Конспект занятия 7. Оборудование и материалы: Ход занятия:

Реклама
Конспект занятия 7.
Оборудование и материалы:
Ход занятия:
1. Графический диктант и его разбор.
1 вариант – Условные рефлексы.
2 вариант – Безусловные рефлексы.
1. Происходят с помощью цепей из нейронов, соединенных синапсами.
2. Осуществляются с участием ЦНС.
3. Начинаются с воздействия раздражителя на рецептор.
4. Выражаются в согласованной работе эффекторов.
5. Одинаковы у всех особей одного вида.
6. Программы для них передаются от родителей потомкам.
7. Приобретаются в течение жизни.
8. Отражают опыт жизни в определенных условиях.
9. У разных представителей одного вида могут быть различны.
10. Могут стираться, угасать.
11. Поворот головы в сторону сильного звука.
12. Сужение зрачка на ярком свету.
13. Мигание при прикосновении к ресницам.
14. Выполнение команды служебной собакой.
15. Чихание при простуде.
16. Чихание от пыли.
17. В новой одежде – поиски карманов и застежки на привычном месте.
18. Являются реакцией организма как целого.
2. Разбор анатомии (строения) и физиологии (функций) отделов головного мозга.
Соотносили названия,
расположение, основные
функции отделов
головного мозга человека
(см. д.з. прошлого занятия
и флешки, прикрепленные
к конспекту.
При рассмотрении
разрезов головного мозга
на всех флешках важно понимать, по какой плоскости
сделан разрез, и где в пространстве находится эта часть мозга.
Ученики показывают рукой, что такое «извилины»
(выпуклости) и «борозды» (впуклости) в коре больших
полушарий головного мозга.
Ученики объясняли, по каким отделам нервной системы (начиная с рецепторов –
окончаний чувствительных нейронов), проходит возбуждение, передающее информацию
о щекотании пятки.
Рассмотрели и проанализировали
изображения человечка Пенфилда:
- почему человек изображен так странно?
- какой разрез коры больших полушарий
показан на изображении (поперечный,
причем левая и правая стороны сдвинуты
относительно друг друга)
В связи с этим обсудили вопрос о том, всеми ли движениями человек может управлять
произвольно.
Вика: нет, например, зрачок сужается непроизвольно.
Гриша: непроизвольные движения – все, которые совершаются поперечно-полосатой
сердечной мышцей и гладкими мышцами.
Вика: сужение и сжатие кровеносных сосудов также происходит непроизвольно.
Д: пот выделяется непроизвольно.
3. Отделы нервной системы с точки зрения анатомии и с точки зрения физиологии.
Вспомнили анатомическое деление Н.С (занятие 1)
Нервная
система
Периферическая
нервная система
Центральная
нервная
система
Головной
мозг
Спинной
мозг
Нервы
Нервные
узлы
Составили схему деления Н.С. с точки зрения физиологии (науки о работе,
функционировании тела). Деление на соматическую и вегетативную н.с произвели на
основании имеющихся знаний, деление вегетативной н.с. на симпатическую и
парасимпатическую на основании рассмотрения соответствующих таблиц (соотнося
изображения в учебнике и на двух таблицах – что показано на одном изображении так, а
на другом – иначе; а также выявляя, когда активно работает одна система, а когда –
другая).
Нервная
система
Соматическая нервная система –
от сома-греч. «тело»
(управляет скелетными мышцами – поперечнополосатой скелетной мышечной тканью, может
осуществлять произвольные движения, нервные
волокна – в миелиновой оболочке)
Вегетативная (автономная) нервная
система
(управляет внутренними органами, кровеносными
сосудами, железами – гладкой мышечной и железистой
тканями, может осуществлять только непроизвольные
движения, нервные волокна – без миелиновой оболочки,в
рефлекторных дугах -2 центробежных нейрона)
Симпатическая н.с. (активна при стрессе)
Парасимпатическая н.с. (активна в покое)
Второй центробежный нейрон – в узле около ЦНС
Второй центробежный нейрон – в узле около органа или в стенке
органа
Каждый может потренироваться в поиске отделов Н.С. на таблицах и в учебниках.
Д.З.
1) мал. учебник § 14
2) большой учебник доли и зоны стр.66-67, раскрасить на выданных изображениях мозга
доли коры больших полушарий и зоны, им соответствующие подписать.
3) мал. учебник § 10, стр. 49-51
4) составить таблицу, как влияет и на какие органы симпатическая и парасимпатическая
н.с.
Скачать