1 ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Кафедра

1
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ
Кафедра «Социально-культурный сервис и туризм»
Направление: 100200.62 “туризм”.
Дисциплина: Мировая культура и искусство.
Статус дисциплины: относится к циклу общепрофессиональных дисциплин и является
обязательной.
Общая трудоемкость дисциплины: 90 часов, в т.ч. лекции – 32 ч., практические занятия
– 16 ч., самостоятельная работа – 42 ч.
Семестр: I семестр
Преподаватель: старший преподаватель Большакова Любовь Захаровна.
Телефон кафедры: 251-80-82
ОПИСАНИЕ КУРСА
1. Цель курса:
Целью изучения дисциплины “Мировая культура и искусство” является раскрытие
особенностей развития мировой культуры и искусства, характеристика основных этапов
их развития, выработать у студентов понимание взаимосвязи и взаимовлияния различных
сфер культуры, единства мирового культурно-исторического процесса и недостаточность
европоцентристского подхода.
2. Организационно-методическое построение курса:
Структурно курс состоит из 8 разделов и 25 тем.
Раздел 1. Введение в мировую культуру и искусство
Тема 1. Мировая культура и искусство как учебный предмет.
Тема 2. Основные теории культуры и искусства. Основные понятия и термины
культуры.
Раздел 2. “Утро человечества”: Материальная и духовная культура доклассового
общества
Тема 3. Культура каменного века.
Тема 4. Культура первых кузнецов.
Раздел 3. Культура и искусство древнего мира
Тема 5. Культура древней Месопотамии (Двуречья).
Тема 6. Культура и искусство древнего Египта.
Тема 7. Культура и искусство Финикии и древнего Израиля.
Тема 8. Культура и искусство древней Греции.
Тема 9. Культура древнего Рима.
Тема 10. Культура и искусство древней Индии.
Тема 11. Культура и искусство древнего Китая.
Тема 12. Доколумбовая Америка.
Раздел 4. Культура и искусство эпохи средневековья
Тема 13. Культура и искусство Византии (IV–ХV вв.).
Тема 14. Культура и искусство Киевской Руси.
Тема 15. Культура мусульманских народов (арабы, персы, турки и др.).
2
Тема 16. Культура и искусство раннего средневековья и Романского периода (IV–
ХII вв.).
Тема 17. Культура и искусство в позднее средневековье.
Раздел 5. Культура и искусство эпохи Возрождения
Тема 18. Культура и искусство эпохи Возрождения в Западной Европе (1350–1600).
Тема 19. Культура и искусство Восточной Европы ХV–ХVI вв.
Раздел 6. Культура и искусство эпохи Абсолютизма и Просвещения (1600–1789)
Тема 20. Культура и искусство эпохи Абсолютизма и Просвещения в Западной
Европе (1600–1789).
Тема 21. Культура и искусство эпохи Просвещения и Абсолютизма в России (ХVIII
век).
Раздел 7. Культура и искусство ХIХ–начала ХХ вв. (1789–1914 гг.)
Тема 22. Западноевропейская культура и искусство ХIХ – начала ХХ вв.
Тема 23. Культура и искусство России ХIХ – начала ХХ в.
Раздел 8. Культура ХХ–начала ХХI вв. Пути развития
Тема 24. Основные направления развития культуры ХХ века.
Тема 25. Проблемы и перспективы развития современной культуры. Заключение.
Виды занятий: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
Контроль успеваемости включает: текущий контроль, рубежный контроль и
промежуточную аттестацию (экзамен).
Текущий контроль успеваемости проводится в ходе практических занятий в форме
устного опроса.
Рубежный контроль имеет целью установить качество усвоения учебного
материала и проводится в два этапа.
Прохождение первого рубежного контроля по разделу 3. “Культура и искусство
древнего мира” (по всем темам раздела) и разделу 4 “Культура и искусство эпохи
средневековья” (по всем темам раздела) проводится в форме тестирования.
Прохождение второго рубежного контроля предусматривает устные ответы на
вопросы из разделов “Культура и искусство эпохи Возрождения” и “Культура и искусство
эпохи Абсолютизма и Просвещения (1600–1789)”.
Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных
целей по дисциплине. Проводится в форме экзамена.
Знания, полученные при изучении данной дисциплины, могут быть использованы
при написании выпускной квалификационной работы.
3. Литература
3.1. Основная литература
1. Акимова Л.И. Бусева-Давыдова Л.И. Виноградова Н.А. История искусства.
Живопись. Скульптура. Графика. Декоративно-прикладное искусство. М., 2003.
2. Виноградова Н.А. Николаева Н.С. Искусство стран Дальнего Востока. М., 1979.
3. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. М., 2000.
4. Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. М., 1999.
5. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура: Учеб. пособие для вузов. М.,
1999.
6. Ильина Т.В. История искусств: Западноевропейское искусство. 3-е изд. М., 2002.
7. Ильина Т.В. История искусств. Отечественное искусство. М., 2002.
3
8. Львова Е.П. Кабкова Е.П. Некрасова А.М. Мировая художественная культура. В
3 ч. СПб., 2007.
9. Мир искусства: 500 мастеров живописи / Сост. И.Г. Лужин. СПб., 2005.
10. Скворцова Е.М. Теория и история культуры. М., 1999.
11. Универсальные синхронистические таблицы: История. Философия. Наука.
Искусство. Литература. – Факты Имена. Даты. М., 2004.
3.2. Дополнительная литература
1. Алпатов М.В. Художественные проблемы итальянского Возрождения. М., 1976.
2. Античность: Словарь справочник по истории, культуре и мифологии / Под обшей
ред. В.Н. Ярхо. Изд. 3. Дубна, 2007.
3. Аронов А.А. История отечественной культуры. Век ХХ. М., 1998.
4. Афанасьева В. Луконин В. Померанцева Н. Искусство Древнего Востока. М., 1976.
5. Бартольд В.В. Ислам и культура мусульманства. М., 1992.
6. Баткин Л.М. Итальянское Возрождение: Проблемы и люди. М., 1995.
7. Белицкий М. Забытый мир шумеров. М., 1980.
8. Бонгард-Левин Г.М. Индия в древности. СПб., 2001.
9. Борисова Е.А. Стернин Г.Ю. Русский модерн. М., 1994.
10. Бохм-Дюшен, Моника; Кук, Джанет. Современное искусство: Энциклопедический
словарь. Пер. с англ. М., 2001.
11. Брюнель-Лобрюшон Ж. Дюамель-Амадо К. Повседневная жизнь во времена
трубадуров ХII–ХIII века. М., 2003.
12. Буслович Д.С. Библия, миф, история и литературные образы в произведениях
искусства. М., 1995.
13. Вентури, Лионелло. Художники нового времени [2-е изд.] СПб., 2007.
14. Вентури, Лионелло. От Мане до Лотрека. М., 1958.
15. Вёрман, Карл. История искусства всех времен и народов. Европейское искусство
средних веков. М., 2003.
16. Виргинский В.С. Очерки истории науки и техники ХVI–ХIХ веков (до 70-х гг. ХIХ
века. М, 1984.
17. Виргинский В.С. Хотеенков В.Ф. Очерки истории науки и техники. 1870–1917. М.,
1988.
18. Гуляев В.И. Америка и Старый свет в доколумбову эпоху. М.,, 1968.
19. Гуляев В.И. Древнеиндийские цивилизации Мезоамерики. М., 1972.
20. Дмитриева Н.А. Виноградова Н.А. Искусство Древнего мира. М., 1989.
21. Зезина М.Р. Кошман Л.В. Шульгин В.С. История русской культуры. М., 1990.
22. Иванов К.А. Трубадуры, труверы, миннезингеры. М., 1997.
23. Иванов К.А Средневековый замок и его обитатели. [2-е изд.] // Иванов К.А.
Многоликое средневековье. М., 1996. С.9–150.
24. Иванов К.А. Средневековый город и его обитатели. [2-е изд.] // Иванов К.А.
Многоликое средневековье. М., 1996. С. 155–297.
25. Ильина Т.В. Русское искусство ХVIII века. М., 1999.
26. Иллюстрированный атлас цивилизаций далекого прошлого / Автор текста Энн
Миллард. М., 2002.
27. Каждан А.П. Византийская культура (Х–ХII вв.). СПб., 1997.
28. Каптерева Т. Виноградова Н. Искусство средневекового Востока. М., 1989.
29. Кашекова И.Э. От античности до модерна: Стили в художественной культуре. М.,
2000.
30. Кенделл, Энн. Инки: Быт, религия, культура. М., 2005.
31. Керам, Курт Боги, гробницы, ученые: Роман археолога. СПб., 2001.
32. Кертман Л.Е. История культуры стран Европы и Америки. М.,1987.
33. Кириков Б.М. Архитектура Петербурга конца ХIХ–начала ХХ века: Эклектика.
Модерн. Неоклассицизм. СПб., 2006.
4
34. Кириченко Е.И. Русская архитектура 1830–1910-х годов. М., 1978.
35. Кленгель-Брандт Э. Путешествие в древний Вавилон. М., 1979.
36. Краснобаев Ю.И. Русская культура второй половины ХVII в. М., 1983.
37. Культура Византии: вторая половина VII–ХII в. М.: Наука, 1989.
38. Леви-Провансаль Э. Арабская культура в Испании: общий обзор. М, 1967.
39. Литература Востока в средние века: Тексты / Под ред. Н.М. Сазоновой. М., 1996.
40. Любимов Л.Д. Искусство Древнего мира. 4-е изд. М., 2002.
41. Любимов Л.Д. Искусство Западной Европы: Средние века. Возрождение в Италии.
4-е изд. М., 2003.
42. Любимов Л.Д. Искусство Древней Руси. 4-е изд. М:, 2004.
43. Матье М.Э. Искусство Древнего Египта. СПБ., 2005.
44. Мерцалова М.Н. Костюм разных времен и народов. В 3 т. М., 1993–1996.
45. Мец А. Мусульманский ренессанс. [3-е изд.] М., 1996.
46. Мириманов В.Б. Первобытное и традиционное искусство. М., 1973. (Малая история
искусств).
47. Мир искусства: Направления и течения от импрессионизма до наших дней. СПб.,
М., 2006.
48. Монтэ Пьер. Повседневная жизнь египтян во времена великих фараонов / Пер. с
фр. М., 2002.
49. Немилова И.С. Французская живопись ХVIII века. М., 1985.
50. Никол Ч. Леонардо да Винчи. Полет разума. М., 2006.
51. Очерки истории арабской культуры V–ХV вв. М., 1982.
52. Муратова К.М. Мастера французской готики ХII–ХIII веков. М. 1988.
53. Паршин С.М. Мир искусства. М., 1993.
54. Перрюшо, Анри. Жизнь Ван Гога. Пер. с франц. М., 1973.
55. Перрюшо, Анри. Эдуард Мане. Пер. с франц. М., 2000.
56. Ривкин Б.И. Античное искусство / Под ред. Т.В. Алексеева. М., 1972. (Малая
история искусств).
57. Рутенбург В.И. Титаны Возрождения. М., 1976.
58. Самосознание европейской культуры ХХ в. М., 1991.
59. Россия и ХХI век. От века разрушения к веку созидания. Москва-Мюнхен, 1993.
60. Рыбаков Б.А. История культуры Древней Руси. М., 1994.
61. Сарабьянов Д.В. Русская живопись ХIХ века среди европейских школ. Опыт
сравнительного исследования. М., 1980.
62. Соди Д. Великие культуры Месоамерики. М., 1985.
63. Соколов М.Н. Апокалипсис! О Западном искусстве 1980-х гг. М., 1991.
64. Токарев С.А. Религия в истории народов мира. М., 1986.
65. Турчин В.С. По лабиринтам авангарда. М., 1993.
66. Уотт У.М. Влияние ислама на средневековую Европу. М., 1976.
67. Фрай Р.Н. Наследие Ирана. Пер. с англ. 2-е изд. М., 2002.
68. Фильштинский И.М. Шидфар Б.Я. Очерк арабо-мусульманской культуры (VII–ХII
вв.). М., 1971.
69. Харди У. Путеводитель по стилю ар нуво. М., 1988.
70. Хафнер Г. Выдающиеся портреты античности. 337 портретов в слове и образе. М.,
1984.
71. Шелаева А.А. Петербург в русской культуре ХVIII века: Учебно-методическое
пособие. СПб., 2005.
72. Шелаева А.А. Петербург в русской культуре ХIХ века: Учебно-методическое
пособие. СПб., 2007.
73. Широкова Н.С. Культура древних кельтов. Л., 1983.
74. Шифман И.Ш. Ветхий Завет и его мир: Ветхий Завет как памятник литературы и
общественной мысли Передней Азии. М., 1987.
5
75. Шпаковский В.О. Рыцари средневековья. М., 1997.
76. Эрши А. Живопись интернациональной готики. Будапешт, 1984.
77. Яковкина Н.И. История русской культуры. ХIХ век. СПб., 2002.
3.3. Наглядные пособия
1. Агитация за счастье: Советское искусство сталинской эпохи. 2-е изд. / ГРМ;
Управление культуры города Кассель. [Альбом] Дюссельдорф; Бремен, 1994.
2. Бабурина Н.И. Русский плакат: Вторая половина ХIХ–начало ХХ века. Л., 1988.
3. Борисова Е.А. Стернин Г.Ю. Русский модерн. [Альбом] М.,1994.
4. Бергер, Ян. Альбрехт Дюрер: Акварели и рисунки. Пер. с нем. М., 2002.
5. [Боннар П.] Калитина И.Н. Французский натюрморт от Шардена до Пикассо.
[Альбом] СПб., 1997. П. Боннар. Зеркало над умывальником. 1908.
6. [Боннар П] Стерноу, Сюзанна. Арт нуво: Дух прекрасной эпохи. Б.м., 1996:
7. [Бёрдсли или Бердслей] Бердслей, Обри. Рисунки. Проза. Стихи. Афоризмы.
Письма. Воспоминания и статьи о Бердслее. М., 1992:
8. [Бёрдсли или Бердслей, Обри] Стерноу, Сюзанна. Арт нуво: Дух прекрасной эпохи.
Б.и: Белфакс, 1996.
9. [Босх] Колпстоун, Тревин. Хиеронимус Босх / Подготовка иллюстраций Бриджмен
Арт Лайбери. [Альбом] М., 1998
10. [Боттичелли] Кустодиева Т.К. Сандро Боттичелли. Л.,1971.
11. [Брюллов, Карл] Карл Брюллов / Авт.-сост. Я.В. Брук. [Альбом] М, 1973. (Серия:
Образ и цвет).
12. Брюсова В.Г. Фрески Ярославля ХVII – начала ХVIII века. М., 1969.
13. [Ван Гог] Перрюшо, Анри. Жизнь Ван Гога. Пер. с фр. М., 1973.
14. [Ван Дейк] Соединяя музеи / ГЭ, Художественно-исторический музей (Вена), Фонд
Соломона Р. Гуггенхайма (Нью-Йорк). Нью-Йорк, 2002.
15. Васнецов / Авт.-сост. Л.И. Иовлева. Из собрания Государственной Третьяковской
галереи. [Альбом] М., 1984.
16. [Веласкес] Соединяя музеи / ГЭ, Художественно-исторический музей (Вена), Фонд
Соломона Р. Гуггенхайма (Нью-Йорк). Нью-Йорк, 2002.
17. [Верещагин]. Лебедев А.К. Солодовникова А.В. Верещагин. М., 1988.
18. [Веронезе П.] Соединяя музеи / ГЭ, Художественно-исторический музей (Вена),
Фонд Соломона Р. Гуггенхайма (Нью-Йорк). Нью-Йорк, 2002.
19. [Веласкес] Экардт, Гётц. Диего Веласкес. Берлин, 1985. [Альбом]
20. [Веласкес] Соединяя музеи / ГЭ, Художественно-исторический музей (Вена), Фонд
Соломона Р. Гуггенхайма (Нью-Йорк). Нью-Йорк, 2002.
21. Виды Петербурга и его окрестностей середины ХVIII века: Гравюры по рисункам
М. Махаева / Сост. Г.Н. Комелова. [Альбом] Л., 1968.
22. [Гауди, Антонио] Стерноу, Сюзанна. Арт нуво: Дух прекрасной эпохи. Б.м:, 1996.
23. Гварди, Джанантонио] Шедевры из собрания барона Тиссен-Борнемиса
(Западноевропейская живопись ХIV–ХVII вв.): Каталог. Марсель, 1983.
24. Голландский натюрморт ХVII века в собрании Государственного Эрмитажа / Авт.сост. Ю.М. Фехнер. [Альбом] М, 1981.
25. Город глазами художников. Петербург – Петроград – Ленинград в произведениях
живописи и графики / Сост. и авторы текста А.М. Гордин, Ю.М. Денисов, Н.М.
Козырева и др. [Альбом] Л., 1978.
26. Государственная Оружейная палата. М., 1988.
27. Государственный Русский музей. Вып. 2. М., 1979.
28. Демиденко, Юлия. Интерьер в России. Традиции. Мода. Стиль. [Альбом] СПб., б.д.
(2000)
29. Дионисий / Автор-сост. Н. Голейзовский, С. Ямщиков). [Альбом] М., 1976. (Серия:
Образ и цвет
30. Живопись Древней Руси ХI–ХIII века [Альбом] / Авт.-сост. Н.Б. Салько. Л., 1982.
6
31. А. Иванов Из собрания Государственной Третьяковской галереи. Акварель / Авт.сост. Е.Л. Плотникова. [Альбом] М., 1984.
32. Иллюстрированный атлас цивилизаций далекого прошлого / Автор текста Энн
Миллард. М., 2002.
33. Иллюстрированный мифологический словарь. Сост. М.Н. Ботвинник и др. СПб.,
1994.
34. Калитина И.Н. Французский натюрморт от Шардена до Пикассо. [Альбом] СПб.,
1997.
35. Кибалова Л. Гербенова О. Ламарова М. Иллюстрированная энциклопедия моды.
Прага, 1988.
36. [Климт] Харрис, Натаниэл Климт. [Альбом] М., 1995.
37. К. Коро / Авт-сост. И.А. Кузнецова. [Альбом] М., 1976. (Серия: Образ и цвет).
38. [Крамской] Курочкина Т.И. Иван Николаевич Крамской. [Альбом] Л., 1989.
39. Крымов Н. Из собрания Государственной Третьяковской галереи / Авт.-сост. И.Б.
Порто. [Альбом] М., 1983.
40. [Кустодиев] Б.М. Кустодиев. Портреты деятелей русской культуры. М.,
[Альбом].1987.
41. [Кустодиев] Lebedeva, Victoria. Boris Kustodiev. Moscow, 1981.
42. Левицкий: Альбом /Авт.-сост. Е.И. Гаврилова. [Альбом] М., 1976. (Серия: Образ и
цвет).
43. [Левицкий Д.Г.] Дмитрий Григорьевич Левицкий / Сост. и автор предисл.
А.П. Валицкая. М.,1989. (Серия: Мастера русской живописи).
44. Малков Ю.Г. Русские иконы ХII–ХIХ веков. [Альбом] М., 1988.
45. [Мане, Эдуард] Соединяя музеи / ГЭ, Художественно-исторический музей (Вена),
Фонд Соломона Р. Гуггенхайма (Нью-Йорк). Нью-Йорк, 2002.
46. Масленицын С.И. Ярославская иконопись. [Альбом] М., 1983.
47. Маслих С.А. Русское изразцовое искусство ХV ХIХ веков. [Альбом] М., 1976.
48. Мозаики и фрески Софии Киевской / Авт.-сост. И.Ф. Тоцкая. [Альбом]. Київ, 1979.
49. Монбейг-Гогель, Катрин. Флорентийский маньеризм. [Альбом] М., 1983. (Серия:
Рисунки старых мастеров / Под ред. Вальтера Фитцума и Юрия Кузнецова).
50. Москва: Памятники архитектуры ХIV–ХVII веков / Текст М. Ильина. М., 1973. 52.
51. [Муха А.] Кусак Д. Кадлечикова М. Альфонс Муха. [ М], Б.д.
52. [Мунк, Эдвард] Стерноу, Сюзанна. Арт нуво: Дух прекрасной эпохи. [Альбом]
Б.м:,1996.
53. В. Перов. Из собрания Государственной Третьяковской галереи / Авт.-сост.
В.Б. Розенвассер. Альбом. М., 1983.
54. [Никитин, Гурий] Брюсова В.Г. Гурий Никитин. М, 1982.
55. Пикассо] Пабло Пикассо. 1881–1973. К столетию со дня рождения. Каталог
выставки. Л., 1982.
56. Постникова-Лосева М.М. Русское ювелирное искусство: его центры и мастера
ХVI–ХIХ вв. [Альбом] М., 1974.
57. [Пуссен] Mavrodin, Irina. Possin. [Альбом] Будапешт, 1981
58. [Рабин] Оскар Рабин. Валентина Кропивницкая / ГРМ. Дюссельдоф: Artograph, Б.д.
59. [Ракша] Юрий Ракша / Сост. И. Ракша, публ. ст. Ю. Ракши, подготовлена
И. Ракшей. М., 1983.
60. Ранняя немецкая литография: Каталог выставки / Авт.-сост. М.О. Дединкин.
[Альбом] СПб.:, 2001.
61. [Рембрант] Соединяя музеи / ГЭ, Художественно-исторический музей (Вена), Фонд
Соломона Р. Гуггенхайма (Нью-Йорк). Нью-Йорк, 2002.
62. [Тициан] Бергерхоф Р. Тициан. [Альбом] Берлин, 1987.
63. [Рерих] Николай Рерих: Летопись жизни и творчества / Авт.-сост. В.П. Князева.
[Альбом] СПб.:, 1994.
7
64. [Рерих] Князева В.П. Н. Рерих. М, 1968.
65. Рогинская Ф.С. Товарищество Передвижных художественных выставок:
Исторические очерки. М., 1989.
66. Россия – Франция: Век Просвещения: Русско-французские культурные связи в 18
столетии. Каталог выставки Л., 1987.
67. [Рублев А.] Троица Андрея Рублева: Антология. М., 1981.
68. Русское искусство эпохи барокко: Конец ХVII – первая половина ХVIII века. Каталог
выставки / Авт. вст. ст. А.Г. Побединская. [Альбом] М, 1984.
69. Русское прикладное искусство ХIII–ХХ вв.: Из собрания Государственного
объединенного Владимиро-Суздальского музея-заповедника. М., 1982.
70. Русское театрально-декорационное искусство. 1880–1930. Из коллекции Никиты и
Нины Лобановых-Ростовских. Каталог выставки (Вст. ст.: Д.В. Сарабьянов). М.,
1988.
71. Рыбаков Б.А. Русское прикладное искусство Х–ХIII веков. Л., 1970. [Альбом]
72. [Сезанн П.] Калитина И.Н. Французский натюрморт от Шардена до Пикассо.
[Альбом] СПб.:, 1997.
73. Стерноу, Сюзанна. Арт нуво: Дух прекрасной эпохи [Альбом]. Б.м., 1996.
74. Стерноу, Сюзанна. Арт нуво: Дух прекрасной эпохи. Б.м., 1996.
75. [Тинторетто] Соединяя музеи / ГЭ, Художественно-исторический музей (Вена),
Фонд Соломона Р. Гуггенхайма (Нью-Йорк). Нью-Йорк,, 2002.
76. [Тиффани, Луи Комфорт] Стерноу, Сюзанна. Арт нуво: Дух прекрасной эпохи.
Б.м., 1996.
77. Толстая Т.В. Успенский собор Московского кремля. М., 1979.
78. Тропинин В.А.] Музей В.А. Тропинина и московских художников его времени:
Каталог / Автор вст. ст. и составитель каталога Г.Д. Крапивницкая (при участии
Ф.Е. Вишневского). М., 1975.
79. Федотов / Автор-сост. Д.В. Сарабьянов. [Альбом] М., 1978. (Серия: Образ и цвет).
80. Фицтум, Вальтер. Барокко в Неаполе и Южной Италии. М., 1983. [Альбом] (Серия:
Рисунки старых мастеров / Под ред. Вальтера Фитцума и Юрия Кузнецова).
81. Фукс, Эдуард. Иллюстрированная история нравов. В 3 т. Пер. с нем. М., 1996. – Т.
1. Век Ренессанса. Т. 2. Галантный век. Т. 3. Буржуазный век.
82. Хаккерт Я.Ф.] Н.Н. Никулин. Якоб Филипп Хаккерт. [Альбом] СПб., 1998.
83. Хальс,
Франс]
Шедевры
из
собрания
барона
Тиссен-Борнемиса
(Западноевропейская живопись ХIV–ХVII вв.): Каталог. Марсель, 1983.
84. [Шагал М.] Марк Шагал / Вст. ст. Д.В. Сарабьнов. [Альбом] М., 1988.
85. [Шебуев В.К.] Круглова В. Василий Кузьмич Шебуев (1777–1855). Л., 1982.
86. Шедевры из собрания барона Тиссен-Борнемиса (Западноевропейская живопись
ХIV–ХVII вв.): Каталог. Марсель, 1983.
87. [Шилов А.] Александр Шилов: Живопись. Графика / Вст. ст. Юрия Селезнева.
[Альбом] М., 1982.
88. [Шишкин И.И.] Иван Иванович Шишкин / текст А.Н. Савинова. 5-е изд. М.,
[Альбом]1971.
89. [Энгр Е.Х.] Еберт Ханс. Жан-Огюст-Доминик Энгр. [Альбом] София; Берлин, 1988.
90. Компакт-диск к учебнику: Львова Е.П. Кабкова Е.П. Некрасова А.М. Мировая
художественная культура. В 3 ч. СПб., 2007.
91. Ч. 1. От древности до ХVII века; ч. 2. Эпоха Просвещения; ч. 3. ХIХ век.
Изобразительное искусство. Музыка и театр.
3.4. Ресурсы Интернет
a. www.Museum.ru: Музеи России.
b. www.hermitage.ru: Государственный Эрмитаж.
c. www.rusmuseum.ru: Русский музей.
8
d. www.moscow-excursion.ru/tretjyakovskaya: Третьяковская галерея.
e. www.streamphoto.ru/nsers/micpak: Лувр (Louvre).
f. www.spain.destinationns.ru/madrid/sights. Прадо.
4. Балльно-рейтинговая система успеваемости
4.1. Условия и показатели оценки успеваемости
Успешность изучения дисциплины студентом оценивается суммой набранных за
все виды учебной работы баллов (из 100 возможных) с последующим переводом их в
Европейскую систему оценок и числовые эквиваленты традиционной 4-х балльной шкалы
оценивания.
При определении общего количества баллов за изучение курса учитываются две
составляющие: первая - баллы, начисляемые за работу студента в течение семестра (не
более чем 70 баллов); вторая – баллы, начисляемые по результатам экзамена (до 30
баллов).
Элементами оценивания работы студента в ходе семестра являются:
 посещаемость аудиторных занятий – лекций и практических занятий;
 активность студента на занятии и качество его ответов (выступлений);
 результаты выполнения домашних заданий (ведение конспектов, подготовка
сообщений);
 результаты рубежного контроля;
Кроме того, студенту могут начисляться дополнительные “премиальные” баллы за
написание рефератов, участие в олимпиадах, научных студенческих конференциях и т.п.
(Подробнее см. планы практических занятий).
Премиальные баллы учитываются только при выведении семестровой (итоговой)
оценки. При этом общая сумма баллов, набранная конкретным студентом при изучении
дисциплины, включая премиальные, не может превышать 100 баллов. Если результат
промежуточной аттестации (экзамен) не превышает 25 баллов, все премиальные баллы
аннулируются.
Если к моменту проведения промежуточной аттестации с учетом набранных
дополнительных (премиальных) баллов студент получает количество баллов, достаточное
для получения оценки “удовлетворительно“, “хорошо”, “отлично”, они могут быть
поставлены ему по результатам текущей успеваемости без проведения экзамена.
Результаты текущей успеваемости доводятся преподавателем до студентов
заблаговременно. Студенты имеют право повысить результаты текущей успеваемости
прохождением промежуточной аттестации по данной учебной дисциплине.
Для студентов первого курса обучения прохождение промежуточной аттестации
является обязательным.
4.2. Балльная структура оценки
Баллы, начисляемые за учебную работу студента в ходе семестра:
1. Посещение лекционных занятий – 1 балла за одно занятие (0,5 баллов за 1 час)
максимально 16 баллов из расчета 16 лекций.
2. Посещение практических занятий – 1 балл за одно занятие, максимально 8
баллов из расчета 8 практических занятий.
3. Активность студентов на практическом занятии и качество его ответов
(выступлений) – до 2 баллов за занятие, максимально – 16 баллов из расчета 8
практических занятий.
Примечание: активность оценивается за ответы на вопросы, работу с картой, анализ
текстов источников, знание памятников культуры, знание музейных экспозиций.
Максимально за посещение практических занятий и активность на всех
практических занятиях - до 24 баллов.
9
4. Выполнение домашних заданий (конспектирование основной литературы,
подготовка текстов докладов и сообщений по 8 темам практических занятий (темы 18, 20,
21, 23) по 0,5 балла за одно задание, максимально – до 2 баллов.
5. Прохождение первого рубежного контроля по разделу 3. “Культура и искусство
древнего мира” (по всем темам раздела) и разделу 4 “Культура и искусство эпохи
средневековья” (по всем темам раздела) проводится в форме тестирования (см. 5.3.
Тестовые задания для рубежного контроля) из расчета 2 балла за тест, всего – до 10
баллов.
6. Прохождение второго рубежного контроля предусматривает устные ответы на
вопросы из разделов “Культура и искусство эпохи Возрождения” и “Культура и искусство
эпохи Абсолютизма и Просвещения (1600–1789)” - до 2 баллов за вопрос, всего – до 10
баллов.
Итого максимально – 70 баллов.
Промежуточная аттестация проводится в виде экзамена.
Экзамен – за 1 вопрос – до 20 баллов, 2 вопрос – до10 баллов, максимально – 30
баллов.
Всего – 100 баллов.
К экзамену допускаются студенты, набравшие по результатам работы в ходе
семестра не менее 31 балла.
4.3. Шкала оценок по дисциплине (завершается экзаменом)
Оценка ECTS
Название
Сумма баллов
отлично
очень хорошо
хорошо
удовлетворительно
посредственно
91 – 100
84 – 90
74 – 83
68 – 73
61 – 67
неудовлетворительно
0 – 60
Числовой
эквивалент
5
4
4
3
3
2
2
Буквенное
обозначение
A
B
С
D
E
Fx
F
5. Лекционные занятия
Раздел 1. Введение в мировую культуру и искусство
Лекция 1. Мировая культура и искусство как наука и учебный предмет
1. Введение в учебную дисциплину: цель, задачи, предмет, как мировая
художественная культура и искусство на всем протяжении ее развития, включая их
современное состояние.
2. Роль мировой культуры и искусства в жизни личности и истории общества.
3. Основное содержание дисциплины, ее место и роль в системе подготовки
специалиста. Источники и литература (историография) предмета.
4. Основные этапы изучения культуры и искусства в зарубежной и отечественной
историографии. Концепции культуры.
10
Лекция 2. Основные теории культуры и искусства. Основные понятия и
термины культуры
1. Основные теории культуры и искусства.
2. Основные понятия и термины культуры
Раздел 2. “Утро человечества”: Материальная и духовная культура доклассового
общества
Лекция 3. Культура каменного века
1. Антропогенез. Религиозная и Дарвиновская теория происхождения человека.
Древнейшие гоминиды и их трудовая деятельность. Африканская “Пра-Ева”.
2. Культуры каменного века. Культуры раннего палеолита, дошельская, шельская,
ашельская, мустье (неандертальцы).
3. Культуры позднего палеолита (кроманьонцев): ориньяк, солютре и мадлен.
Появление искусства.
4. Культура и искусство неолита. Неолитические охотники и рыболовы Старого и
Нового света.
5. Религиозные верования первобытного общества: анимизм, фетишизм тотемизм,
магия.
Лекция 4. Культура первых кузнецов
1. Энеолит и бронзовый век.
2. Железный век. Гальштаттская культура Кобанская культура на Северном
Кавказе.
3. Культуры древних земледельцев. От Ближнего Востока до Восточной Европы:
Зарубинецкая, Черняховская. Лужицкая культура.
Раздел 3. Культура и искусство древнего мира
Лекция 5. Культура древней Месопотамии (Двуречья)
1. Шумеро-аккадский период истории Двуречья: города-государства Шумер и
Аккад: религия, градостроительство и архитектура, скульптура, литература (эпос о
Гильгамеше и его спутнике Энкиду).
2. Культура Вавилонского государства на юге Месопотамии..Возвышение Ассирии.
Завоевания хеттов и распад их государства (1200 г. до н.э.). Ассирийский период истории
Двуречья..
3. Культура Ассирийского государства на севере Месопотамии.
4. Период Нововавилонского царства. Значение культуры Месопотамии.
Лекция 6. Культура и искусство древнего Египта
1. Культура древнейших земледельческих поселений в Египте. Нил в истории
Древнего Египта.
2. Образование царств Северного и Южного (Верхнего) Египта. Объединение
Египта. Формирование самобытной древнеегипетской культуры.
3. Культура Раннего царства. Культура Древнего царства.
4. Культура периода Среднего царства. Период Нового царства: подъем культуры
при Рамсесе II; пещерный храм Абу-Симбел на Ниле.
5. Поздний Египет: культура греко-римского периода.
Лекция 7. Культура и искусство Финикии и древнего Израиля
1. Происхождение семитов и финикийцев; их расселение в Восточном
Средиземноморье.
11
2. Древняя Палестина. Финикия: Наука и религия финикийцев. Финикийская
культура: вклад финикийцев в создание письма (клинописный шрифт алфавитного
характера).
3. Древняя Палестина. Израиль (Самария) и Иудея (Иерусалим).
4. Культура и религия Палестины. Иудаизм как монотеистическая религия. Законы
Моисея и Ветхий завет. Золотой век Израиля.
5. Культура Израиля и Иудеи во время распада. Нашествие хеттов и захват Израиля
Ассирией. “Вавилонское пленение” евреев и восстановление храма.
6. Культура Иудеи при Александре Македонском, правителях Египта Птолемеях и
персидских Селевкидах. Иудаизм в период диаспоры. Каббала. Ритуальный канон в
Талмуде.
Лекция 8. Культура и искусство древней Греции
1. Культура Крито-микенского периода: минойская и микенская культуры.
2. Культура гомеровского периода. “Илиада‘ и “Одиссей ” Гомера. Повседневная
жизнь древних греков гомеровского периода.
3. Культура и искусство архаического периода. Эллада – родина демократии.
Основные феномены древнегреческой культуры.
4. Культура классического периода. Колонизация берегов Черного моря.
Складывание основных черт древнегреческого изобразительного искусства.
5. Культура эллинистического периода и ее особенности.
Лекция 9. Культура и искусство древнего Рима
1. Культура царского периода. Этруски и их наследство.
2. Культура Римской республики. Возникновение “римского мифа” и особенности
развития культуры.
3. Культура Римской империи. “Золотой век” Рима.
4. Культура и искусство периода ослабления и падения Рима.
5. Превращения христианства в государственную религию.
6. Конец античного мира. Значение римской культуры и античного наследия.
Лекция 10. Культура и искусство древней Индии
1. Индская или Хараппская культура. Культура Мохенджо-Даро и Хараппы.
2. Культура империи Маурьев Древнеиндийская мифология: веды, брахманизм
(индуизм).
3. Государств бассейнов Ганга и Джаммы. Особенности развития культуры:
санскрит как основной язык древней Индии, возникновение кастовой системы.
4. Кушанское царство. Буддизм как ведущая идеология: сочетание буддизма и
брахманизма.
5. Держава гуптов и расцвет ее культуры. Пещерный монастырь Аджанта.
Лекция 11. Культура и искусство древнего Китая
1. Культура первобытно-общинного строя (до ХIV в. до н.э.). Памятники
первобытной культуры на территории Китая.
2. Государство Инь; культура периода династии Шан; середина II тыс.–ХI в. до
н.э.). Китай как “страна шелка”.
3. Культура эпохи Джоу (ХI–III вв. до н.э) – “золотой век Китая”.
4. Культура империи Цинь (221–207 гг.).
5. Культура Первой (или Западной) Хань (206 г. до н.э–25 г. н.э.). Особенности
развития культуры. Китайские изобретения.
12
Лекция 12. Доколумбовая Америка
1. Культура первобытно-общинного строя на территории Америки.
2. Культура ольмеков и теотиуакана.
3. Культура и искусство майа.
4. Культура и искусство ацтеков. Общественное устройство ацтеков и особенности
культуры. Религиозные представления и обряды, значение пирамид.
5. Культура и искусство инков – “Сыновей солнца” (1440–1532). Особенности
развития культуры и искусства на западном побережье Южной Америки.
6. Начало завоевания Франсиско Писарро и разрушение государства инков.
Раздел 4. Культура и искусство эпохи средневековья
Лекция 13 Культура и искусство Византии (IV–ХV вв.)
1. Особенности византийской культуры: влияние античного наследия и славянской
культуры. Византийская система художественного творчества.
2. Золотой век Византийской империи в период правления Юстиниана. Культура и
искусство в VI–VIII вв.
3. Культура и искусство Византии в IХ–Х вв. Культурный подъем и его причины.
4. Расцвет византийской культуры в ХI– ХII вв. и период спада конца ХII–ХIII вв.
“Свод законов” Юстиниана.
5. Культура и искусство Византии в ХIV–ХV вв. и роль византийского наследия.
Лекция 14. Культура и искусство Киевской Руси
1. Особенности древнерусской культуры: языческие традиции и принятие
христианства.
2. Письменность и летописание.
3. Литература Киевской Руси.
4. Градостроительство и архитектура.
5. Изобразительное и декоративно-прикладное искусство.
Лекция 15. Культура мусульманских народов (арабы, персы, турки, народы
Индии и др.)
1. Ислам как одна из мировых религий. Коран как несотворенное слово Аллаха.
Особенности искусства ислама (каллиграфия, орнамент, практические науки, поэзия).
2. Культура и искусство в период арабского завоевания (династии Омейядов,
Фатимидов, Аббасидов). Харун ар-Рашид.
3. Культура и искусство периода расцвета Арабского халифата.
4. Культура периода распада халифата на самостоятельные де-факто государства:
культура Магриба, персидская культура, персидско-таджикская миниатюра шиитов;
турецкая культура государства Сельджукидов и Османской империи; Индомусульманская культура.
Лекция 16. Культура и искусство эпохи раннего средневековья и Романского
периода
Великое переселение народов. Образование Франкского государства. Культура
древних германцев и славян принятие христианства.
Особенности культуры Франкского государства и “Каролингское возрождение”
Архитектура. Ахенский собор, как символ каролингской эпохи. Просвещение и искусство
Литература. Формирование народных языков и героические песни. “Каролингский
минускул”.
13
Особенности культуры Романского периода (1050–1250). Влияние античноримской традиции и варваров. 5. Становление и господство католицизма Монастыри как
центры развития культуры и монашеские ордена.
Образование и литература; наука, техника.
Романский стиль – стиль средневекового западноевропейского искусства ХI–ХII (в
ряде стран и ХIII вв.). Церковная архитектура. Архитектура средневековых городов
Европы.
Тема 17. Культура и искусство в позднее средневековье
Особенности культуры и искусства в ХIII–ХIV вв.
Градостроительство и архитектура. Готический стиль и готическая архитектура
(ХII–ХIV вв.). Наука и философия. Критика схоластического метода.
Литература. Героический эпос (“Песнь о Нибелунгах”, Поэма о Сиде), французский
рыцарский роман и городская литература, бюргерский мейстерзанг, народные песни и
баллады: о Вильгельме Теле, Робин Гуде. Выдающийся поэт позднего средневековья
флорентинец Данте Алигьери и его поэма “Божественная комедия”. Искусство, театр и
музыка. Рыцарская лирическая поэзия и бродячие музыканты.
Раздел 5. Культура и искусство эпохи Возрождения
Лекция 18. Культура и искусство эпохи Возрождения в Западной Европе
(1350–1600)
1. Возрождение (Ренессанс) и его периодизация.
2. Философия и эстетика Возрождения: Николай Кузанский, Никколо Макиавелли,
Томмазо Кампанелла, Томас Мор, Френсис Бэкон, Пико делла Мирандола.
3. Великий раскол. Реформация и контрреформация Ян Гус, Мартин Лютера, Жан
Кальвин.
4. Градостроительство и архитектура, наука и техника. Великие географические
открытия.
5. Литература: от Петрарки до Сервантеса.
6 Живопись (Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти, Джорджоне, Тициан) и
скульптура Италии (от Донателло до Микеланджело Буонарроти).
Лекция 19. Культура и искусство Восточной Европы ХV–ХVII вв.
1. Чешская культура и искусство в эпоху Возрождения.
2. Венгерская культура и искусство в Габсбургской Венгрии и Трансильвании.
3. Культура и искусство южных славян. Балканские народы под власть Османской
империи: культура и искусство болгар и сербов. Румынская культура.
4. Польская культура и искусство. Особенности польского Возрождения и Николай
Коперник.
5. Украинская и белорусская культура. Борьба против полонизации и католицизма.
Культура народов Прибалтики при власти немцев (латышская, эстонская) и Польши
(литовская).
Раздел 6. Культура и искусство эпохи Абсолютизма и Просвещения (1600–1789)
Лекция 20. Культура и искусство эпохи абсолютизма и Просвещения в
Западной Европе (1600–1789)
1. Абсолютизм и его влияние на культуру. Начало промышленного переворота или
промышленной революции.
2. Философия и этика Просвещения. Достижения в области науки и техники.
14
3. Литература Фронды во Франции и основоположники немецкой классической
литературы (Иоганн Вольфганг Гёте, Фридрих Шиллер, Гёте, драмы Шиллера).
4. Градостроительство и архитектура. Барокко как стиль ведущее настроение и
переход к классицизму. Искусство рококо середины ХVIII в.
5. Живопись и скульптура в эпоху Просвещения во Франции, Голландии,
Фландрии, Англии.
6. Французский и испанский театр, западноевропейская музыка ХVII и ХVIII века.
Лекция 21. Культура и искусство эпохи Просвещения и Абсолютизма в России
(ХVIII век)
1. Особенности развития культуры в первой четверти ХVIII в.. Идея “регулярного
государства” при Петре I.
2. Градостроительство и архитектура: от барокко к классицизму (1760-е гг.–1790-е
гг.). Архитекторы последней трети ХVIII века.
3. Наука и литература. Классицизм и сентиментализм.
4. Живопись и скульптура Осьмнадцатого столетия. От петровской эпохи к
классицизму.
5. Создание русского национального театра: Федор Волков. Писатели и театр.
Развитие музыкального искусства.
Раздел 7. Культура и искусство ХIХ–начала ХХ вв. (1789–1914 гг.)
Лекция 22. Западноевропейская культура и искусство ХIХ–начала ХХ вв.
1. Особенности и этапы развития европейской культуры в ХIХ–начале ХХ вв.
Наука в ХIХ–начале ХХ вв. и техника в ХIХ–начале ХХ вв.
2. Градостроительство и архитектура. Ампир как стиль империи Наполеона и
последний этап в развитии классицизма начала ХIХ в. Эклектика середины ХIХ в.
Архитектура модерна конца ХIХ – начала ХХ вв.
4. Литература ХIХ–начала ХХ вв. Романтизм как художественное направление.
Искусство.
5. Искусство в ХIХ–начале ХХ вв. Живопись от классицизма к импрессионизму.
6. Искусство на рубеже веков. Эстетика модерна.
Лекция 23. Культура и искусство России ХIХ–начала ХХ в.
1. Особенности развития русской культуры в дореформенный, пореформенный
периоды и на рубеже ХIХ–начала ХХ вв. Просвещение и школа.
2. Наука и техника: от парохода до передачи электроэнергии на большие
расстояния. Завершение промышленного переворота.
3. Литература. Основные литературные направления. Сентиментализм. Романтизм.
Реализм.
4. Градостроительство и архитектура: От классицизма к эклектике. Архитекторы
первой половины ХIХ в.
5. Русское искусство ХIХ–начала ХХ в.: живопись, скульптура, музыка, театр,
балет, появление “Великого немого”.
Раздел 8. Культура ХХ–начала ХХI вв. Пути развития
Лекция 24. Основные направления развития культуры ХХ века
1. “Короткий ХХ век” (От Первой мировой до распада СССР). Особенности
развития культуры: технический прогресс и культура. Тоталитаризм и культура.
Пропаганда в искусстве. Массовая культура. “Перестройка в СССР”.
15
2. Фундаментальные открытия в области науки и техники. Становление трех
главнейших течений философии – неопозитивизм, экзистенциализм, неотомизм.
Психоанализ Зигмунда Фрейда. Техника для космоса и компьютеризация.
3. Литература: Западная литература (литература “потерянного поколения”
эспрессионизм первой трети ХХ века, антиутопия как новый жанр литературы),
литература в СССР и “русском зарубежье”.
4. Градостроительство и архитектура: значение архитектуры в развитии культуры и
искусства ХХ века: конструктивизм, функционализм, основные направления
градостроительства в Европе и Америке. Советская архитектура.
5. Язык и новаторство западноевропейского искусства ХХ века: кубизм,
сюрреализм, дадаизм, футуризм, натуралистический сюрреализм, ландшафтное искусство,
концептуальное искусство.
6. Театр и музыка на Западе.
7 “Агитация за счастье”: этика и эстетика советского искусства: конструктивизм и
стремление к новому искусству, “производственное искусство”, формирование
“социалистического реализма” и его основные направления. Альтернативное искусство:
неофициальное и протестное искусство в СССР.
Лекция 25. Проблемы и перспективы развития современной культуры.
Заключение
1. Культура современного Запада: массовая культура, предсказания конца западной
культуры, новые тенденции. Культура народов России: перестройка и новые условия
творчества.
2. Наука и техника: прогресс и проблемы экологии. Реформа образования:
Болонская система.
3. Градостроительство и архитектура: планировка городов, общественных центров,
отдельных значимых зданий. Проблема охраны памятников истории и культуры.
3. Искусство на современном этапе: живопись, графика, скульптура, музыка, опера,
балет. Проблемы современного киноискусства.
4. Культура не западных цивилизаций. Современная культура народов Азии,
Африки, Латинской Америки, Океании.
6. Практические занятия
Практическое занятие № 1
Тема: Культурное наследие Финикии и древнего Израиля
Время 2 часа
Учебные задания:
1. Работа с картой: 1) Покажите на исторической и современной географической
карте местонахождение Финикии; 2) Покажите на исторической и современной
географической карте города и колонии, основанные финикийцами; 3) Покажите на
исторической и современной географической карте местонахождение Израиля
(Палестины); 4) Покажите древние города, названные в Библии. Какие из них
сохранились, как они называются?
2. .Анализ текстов источников:
На основе прочитанных фрагментов из источников (Библия, Г.В. Гриненко
Хрестоматия по истории мировой культуры. М., 1999; Песнь Песней, или Что мы знаем о
женщинах Ветхого Завета / Сост. В.В. Горбунов; ил. Г. Доре. М., 2001) ответить на
вопросы: Назовите 10 заповедей. Как с точки зрения современной этики их оценить?
Устарели ли они?; Объяснить, в чем значение “Песни песней”?; Какая пища считалась
16
дозволенной и недозволенной? В чем суть предписаний относительно пищи?; Какие
сюжеты из Библии мы чаше вспоминаем в современной жизни?
3. Знание памятников культуры и искусства:
1) проанализировать общий вид археологических памятников; 2) На основе
репродукций отметить особенности изобразительного искусства и ответить на вопрос:
Почему не изображений живых существ?
4. Знакомство с музейными экспозициями Санкт-Петербурга и других музеев:
5. Домашнее задание. 1) Подготовить по выбору сообщения на предварительно
согласованную тему: Мореплавание финикийцев; Историческая география Библии;
Повседневная жизнь древних евреев; У истоков литературы: Женщина древнего Востока
по Ветхому завету; 2) Найти иллюстративный материал в Интернете.
5. Знание памятников культуры и искусства в музеях Санкт-Петербурга, России и
Европы (привести примеры на основе изучения музейных каталогов, работы с интернетом
и другими источниками)
В конце занятия совместно подводятся выводы по изученной теме.
Литература
Буслович Д.С. Библия, миф, история и литературные образы в произведениях
искусства. М., 1995.
Гейка К. Святая земля и Библия: Историко-географическое, этнографическое и
археологическое описание Палестины и нравов ее обитателей, служащее к истолкованию
текстов Священного Писания. Калуга, 2001.
Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. М., 1999.
Песнь Песней, или Что мы знаем о женщинах Ветхого Завета / Сост.
В.В. Горбунов; ил. Г. Доре. М., 2001.
Пилкингтон С.М. Иудаизм. Пер. с англ. М., 2000.
Шамир, Исраэль. Сосна и олива. Б.м., 2004. (Древняя Палестина)
Шифман И.Ш. Финикийские мореходы. М.: Наука, 1965.
Шифман И.Ш. Ветхий завет и его мир: Ветхий завет как памятник литературы и
общественной мысли Передней Азии. М., 1987.
Практическое занятие № 2
Тема: Античная мифология и повседневная жизнь древних греков и римлян
Время 2 часа.
Учебные задания:
1. Работа с картой: 1) Показать на исторической и современной географической
карте Александрию и рассказать и в чем состояло ее значение?; 2) Показать античные
колонии на берегах Северного Причерноморья в период эллинизма. Идентифицировать их
с современными географическими пунктами.
2. Анализ текстов источников:
1) Чтение фрагментов из произведений Гесиода и Аполлодора. Обсуждение
вопроса: Как менялось со временем представление о судьбе и роке в творчестве греческих
драматургов?; 2) Прочитать фрагменты из произведения Страбона “География”? Как
выглядела Александрия в его изображении?; 3) Чтение фрагментов из “Географии”
Страбона. Что пишет Страбон о Фаросском маяке, отнесенном к одному их 7 чудес света?;
3) Анализ фрагментов их книг Марка Порция Катона, Марка Теренция Варроны,
Колумеллы и Ювенала по теме “Хозяйство и повседневная жизнь римлян”. На основе их
описаний дать ответы на вопросы: Какие сельскохозяйственные культуры производились
в римском поместье? Что можно сказать о виноградарстве и виноделии?; Что можно
сказать о питании рабов?; Как одевались рабы?; Как организовывалось сожительство
рабов с рабынями для рождения детей?
3. Знание памятников культуры и искусства:
17
На основе представленного иллюстративного материала попросить студентов
идентифицировать показанные преподавателем мифологические персонажи.
4. Знакомство с музейными экспозициями Санкт-Петербурга и других музеев:
Привести примеры на основе изучения музейных каталогов, работы с интернетом и
другими источниками)
5. Домашнее задание: 1) Подготовить по согласованию сообщения по теме “Боги и
богини Олимпа”2) Найти иллюстративный материал в Интернете.
В конце занятия совместно подводятся выводы по изученной теме.
Литература
Гаспаров М.Л. Путешествие по культурной карте Греции. М.: Фортуна ЭЛ, 2004.
Гиро П. Частная и общественная жизнь греков. СПб., 1995.
Гиро П. Частная и общественная жизнь римлян. СПб., 1995.
Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. М., 1999.
Зелинский Ф.Ф. Мифы трагической Эллады. Минск, 1992.
Любимов Л.Д. Искусство Древнего мира. 4-е изд. М, 2002.
Мифологические сюжеты в произведениях искусства. Л., 1972.
Хрестоматия поэтических произведений по истории Древнего мира и средних
веков: Пособие для учителей V–VI классов / Составили АД. Рогов и Г.М. Линко. М., 1961.
Практическое занятие № 3
Тема: Этика и искусство в традиционной культуре Китая и Японии
Время 2 часа.
Учебные задания:
1. Работа с картой:
Показать на исторической и современной географической карте культурные
центры Китая и Японии.
2. .Анализ текстов источников:
1.По хрестоматии, составленной Г.В Гриненко, прочитать фрагменты текстов
источника “Луньюй”. На основе текстов проанализировать вопросы этики, религии, права
и школьного обучения в соответствии с этико-политическим учением Конфуция. Ответить
на вопросы: 1) Соотношение конфуцианского культа и древне-китайской традиции?;
2)Человек и государство по Конфуцию?; 3) Образ идеального человека?; 4) Значение
обучения по Конфуцию?
2. По хрестоматиям, составленным Г.В. Гриненко и Е.А. Торчиновым, прочитать
фрагменты текстов “Чжуан-цзы” и трактата “Десять вопросов” (“Ши вэнь”). Ответить на
вопросы об идеях даосизма и влиянии даосизма на развитие китайского общества” 1) Что
такое Дао и Ци в даосизме?; 2) Человек и власть по даосизму: их взаимоотношения?;
2) Телесность и натурализм Даосизма. “Искусство внутренних покоев”: Что можно
сказать об эротике в Китае на основании философских трактатов?; 3) Особенности
китайской лирики и философии?; 4) Что можно сказать о флоре и фауне Китая на
основании поэмы Сыма Сян-жу?; 5) Семья в Китае в идеале и на практике?
По хрестоматиям (Хрестоматия поэтических произведений. М., 1961; Литература
Востока в средние века. М., 1996) прочитать фрагменты текстов поэтических
произведений Сыма Сян-жу, Хань Юя.
Прочитать и проанализировать фрагменты текстов из произведений классической
японской литературы: “Собрание мириад листьев-слов” (Манъёсю), Сэй-сёнагон “Записки
у изголовья”, Мурасаки-Сикибу “Гёндзи-моногатари” (“Повесть о Гэндзи”). На основе
текстов ответить на вопросы: 1) Какие сюжеты преобладают в японских стихотворениях
танку из антологии “Собрание мириад листьев-слов” (Манъёсю)?; 2) Какие черты
природы Японии отражены в танку?; 3) Что является предметом для размышления Сэйсёнагон. “Записки у изголовья”?; 4) Какие особенности психологии мужчины и женщины
18
нашли отражение у Сэй-сёнагон в эссе “Записки у изголовья”?; 5) Какой идеал женщины
и жены воспроизведен у Мурасаки-Сикибу “Гёндзи-моногатари” (“Повесть о Гэндзи”)?
3. Знание памятников культуры и искусства:
На основе представленных репродукций картин и графики Китая, Японии и Индии,
рассказать об образе человека в изобразительном искусстве народов Дальнего Востока и
Индии. Сравнить изображения людей в японском, китайском и индийском искусстве.
4. Знакомство с музейными экспозициями Санкт-Петербурга и других музеев:
Привести примеры на основе изучения музейных каталогов, работы с интернетом и
другими источниками)
5. Домашнее задание:
Подготовить по согласованию сообщение на темы 1) “Лирика средневекового
Китая”; 2) “Лирика средневековой Японии”
В конце занятия совместно подводятся итоги по изученной теме.
Литература
Бежин Л.Е. Под знаком “ветра и потока”: Образ жизни художника в Китае. М.,
1989.
Виноградова Н.А. Николаева Н.С. Искусство стран Дальнего Востока. М.:
Искусство, 1979. (Малая история искусств).
Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. М, 1999.
Мурасаки-Сикибу “Гёндзи-моногатари” (“Повесть о Гэндзи”) // Литература
Востока в средние века: Тексты / Под ред. Н.М. Сазоновой. М., 1996. С. 425–429.
Путь золота и киновари: Даосские практики в исследованиях и переводах
Е.А. Торчинова. СПб., 2007.
Сидехменев В.Я. Китай: Страницы прошлого. М., 1987.
Сэй-сёнагон. “Записки у изголовья” [фрагменты о природе и мужчинах]
// Литература Востока в средние века: Тексты / Под ред. Н.М. Сазоновой. М., 1996. С. 421–
425.
Практическое занятие № 4.
Тема: Культ Прекрасной Дамы: средневековый роман и поэзия.
Средневековый замок и его обитатели
Время 2 часа.
Учебные задания:
1. Работа с картой:
Показать на карте Западной Европы города, в которых находились наиболее
известные университеты, монастыри и замки.
2. .Анализ текстов источников:
Прочитать и проанализировать тексты произведений П. Абеляра; 2) Вольфрама
фон Эшенбаха и Готфрида Страсбургского; 3) В чем особенности рыцарского и
городского романа; 4) ответить на вопросы: Какие виды средневекового романа Вы
знаете?; В чем особенности рыцарского романа?; В чем особенности бюргерского
романа?; Кто такие трубадуры?; Кто такие труверы?; Кто такие миннезингеры?; Кто такие
ваганты?; Какой образ мужчины и женщины изображен на страницах средневековой
литературы?
3. Знание памятников культуры и искусства:
Прокомментировать иллюстрации из книг о повседневной жизни средневековой
Европы.
4. Знакомство с музейными экспозициями Санкт-Петербурга и других музеев:
Какие средневековые западноевропейские книги находятся в Отделе рукописей
Российской национальной библиотеки и представлены на выставке Отдела.
5. Домашнее задание:
19
Подготовить сообщения на тему: 1 Рыцарский роман. Вольфрам фон Эшенбах и
Готфрид Страсбургский; 2. Культ Прекрасной дамы в поэзии трубадуров и труверов во
Франции. Творчество Бертрана де Борна; 3. Поэзия миннезингеров в Германии. Вальтер
фон дер Фогельвейде; 4) Культ Прекрасной дамы в поэзии трубадуров и труверов во
Франции.
6. Работа с картой:
Показать на исторической и современной географической карте Европы
местонахождение наиболее известных замков.
7.Анализ текстов источников:
Прочитать и проанализировать фрагмены из книги: Иванов К.А. Средневековый
замок и его обитатели. [2-е изд.] // Иванов К.А. Многоликое средневековье. М., 1996.
8. Знание памятников культуры и искусства:8
Ответить на вопросы: а) замки какой эпохи и каких стран изображены на
представленных репродукциях?; б) К какому типу замков относятся замки на
представленных иллюстрациях (замок на скалах и рандхаузбург).
9. Знакомство с музейными экспозициями Санкт-Петербурга и других музеев:
Ответить на вопрос, какие предметы искусства и быта средневекового Запада
находятся в экспозиции и фондах Государственного Эрмитажа?
10. Домашнее задание:
Подготовить по согласованию сообщения по теме: 1. Замки Германии; 2. Замки
Франции, 3. Замки Англии,; 4. Замки Чехии; 5. Замки Венгрии и Польши; 4. Повседневная
жизнь обитателей средневековых замков.
В конце занятия совместно делаются выводы по изученной теме.
Литература
Брюнель-Лобрюшон Ж. Дюамель-Амадо К. Повседневная жизнь во времена
трубадуров ХII–ХIII века. М., 2003.
Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. М, 1999.
Иванов А.К. Средневековый замок и его обитатели // Иванов А.К.. Многоликое
Средневековье. М., 1994.
Кардини Ф. Истоки средневекового рыцарства. М., 1987.
Литература и искусство западноевропейского Средневековья: Учеб. пособие. / Под
ред. О.П. Мощанской, Н.М. Ильиченко. М., 2002.
Иванов К.А. Трубадуры, труверы, миннезингеры. М., 1997.
Любимов Л.Д. Искусство Западной Европы: Средние века. Возрождение в Италии.
4-е изд. М., 2003.
Норман А.В. Средневековый воин: Вооружение времен Карла Великого и Крестовых
походов. М., 2008.
Оссовская М. Рыцарь и буржуа. Исследование по истории морали. М., 1987.
Поэзия вагантов. М., 1975.
Прекрасная Дама: Из средневековой лирики. М., 1984.
Ротенберг Е.И. Искусство готической эпохи… М., 2001.
Руа Ж.Ж. История рыцарства. М., 1996.
(Малая история искусств).
Средневековая Европа глазами современников и историков. Книга для чтения в 5
частях. М., 1995. Ч. 3. Средневековый человек и его мир.
Тяжелов В.Н. Искусство средних веков в Западной и Центральной Европе. М.:
Искусство, 1981 (Малая история искусств).
Хейзинга Й. Осень Средневековья: Исследование форм жизненного уклада и форм
мышления в ХIV и ХV веках во Франции и Нидерландах. М, 1988.
Шпаковский В.О. Рыцари средневековья. М., 1997.
20
Практическое занятие № 5
Тема: Человек как венец творения в эстетике и живописи
эпохи Возрождения в Западной Европе
Время 2 часа.
Учебные задания:
1. Работа с картой:
Показать на исторической и современной географической карте города-музеи,
связанные с эпохой Возрождения.
2. Анализ текстов источников:
1) Прочитать и проанализировать фрагменты из трактатов: 1) “О достоинстве и
превосходстве человека” Джаноццо Манетти; 2) “Город солнца” Кампанеллы и 3)
“Декамерона” Джованни Боккаччо; 4) Сделать вывод об этике и эстетике эпохи
Возрожден; показать изменение представлений о человеке как о “сосуде греха” в средние
века к представлению о нем как о “венце творения”.
3. Знание памятников культуры и искусства:
Проанализировать репродукции произведений Леонародо да Винчи и школы
Рафаэля, Микеланджело Буонарроти, Тициана.
4. Знакомство с музейными экспозициями Санкт-Петербурга и других музеев:
Ответить на вопрос, какие произведения и каких авторов эпохи Возрождения
находятся в экспозиции Государственного Эрмитажа.
5 Домашнее задание:
Подготовить по согласованию сообщения по теме: 1). Леонардо да Винчи как
художник; 2) 2. Микеланджело как художник; 3) 3. Микеланджело как скульптор; 4)
Мадонны кисти Рафаэля.
В конце занятия совместно делаются выводы по изученной теме.
Литература
Алпатов М.В. Художественные проблемы итальянского Возрождения. М., 1976.
Баткин Л.М. Итальянское Возрождение: Проблемы и люди. М., 1995.
Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. М., 1999.
Любимов Л.Д. Искусство Западной Европы: Средние века. Возрождение в Италии.
4-е изд. М., 2003.
Никол Ч. Леонардо да Винчи. Полет разума. Пер. с англ. М., 2006.
Рутенбург В.И. Титаны Возрождения. М., 1976.
Фукс, Эдуард. Иллюстрированная история нравов. Пер. с нем. В 3 т. М.:, 1996. – Т.
1. Век Ренессанса.
Практическое занятие № 6
Тема: Промышленная революция в Западной Европе в ХVII–ХVIII вв. и
развитие живописи
Время 2 часа.
Учебные задания:
1. Работа с картой:
Показать на исторической и современной географической карте наиболее крупные
исторические промышленные центры Западной Европы
2. .Анализ текстов источников:
Прочитать фрагменты из биографических работ о художниках ХVII–ХVIII вв.;
ответить на вопрос, что объединяло этих художников.
3. Знание памятников культуры и искусства:
Определить на основе представленных репродукций время и примерное место
художественных произведений.
4. Знакомство с музейными экспозициями Санкт-Петербурга и других музеев:
5 Домашнее задание:
21
По согласованию подготовить сообщения на тему: 1). Развитие техники и средств
транспорта и связи в ХVII– ХVIII вв.; 2) Живопись Голландии ХVII в.: Рембрант –
живописец и рисовальщик; 3) Голландский натюрморт ХVII в.: Франс Хальс, Питер Клас,
Виллем Клас Хеда; 4). Живопись Фландрии ХVII в.: Питер Пауэл Рубенс; 5). Английская
живопись ХVIII в. Томас Гейнсборо; 6) Мода эпохи Просвещения: От испанской до
французской диктатуры.
В конце занятия совместно делаются выводы по изученной теме.
Литература
Виргинский В.С. Очерки истории науки и техники ХVI–ХIХ веков (до 70-х гг. ХIХ
века. М., 1984.
Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. М., 1999.
Искусство ХVIII века / Под ред.А.М. Кантора. М., 1977. (Малая история искусств).
Лилли С. Люди, машины, история / Пер. с англ. В.А. Алексеева. М., 1970.
Линник И.В. Голландская живопись ХVII века и проблемы атрибуции картин. Л.,
1980.
Мерцалова М.Н. Костюм разных времен и народов. В 3 т. М., 1993–1996.
Ротенберг Е.И. Западноевропейская живопись ХVII века. …. М., 1989.
Соколов М.Н. Бытовые образы в западноевропейской живописи ХV–ХVII вв.
Реальность и символизм. М., 1994.
Фукс, Эдуард. Иллюстрированная история нравов. Т. 3. Буржуазный век. Пер. с
нем. М.,1996.
Шмит Г. Рембрандт. М., 1971.
Яковлев В.П. История европейской культуры ХVII–ХVIII вв. Ростов н/Д., 1992.
Практическое занятие № 7
Тема: Архитектура и портрет в России ХVIII века
Время 2 часа.
Учебные задания:
1. Работа с картой:
Показать архитектурные памятники на карте Санкт-Петербурга
2. Анализ текстов источников:
Прочитать фрагменты и путевых очерков русских и иностранных
путешественников; проанализировать их впечатления о русской культуре и
художественных памятниках в России.
3. Знание памятников культуры и искусства:
1) Какие архитекторы строили здания, изображенные на рисунках?; Какие
памятники архитектуры связаны с именем архитектора Ж.-Б.Валлен-Деламота?; 3) Какие
памятники архитектуры связаны с именем архитектора А. Ринальди? 4). Определить на
основе репродукций кисти каких художников принадлежать представленные портреты
(Ф.С. Рокотов, Д.Г. Левицкий, В.Л. Боровиковский).
4. Знакомство с музейными экспозициями Санкт-Петербурга и других музеев:
Рассказать о Музее Академии художеств и макетах архитектурных сооружений.
5 Домашнее задание: Подготовить по согласованию сообщения по теме: 1).
Доменико Трезини (ок. 1670–1734); 2). Франческо Бартоломео Растрелли (1700–1771); 3).
Савва Чевакинский (1709/1713–между 1774 и 1779); 4. Антонио Ринальди (ок. 1710–1794);
5. Юрий Фельтен (1730 или 1732–1801); 6. В.И. Баженов (171737 или 1738–1799); 7).
Джакомо Кваренги (1744–1817); 8). И.Е. Старов(1745–1808); 9. Н.А. Львов (1753–1803);
10. Чарлз Камерон (1745–1812)
Литература
Архипов И.И. Раскин А.Г. Бартоломео Карло Растрелли. Л.; М., 1964.
Виппер Б.Р. Архитектура русского барокко. М., 1978.
22
Евангулова О.С. Изобразительное искусство в России первой четверти ХVIII в. М.,
1987.
Евсина Н.А. Архитектурная теория в России второй половины ХVIII–начала ХХ века.
М., 1985.
Кючарианц Д.А. Антонио Ринальди. Лениздат, 1976. (Зодчие нашего города).
Козьмян Г.К Ф.-Б. Растрелли. Лениздат, 1976. –199 с. (Зодчие нашего города).
Краснобаев Б.И. Русская культура второй половины ХVII–начала ХVIII в. М., 1983.
Культура и искусство петровского времени. Л., 1977.
Семенова Л.Н. Очерки истории быта и культурной жизни России. Первая половина
ХVIII в. Л., 1982.
Шарандак Н.П. Русская портретная живопись петровского времени. Л.: Художник
РСФСР, 1987.
Шелаева А.А. Петербург в русской культуре ХVIII века: Учебно-методическое
пособие. СПб., 2005.
Шуйский В.К. Винченца Бренна. Лениздат, 1986. (Зодчие нашего города).
Практическое занятие № 8
Тема: Русское искусство от ампира к модерну: архитектура и живопись
Время 2 часа.
Учебные задания:
1. Работа с картой:
Показать на карте Санкт-Петербурга районы исторической застройки и отдельные
памятники архитектуры эпохи модерна.
2. .Анализ текстов источников:
Прочитать фрагменты из воспоминаний русских художников (по выбору);
проанализировать, что помогало и что мешало творчеству архитекторов и художников в
России.
3. Знание памятников культуры и искусства:
На основе представленных репродукций, определить: 1) к каким архитектурным
направлениям (стилям) принадлежат изображенные на них памятники архитектуры; 2)
Какие памятники архитектуры находятся в отдельных районах Санкт-Петербурга; 3)
Какие известные сооружения каких архитекторов изображены на данных репродукциях?;
4). К каким жанрам живописи относятся произведения, представленные на репродукциях
(пейзаж, натюрморт, портрет, марина, батальная и историческая живопись: по выбору)?
4. Знакомство с музейными экспозициями Санкт-Петербурга и других музеев:
Макеты каких архитектурных сооружений находятся в Музее академии художеств.
5 Домашнее задание:
Подготовить по согласованию сообщения по теме: 1) Архитектура модерна в С.Петербурге; 2) Мой любимый художник ХIХ–начала ХХ в. (по выбору); 3) “Русские
сезоны” в Париже под руководством С.П. Дягилева: Художник Л.С. Бакст как декоратор.
Артисты балета: А.П. Павлова, Т.П. Карсавина, В.Ф. Нижинский, А.П. Павлова, М.М.
Фокин (по выбору студентов).
Литература
Виргинский В.С. Хотеенков В.Ф. Очерки истории науки и техники. 1870–1917. М.,
1988.
Глинтерник Э. Искусство рекламного плаката в России на рубеже ХIХ–ХХ вв. //
Петербургский полиграфический салон. 14–16 марта 2006: Каталог выставки. СПб., б.д. С.
51–58.
Горюнов В.С. Тубли М.П. Архитектура эпохи модерна: Концепции. Направления.
Мастера. СПб., 1992. – 357 с.
Кириков Б.М. Архитектура Петербурга конца ХIХ–начала ХХ века: Эклектика.
Модерн. Неоклассицизм. СПб., 2006.
23
Краснобаев Б.И. Русская культура второй половины ХVII – начала ХIХ в. М., 1983.
Коршунова М.Ф. Юрии Фельтен. Лениздат, 1988.
Коршунова М.Ф. Джакомо Кваренги. Лениздат, 1971.
Козьмян Г.К. Чарлз Камерон. Лениздат, 1987.
Тыженко Т.Е. Максимилиан Месмахер. Лениздат, 1984.
Оль Г. Александр Брюллов. Лениздат, 1983.
Сарабьянов Д.В. Русская живопись ХIХ века среди европейских школ. Опыт
сравнительного исследования. М., 1980.
Славина Т.А. Константин Тон. Лениздат, 1982.
Шелаева А.А. Петербург в русской культуре ХIХ века: Учебно-методическое пособие.
СПб., 2007.
Шуйский В.К. Огюст Монферран: История жизни и творчества. М.; СПб., 2005.