Document 4120574

Учитель - дефектолог Лаптева С.Л.
Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для
обучающихся, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья "Специальная
(коррекционная) начальная школа - детский сад № 98 "Хрусталик"
г. Вологда
План - конспект коррекционного занятия
в подготовительной к школе группе
по развитию предметности зрительного восприятия
на тему «Глаза»
Цель:
1. Дать детям элементарные знания о строении и функции
глаза, зависимости величины зрачка от яркости света.
2. Активизировать знания о сенсорных возможностях глаза,
о различных приёмах снятия зрительного утомления.
Развивать зрительно-моторные координации.
3. Продолжать учить детей узнавать предметы (животных,
птиц, овощи) в различных модальностях: силуэтном,
контурном, неполном изображениях, в условиях пересечения
контуров и на сложном фоне.
4.Продолжать формировать навыки зрительной гигиены,
обобщить знания детей о том, что полезно и что вредно для
глаз.
5.Развивать зрительное восприятие, зрительное внимание,
речь, мышление и мелкую моторику.
Материал и оборудование:
-Схемы: «Зрительный анализатор», «Глазодвигательные
мышцы».
-Зеркала по количеству детей.
-Настольная лампа.
-Колокольчик.
-Таблицы: «Глазной тренинг».
-Дидактические игры: «Алгоритмы», «Синий лист», «Найди
отличия у зайчат», «Где же спряталась сова?», «Путаница»,
«Валеология», «Обведи по точкам».
-Сушеные ягоды черники в аптекарской упаковке.
-Свежая морковь по количеству детей.
-Фломастеры.
-Цветные карандаши.
Ход занятия:
1 часть
Дети, я сейчас вам загадаю загадки и, отгадав их, вы узнаете,
о чем мы сегодня будем говорить на занятии:
- Два братца через дорогу живут, а друг друга не видят.
- На ночь два оконца сами закрываются,
А с восходом солнца сами открываются.
-Есть у каждого лица два красивых озерца.
Между ними есть гора. Назови их, детвора.
Да, сегодня мы с вами будем говорить о глазах. Давайте
расскажем о том, зачем нужны глаза?
Наши глаза являются главными помощниками человека.
Почему?
Что мы видим с помощью глаз? Д/и «Алгоритмы» (слайд 2)
- форму,
- цвет окружающих предметов,
- величину, размер,
- фактуру, материал,
- части,
- местоположение предмета, расстояние до него, направление,
- опасность
Человек узнает новое, получает информацию в основном через
зрение. Чтобы понять, как мы видим, необходимо
познакомиться со строением глаза. (Схема «Зрительный
анализатор» - слайд 3)
Кто скажет, какой формы наш глаз?
-Мы видим только переднюю часть глаза. Весь глаз похож на
шар и называется глазным яблоком. Большая его часть
расположена в специальном углублении, которое называется
глазница.
-В глазном яблоке есть белая оболочка – склера, а середина
глаза уже не белая, а окрашенная. Это цветное колечко
называется радужной оболочкой. От нее зависит цвет глаз.
Возьмите зеркало и рассмотрите цвет радужки. Какого цвета
бывают глаза?
-В самом центре радужной оболочки находится зрачок.
Именно через него в глаз попадает свет и изображение
предметов. При слабом освещении зрачок расширяется,
улучшая остроту зрения. При ярком свете зрачок уменьшается,
регулируя количество света.
Сейчас мы с вами проведем опыт и посмотрим, как зрачок
реагирует на свет. Подойдите к столу. Когда я включу лампу,
внимательно смотрите, что произойдет со зрачком. Что вы
увидели? (зрачок уменьшился). Выключаю лампу. Что
происходит со зрачком? (зрачок расширяется). Садитесь.
-Внутри глаза темно, поэтому снаружи зрачок у всех людей
черного цвета. За зрачком расположен хрусталик.
Внутри глаз заполнен прозрачной жидкостью. Свет проходит
через зрачок, хрусталик, жидкость и попадает на сетчатку.
Она покрывает заднюю часть глаза. Сетчатка важна, как
пленка в фотоаппарате. Если в фотоаппарате нет пленки, то
никакой фотографии не получится.
-Теперь выполните движения: поднимите руки вверх, согните.
С помощью чего двигаются руки? (с помощью мышц)
Посмотрите вверх, вниз, влево, вправо. Глаза тоже двигаются.
Это происходит благодаря глазным мышцам. (Схема
«Глазодвигательные мышцы» - слайд 4). Вот эти мышцы. Их
три пары и они так и называются – глазодвигательные. Мышцы
должны быть сильными. Если будут слабыми, зрение станет
хуже. Поэтому мышцы глаз надо укреплять. А для этого
сделаем гимнастику для глаз:
Колокольчик звенит,
Нашим глазкам говорит,
Что гимнастика для глаз
Сейчас будет в самый раз.
1. Я закрою глаза и открою их.
Раз - закрыли, два - открыть (3 - 4 раза).
А теперь смотреть в окно высоко и далеко.
2. Теперь будем так играть:
Надо долго поморгать…
И опять смотреть в окно высоко и далеко.
3. А сейчас глаза закрой и погладь руками,
Помечтаем мы с тобой о любимой маме.
И опять смотреть в окно высоко и далеко.
4. (Таблица «Глазной тренинг» - слайд 5)
Раз - налево, два - направо, три - наверх, четыре - вниз,
А теперь по кругу смотрим, чтобы лучше видеть мир.
И опять смотреть в окно высоко и далеко.
5. Взгляд направим ближе, дальше, тренируя мышцы глаз,
Видеть скоро будем лучше, убедитесь вы сейчас.
-Наши глазки отдохнули, глазные мышцы укрепились,
зрительное напряжение сбросили. А теперь проверим,
насколько зоркие ваши глаза! Внимательно посмотрите на
заколдованные ямки - следы на снежных тропинках и узнайте,
какие животные - лесные звери по ним пробегали. Д/и «Синий
лист» (слайд 6).
-Глаза есть у человека и у животных, но зрение у всех разное.
Кого из лесных зверей часто называют косым?
Через поле напрямик
Скачет белый воротник.
Косоглазый, маленький,
В белой шубке, в валенках.
Почему зайца называют косым? Зайцы замечают или обращают
внимание только на движущиеся предметы. Они редко сидят
или медленно прыгают, обычно удирают прочь. Шея у зайца
малоподвижная, а ему надо смотреть назад, от кого он
удирает. Вот он и скашивает глаза. Д/и «Найди отличия у
зайчат» (слайд 7).
-Самые зоркие из всех – птицы. Они видят примерно в восемь
раз лучше человека, так как глазное яблоко у них огромное
относительно размеров головы. Какая птица обладает
способностью видеть в темноте?
Всю ночь летаетМышей добывает.
А станет светлоСпать летит в дупло.
Сова способна ночью увидеть мышку на земле с самой
большой высоты. Днем она тоже видит, но охотится только
ночью.
Д/и «Найди и раскрась сову» (слайд 8).
Физкультминутка О. Дриз «Игра»: (слайд 9)
Вот я вижу:
-слежение за пальчиком
Куст растет в саду,
-приседание, руки вверх,
развести в стороны
Воробьи играют в чехарду,
-прыжки
Вижу пса смешного своего,
А теперь не видим ничего.
-ладошки около ушей
-закрыть глаза руками
Вот я вижу:
Пыль стоит столбом,
-слежение за пальчиком
-махи руками по
сторонам
-бег на месте
-рулим
-закрыть глаза руками
Грузовик промчался за углом,
Вижу как шофер ведет его,
И опять не видим ничего.
Вот мы видим:
Желтый мотылек
-слежение за пальчиком
-плавные движения
руками по сторонам
Раскачал зеленый стебелек,
вверху
Видим мы, как шмель влетел в окно -показ пальцем
И опять, опять вокруг меня темно
-закрыть глаза руками
Снова видим:
Выбивают кресла,
Видим приближается гроза,
До чего же это интересно:
Закрывать и открывать глаза.
-слежение за пальчиком
-хлопки руками
-показ пальцем (в окно)
2 часть
Глаза устроены из очень нежных тканей. И они защищены.
Чем? (слайд 10)
-Глазница – это дом для глаз (надавливающие движения
указательным и средним пальцами по кругу)
-Потечет пот со лба – его остановят брови (пощипывание
бровей от переносицы к краю)
-Ветер понесет в лицо пыль – ее задержат реснички (моргания)
-А закрывает домик – глаз дверца под названием «веко» (3-4
зажмуривания)
Но, чтобы сохранить глаза и зрение, этой защиты
недостаточно.
-Д/и «Валеология» (слайд 11). Рассмотрите картинки, подумайте
и скажите, что полезно и что вредно для глаз?
-Какие предметы опасны для глаз? Д/и «Путаница» (слайд 12).
Вы должны уметь правильно обращаться с этими предметами,
чтобы не повредить глаза.
-Кто знает, какой самый полезный овощ для глаз?
В огороде по порядку
Занимают сестры грядку,
И в оранжевой обновке
Щеголяют все …
Обведите морковь по точкам и заштрихуйте по диагонали
(слайд 13).
-Еще в наших Вологодских лесах растет замечательная ягода.
Посреди густого бора
Ягод синие озера,
Все от мала до велика
Собирают здесь …
Ягоды черники очень вкусны и полезны. Чернику применяют
при заболевании глаз. Она повышает остроту зрения, снимает
усталость глаз, помогает сохранить зрение. В медицине
используются зрелые плоды, которые мы можем купить в
аптеках города (слайд 14).
Итог занятия
-Дети, что очень важное вы поняли сегодня на занятии?
(Глаза нужно беречь!)
Да, надо дорожить зрением, относиться к глазам очень
бережно, охраняя их от повреждений, которые могут не только
ухудшить, но и совсем лишить человека зрения.
Чтение стихотворения «Как устроен глаз»
Глаз – волшебный теремок,
Круглый маленький домок.
Этот дом со всех сторон
Стенкой тонкой окружён,
Стенкой гладкою и белой,
Называемою склерой.
Впереди кружочек тонкийРоговица, словно пленка,
Вся прозрачна, как стеклоВ мир чудесное окно.
Н.С Орлова
Через круглое оконце
В глаз проходит свет от солнца.
Глаз бывает синий, серый:
Впереди, пред белой склерой,
Яркой радужки кружок
Украшает глаз – домок.
В центре радужки – зрачок,
Черный маленький кружок.
Коль светло – зрачок поуже,
Чтобы видел глаз не хуже,
Лишь стемнеет, наш зрачок
Станет сразу же широк.
А за радужкой лежит
Маленький хрусталик,
Он такой имеет вид,
Как стеклянный шарик.
Изнутри весь этот дом
Выстлан, будто бы ковром,
Оболочкой гладкой –
Тоненькой сетчаткой.
А внутри лежит большое
Тело стекловидное,
Все прозрачное такое
И почти невидное.
Очень хрупок этот дом,
Тонки, нежны стенки в нём.
Если тронешь роговицуГлаз сейчас же разболится.
Если ранится хрусталикПомутнеет чудный шарик.
Станет темным дом навек
И ослепнет человек.
Литература:
 Агранович З.Е. «Дидактический материал по развитию
зрительного восприятия и узнавания (зрительного
гнозиса) у старших дошкольников и младших
школьников. - Санкт – Петербург.: Детство – пресс, 2003
 Григорьева Л.П., Бернадская М.Э., Блинникова И.В.,
Солнцева О.Г. «Развитие восприятия у ребенка». Москва.: Школьная Пресса, 2007
 Демирчоглян Г.Г., Демирчоглян А.Г. Улучшаем зрение. Москва.: Эксмо, 2003