ПРОПЕДЕВТИКА ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ корневых каналов резцов, клыков и премоляров. Ендодонтия

ПРОПЕДЕВТИКА ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ
МОДУЛЬ №2: «Пломбировочные материалы и ендодонтия»
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ №4: «Ендодонтия»
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 29: «Анатомо - топографические особенности полости зуба и
корневых каналов резцов, клыков и премоляров.»
Продолжительность занятия - 2 часа.
Место проведения - фантомный зал кафедры терапевтической стоматологии.
Обеспечение: методическая разработка, таблицы, слайды, шлифы зубов продольные и
поперечные, макеты и муляжи зубов.
Цель практического занятия:
Общая: выучить анатомию и топографию полости зубов и корневых каналов.
Конкретная:
 выучить анатомо-топографическое строение корневых каналов резцов;
 выучить анатомо- топографическое строение корневых каналов клыков;
 выучить анатомо- топографическое строение корневых каналов премоляров.
Задача на формирование начального уровня знаний:
1. Анатомия зубов верхней и нижней челюсти, топография их полостей.
2. Основные принципы препарирования кариозных пустот.
3. Инструментарий, необходимый для препарирования кариозных полостей.
4. Признаки принадлежности зубов к верхней и нижней челюстям, правой или левой их
половине
Литература к входному уровню знаний:
1. Лекции, которые читаются на кафедрах терапевтической стоматологии нормальной анатомии,
физиологии, гистологии, биохимии.
2. Терапевтическая стоматология: Учебник для студентов стоматологических факультетов
высших медицинских учебных заведений ІV уровня аккредитации в двух томах / За ред.
профессора А.К. Николишина. - Т.И. - Полтава: «Дивосвіт», 2005. - 392 с.
3. Данилевский М.Ф., Борисенко А.В., Политун А.М., Сидельникова Л.Ф.,Несин О.Ф.
Терапевтическая стоматология. Фантомный курс. - К.: Здоровье, 2001. - Т. 1. - 392 с.
4. А.К.Николишин «Современная эндодонтия практического врача» Полтава, 2003, 86с.
Задача для контроля входного (начального) уровня знаний:
Задача
Уровень
Признак кривизны
коронки
хорошо
выражен
в
І
центральных
резцах?
А каком шаре
пульпы
І
размещенны
фибробласты ?
Основная функция
одонтобластов ?
І
Эталоны ответов
+а) да
б) нет
а) периферичном
б) субодонтобластичном
+ в) центральном
а) амортизирующая
+ б) дентинообразование
в) защитная
г) барьерная
д) инервирующая
Вопросы, которые подлежат изучению на практическом занятии:
1. Выучить анатомо-топографическое строение корневых каналов резцов;
2.Выучить анатомо- топографическое строение корневых каналов клыков;
3.Выучить анатомо- топографическое строение корневых каналов премоляров.
Организационная структура занятия:
Организационная часть
Контроль исходного уровня знаний
Теоретическое опрашивание и обсуждения вопросов по теме практического
занятия
Демонстрация наглядного материала за темой
Самостоятельная работа по усвоению темы
Контроль конечного уровня знаний студента и оценивание успешности
Задача для самостоятельной работы
2 мин.
5 мин.
15 мин.
10 мин.
35 мин.
20 мин.
3 мин.
Литература:
Основная:
1. Лекции заведующего кафедрой терапевтическиї стоматологии д.м.н., профессора Кулигиной
В.Н.
2. Данилевский М.Ф., Борисенко А.В., Политун А.М., Сидельникова Л.Ф.,Несин О.Ф.
Терапевтическая стоматология. Фантомный курс. - К.: Здоровье, 2001. - Т. 1. - 392 с.
3. Терапевтическая стоматология: Учебник для студентов стоматологических факультетов
высших медицинских учебных заведений ІV уровня аккредитации в двух томах / За ред.
профессора А.К. Николишина. - Т.И. - Полтава: «Дивосвіт», 2005. - 392 с.
Дополнительная:
4. Боровский Э.В. и соавт. Терапевтическая стоматология.-М. “Медицина”, 1998.- с. 14-45.
5. А.К.Николишин «Современная эндодонтия практического врача» Полтава, 2003, 86с.
Студент должен знать:
1.Анатомо-топографическое строение корневых каналов резцов верхней и нижней челюсти;
2 Анатомо- топографическое строение корневых каналов ікол верхней и нижней челюсти;
3.Анатомо- топографическое строение корневых каналов премоляров верхней и нижней
челюсти.
Студент должен уметь:
Анализировать варианты строения корневой системы резцов, ікол, премоляров зубов верхней и
нижней челюсти.
Задача для самоконтроля знаний-умений (исходный уровень).
1 уровень сложности (?=І)
1. Какую форму полости зуба имеет клык верхней челюсти?
а) веретеноподобную
б) долотоподобную
в) ромбоподобную
г) круглую
д) щелеподобную
4. Сколько корневых каналов имеет верхний первый премоляр?
а) один
б) два или три
в) три
2 уровень сложности (?=ІІ)
1. Каким из перечисленных зубов характерен 1 тип строения корневой системы за F. Weine (1969):
а) верхний клык
б) верхний первый премоляр
в) верхний центральный резец
г) нижний второй премоляр
2.Обозначьте зубы с узкими тяжело проходимыми корневыми каналами:
а) верхние центральные резцы
б) нижние первые премоляры
в) нижние центральные резцы
г) верхние клыки
д) нижние боковые резцы
3 уровень сложности (?=ІІІ)
Задача №1.
Нарисуйте и опишите строение корневой системы первого центрального резца.
Эталоны ответов.
1 уровень сложности (?=І)
1. Правильный ответ: а).
2. Правильный ответ: б).
2 уровень сложности (?=ІІ)
3. Правильные ответы: в), д).
4. Правильные ответы: б), г).
3 уровень сложности (?=ІІІ)
Задача №1.
Полость зуба веретенообразная, более широкая в области шейки зуба. В участке режущего бугорка в своде есть
углубления для рога пульпы Корневой канал широкий, постепенно суживается по направлению к верхушечному
отверстию. Он имеет овальную, сплющенную в медиально-дистальном направлении форму и заканчивается одним
отверстием на верхушке зуба. Иногда бывает раздвоение корневого канала. Верхушечное отверстие одно, довольно
широкое.
Задача для самостоятельной работы.
1.
Реферат на тему: “Варианты строения корневой системы резцов, клыков и премоляров
верхней и нижней челюсти”.