Б3.ДВ5.1 Функциональная грамматика

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(ФГБОУ ВПО «МГГУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ
Б3.ДВ5.1 ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАММАТИКА
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА
ПО НАПРАВЛЕНИЮ
050100.62 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
ПРОФИЛЬ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК. ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (ПО
ВЫБОРУ)»
Очная форма обучения
(код и наименование направления подготовки бакалавриата (магистратуры) с указанием
профиля (названия магистерской программы)
Утверждено на заседании
кафедры иностранных языков
факультета ФЖиМК
протокол № 1 от 07 сентября 2012 г.
Зав. кафедрой
_______________________С.А.Виноградова
1
1. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Функциональная грамматика»
2. АВТОР: Учебная программа по курсу «Функциональная грамматика» подготовлена
кандидатом филологических наук, доцентом кафедры иностранных языков факультета
филологии, журналистики и межкультурных коммуникаций МГГУ Беличенко Еленой
Александровной.
4.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Курс «Функциональная лингвистика» является одним из факультативных
специализированных курсов в системе методологических теоретических дисциплин
профессиональной направленности, имеющих целью специализацию при подготовке
лингвиста-переводчика.
Курс продолжает знакомство студентов с особенностями грамматического строя
английского языка в сравнении с родным языком, рассматривая его с позиций взаимосвязи с
такими фундаментальными областями лингвистики как грамматика, семантика, прагматика.
Основная цель изучения курса - углубление и специализация знаний, полученных
студентами в процессе изучения нормативных курсов по теоретической грамматике и
лексикологии английского языка, а также языкознанию. Отсюда определяются основные
задачи спецкурса: 1) систематизировать и углубить знания студентов, имеющиеся после
прохождения курса теоретической грамматики и лексикологии 2) ознакомить студентов в
общих чертах с основными проблемами функциональной лингвистики и дать краткий обзор
теорий и концепций русской и зарубежной лингвистических школ по данным проблемам; 3)
дать представление студентам о методах и приёмах исследования в данной области
лингвистики с целью применения полученных знаний в процессе практического
совершенствования и углубления знаний по лексикологии и теоретической грамматике; 4)
помочь студентам сориентироваться в выборе направления научного исследования при
написании дипломных работ и научных докладов в этой области.
Материал курса составлен таким образом, чтобы позволить преподавателю решить
ряд методических задач в процессе изучения данной дисциплины: 1) углубить
теоретическую и профессиональную подготовку студентов-филологов; 2) научить студентов
приемам сравнительного анализа грамматического строя английского языка с
грамматическим строем родного языка; 3) привлечь внимание студентов к основным
спорным и нерешенным проблемам функциональной лингвистики с целью формирования
аналитических и исследовательских навыков у будущих лингвистов-переводчиков.
Изучение дисциплины способствует формированию многостороннего подхода к
пониманию процессов функционирования языка и неразрывности как единого целого
комплекса «язык-речь». С этой точки зрения предполагается разъяснение основных
положений, научных понятий и терминов функциональной грамматики с целью применения
полученных знаний непосредственно на практике, при проведении научных исследований,
повышая уровень лингвистической компетенции студентов в целом.
6. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Изучение курса осуществляется на лекциях, а также в процессе самостоятельной
работы студентов с рекомендуемой литературой. Особое внимание направлено на активное
применение полученных знаний учащимися в аспекте повышения общей профессиональной
подготовки в прохождении целого блока лингвистических дисциплин, таких как
лексикология, грамматика, языкознание.
Учебная программа по курсу «Функциональная лингвистика» подготовлена в
дополнении к основному учебному курсу «Теоретическая грамматика английского языка» на
2
основе теоретических трудов и разработок следующих авторов: Адмони В.Г.
«Грамматический строй как система построения и общая система грамматики», «Аспекты
семантических исследований» (сборник), Бондарко А.В. «Функциональная грамматика»,
Болдырев Н.Н. «Функциональная категоризация английского глагола», «Теория
функциональной грамматики» (сборник), «Современная американская лингвистика:
фундаментальные направления» и т.д. в соответствии с Государственным стандартом
высшего профессионального образования (ГОС ВПО).
В результате изучения дисциплины формируются следующие компетенции (ПК 1113):
Социокультурная компетенция – степень знакомства с социально-культурным контекстом
функционирования речи.
Общенаучная компетенция – овладение навыками научно-исследовательской работы в
лингвистике; овладение методами и методиками поиска, анализа и обработки языковых
данных; овладение основами современной информационной библиографической культуры;
Научно-методическая компетенция – овладение методикой изучения материалов в области
когнитивной лингвистики их практического применения в профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1. Знать: понятийный аппарат функциональной лингвистики; основные теории;
разновидности функционального анализа.
2. Уметь: работать с научной литературой для извлечения необходимой информации
при подготовке к лекциям и семинарам; применять методы функционального анализ
при работе с текстом; синтезировать теоретические знания с языковой практикой.
3. Владеть: базовыми понятиями и теориями функциональной лингвистики; навыками
самостоятельной постановки исследовательских задач и их решения в рамках
грамотного начального концептуального анализа конкретного языкового материала.
Программа учебного спецкурса «Функциональная лингвистика» предназначена для
подготовки бакалавров по направлению подготовки 035700 «Лингвистика» и продолжает
процесс изучения студентами основ грамматического строя английского языка и углубления
базовых знаний по теоретической грамматике, ориентируя студентов на выбор тем для
написания выпускных квалификационных работ.
8
3
10
20
Л
Б
78
Вид итогового контроля
(форма отчетности)
30
ПР
/
ЛК
С
М
Часы на СРС
(для дисц-н с экзаменом,
включая часы на
экзамен)
108/3
Часов в
интеракт.форме. (из
ауд.)
8
Всего аудит.
4
Трудоемкость в
часах/ЗЕТ
050100.62
Педагогическое
образование;
профиль:
Иностранный
Семестр
1
Виды учебной работы в часах
Курс
№
п/
п
Шифр и наименование
направления с указанием
профиля (названием
магистерской программы),
формы обучения
7. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ:
Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 3 зачетные единицы
(из расчета 1 ЗЕТ= 36 часов); 108 часа.
Зачет
язык,
второй
иностранный язык
(по выбору); очная
форма обучения
8. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного
времени:
№
п/п
Наименование разделов
и тем
1
Введение.
Функциональная
грамматика. Цели и задачи
функциональной
грамматики.
Течения
в
рамках
функционализма.
Морфосинтаксические
исследования и функционализм.
Дискурсивно-ориентированные
исследования
в
рамках
функционализма
Связь функционализма и других
лингвистических течений.
Течения
функционализма
в
русской
лингвистике.
Функционально-семантическое
поле в теории А. В. Бондарко.
Субъектно-предикатно-объектная
ситуация и ее структура.
Функционально-семиологическая
специфика
категориального
значения английского глагола.
Факторы
функциональной
категоризации
английского
глагола. Категориальные классы
английского
глагола
и
их
характеристики.
Итого по курсу
2
3
4
5
6
7
Количество учебных часов
Всего
Лекци ПР/
ЛБ
Часов на
ауд.ч./в
и
СМ
СРС
интер.
форме
4/1
2
2
12
4/1
2
2
12
6/1
2
4
12
4/1
2
2
6
6/1
2
4
12
4/1
2
2
12
8/2
4
4
12
30/8
16
20
78
13.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
И
ИНФОРМАЦИОНОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Рекомендуемая литература
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Адмони В.Г. О многоаспектно-доминантном подходе к грамматическому строю //
Вопросы языкознания. 1961. №. 2. Эл. ресурс. Режим доступа: knigi.tr200.ru/f.php?f.
4
2. Арутюнова Н.Д. Предложение и его смысл: Логико-семантические проблемы. Изд.
5-е. М.: УРСС, 2007.
3. Аспекты семантических исследований. М.: Наука, 1980.
4. Болдырев Н.Н. Категориальное значение глагола: Системный и функциональный
аспект. М.: ЛиброКом, 2009.
5. Болдырев Н.Н. Функциональная категоризация английского глагола. М.: ЛиброКом,
2009.
6. Бондарко А.В. Теория морфологических категорий. М., 2008.
7. Бондарко А.В. Грамматическое значение и смысл. Эл. ресурс. Режим доступа:
www.twirpx.com/file/101872/
8. Бондарко
А.В. Субъектно-предикатно-объектные ситуации // Теория
функциональной грамматики. Субъектность. Объектность. Коммуникативная
перспектива
высказывания.
Определенность/неопределенность.
www.twirpx.com/file/348117/
9. Есперсен
О.
Философия
грамматики.
Эл.
ресурс.
Режим
доступа:
www.gumer.info/bibliotek_Buks/Linguist/esper/index.php
10. Долинина И.Б. Функциональная грамматика и содержательная классификация
грамматических категорий // Проблемы функциональной грамматики. Эл. ресурс.
Режим доступа: www.twirpx.com/file/101872/
11. Долинина И.Б. Категория переходности в её отношении к лексике и синтаксису //
Теория функциональной грамматики. Субъектность. Объектность. Коммуникативная
перспектива высказывания. Определённость/неопределённость. Эл. ресурс. Режим
доступа: www.twirpx.com/file/348117/
12. Касевич В.Б. Субъектность и объектность: проблемы семантики // Теория
функциональной грамматики. Субъектность. Объектность. Коммуникативная
перспектива высказывания. Определённость/неопределённость. Эл. ресурс. Режим
доступа: www.twirpx.com/file/348117/
13. Кацнельсон С.Д. Типология языка и речевое мышление. Эл. ресурс. Режим доступа:
www.twirpx.com/file/562981/
14. Семантические типы предикатов /Отв. ред. О. Н. Селиверстова. М.: Наука, 1982.
15. Сильницкий Г.Г. Семантические классы глаголов в английском языке. Смоленск:
СГПИ, 1986.
16. Современная американская лингвистика: фундаментальные направления. М., 2002.
17. Теория функциональной грамматики. Персональность. Залоговость. СПб.: Наука,
1991.
18. Теория функциональной грамматики. Субъектность. Обектность. Коммуникативная
перспектива высказывания. Определённость/неопределённость. СПб.: Наука, 1992.
1. Уорф Б.Л. Лингвистика и логика // Новое в лингвистике. Эл. ресурс. Режим доступа:
www.classes.ru/grammar/152.new-in-linguistics-1/
19. Штелинг Д.А. Грамматическая семантика английского языка: Фактор человека в
языке. М.: МГИМО: ТОО “ЧеРо”, 1996.
20. Щур Г.С. Теории поля в лингвистике. М.: ЛиброКом, 2009.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Бондарко А.В. Теория морфологических категорий. Л.: Наука, 1976.
2. Адмони В.Г. Грамматический строй как система построения и общая система
грамматики. Л., 1988.
3. Витгенштейн Л. Логико-философский трактат. М.: Флинта: Наука, 2009.
4. Гулыга Е.В., Шендельс Е.И. Грамматико-лексические поля. М.: Просвещение,
1969.
5. Долинина И.Б. Семантически значимые категории английского глагола. Л.: Наука,
1989.
5
6. Касевич В.Б., Храковский В.С. Конструкции с предикатными актантами:
Проблемы семантики // Категории глагола и структура предложения. Л.: Наука,
1983.
7. Никитин М.В. Курс лингвистической семантики. Учебное пособие к курсам
языкознания, лексикологии и теоретической грамматики. www.twirpx.com/file/596988/
8. Павлов В.М. Полевые структуры в строе языка. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1996.
9. Падучева Е.В. Глаголы действия: толкование и сочетаемость // Логический анализ
языка. Модели действия. www.twirpx.com/.../languages/.../logicheski.
2. Почепцов Г.Г. Об обязательном и
факультативном окружении // Вопросы
языкознания. 1968. №. 1. Вопросы языкознания. 1961. №. 2. Эл. ресурс. Режим
доступа: knigi.tr200.ru/f.php?f.
3. Степанов Ю.С. Имена. Предикаты. Предложения (семиологическая грамматика). М.:
УРСС, 2007.
10. Типология результативных конструкций: (Результатив, статив, пассив, перфект) /
Отв. ред. В.П. Недялков. Л.: Наука, 1983.
4. Филлмор Ч.Дж. Дело о падеже // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. Х.:
Лингвистическая
семантика.
Эл.
ресурс.
Режим
доступа:
www.classes.ru/grammar/166.new-in-linguistics-10/
5. Филлмор Ч.Дж. Дело о падеже открывается вновь // Новое в зарубежной
лингвистике. Вып.Х.: Лингвистическая семантика. Эл. ресурс. Режим доступа:
www.classes.ru/grammar/166.new-in-linguistics-10/
11. Холодович А.А. Проблемы грамматической теории. Л.: Наука, Ленингр. отд., 1971.
12. Худяков А.А. Теоретическая грамматика английского языка: уч. пособие. М.:
Академия, 2009.
13. Щерба Л.В. Избранные труды по русскому языку Эл. ресурс. Режим доступа:
bankknig.net ›
14. Chomsky N. Language and Mind. N. Y.: Harcourt, Brace & World,2007.
15. Givón T. English Grammar: a Functional-Based Introduction. Vol. 2.: Verbal
Complements. Amsterdam: Benjamins Publishing Co., 1993.
16. Halliday M.A.K. An Introduction to Functional Grammar. London: Arnold, 1985.
17. Harder P. Functional Semantics: A Theory of Meaning, Structure and Tense in English.
Berlin; N.Y.: Mouton de Gruyter,2 004.
18. Kenny A. Action, Emotion, and Will. L.: Fransis and Taylor, 2003.
19. Langaker R.W. Cognitive Grammar: A Basic Introduction. New York: Oxford University
Press. 2008.
20. Langaker R.W. Investigations in Cognitive Grammar. Berlin and New York: Mouton de
Gruyter. 2009.
21. Leech G., Svartvik J. A Communicative Grammar of English. englishwell.org
22. Quirk R., Greenbaum S., Leech G., Svartvik J. A Grammar of Contemporary English.
London: Longman, 1991.
23. Subject and Topic / Ed. by Ch. N. Li. N.Y.: Academic Press, 1976.
24. Vendler Z. Linguistics in Philosophy. https://netfiles.uiuc.edu/girju/www/Fall08/.../Vendler-LOT
25. Worf B.L. Language, Thought and Reality. BL Whorf - 1952 - generalsemantics.org
26. Wiezbicka A. Lingua Mentals: The Semantics of Natural Language. A Wierzbicka - 1996 books.google.com
27. СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА
28. Ахманова
О.
С.
Словарь
лингвистичских
терминов.
Эл.
ресурс.
www.classes.ru/grammar/174.Akhmanova/
29. Лингвистический Энциклопедический Словарь / главн. ред. В.Н. Ярцева. Эл.
энциклопедия. М.: Новый диск, 2008.
30. Розенталь Д. Э., Теленкова М. А. Словарь-справочник лингвистических терминов.
Эл. ресурс. www.intruderalarms.sebastopol.ua.
6
1.
2.
3.
4.
ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ
Википедия. http://www.wikipedia.org.Вопросы когнитивной лингвистики. Сайт
Российской ассоциации лингвистов-когнитологов. tsu.tmb.ru/ralk.
Демьянков В.З. Когнитивная лингвистика как разновидность интерпретирующего
подхода // Вопросы языкознания, 1994. № 4. С.17-33. Эл. ресурс:
www.infolex.ru/Cogni.html.
Кругосвет (Эл. энциклопедия) http://www.krugosvet.ru
MavicaNET - Многоязычный Поисковый Каталог Социолингвистика и социальное
варьирование языка http://www.mavicanet.ru/directory/rus/3399.html
Электронная
образовательная
http://www.superlinguist.com/index.php?option=com
6. FILOLOGIA.su - Филология и лингвистика http://filologia.su/sociolingvistika
5. Superlinguist.com
7
библиотека.