МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ «СЕРОВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ» РАЗРАБОТКА МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ Методические рекомендации Серов 2013 Данные методические рекомендации предназначены для преподавателей ГБОУ СПО СО «Серовский политехнический техникум» и содержат требования к содержанию, структуре и оформлению методических указаний для студентов по выполнению лабораторных работ и практических заданий. Составители: Черепанова Маргарита Ивановна, методист ГБОУ СПО СО «Серовский политехнический техникум». Утверждены решением Методического совета ГБОУ СПО СО «Серовский политехнический техникум» Протокол № 4 от 18.03.2013 г Председатель МС: Шишкина Светлана Васильевна. 1. Требования к структуре и оформлению При создании преподавателем методических указаний для студентов по выполнению лабораторных работ и практических заданий, необходимо соблюдать определенную последовательность действий: 1. Провести анализ рабочей программы по учебной дисциплине, профессиональному модулю с целью определения соответствия тематики лабораторных работ и практических заданий умениям, отраженным в Разделе 6 ФГОС СПО. 2. Определить цель, задачи, объем, содержание, вид лабораторных работ и практических заданий по каждой теме учебной дисциплины и междисциплинарному курсу. 3. Продумать обращение к студенту, которое бы мотивировало студента на выполнение практических заданий. 4. Определить объем заданий и время, которое должен затратить студент на их выполнение. 5. Разработать систему контроля с критериями оценки лабораторных работ и практических заданий, определять формы и методы контроля их результатов. 6. Составить рекомендации по работе с методическими указаниями. 7. Составить список основной и дополнительной литературы по всем изучаемым темам. 8. Оформить методические указания в соответствии с едиными требованиями ОУ. Методические указания должны содержать следующие разделы: Содержание Введение 1. Рекомендации по работе с методическими указаниями 2. Комплекс лабораторных работ для аудиторной самостоятельной работы студентов 2.1. Лабораторная работа №1 2.2. Лабораторная работа №2 2.n. Лабораторная работа №n 3. Комплекс практических заданий для аудиторной самостоятельной работы студентов 3.1. Задание №1 3.2. Задание №2 3.n. Задание №n Требования к оформлению текста методических указаний: Форма брошюры Формат А5. Ориентация - книжная. Поля: левое – 1,5 см, правое -1,5 см, верхнее – 2,0 см, нижнее – 3,0 см. Номера страниц - арабскими цифрами, внизу страницы, выравнивание от центра, титульный лист включается в общую нумерацию. Шрифт – Times New Roman/Высота шрифта - 10 пунктов. Красная строка. Междустрочный интервал - одинарный. Выравнивание текста - по ширине. Таблицы в основной текст добавляются в тестовом редакторе Word. Оформление титульного листа ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Оформление Содержания ПРИЛОЖЕНИЕ 2 2. Требования к содержанию 2.1. Введение При оформлении Введения можно использовать обращение к студенту, которое должно быть кратким, вызывать интерес, создать мотивацию к выполнению лабораторных работ и практических заданий. Во введении прописываются цели аудиторной самостоятельной работы соответствующие требованиям ФГОС СПО и рабочей программы учебной дисциплины или профессионального модуля. Указывается общее количество часов на выполнение лабораторных работ и практических заданий, определенное учебным планом и рабочей программой. Время, отводимое на выполнение лабораторных работ и практических заданий, находится в пределах 50% от объема времени, отведенного на нагрузку по дисциплине, и рассчитывается из среднего показателя 2 часа на выбранную преподавателем тему. Можно указать общее количество практических и лабораторных работ, которые необходимо выполнить студенту при освоении ОПОП. Например: Лабораторные работы и практические занятия отнесены к основным видам учебных занятий наряду с другими, поэтому выполнение лабораторных работ и практических заданий обязательно для каждого студента и определяется учебным планом в соответствии с ФГОС СПО по профессии 262019.02 «Закройщик». Рекомендуемое количество часов на выполнение лабораторных работ и практических заданий по учебной дисциплине «Основы материаловедения» составляет 40 часов: 20 лабораторно-практических работ. Выполнении студентами лабораторных работ и практических заданий способствует: обобщению, систематизации, углублению, закреплению полученных теоретических знаний по конкретным темам учебных дисциплин математического и общего естественнонаучного, общепрофессионального и профессионального циклов; формированию умений применять полученные знания на практике, реализации единства интеллектуальной и практической деятельности; развитию интеллектуальных умений у будущих специалистов: аналитических, проектировочных, конструктивных и др.; выработке при решении поставленных задач таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива. Перечисленные способности, умения и качества делают студентов конкурентоспособными на современном рынке труда. Выполнение лабораторных работ и практических заданий по учебной дисциплине «Основы материаловедения» направлено на усвоение знаний (из ФГОС СПО): - общей классификации материалов, характерных свойств и области их применения; - общих сведений о строении материалов; -общих сведений, назначения, видов, свойств различных текстильных материалов. Выполнение лабораторных работ и практических заданий по учебной дисциплине «Основы материаловедения» способствует формированию умений (из ФГОС): - подбирать материалы по их назначению и условиям эксплуатации для выполнения работ; - применять материалы при выполнении работ. Выполнение лабораторных работ и практических заданий по учебной дисциплине «Основы материаловедения» способствует формированию общих и профессиональных компетенций. 2.2. Рекомендации по работе с методическими указаниями В методических указаниях целесообразно поместить рекомендации для обучающихся по их использованию сразу после введения. Рекомендации для студентов можно заменить инструкцией или схемой по работе с методическими указаниями. В указаниях преподаватель информирует студента о последовательности действий при выполнении лабораторных работ и практических заданий. Характеризуется система оценивания: рейтинговая или 5-ти балльная. Перевод рейтинговой системы в пятибалльную. Процент результативности (правильных ответов) 96 ÷ 100 Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений балл (отметка) вербальный аналог 5 отлично 76 ÷ 95 50 ÷ 75 менее 50 4 3 2 хорошо удовлетворительно не удовлетворительно В указаниях могут излагаться общие требования к оформлению лабораторных работ и практических заданий. Методические указания должны быть составлены таким образом, чтобы обучающиеся могли самостоятельно, без участия преподавателя, выполнить лабораторные или практические работы. Например: Методические указания по выполнению лабораторных работ и практических заданий по учебной дисциплине «Основы материаловедения» содержат 20 лабораторно - практических работ. Лабораторно-практические задания выполняются в тетрадях предназначенных для их выполнения, которые хранятся у преподавателя. Прежде, чем приступить к выполнению задания необходимо ознакомиться с: наименованием темы работы; целью и задачами работы; предлагаемым заданием; оборудованием и инструментами для выполнения работы; руководством по выполнению работы (алгоритм деятельности); доступ к источникам информации; требованиями к оформлению; формой контроля и листом оценки результата работы; Балльная оценка за каждое выполненное практическое задание или лабораторную работу переводиться в 5-ти балльную систему оценивания в соответствии со шкалой: Процент результативности (правильных ответов) 96 ÷ 100 76 ÷ 95 50 ÷ 75 менее 50 Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений балл (отметка) вербальный аналог 5 отлично 4 хорошо 3 удовлетворительно 2 неудовлетворительно Оценка выставляется в журнал теоретического обучения. 2.3. Оформление лабораторно-практической работы Лабораторно-практическая работа №1 Тема: Строение и волокнистый состав ткани. Цель работы: определение назначения ткани исходя из строения и волокнистого состава. Задачи: определение лицевой поверхности, направления нити основы в ткани на основе признаков; определение вида переплетения ткани; определение волокнистого состава ткани на основе реакции горения. Задание: дать характеристику предлагаемым образцам ткани по строению и волокнистому составу, определить ее назначение. Оборудование: ножницы, клей, игла, лупа, спиртовка, пинцет, образцы ткани. Время на выполнение: 60 минут Ход работы: 1. Рассмотреть образец ткани с 2-х сторон. На основании признаков определения структуры лицевой и изнаночной сторон определить лицевую сторону ткани в образце. 2. Определить в образце ткани направление нити основы и нити утка на основании признаков. 3. Рассмотреть структуру нитей основы и нитей утка раздельно с использованием лупы. Провести реакцию горения с нитями основы и нитями утка. По характеру горения, продуктам сгорания и запаху, выделяемому при горении определить волокнистый состав нитей основы и нитей утка раздельно. Сделать вывод о волокнистом составе ткани. 4. Рассмотреть рисунок на поверхности ткани и взаимное расположение нитей основы и утка. Определить вид переплетения. 5. Сделать вывод о назначении ткани. Доступ к источникам информации: При выполнении работы допускается использование Приложения 1 «Основные признаки для определения лицевой и изнаночной сторон в ткани», Приложения 2 «Основные признаки определения направления нити основы», Приложения 3 «Реакция горения текстильных волокон», Приложения 4 «Классификация ткацких переплетений». Требования к оформлению Лабораторно-практическая работа оформляется в тетради для лабораторнопрактических работ Результаты работы должны быть занесены в таблицу 1. В первый столбец таблицы 1 приклеиваются образцы ткани лицевой стороной вверх, направление нити основы сверху вниз. Образец Признак Признак Реакция Вид Назначение 1 определения определения горения н.о. переплетения ткани лицевой направления и н.у., поверхности нити основы волокнистый состав 2 3 4 5 6 Система оценивания: пятибалльная Верно составленная характеристика одного образца ткани оценивается 5 баллами, 1 балл за верно заполненный столбец таблицы. Максимальное количество исследуемых образцов ткани – 7. Максимальное количество баллов – 35 баллов. 35- 34 баллов – оценка «5» 33-27 баллов – оценка «4» 26-17 баллов – оценка «3» менее 17 баллов – оценка «2» ПРИЛОЖЕНИЕ 1 МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ «СЕРОВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ» ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ Методические указания по выполнению лабораторных работ и практических заданий для обучающихся по профессии 262019. 02. «Закройщик» Серов 2013 ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Содержание стр Введение 4 1. Рекомендации по работе с методическими указаниями 5 2. Лабораторно-практическая работа №1 по теме: 6 Строение и волокнистый состав ткани. 3. Лабораторно-практическая работа №2 по теме: 7 4. Лабораторно-практическая работа № 3 по теме: 8 5. И т.д. 6. 7. 8.