Нетрадиционные методы терапии в логопедической работе

Нетрадиционные методы терапии в логопедической работе.
Все чаще в специальной педагогике применяют помимо традиционных методов
логопедического воздействия нетрадиционные методы терапии, которые помогают
организовать занятия интереснее, разнообразнее и содействуют созданию условий для
речевого высказывания и восприятия. Использование традиционных приемов без
дифференцированного сочетания нетрадиционных форм, часто оказывается
недостаточным и во многом снижает эффективность логопедической работы в целом.
Нетрадиционные методы преодоления нарушений речи представляют для педагогов не
часть содержания логопедического воздействия, а дополнительный набор возможностей
коррекции отклонений в речевом развитии ребенка.
На фоне комплексной логопедической помощи нетрадиционные методы терапии, не
требуя особых усилий, оптимизируют процесс коррекции речи у детей и способствуют
оздоровлению всего организма ребенка. Эффект их применения зависит от
профессиональной компетенции педагога, умения использовать новые возможности,
включать действенные методы в систему коррекционно-развивающего процесса, создавая
психофизиологический комфорт детям во время занятий.
На сегодняшний день методов нетрадиционного воздействия на развитие речи ребенка
известно достаточно много, но наиболее целесообразными и эффективными являются:
литотерапия, аромотерапия, песочная терапия, су-джок терапия. Все эти методы
направлены на нормализацию мышечного тонуса, который, как правило, нарушен при
дизартрических расстройствах речи, способствуют улучшению психоэмоционального
состояния детей, развитию речи, развитию речевого дыхания и развитию мелкой
моторики.
За годы педагогической практики я пришла к выводу, что научить ребенка либо
скорректировать его знания и умения, гораздо легче, если ребенок захочет этого сам.
Изучив литературу по данной теме, на своих подгрупповых занятиях я стала применять
новые формы работы с детьми: литотерапию и су- джок терапию.
Су-джок терапия – это высокая эффективность, безопасность и простота, наилучший
метод самопомощи, существующий в настоящее время. С помощью колей («ёжиков»)
удобно массировать пальцы для благотворного влияния на весь организм.
Исследования невропатологов, психиатров и физиологов показали, что морфологическое
и функциональное формирование речевых областей коры головного мозга совершается
под влиянием кинестетических импульсов, идущих от пальцев рук. Поэтому наряду с
пальчиковыми играми, мозаикой, штриховкой, лепкой, рисованием в логопедических
целях су-джок терапия активизирует развитие речи ребенка.
Литотерапия – это лечение с использованием натуральных природных камней. Изучает
влияние камней на организм человека. В более широком представлении - это
использование природных минеральных веществ (камней, металлов, глины и т.д.) с
целью их воздействия на организм человека.
Терапевтические возможности нетрадиционной медицины - литотерапии содействуют
созданию условий для речевого высказывания и восприятия.
На сегодняшний день в арсенале всех, кто занят воспитанием и обучением детей
дошкольного возраста имеется обширный практический материал, и нетрадиционные
методы, применение которых способствует эффективному речевому развитию ребенка,
все остальное зависит только от нас.
Учитель- логопед
МБДОУ МО г.Краснодар
« Детский сад №132»
Ишечкина Я.А.