одобрительно реагируйте на его попытки имитировать звуки и жесты.

Читайте ребенку, начиная, как минимум, с шести месяцев (можно и раньше).
Четко выговаривайте слова и показывайте ребенку картинку. Если он прерывает
чтение какими-либо звуками, сделайте паузу и выслушайте его, как если бы он
отчетливо высказывал свое мнение о прочитанном.

Поощряйте успехи. Если ребенок правильно произнес слово, которое долго ему
давалось, или начал говорить предложениями из трех слов вместо двух, хвалите его.
Дети очень рано начинают различать интонации голоса, и отлично понимают, когда их
действия вызывают одобрение, а когда - нет.
7