О лаборатории - Lyceum.tom.ru

СТРУКТУРА ЛАБОРАТОРИИ
Научный руководитель: Сайбединов Алексанр Геннадьевич
Руководитель лаборатории: Старикова Инна Юрьевна
Действительные члены лаборатории:
Научный секретарь: Телегина Дарья, 10 класс
Старшая группа:
Младшая группа:

Понкратова Маша, 10 класс

Лоскутова Соня, 6 класс

Куликова Наталья, 10 класс

Копытова Катя, 6 класс

Гришина Ксения, 9 класс

Карелин Саша, 6 класс

Зверкова Яна, 9 класс

Гришкевич Катя, 6 класс

Коробова Диана, 9 класс

Рагузин Саша, 6 класс

Парчевская Лера, 9 класс

Белоусова света, 7 класс

Коновалова Екатерина, 8 класс

Архипова Эвелина, 5 класс

Петрова Анна, 8 класс

Кулеева Ира, 5 класс

Руппель Роман, 8 класс

Койгородава Наташа, 7 класс

Кубарева Даша, 7 класс

Шабущкая таня, 7 класс

Вершинина лена, 7 класс

Слесарева Маша, 7 класс

Веселова Алена, 7 класс
СЛУШАТЕЛИ:

Александрова Альбина

Незамутдинова Полина

Черепанова Катя

Уракова Яна
Общее собрание лаборатории проходит раз в неделю: понедельник 16.00-17.30
Работа по индивидуальным направлениям ежедневно 8.00-22.00
Наблюдения в телескоп (в ясную погоду): ежедневно
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ
ЧЛЕНОВ ЛАБОРАТОРИИ
1. Участвовать в работе лаборатории может каждый лицеист, имеющий интерес к
научной деятельности. Не возбраняется работать в нескольких лабораториях.
2. Членами лаборатории являются лица, постоянно занимающиеся научноисследовательской деятельностью, проводящие самостоятельные исследования,
активно участвующие в реализации коллективных проектов лаборатории.
Члены лаборатории имеют право:







выбирать тему в соответствие со своими интересами;
использовать для выполнения исследования материально-техническую и
информационно-справочную базу лицея, библиотек, ВУЗов и других
научных учреждений, а также материалы сети Интернет;
со своими наработками выступать на лаборатории и получать
консультации и рецензии на свои работы;
свободно выражать свои мнения и отстаивать их;
публиковать результаты своей исследовательской работы в печатных
органах лаборатории;
принимать участие во внутренних и лицейских конференциях;
избирать и быть избранными в руководящие органы лаборатории.
Член лаборатории обязан:









настойчиво овладевать знаниями и умениями, помнить, что главной
обязанностью лицеиста является учеба, а научные исследования должны ей
помогать и стимулировать;
активно работать на заседаниях лаборатории;
вести научно-исследовательскую работу по интересующей теме;
периодически сообщать о промежуточных результатах своих исследований
на заседании лаборатории;
при необходимости отстаивать честь лицея и лаборатории на
интеллектуальных соревнованиях, конкурсах, смотрах, предметных
олимпиадах;
высоко нести честь лицеиста, с уважением относиться к своим коллегам учащимся и преподавателям, неукоснительно следовать правилам научной и
корпоративной этики;
блюсти учебную, научную и производственную дисциплину;
при проведении научных экспериментов строго соблюдать правила техники
безопасности.
не пропускать заседания лаборатории без уважительной причины.
(уважительной причиной может являться: болезнь, отъезд и т.д.)


обращаться в школьную библиотеку для заказа необходимой для
исследования литературы;
строго выполнять поручения, полученные в лаборатории
ЗАКОНЫ ЛАБОРАТОРИИ
Главные богатства лаборатории — человек и человеческие отношения.
Каждый пришедший в лабораторию обязан уважать ее законы, а члены
лаборатории— выполнять их.
Закон может быть нарушен лишь в том случае, когда выполнение его грозит
опасностью человеку или лаборатории.
Исключения из закона неприемлемы. Если требуются исключения, значит,
неприемлем закон.
Демократия в лаборатории означает:
1. Добровольно пришел — добровольно подчиняйся: не хочешь —
добровольно уходи.
2. Лаборатория — не игра, а образ жизни.
3. Не будь гостем.
Член лаборатории обязан иметь мнение. Молчание только тогда золото, когда
нечего сказать.
4. Отрицаешь - предлагай, предлагаешь – делай.
5. Если говорить всем – значит говорить по очереди.
6. Не уверен — не обещай. Не смог- попроси помощи
7. Прежде, чем отказаться от поручения, подумай, что его придется сделать
твоему товарищу.
Поручения не обсуждаются, а выполняются точно и в срок.
8. Недопустимо оскорблять выступление членов лаборатории разговорами и
суетой.
9. В лаборатории нет «твоего» и «моего»; есть «наше».
10. Научился сам— научи другого.
11. Назначенное время — закон.
ФОРМЫ РАБОТЫ ЛАБОРАТОРИИ
1. Составление программы, разработка проектов и тем исследований.
2. Удовлетворение персонального спроса участников лаборатории на изучение
интересующих их тем и проблем.
3. Обучение учащихся работе с научной литературой, формирование культуры
научного исследования.
4. Организация и проведение отдельных исследовательских работ.
5. Оказание помощи в проведении экспериментальной и исследовательской
работы.
6. Организация проведение лекториев, семинаров, дискуссий, научно-практических
конференций по темам исследовательских работ.
7. Создание творческих групп для решения конкретных исследовательских задач.
8. Выступления с лекциями, докладами, сообщениями, творческими отчетами;
9. Проведение регулярных обзоров научной и научно-популярной литературы.
10. Проведение наблюдений за космическими объектами и их описание.
11. Участие в возможных экскурсиях, экспедициях, олимпиадах, конкурсах,
турнирах, выставках.
12. Встречи с учеными, сотрудниками музеев, архивов.
13. Совместные заседания лицеистов и студенческих секций научных обществ.
14. Издание сборников, летописи лаборатории, организация стенной печати.
15. Изготовление компьютерных учебных программ, видеопособий, приборов,
установок, учебных пособий.
ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ:
РАЗВИВАЮЩИЙ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
Развивающий этап:
Предполагает формирование у лицеистов навыков научной организации
труда. На этом этапе происходит вовлечение лицеистов в активные формы учебной
деятельности, а также формирование познавательного интереса, выявление
наиболее способных к творчеству детей.
Исследовательский этап:
Это этап непосредственной научно-исследовательской деятельности
лицеистов, в ходе которого ведется разработка индивидуальных проектов детей.
Факторы успешности исследовательской деятельности лицеистов:





добровольность выбора темы исследования;
-сотворчество и сотрудничество лицеистов и научного куратора и
руководителя в процессе проведения исследования;
компетентность научного куратора и руководителя;
уважительное отношение к исследовательской деятельности лицеистов
родителями и учителями;
осознание лицеистами значимости и полезности выполняемой работы.
ТРЕБОВАНИЯ
К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ
Исследовательская работа должна отличаться:
- исследовательским характером;
- новизной, актуальностью;
- грамотным и логическим изложение материала.
Автор исследовательской работы должен:
- назвать проблему, факт, которые создают ту или иную проблемную или
неизученную ситуацию (тайну)
- объяснить необходимость раскрытия тайны, разрешения данной ситуации;
- определить полезность предполагаемого результата в случае, если
заявленная проблема будет решена.
Изложение теоретических проблем должно вестись в тесной связи с
современностью.
Положения и выводы должны быть аргументированы и обоснованы.
Факты в работе должны быть достоверными, точными, убедительными и
объективными.
Источниками для написания могут служить исторические исследования, статьи
газет, журналов, книг, мемуары; материалы музеев, исследований, анкетирований,
опросов, записей воспоминаний очевидцев.
При желании можно использовать выдержки из художественной литературы.
Факты, приводимые в работе, должны иметь указание, откуда они заимствованы.
Сноски необходимо делать внизу страницы или в конце работы. В них
указывается фамилия и инициалы автора, название источника, том, часть, выпуск,
место издания, издательство, год, страница.
Работа должна быть наглядна, по возможности оформлена не только в виде
реферата, но и в виде презентации
СТРУКТУРА ОФОРМЛЕНИЯ РАБОТЫ
1. Титульный лист с обозначением школы, класса, автора темы, научного куратора
или руководителя, места и года написания.
2. Оглавление
3. Введение (описывается актуальность проблемы, определяются цели и задачи)
4. Заключение (формируются выводы, к которым пришел автор работы,
обозначаются возможные перспективы изучения проблемы)
5. Список использованной литературы и источников.
6. Приложение (презентация, графики, схемы, таблицы, рисунки и т.п.)
Работы должны быть напечатаны на стандартных листах. Объем работы
неограничен. Рекомендовано для текста, выполненного на компьютере, - размер
шрифта 12 —14, Times New Roman, обычный: интервал между строк - 2; размер
полей: левого - 30 мм, правого - 10 мм, верхнего - 20 мм, нижнего 20 мм . При
правильно выбранных параметрах на странице должно умещаться в среднем 30
строк, а в строке - в среднем 60 печатных знаков, включая знаки препинания и
пробелы между словами.
Текст печатается на одной стороне страницы; сноски и примечания
печатаются на той же странице, к которой они относятся (через 1 интервал, более
мелким шрифтом, чем текст).
Все страницы нумеруются, начиная с титульного листа; цифру номера
страницы ставят вверху по центру страницы; на титульном листе номер страницы
не ставится.
Каждый новый раздел (введение, главы, параграфы, заключение, список
источников, приложение) начинается с новой страницы.
Расстояние между названием разделов (заголовками главы или параграфа) и
последующим текстом должно быть равно 3 интервалам. Заголовок располагается
по середине строки, точка в конце заголовка не ставится.
На все работы научные кураторы или руководители пишут рецензии по теме
исследования.
Автор работы пишет тезисы (объем 1,5 - 2 страницы машинописного текста).