I вариант в начальную форму.

I вариант
1. Выпишите из текста примеры имён существительных разных склонений, поставив их
в начальную форму.
2. Выпишите из текста примеры относительных имён прилагательных, поставив их в
начальную форму.
3. Выпишите из текста имя числительное и просклоняйте его.
4. Выпишите из текста примеры местоимений разных разрядов, поставив их в форму
именительного падежа. Укажите разряды.
5. Выпишите из текста примеры наречий.
О сл(а,о)в(а,о)рях.
Какую(бы) про(ф,фф)е(с,сс)ию в своей ж(и,ы)зни вы (н(е,и)и(з,с)брали
сл(а,о)в(а,о)ри (во)что(бы)то(н(е,и)стало должны стать ваш(и,ы)ми постоя(н,нн)ыми
помощниками. Ведь н(е,и) одна книга н(е,и)н(е,и)сёт (в)себе столько новых свед(е,и)ний,
как сл(а,о)в(а,о)ри. Они н(е,и)только помогают правиль(н,нн)о писать сл(а,о)ва точно
определять их зн(а,о)чени(е,и) прои(з,с)х(а,о)ждени(е,и) но и дают новые знания из
раз(н,нн)ых (а,о)бластей науки литературы и(с,сс)ку(с,сс)тва. Сл(а,о)в(а,о)ри н(е,и)могут
н(е,и)ок(а,о)зать влияния на ра(з,с)ширение вашего (круго)зора. И пусть эти книги станут
ваш(и,ы)ми настоль(н,нн)ыми книгами.
А какие сл(а,о)в(а,о)ри вам извес?(н,нн)ы?
II вариант
1. Выпишите из текста примеры собственных и нарицательных имён существительных,
поставив их в начальную форму.
2. Выпишите из текста примеры относительных имён прилагательных, поставив их в
начальную форму.
3. Выпишите из текста имя числительное и просклоняйте его.
4. Выпишите из текста примеры местоимений разных разрядов, поставив их в форму
именительного падежа. Укажите разряды.
5. Выпишите из текста наречие и образуйте от него все возможные формы
сравнительной и превосходной степени.
Где только н(е,и)бывали тысячи наш(и,ы)х спор(тс,ц)менов (за)воёвывая
труд(н,нн)ые м(е,и)дали победы! В каких только ш(и,ы)ротах (н(е,и)звучал наш гимн в
честь поб(е,и)дит(е,и)лей! Но сколько(бы) мы (н(е,и)узнавали новых имён, имя
(н(е,и)однократной ч(е,и)мпионк(е,и) (М,м)ира и (Е,е)вропы (И,и)рины (Р,р)одниной
н(е,и)может н(е,и)вызывать у нас чу(?)ства уважения и восхищения. (Н(е,и)кто другой
н(е,и)смог завоевать столько ол(е,и)мпийских м(е,и)далей. Сколько(бы) (н(е,и)писали о
ней журналисты, каждый раз хочет(?)ся узнать что(то) новое из спортив(н,нн)ой
биогра(ф,фф)ии (И,и)рины. (Н(е,и)можем (н(е,и)верить что скоро мы узнаем новых
чемпионов фигурного катания а среди них – воспита(н,нн)иков трен(е,и)ра (Р,р)одниной.
III вариант
1. Выпишите из текста примеры одушевлённых и неодушевлённых имён
существительных, поставив их в начальную форму.
2. Выпишите из текста примеры относительных имён прилагательных, поставив их в
начальную форму.
3. Выпишите из текста имя числительное и просклоняйте его.
4. Выпишите из текста примеры местоимений разных разрядов, поставив их в форму
именительного падежа. Укажите разряды.
5. Выпишите из текста наречия. Укажите их разряды.
В Москве (на)выставк(е,и) ш(ё,о)л пара(д,т) д(е,и)тей (с)собаками. (В)дру(г,к) люди
(на)трибу(н,нн)ах встали и (за)аплодировали малышу (за)мыкающему ше(?)ствие. Ведя за
в(е,и)рёвоч(?)ку д(е,и)ревя(н,нн)ую собач(ё,о)нку (на)колёсиках он гордо (вы)шагивал
(на)равне со всеми. И (н(е,и)один человек (н(е,и)упр(е,и)кнул его что н(е,и) с настоящей
собакой на пара(д,т) вышел (н(е,и)кто (н(е,и)подсмеивался. Всем было ясно что малышу
то(же) хотелось уча(?)ствовать в параде. (По)взрослев этот мальчуган (н(е,и)когда в жизни
(н(е,и)поднимет руку на (н(е,и)чейную собаку (н(е,и) бросит (н(е,и)палку (н(е,и)камень в
бе(з,с)дом(н,нн)ого пса (н(е,и)сломает ветку дерева и наверняка уступит место в
а(в,ф)тобусе или в м(е,и)тро пож(и,ы)лому человеку. (По)тому(что) доброту надо в себе
воспитывать с де(т,тст,ц)ва.
IV вариант
1. Выпишите из текста примеры имён существительных разного рода, поставив их в
начальную форму.
2. Выпишите из текста одно из имён прилагательных и образуйте от него все
возможные формы сравнительной и превосходной степени.
3. Выпишите из текста имя числительное и просклоняйте его.
4. Выпишите из текста примеры местоимений разных разрядов, поставив их в форму
именительного падежа. Укажите разряды.
5. Выпишите из текста наречия.
(От)че(в,г)о появляют(?)ся у слов перенос(н,нн)ые значения? Если между
пр(е,и)дметами обнаруж(и,ы)вает(?)ся внеш(н,нн)ее или внутре(н,нн)ее сходство то
(на)звание одного пр(е,и)дмета может стать (на)именованием другого. Цв(е,и)ток
колокол(?)чика назва(н,нн) так потому(что) он похо(ж,ш) на мал(е,и)н(?)кий колокол.
Щётка для мыт(?)я стекля(н,нн)ой посуды получила своё название от ерша – (не)большой
реч(?)ной ры(б,п)ки с к(а,о)лючими плавниками потому(что) то(же) к(а,о)лючая.
Различ(?)ные пр(е,и)дметы иногда имеют одно и то(же) назначение потому часто
их называют одним словом. Напр(е,и)мер, (во)вр(е,и)мена (П,п)ушкина писали
гуси(н,нн)ыми пер(?)ями. (Со)вр(е,и)ме(н,нн)ое стал(?)(н,нн)ое п(е,и)ро (н(е,и)похоже на
п(е,и)ро птиц(и,ы) но так(же), как и п(е,и)ро, служ(и,ы)т орудием пис(?)ма.
V вариант
1. Выпишите из текста примеры имён существительных в форме единственного и
множественного числа, поставив их в форму именительного падежа.
2. Выпишите из текста примеры качественных имён прилагательных, поставив их в
начальную форму.
3. Выпишите из текста имя числительное и просклоняйте его.
4. Выпишите из текста примеры местоимений разных разрядов, поставив их в форму
именительного падежа. Укажите разряды.
5. Выпишите из текста одно из наречий и образуйте от него все возможные формы
сравнительной и превосходной степени.
О сл(а,о)в(а,о)рях.
Какую(бы) про(ф,фф)е(с,сс)ию в своей ж(и,ы)зни вы (н(е,и)и(з,с)брали
сл(а,о)в(а,о)ри (во)что(бы)то(н(е,и)стало должны стать ваш(и,ы)ми постоя(н,нн)ыми
помощниками. Ведь н(е,и) одна книга н(е,и)н(е,и)сёт (в)себе столько новых свед(е,и)ний,
как сл(а,о)в(а,о)ри. Они н(е,и)только помогают правиль(н,нн)о писать сл(а,о)ва точно
определять их зн(а,о)чени(е,и) прои(з,с)х(а,о)ждени(е,и) но и дают новые знания из
раз(н,нн)ых (а,о)бластей науки литературы и(с,сс)ку(с,сс)тва. Сл(а,о)в(а,о)ри н(е,и)могут
н(е,и)ок(а,о)зать влияния на ра(з,с)ширение вашего (круго)зора. И пусть эти книги станут
ваш(и,ы)ми настоль(н,нн)ыми книгами.
А какие сл(а,о)в(а,о)ри вам извес?(н,нн)ы?
VI вариант
1. Выпишите из текста примеры разносклоняемых имён существительных.
2. Выпишите из текста примеры качественных имён прилагательных, поставив их в
начальную форму.
3. Выпишите из текста имя числительное и просклоняйте его.
4. Выпишите из текста примеры местоимений разных разрядов, поставив их в форму
именительного падежа. Укажите разряды.
5. Выпишите из текста наречие и образуйте от него все возможные формы
сравнительной и превосходной степени.
Где только н(е,и)бывали тысячи наш(и,ы)х спор(тс,ц)менов (за)воёвывая
труд(н,нн)ые м(е,и)дали победы! В каких только ш(и,ы)ротах (н(е,и)звучал наш гимн в
честь поб(е,и)дит(е,и)лей! Но сколько(бы) мы (н(е,и)узнавали новых имён, имя
(н(е,и)однократной ч(е,и)мпионк(е,и) (М,м)ира и (Е,е)вропы (И,и)рины (Р,р)одниной
н(е,и)может н(е,и)вызывать у нас чу(?)ства уважения и восхищения. (Н(е,и)кто другой
н(е,и)смог завоевать столько ол(е,и)мпийских м(е,и)далей. Сколько(бы) (н(е,и)писали о
ней журналисты, каждый раз хочет(?)ся узнать что(то) новое из спортив(н,нн)ой
биогра(ф,фф)ии (И,и)рины. (Н(е,и)можем (н(е,и)верить что скоро мы узнаем новых
чемпионов фигурного катания а среди них – воспита(н,нн)иков трен(е,и)ра (Р,р)одниной.
VII вариант
1. Выпишите из текста примеры имён существительных, которые имеют форму только
единственного и только множественного числа.
2. Выпишите из текста примеры относительных имён прилагательных, поставив их в
начальную форму.
3. Выпишите из текста имя числительное и просклоняйте его.
4. Выпишите из текста примеры местоимений разных разрядов, поставив их в форму
именительного падежа. Укажите разряды.
5. Выпишите из текста одно из наречий и образуйте от него все возможные формы
сравнительной и превосходной степени.
В Москве (на)выставк(е,и) ш(ё,о)л пара(д,т) д(е,и)тей (с)собаками. (В)дру(г,к) люди
(на)трибу(н,нн)ах встали и (за)аплодировали малышу (за)мыкающему ше(?)ствие. Ведя за
в(е,и)рёвоч(?)ку д(е,и)ревя(н,нн)ую собач(ё,о)нку (на)колёсиках он гордо (вы)шагивал
(на)равне со всеми. И (н(е,и)один человек (н(е,и)упр(е,и)кнул его что н(е,и) с настоящей
собакой на пара(д,т) вышел (н(е,и)кто (н(е,и)подсмеивался. Всем было ясно что малышу
то(же) хотелось уча(?)ствовать в параде. (По)взрослев этот мальчуган (н(е,и)когда в жизни
(н(е,и)поднимет руку на (н(е,и)чейную собаку (н(е,и) бросит (н(е,и)палку (н(е,и)камень в
бе(з,с)дом(н,нн)ого пса (н(е,и)сломает ветку дерева и наверняка уступит место в
а(в,ф)тобусе или в м(е,и)тро пож(и,ы)лому человеку. (По)тому(что) доброту надо в себе
воспитывать с де(т,тст,ц)ва.
VIII вариант
1. Выпишите из текста несклоняемое имя существительное.
2. Выпишите из текста примеры относительных имён прилагательных, поставив их в
начальную форму.
3. Выпишите из текста имя числительное и просклоняйте его.
4. Выпишите из текста примеры местоимений разных разрядов, поставив их в форму
именительного падежа. Укажите разряды.
5. Выпишите из текста наречия. Укажите их разряды.
В Москве (на)выставк(е,и) ш(ё,о)л пара(д,т) д(е,и)тей (с)собаками. (В)дру(г,к) люди
(на)трибу(н,нн)ах встали и (за)аплодировали малышу (за)мыкающему ше(?)ствие. Ведя за
в(е,и)рёвоч(?)ку д(е,и)ревя(н,нн)ую собач(ё,о)нку (на)колёсиках он гордо (вы)шагивал
(на)равне со всеми. И (н(е,и)один человек (н(е,и)упр(е,и)кнул его что н(е,и) с настоящей
собакой на пара(д,т) вышел (н(е,и)кто (н(е,и)подсмеивался. Всем было ясно что малышу
то(же) хотелось уча(?)ствовать в параде. (По)взрослев этот мальчуган (н(е,и)когда в жизни
(н(е,и)поднимет руку на (н(е,и)чейную собаку (н(е,и) бросит (н(е,и)палку (н(е,и)камень в
бе(з,с)дом(н,нн)ого пса (н(е,и)сломает ветку дерева и наверняка уступит место в
а(в,ф)тобусе или в м(е,и)тро пож(и,ы)лому человеку. (По)тому(что) доброту надо в себе
воспитывать с де(т,тст,ц)ва.
IХ вариант
1. Выпишите из текста разносклоняемое имя существительное.
2. Выпишите из текста примеры имён прилагательных разных разрядов, поставив их в
начальную форму. Укажите разряд.
3. Выпишите из текста имя числительное и просклоняйте его.
4. Выпишите из текста примеры местоимений разных разрядов, поставив их в форму
именительного падежа. Укажите разряды.
5. Выпишите из текста одно из наречий и образуйте от него все возможные формы
сравнительной и превосходной степени.
(От)че(в,г)о появляют(?)ся у слов перенос(н,нн)ые значения? Если между
пр(е,и)дметами обнаруж(и,ы)вает(?)ся внеш(н,нн)ее или внутре(н,нн)ее сходство то
(на)звание одного пр(е,и)дмета может стать (на)именованием другого. Цв(е,и)ток
колокол(?)чика назва(н,нн) так потому(что) он похо(ж,ш) на мал(е,и)н(?)кий колокол.
Щётка для мыт(?)я стекля(н,нн)ой посуды получила своё название от ерша – (не)большой
реч(?)ной ры(б,п)ки с к(а,о)лючими плавниками потому(что) то(же) к(а,о)лючая.
Различ(?)ные пр(е,и)дметы иногда имеют одно и то(же) назначение потому часто
их называют одним словом. Напр(е,и)мер, (во)вр(е,и)мена (П,п)ушкина писали
гуси(н,нн)ыми пер(?)ями. (Со)вр(е,и)ме(н,нн)ое стал(?)(н,нн)ое п(е,и)ро (н(е,и)похоже на
п(е,и)ро птиц(и,ы) но так(же), как и п(е,и)ро, служ(и,ы)т орудием пис(?)ма.
Х вариант
1. Выпишите из текста примеры имён существительных, которые имеют форму только
единственного числа.
2. Выпишите из текста одно из имён прилагательных и образуйте от него все
возможные формы сравнительной и превосходной степени.
3. Выпишите из текста имя числительное и просклоняйте его.
4. Выпишите из текста примеры местоимений разных разрядов, поставив их в форму
именительного падежа. Укажите разряды.
5. Выпишите из текста предложение с наречием. Укажите синтаксическую функцию
наречия.
Где только н(е,и)бывали тысячи наш(и,ы)х спор(тс,ц)менов (за)воёвывая
труд(н,нн)ые м(е,и)дали победы! В каких только ш(и,ы)ротах (н(е,и)звучал наш гимн в
честь поб(е,и)дит(е,и)лей! Но сколько(бы) мы (н(е,и)узнавали новых имён, имя
(н(е,и)однократной ч(е,и)мпионк(е,и) (М,м)ира и (Е,е)вропы (И,и)рины (Р,р)одниной
н(е,и)может н(е,и)вызывать у нас чу(?)ства уважения и восхищения. (Н(е,и)кто другой
н(е,и)смог завоевать столько ол(е,и)мпийских м(е,и)далей. Сколько(бы) (н(е,и)писали о
ней журналисты, каждый раз хочет(?)ся узнать что(то) новое из спортив(н,нн)ой
биогра(ф,фф)ии (И,и)рины. (Н(е,и)можем (н(е,и)верить что скоро мы узнаем новых
чемпионов фигурного катания а среди них – воспита(н,нн)иков трен(е,и)ра (Р,р)одниной.
ХI вариант
1. Выпишите из текста примеры имён существительных, которые имеют форму только
единственного числа..
2. Образуйте краткую форму от выписанных из текста имён прилагательных.
3. Выпишите из текста имя числительное и просклоняйте его.
4. Выпишите из текста примеры местоимений разных разрядов, поставив их в форму
именительного падежа. Укажите разряды.
5. Выпишите из текста одно из наречий и образуйте от него все возможные формы
сравнительной и превосходной степени.
(От)че(в,г)о появляют(?)ся у слов перенос(н,нн)ые значения? Если между
пр(е,и)дметами обнаруж(и,ы)вает(?)ся внеш(н,нн)ее или внутре(н,нн)ее сходство то
(на)звание одного пр(е,и)дмета может стать (на)именованием другого. Цв(е,и)ток
колокол(?)чика назва(н,нн) так потому(что) он похо(ж,ш) на мал(е,и)н(?)кий колокол.
Щётка для мыт(?)я стекля(н,нн)ой посуды получила своё название от ерша – (не)большой
реч(?)ной ры(б,п)ки с к(а,о)лючими плавниками потому(что) то(же) к(а,о)лючая.
Различ(?)ные пр(е,и)дметы иногда имеют одно и то(же) назначение потому часто
их называют одним словом. Напр(е,и)мер, (во)вр(е,и)мена (П,п)ушкина писали
гуси(н,нн)ыми пер(?)ями. (Со)вр(е,и)ме(н,нн)ое стал(?)(н,нн)ое п(е,и)ро (н(е,и)похоже на
п(е,и)ро птиц(и,ы) но так(же), как и п(е,и)ро, служ(и,ы)т орудием пис(?)ма.
ОТВЕТЫ
I вариант
1. 1-е: профессия, книга, наука, литература;
2-е: словарь, помощник, слово, значение, происхождение, знание, искусство, влияние,
расширение, кругозор;
3-е: жизнь, область.
2. Разный, настольный.
3. И. п. – одна
Р. п. – одной
Д. п. – одной
В. п. – одну
Т. п. – одной
П. п. – (об) одной.
4. Личное: они, вы;
возвратное: себя;
вопросительное: какие;
относительное: какая;
притяжательные: своя, ваши, их, ваш;
указательные: столько, эти.
5. Правильно, точно.
II вариант
1. Собственные: Европа, Ирина Роднина;
Нарицательные: спортсмен, медаль, победа, широта, гимн, честь победитель, имя,
чемпионка, мир, чувство, уважение, восхищение, журналист, раз, биография, чемпион,
катание, воспитанник, тренер.
2. Неоднократный, олимпийский, спортивный, фигурный.
3. И. п. – тысячи
Р. п. – тысяч
Д. п. – тысячам
В. п. – тысячи
Т. п. – тысячами
П. п. – (о) тысячах.
4. Личные: мы, она, они;
относительные: какие, сколько;
неопределённое: что-то;
отрицательное: никто;
притяжательные: наши, наш;
указательное: столько;
определительное: каждый.
5. Скоро – скорее, более (менее) скоро, скорее всех (всего).
III вариант
1. Одушевлённые: дети, собака, люди, малыш, собачонка, мальчуган, пёс, человек;
Неодушевлённые: Москва, выставка, парад, трибуна, шествие, верёвочка, колёсико,
жизнь, рука, палка, камень, ветка, дерево, место, автобус, метро, доброта, детство.
2. Деревянный, настоящий, ничейный, бездомный, пожилой.
3. И. п. – один
Р. п. – одного
Д. п. – одному
В. п. – одного
Т. п. – одним
П. п. – (об) одном.
4. Личное: он;
возвратное: себя;
отрицательное: никто;
указательное: этот;
определительное: все.
5. Образа действия: вдруг, гордо, ясно, наверняка;
отрицательное: никогда.
IV вариант
1. Мужской: предмет, цветок, колокольчик, колокол, ёрш, плавник, Пушкин;
Женский: щётка, посуда, рыбка, птица;
Средний: слово, значение, сходство, название, мытьё, назначение, время, перо, орудие,
письмо.
2. Маленький – меньше, более (менее) маленький, самый (наиболее, наименее) маленький
(меньше всех);
Современный – современнее, менее современный, современнейший, наиболее (самый,
наименее) современный (современнее всех).
3. И. п. – один
Р. п. – одного
Д. п. – одному
В. п. – один
Т. п. – одним
П. п. – (об) одном.
4. Личные: он, они;
притяжательное: своё.
5. Отчего, иногда, часто.
V вариант
1. Единственное: профессия, жизнь, книга, значение, происхождение, наука, литература,
искусство, влияние, расширение, кругозор;
Множественное: словари, помощники, слова, сведения, знания, области.
2. Постоянный, новый.
3. И. п. – одна
Р. п. – одной
Д. п. – одной
В. п. – одну
Т. п. – одной
П. п. – (об) одной.
4. Личное: они, вы;
возвратное: себя;
вопросительное: какие;
относительное: какая;
притяжательные: своя, ваши, их, ваш;
указательные: столько, эти.
5. Правильно – правильнее, более (менее) правильно, правильнее всех (всего).
точно – точнее, более (менее) точно, точнее всех (всего).
VI вариант
1. Имён, имя.
2. Трудный, новый.
3. И. п. – тысячи
Р. п. – тысяч
Д. п. – тысячам
В. п. – тысячи
Т. п. – тысячами
П. п. – (о) тысячах.
4. Личные: мы, она, они;
относительные: какие, сколько;
неопределённое: что-то;
отрицательное: никто;
притяжательные: наши, наш;
указательное: столько;
определительное: каждый.
5. Скоро – скорее, более (менее) скоро, скорее всех (всего).
VII вариант
1. Москва, шествие, метро, человек, доброта, детство – ед., люди – мн.
2. Деревянный, настоящий, ничейный, бездомный, пожилой.
3. И. п. – один
Р. п. – одного
Д. п. – одному
В. п. – одного
Т. п. – одним
П. п. – (об) одном.
4. Личное: он;
возвратное: себя;
отрицательное: никто;
указательное: этот;
определительное: все.
5. Гордо – более (менее) гордо;
ясно – яснее, более (менее) ясно, яснее всех (всего).
VIII вариант
1. Метро.
2. Деревянный, настоящий, ничейный, бездомный, пожилой.
3. И. п. – один
Р. п. – одного
Д. п. – одному
В. п. – одного
Т. п. – одним
П. п. – (об) одном.
4. Личное: он;
возвратное: себя;
отрицательное: никто;
указательное: этот;
определительное: все.
5. Образа действия: вдруг, гордо, ясно, наверняка;
отрицательное: никогда.
IХ вариант
1. Времена.
2. Качественные: похож, маленький, колючий, различный, современный;
Относительные: переносный, внешний, внутренний, другой, стеклянный, небольшой,
речной, стальной;
Притяжательные: гусиный.
3. И. п. – один
Р. п. – одного
Д. п. – одному
В. п. – один
Т. п. – одним
П. п. – (об) одном.
4. Личные: он, они;
притяжательное: своё.
5. Часто – чаще, более (менее) часто, чаще всех (всего).
Х вариант
1. Европа, честь, уважение, восхищение, катание.
2. Трудный – труднее, более (менее) трудный, труднейший, самый (наиболее, наименее)
трудный, труднее всех;
новый – новее, более (менее) новый, новейший, самый (наиболее, наименее) новый,
новее всех.
3. И. п. – тысячи
Р. п. – тысяч
Д. п. – тысячам
В. п. – тысячи
Т. п. – тысячами
П. п. – (о) тысячах.
4. Личные: мы, она, они;
относительные: какие, сколько;
неопределённое: что-то;
отрицательное: никто;
притяжательные: наши, наш;
указательное: столько;
определительное: каждый.
5. Не можем не верить, что скоро мы узнаем новых чемпионов фигурного катания, а среди
них – воспитанников тренера Родниной.
ХI вариант
1. Сходство, мытьё, посуда.
2. Маленький – мал, колючий – колюч, различный – различен.
3. И. п. – один
Р. п. – одного
Д. п. – одному
В. п. – один
Т. п. – одним
П. п. – (об) одном.
4. Личные: он, они;
притяжательное: своё.
5. Часто – чаще, более (менее) часто, чаще всех (всего).