МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Экономический факультет
Кафедра политической экономии и экономической политики
Рассмотрен и рекомендован к утверждению
Утвержден
на заседании кафедры политической экономии
Декан экономического факультета
и экономической политики
протокол от «6» сентября 2012 г. № 1
_________________ /В.А. Алешин/
Зав.кафедрой ___________ /О.Ю.Мамедов/
«____» _______________ 201__ г.
«6» сентября 2012 г.
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Экономические основы социальной работы»
Направление подготовки
Профиль подготовки
Квалификация (степень) выпускника
Форма обучения
040400 Социальная работа
бакалавр
очная
Разработчик:
к.э.н., доцент
___________
(подпись)
Ростов-на-Дону - 2012
Ищенко-ПадуковаО.А.
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Экономический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Декан экономического факультета
_________________ /В.А. Алешин/
«____» _______________ 201__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Экономические основы социальной работы»
Направление подготовки
040400 Социальная работа
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Кафедра политической экономии и экономической политики
Курс 2 семестр 3
Форма обучения очная
Программа разработана
к.э.н., доцентом
___________
(подпись)
Ищенко-Падуковой О.А.
Рецензент:
______________________________________________________________
(должность, Ф.И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы)
Ростов-на-Дону - 2012
Рассмотрена и рекомендована
к утверждению
на заседании учебно-методического
совета экономического факультета
протокол заседания
от «27» сентября 2012 г. № 2
Рассмотрена и рекомендована
к утверждению
на заседании кафедры
политической экономии и
экономической политики
протокол заседания
от «6» сентября 2012 г. № 1
СОГЛАСОВАНО
с выпускающей кафедрой/
факультетом, реализующим ООП
ВПО (название
кафедры/факультета)
протокол заседания
от «___» ________20__ г. № ___
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цели освоения дисциплины (модуля):
Целью освоения дисциплины «Экономические основы социальной
работы» является развитие у студентов современного социальноориентированного экономического мышления, углубление знаний о
социально-экономической системе, закономерностях и тенденциях ее
функционирования, формирование на этой основе соответствующих
профессиональных качеств будущих квалифицированных специалистов в
области социального обслуживания населения и регламентации
жизнедеятельности групповых и индивидуальных субъектов.
Задачи:
Поставленная цель освоения дисциплины «Экономические основы
социальной работы» реализуется посредством реализации следующей
системы задач:
- рассмотреть теоретическое содержание современной экономической
науки, ее фундаментальных проблем и перспектив развития прогрессивных
форм социально-экономической организации, образующих экономическую
основу мышления;
- овладеть понятийным аппаратом экономической науки, основными
графиками, формулами и моделями, используемыми в экономических
расчетах, как основы принятия эффективных решений на микро- и
макроуровнях социально-экономической системы;
- приобрести опыт диагностики и анализа проблемных социальноэкономических ситуаций;
- изучить теоретические основы оценки степени развитости
муниципальной, региональной и федеральной экономической политики в
отношении субъектов хозяйствования, социальных групп, общества в целом;
- усвоить общенаучные методы познания в рамках методологии
экономической науки.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
2.1. Учебная дисциплина «Экономические основы социальной работы»
включается в состав дисциплин профессионального цикла (базовая часть Б3)
ООП бакалавриата по направлению «Социальная работа». Курс читается
студентам во 2 семестре.
2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы
следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими
дисциплинами:
- «История», «Философия».
Знания:
- эволюционного и комплексного характера развития научной мысли,
основных научных подходов и методах научного анализа;
- основных общеисторических и культурных событий, оказавших
влияние на развитие экономической жизни общества; особенностей
современного исторического этапа развития человечества; современных
характеристик современного исторического этапа, таких как глобализация,
регионализация и проч.
Умения:
- применять методы научного анализа при исследовании
экономических явлений, отношений и систем;
- применять формационный, цивилизационный и другие подходы к
изучению социально-экономических отношений и систем;
- связывать общеисторические и конкретно исторические события и
тенденции с эволюцией развития экономических отношений и
экономических систем.
Навыки:
делать
самостоятельные
научно-обоснованные
выводы,
подтверждающий комплексный характер развития социально-экономических
отношений и социально-экономических систем.
- самостоятельные выводы, базирующиеся на научных концепциях,
подходах, положениях научных школ.
2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых
необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной
дисциплиной:
- «Социальная работа в условиях глобализации».
Логическую и содержательно-методическую взаимосвязь можно
выделить между темами дисциплины «Экономические основы социальной
работы»:
«Система
международных
экономических
отношений»,
«Экономические системы: критерии разграничения и сравнительная
характеристика», «Экономическая политика государства» и темами,
раскрывающими
общественно-политические
аспекты
современных
национальных и международных отношений и входящими в дисциплину
«Социальная работа в условиях глобализации».
Для освоения дисциплины «Социальная работа в условиях
глобализации» студент должен проявлять:
Знания:
- механизм функционирования социально-экономической системы
общества;
- фундаментальные проблемы построения и реализации экономической
политики;
- механизм функционирования бюджетно-налоговой и денежнокредитной системы государства;
- специфику организации системы социально-экономических
отношений на международном уровне.
Умения:
- анализировать модели экономических систем и специфику
построения и реализации экономической политики на национальном и
международном уровне;
- выявлять социальные последствия экономических решений.
Навыки:
- владеть общенаучными методами познания в рамках методологии
экономической науки при изучении социально-политических аспектов
функционирования общества;
- владеть понятийным аппаратом
экономической политики и
важнейшими категориями социально-экономической сферы общества.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО (ОС ЮФУ) и ООП
ВПО по направлению подготовки 040400 Социальная работа:
а)
общекультурных (OK) или универсальных (УК):
- владение культурой речи, способность к восприятию, обобщению, анализу и
восприятию информации, постановке цели и выборов путей ее достижения
(ОК-1)
- способность использовать основные положения и методы социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач (ОК-9).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
терминологию и теоретические основы экономической теории,
инструментарий экономического анализа; особенности, достоинства и
недостатки
основных
типов
хозяйственных
связей;
основные
функциональные зависимости, объясняющие экономические явления;
фундаментальные экономические взаимосвязи, лежащие в основе
экономической политики; основные экономические проблемы, стоящие
перед обществом, способы их решения, инструментарий воздействия и
социально-экономические последствия.
Уметь:
применять экономическую терминологию к объяснению социальнозначимых процессов в обществе; анализировать и оценивать экономические
параметры функционирования общества; применять экономический
инструментарий к решению социально-экономических задач, стоящих перед
обществом; грамотно трактовать полученный результат.
Владеть:
экономическим инструментарием, применять его к решению
социально-экономических задач в масштабах общества в целом и отдельных
структурных образований; навыками грамотного анализа социальноэкономических явлений; навыками выявления основных экономических
взаимосвязей, объясняющих функционирование социально-экономической
системы; построения функциональных зависимостей для социальноэкономических явлений.
4. Содержание и структура дисциплины
4.1. Содержание модулей дисциплины
№
модуля
1
2
3
Наименование
модуля
Социальноэкономический
механизм: исходные
принципы, категории,
взаимосвязи
Социальнооптимальный
механизм
регулирования
экономики
Основы
экономического
анализа социальной
работы
Содержание
модуля
Базовая
модель
экономических
отношений
Основы
микроэкономического
анализа
Основы
макроэкономического
анализа
Социальные
параметры
экономической
политики государства
Бюджетно-налоговое
регулирование
Денежно-кредитное
регулирование
Глобальное
экономическое
пространство
Форма текущего
контроля
Подготовка
презентации
Устный опрос
Устный опрос,
тестирование
Рубежный
контроль в форме
тестирования
Подготовка
презентации
Устный опрос
Устный опрос
Подготовка
реферата
(доклада)
Рубежный
контроль в форме
тестирования
Социальный сектор Подготовка
как
экономическое презентации
пространство
социальной работы
Социальная политика Устный опрос
государства
Экономические
Подготовка
основы
системы реферата
социальной защиты (доклада)
населения
4.2. Структура дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины
составляет 5 зач.ед. (180 часов).
Вид работы
Общая трудоемкость
Аудиторная работа:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Лабораторные / контрольные работы (ЛР)
Самостоятельная работа:
Курсовой проект (КП), курсовая работа (КР)1
Расчетно-графическое задание (РГЗ)
Реферат (Р)
Эссе (Э)
Самостоятельное изучение модулей
Контрольная работа (К)2
Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и
материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и
практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т.д.),
Подготовка и сдача экзамена3
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)
9 семестр
180
64
32
32
80
20
10
50
экзамен
Модули дисциплины, изучаемые в семестре:
№
модуля
1
2
Наименование модуля / темы
Социально-экономический
механизм: исходные принципы,
категории, взаимосвязи
Тема
1.
Базовая
модель
экономических отношений
Тема
2.
Основы
микроэкономического анализа
Тема
3.
Основы
макроэкономического анализа
Социально-оптимальный механизм
регулирования экономики
Тема 4. Социальные параметры
экономической
политики
всег
о
Количество часов
Аудиторная
Внеауд
работа
.
работа
Л
ПЗ
ЛР
СР
2
2
6
6
6
12
6
6
12
2
2
6
На курсовой проект (работу) выделяется не менее одной зачетной единицы трудоемкости (36 часов)
Только для заочной формы обучения
3
При наличии экзамена по дисциплине
1
2
государства
Тема
5.
Бюджетно-налоговое
регулирование
Тема
6.
Денежно-кредитное
регулирование
Тема 7. Глобальное экономическое
простанство
Основы экономического анализа
социальной работы
Тема 8. Социальный сектор как
экономическое
пространство
социальной работы
Тема 9. Социальная политика
государства
Тема 10. Экономические основы
системы
социальной
защиты
населения
3
4
4
8
4
4
10
2
2
8
2
2
6
2
2
6
2
2
6
4.4. Практические занятия (семинары)
№
№
модуля
1.
2.
3.
4.
1
1
1
2
5.
6.
7.
8.
2
2
2
3
9.
10.
3
3
Тема
Колво
часов
2
6
6
политики 2
Базовая модель экономических отношений
Основы микроэкономического анализа
Основы макроэкономического анализа
Социальные параметры экономической
государства
Бюджетно-налоговое регулирование
Денежно-кредитное регулирование
Глобальное экономическое пространство
Социальный сектор как экономическое пространство
социальной работы
Социальная политика государства
Экономические основы системы социальной защиты
населения
4
4
2
2
2
2
4.6. Самостоятельное изучение модулей дисциплины
№
Темы/вопросы, выносимые на самостоятельное
модуля
изучение
1
Базовая модель экономических отношений
1
Основы микроэкономического анализа
1
Основы макроэкономического анализа
Кол-во
часов
6
12
12
2
2
2
2
3
3
3
Социальные
параметры
экономической
политики
государства
Бюджетно-налоговое регулирование
Денежно-кредитное регулирование
Глобальное экономическое пространство
Социальный сектор как экономическое пространство
социальной работы
Социальная политика государства
Экономические основы системы социальной защиты
населения
6
8
10
8
6
6
6
5. Образовательные технологии.
40% - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий
Вид
Используемые интерактивные
Кол-во
Семестр
занятия
образовательные технологии
часов
(Л, ПР, ЛР)
Л
Неимитационные
технологии: 6
визуализация лекций
ПР
Подготовка презентационных материалов 8
ЛР
Итого
14
Визуализация лекций и самостоятельная подготовка студентами
презентационных материалов способствует более успешному восприятию и
запоминанию учебного материала, позволяет активизировать умственную
деятельность, глубже проникать в сущность изучаемых явлений.
Визуализация лекций самостоятельная подготовка презентационных
материалов учит студентов преобразовывать устную и письменную
информацию в визуальную форму, что формирует у них профессиональное
мышление за счет систематизации и выделения наиболее значимых,
существенных элементов содержания обучения. Процесс визуализации
является свертыванием разных видов информации в наглядный образ; будучи
воспринят, этот образ, может быть, развернут и служить опорой для
мыслительных и практических действий.
Любая форма наглядной информации содержит элементы
проблемности. Поэтому визуализация лекций способствует созданию
проблемной ситуации, разрешение которой в отличие от проблемной лекции,
где используются вопросы, происходит на основе анализа, синтеза,
обобщения, свертывания или развертывания информации, т.е. с включением
активной
мыслительной
деятельности.
Визуализация
лекций
и
самостоятельная подготовка студентами презентационных материалов не
только дополняет словесную информацию, но сама является носителем
информации. Чем больше проблемности в наглядной информации, тем выше
степень мыслительной активности студента.
6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации
Текущий контроль успеваемости студентов осуществляется на основе
контрольных вопросов, тестовых заданий, материалов для самостоятельной
подготовки к семинарским занятиям; подготовки презентационных
материалов, эссе и рефератов в соответствие с предлагаемой тематикой.
Промежуточный контроль (зачет) по дисциплине осуществляется как
комплексная оценка, включающая оценку работы на семинарских занятиях и
самостоятельную работу студентов.
Перечень контрольных вопросов
Модуль 1. Социально-экономический механизм: исходные принципы,
категории, взаимосвязи.
1.
Какие виды ресурсов производства Вы знаете?
2.
Что такое «факторы производства»?
3.
В чем сущность производства?
4.
Разграничьте понятия «производство», «воспроизводство»,
«экономика».
5.
Охарактеризуйте экстенсивный и интенсивный типы развития
производства.
6.
Какое производство можно считать экономически эффективным?
7.
Сформулируйте закон относительно убывающей эффективности
производства.
8.
В
чем
состоит
практическая
значимость
кривой
производственных возможностей?
9.
Что
показывает
точка
на
кривой
производственных
возможностей?
10. Почему альтернативные издержки называют издержками
упущенных возможностей?
11. В чем отличие «рыночного хозяйства» от административной
экономики?
12. Объясните понятия «спрос» и «потребность».
13. Охарактеризуйте «парадоксы» закона спроса.
14. Приведите примеры комплементарных, субституциональных и
независимых благ.
15. Какие факторы влияют на изменение «самого» спроса и изменение
«величины» спроса?
16. Каким образом инфляция влияет на действие закона спроса?
17. Дайте определение закону спроса.
18. Сформулируйте закон предложения.
19. Что собой представляет «эластичность спроса по цене»?
20. Какие факторы влияют на ценовую эластичность спроса?
21. От чего зависит динамика предложения?
22. Что такое «рыночная инфраструктура»?
23. Как рассчитывается коэффициент ценовой эластичности спроса?
24. Что понимается под равновесием на рынке?
25. Что такое «цена спроса» и «цена предложения»?
26. Каковы
причины
возникновения
«дефицита»
и
«перепроизводства»?
27. Перечислите
рыночные
последствия
административного
установления цен.
28. В чем проявляется «суверенитет потребителя»?
29. Каковы последствия ограничения свободы потребительского
выбора?
30. Как Вы понимаете предположение, что потребители ведут себя на
рынке рационально?
31. Что такое «полезность»?
32. Как изменяется общая полезность с увеличением количества
потребительских благ?
33. Сформулируйте закон убывающей предельной полезности.
34. Каков смысл «потребительского равновесия» на рынке?
35. В чем отличие ординалистского и кардиналистского подхода в
теории потребительского равновесия?
36. В чем суть «эффекта замещения»? Приведите примеры.
37. Опишите «эффект дохода».
38. Приведите пример товаров Гиффена.
39. Каков экономический смысл «карты кривых безразличия»?
40. Что такое «излишек потребителя»?
41. Сформулируйте условие максимизации общей полезности.
42. В чем разница между экономическим и бухгалтерским подходом к
издержкам производства?
43. В чем принципиальное отличие явных издержек производства от
неявных?
44. Как определяется экономическая и бухгалтерская прибыль?
45. Какова структура постоянных и переменных издержек? Что общего
и в чем различая между ними?
46. Графически изобразите ТС, VC, FС. Объясните, чем определяется
форма каждой кривой?
47. В чем различия между кратковременными и долговременными
периодами функционирования фирм?
48. Как изменяются переменные издержки при расширении
производства?
49. Что такое «нормальная» прибыль?
50. Как зависят общие постоянные издержки от динамики выпуска
продукции?
51. Дайте определение дохода фирмы.
52. Что такое «рыночная структура»?
53. Какие Вы знаете типы рыночных структур?
54. В чем отличие «совершенной» от «несовершенной» конкуренции?
55. Перечислите основные признаки совершенной конкуренции.
56. Почему в условиях конкурентного рынка достигается наиболее
эффективное использование ресурсов общества?
57. Объясните понятие «естественная монополия».
58. Назовите методы неценовой конкуренции.
59. Сформулируйте цель антимонопольного законодательства.
60. Чем отличается товар от продукта?
61. Что такое деньги?
62. В чем особенности современных бумажных денег?
63. Каковы основные элементы денежной системы?
64. Что такое «ликвидность»?
65. Перечислите и охарактеризуйте современные виды денег.
66. В чем суть закона Коперника-Грешема?
67. Почему наличные деньги – абсолютно ликвидный актив?
68. Охарактеризуйте основные компоненты денежной системы.
69. В чем сущность инфляции?
70. Каковы причины инфляции?
71. Каковы критерии разграничения видов инфляции?
72. Назовите негативные социальные и экономические последствия
инфляции.
73. Каков механизм развития инфляционного процесса?
74. Как рассчитывается дефлятор ВНП?
75. Чем отличаются открытая и подавленная инфляции?
76. В чем суть кейнсианского подхода к инфляции?
77. В чем суть монетаристского подхода к инфляции?
78. В чем специфика макроэкономического анализа?
79. Что является предметом макроэкономики?
80. Перечислите основные макроэкономические проблемы?
81. Назовите главных субъектов макрорынка?
82. Какова структура макрорынка?
83. Что такое «валовой внутренний продукт»?
84. Почему при расчете ВВП принимаются во внимание только
конечные товары и услуги?
85. Объясните необходимость использования методов измерения ВВП.
86. Коков экономический смысл показателя «дефлятор ВВП»?
87. Что такое «трансфертные платежи»?
88. Как рассчитывается национальный доход?
89. В чем сущность «экономического равновесия»?
90. В чем сущность «равновесной динамики»?
91. Укажите отличия кейнсианской модели от классической?
92. Что такое «эффективный спрос»?
93. Постройте и прокомментируйте кривую Филлипса.
94. Дайте графическую интерпретацию «политики экспансии» и
«политики сдерживания».
95. Назовите основные экономические мероприятия для стабилизации в
период безработицы и в период инфляции.
96. Почему «политика экспансии» усиливает стагфляционные
процессы?
Модуль 2. Социально-оптимальный механизм регулирования
экономики.
1. Что такое рыночный доход?
2. Каков механизм образования рыночных доходов?
3. Всегда ли доходы являются результатом рыночной деятельности?
4. Что представляет собой «функциональное» распределение доходов?
5. Как рассчитывается коэффициент Джинни?
6. Что демонстрирует кривая Лоренца? Дайте ее графическое
изображение.
7. Назовите факторы, влияющие на распределение дохода на
потребляемую и сберегаемую части.
8. Что такое реальный доход?
9. Что происходит с величиной реального дохода в условиях
инфляции?
10. Является ли справедливым рыночное распределение доходов?
11. Какова специфика классической, кейнсианской и монетаристской
концепции роли государства в экономике?
12. Сформулируйте цели государственного регулирования экономики?
13. Назовите основные принципы регулирования рынка со стороны
государства.
14. Чем определяются границы государственного вмешательства в
рынок?
15. Какими
способами
государство
осуществляет
правовое
регулирование экономики?
16. Каково значение финансового воздействия государства на
экономику?
17. Охарактеризуйте
важнейшие
финансовые
инструменты
госрегулирования.
18. В чем необходимость государственной социальной защиты в
условиях рыночной экономики?
19. Что такое «налог»?
20. Назовите функции налогов.
21. Охарактеризуйте способы взимания налогов.
22. Каковы принципы налогообложения?
23. Какие налоги называются прямыми?
24. Что такое «акциз»?
25. Каков экономический смысл кривой Лаффера?
26. Что такое «государственные финансы»?
27. Какие функции выполняют государственные финансы?
28. Назовите основные элементы финансовой системы.
29. Что такое «государственный бюджет»?
30. Какие функции выполняет государственный бюджет?
31. Каковы источники формирования доходов госбюджета?
32. Перечислите основные направления расходования госбюджета.
33. Что представляет собой дефицит госбюджета? Каковы его
причины?
34. Охарактеризуйте
социально-экономические
последствия
существования бюджетного дефицита.
35. Какие методы использует правительство для покрытия бюджетного
дефицита?
36. В чем сущность кредита?
37. Какие виды кредита Вы знаете?
38. В чем отличие функций Центрального банка от коммерческих
банков в экономике?
39. Что такое «маржа»?
40. Какие специализированные кредитно-денежные учреждения
работают на современном денежном рынке? Их функции?
41. В чем смысл понятий «дорогих» и «дешевых» денег?
42. Раскройте механизм создания безналичных денег коммерческими
банками.
43. Каковы инструменты денежно-кредитной политики?
44. В чем экономический смысл существования обязательных резервов
коммерческих банков?
45. Каковы абсолютные преимущества России в мировой торговле?
46. Сформулируйте
и
объясните
«закон
сравнительного
преимущества».
47. Почему экспортная квота характеризует уровень открытости национальной экономики для внешнего рынка?
48. В чем суть политики свободной торговли?
49. Что такое «протекционизм»?
50. Назовите основные методы протекционистской внешнеторговой
политики.
51. Что такое «демпинг»?
52. Каковы основные задачи таможенного регулирования?
53. Что такое «национальная валютная система»?
54. В чем отличие плавающего валютного курса от фиксированного?
55. Что такое паритет покупательной способности?
56. С какой целью осуществляется валютная интервенция?
57. Что такое девальвация валюты?
58. Охарактеризуйте
различные
решения
конвертируемости
национальной валюты.
59. Каково влияние платежного баланса на национальную экономику?
Модуль 3. Основы экономического анализа социальной работы.
1. Как Вы думаете, можно ли обойтись без социальной экспертизы?
Подтвердите варианты своего ответа сравнительными преимуществами этих
вариантов.
2. Определите, какой финансовый выигрыш будет получен
государством при повышении пенсионного возраста.
3. Предложите показатели, которые могли бы быть использованы для
оценки эффективности административно-управленческих затрат на
проведение государственной политики занятости.
4. От логических построений до реальных управленческих решений
– «дистанция громадного размера». Как Вы думаете, имеет ли смысл вводить
дифференцированную ставки подоходного налогообложения?
5. Можно ли результаты социальной экспертизы непосредственно
использовать для принятия управленческих решений? В каких случаях? А,
может быть, таких случаев нет?
6. Что следует понимать под решениями с нулевой социальной
полезностью?
7. Дайте определение понятия социальной защиты и назовите
объекты социальной защиты.
8. Как связаны социальные риски и социальная защита? Дайте
определение социального риска.
9. Обоснуйте тезис, что бедность и нуждаемость – социальные
болезни современного общества.
10. Перечислите виды бедности и поясните, что понимается под
абсолютной, относительной и субъективной бедностью.
11. Что такое прожиточный минимум? Как определяется
прожиточный минимум? Что такое потребительская корзина?
12. Расскажите о методах и методики расчета бедности индивида и
домохозяйств. Какие, по Вашему мнению, причины могут сделать
домохозяйство бедным (нуждающимся)?
13. Назовите основные направления социальной защиты населения.
14. Какие программы социальной поддержки населения Вы знаете?
Могли бы Вы предложить собственные критерии классификации таких
программ?
15. Что Вы знаете о зарубежном опыте социальной защиты
населения?
16. Расскажите об истории рынка труда и трудовых отношений в
России.
17. Перечислите основные элементы рынков труда.
18. Какие территории относят к кризисным по состоянию рынков
труда?
19. Охарактеризуйте
основные
направления
государственной
политики занятости.
20. Как формируется бюджет социальной политики?
21. Назовите источники формирования бюджета социальной
политики.
22. Расскажите о социальных расходах государственного бюджета.
23. Какова роль региональных бюджетов в финансировании
социальной политики и отдельных ее сфер?
24. Каким образом можно улучшить распределение средств
социального бюджета? (Перечислите и раскройте содержание основных
направлений).
25. Расскажите о страховых принципах финансового обеспечения
социальной политики.
26. Что такое государственные внебюджетные фонды, и как
осуществляется формирование их доходов?
27. Как определяются обязательные и необязательные расходы
государственных внебюджетных фондов?
28. Опишите основные нормативы, которые используются в
формировании бюджета социальной политики.
29. Каким образом можно рационализировать административноуправленческие расходы на проведение социальной политики, исходя из ее
конечных результатов?
Тематика рефератов и эссе:
1. Социальная структура российского общества и ее трансформация.
2. Социальная политика как фактор экономического развития.
3. Оценка эффективности социальной политики.
4. Социальное обоснование экономических решений на макроуровне
хозяйственной системы.
5. Социологические опросы как фактор социальной политики.
6. Социальная защита населения: экономические и гуманитарные
критерии.
7. Региональные особенности социальной политики.
8. Показатели экономической оценки деятельности социальных
организаций и учреждений и социальной системы.
9. Социально-экономическое содержание и проблемы регулирования
потребительского рынка в России.
10. Социально-экономические аспекты поведения производителя.
11. Социально-экономические аспекты рекламы.
12. Социально-экономические
основы
предпринимательской
деятельности в России.
13. Зарубежный опыт в развитии законодательства в сфере
предпринимательства.
14. Малый бизнес в России: социально-экономические аспекты
функционирования.
15. Корпоративное предпринимательство в современных российских
условиях: экономико-правовые аспекты функционирования.
16. Институт банкротства: социально-экономическое содержание и
правовое регулирование.
17. История и современность антимонопольного законодательства в
России.
18. Формирование
и
развитие
конкурентного
потенциала
отечественных предприятий.
19. Человек и рыночная экономика: социально-экономические аспекты
взаимосвязи.
20. Социально-экономическое содержание и проблемы регулирования
рынков факторов производства в России.
21. Социально-экономическое содержание и проблемы регулирования
непроизводственной сферы.
22. Российский экономический менталитет: социокультурные основы.
23. Экономико-правовое содержание отношений собственности на
современном этапе развития отечественной экономики.
24. Современное состояние рынка труда в России.
25. Правовое регулирование рынка труда в России.
26. Социальные аспекты проблемы доходов и сбережений.
27. Социальные аспекты трудовой деятельности.
28. Социальная защита в современной экономике.
29. Теневая экономика: проблемы декриминализации на современном
этапе развития российского рынка.
30. Зарубежный опыт декриминализации теневого сектора экономики.
31. Социальные аспекты теневой экономики.
32. Бюрократизм как социокультурное явление.
33. Экономико-правовое регулирование инфляционного процесса в РФ
и государственная система антиинфляционных мер.
34. Национальное счетоводство как инструмент регулирования
макроэкономических процессов.
35. Роль и значение непроизводственной среды в социальноэкономическом развитии.
36. Национальное богатство: содержание и структура.
37. Налоговая система и налоговое законодательство в России.
38. Социально-психологические
аспекты
поведения
налогоплательщиков.
39. Налоговый менталитет и налоговая мораль: социокультурные
аспекты.
40. Социально-экономическое содержание и проблемы правового
регулирования бюджетного процесса в России.
41. Тенденции миграции российского капитала.
42. Инвестиционный процесс в экономике России.
43. Экономическое содержание и проблемы регулирования банковской
системы России.
44. Экономическое содержание и проблемы регулирования страхового
рынка в России.
45. Экономическое содержание и проблемы регулирования рынка
ценных бумаг в России.
46. Деньги как объект социокультурных исследований.
47. Валютный рынок в РФ: законодательство и экономическая
действительность.
48. Экономическое
содержание
и
проблемы
регулирования
таможенной деятельности в России.
49. Социальная политика как фактор экономического развития.
50. Оценка эффективности социальной политики.
51. Социальная сфера и ее регулирование на макро - и микроуровне.
52. Социальное государство: сущность и концепция.
53. Влияние социальной политики государства на политическую
стабильность общества.
54. Анализ современной модели социальной политики России.
55. Совершенствование системы управления качеством социальных
услуг.
Пример тестового задания
Тестирование проводится с тем, чтобы проверить усвоение студентами
материала курса, рекомендуемой преподавателем литературы, их умение
успешно концептуализировать материал, предложенный их вниманию, а
также, применять полученные знания на практике.
1. Факторы производства потенциально пригодны для создания товаров и
услуг.
Да
Нет
2. Экстенсивный тип развития производства происходит за счет
количественного прироста уже используемых факторов производства.
Да
Нет
3. Интенсивный тип развития производства происходит за счет
количественного прироста уже используемых факторов производства.
Да
Нет
4. Финансовые ресурсы являются базовыми ресурсами.
Да
Нет
5. Производство – целенаправленная затрата ресурсов для получения
определенного результата.
Да
Нет
6. В «экономическом» производстве между затратами и результатом
существует лишь прямая технологическая зависимость.
Да
Нет
7. В «экономическом» производстве достижение результатов становится
«самоцелью», не зависящей от величины понесенных затрат.
Да
Нет
8. Абсолютная ограниченность ресурсов превращается в относительную,
благодаря выбору потребностей, подлежащих удовлетворению.
Да
Нет
9. Выбор способа согласования действий участников общественного
производства предопределяет особенности функционирования различных
социально-экономических систем.
Да
Нет
10. На системе экономических стимулов и санкций основан
административный способ согласования действий участников общественного
производства.
Да
Нет
11. Уровень цены на графике равновесного рынка определяется по
горизонтальной оси.
Реальность покупки того или иного товара определяется только личными
потребностями потребителей.
Да
Нет
12. Рациональность потребительского выбора заключается в максимальном
удовлетворении потребностей при фиксированном размере денежного
дохода.
Да
Нет
13. Полезность – термин, обозначающий способность товара удовлетворять
потребности человека.
Да
Нет
14. Эффект дохода заключается в росте реального дохода потребителя при
снижении цен на товары.
Да
Нет
15. Инструментом анализа возможностей потребителя является кривая
безразличия.
Да
Нет
16. Неудовлетворенный спрос может спровоцировать рост цен.
Да
Нет
17. Спросом является всякая потребность в данном товаре.
Да
Нет
18. Цена ограничивает количество потребителей числом покупателей.
Да
Нет
19. Между уровнем цены и величиной спроса существует прямая
зависимость.
Да
Нет
20. Чем ниже цена товара, тем меньше величина спроса на него.
Да
Нет
21. Трансакционные издержки – это затраты, связанные с обменом активов.
Да
Нет
22. Бумажные деньги выполняют те же функции, что и золотые.
Да
Нет
23. Деньги – способ общественного выражения экономической ценности
блага.
Да
Нет
24. Функция денег как средства обращения состоит в приемлемости
применяемой системы денежных знаков в качестве средств платежа.
Да
Нет
25. Реальная цена – это количество денег, необходимое для оплаты блага по
сложившимся в данный период рыночным ценам.
Да
Нет
26. Номинальная цена - это количество денег, необходимое для оплаты блага
по сложившимся в данный период рыночным ценам.
Да
Нет
27. Для реализации функции денег как средства накопления, деньги должны
сохранять исходный уровень покупательной способности.
Да
Нет
28. Макроэкономика – есть механическая совокупность микрорынков.
Да
Нет
29. Субъектами микроэкономики являются фирмы, домохозяйства,
государство.
Да
Нет
30. Центральная проблема макроэкономики – достижение равенства
совокупного спроса и совокупного предложения.
Да
Нет
31. Налоги – это платежи, которые носят обязательный, безвозмездный и
принудительный характер.
Да
Нет
32. Фискальная функция налогов состоит в воздействии на общественное
производство.
Да
Нет
33.Экономическая функция налогов состоит в формировании денежных
доходов государства.
Да
Нет
34.Стимулирующая роль налогов заключается в предоставлении
предпринимателям налоговых льгот.
Да
Нет
35. Объектами прямых налогов являются доходы и имущество юридических
и физических лиц.
Да
Нет
36.Объектами косвенных налогов являются доходы и имущество
юридических и физических лиц.
Да
Нет
37. Таможенная пошлина является прямым налогом.
Да
Нет
38. Акциз является косвенным налогом.
Да
39. Рост налоговых ставок всегда ведет к росту поступлений в бюджет.
Да
40. Суть классического подхода в решении проблемы регулирования
действий участников производства состоит в жесткой общественной
регламентации.
Да
41. Главный объект изучения современной экономической теории:
а) механизм прямого регулирования экономики;
б) механизм косвенного регулирования экономики;
в) верно а) и б);
г) механизм социально-оптимального регулирования экономики.
Нет
Нет
Нет
42. Неустранимый недостаток рыночной экономики - это:
а) сложность удовлетворения общественных потребностей;
б) дифференциация доходов различных групп населения;
в) монополизм;
г) все вышеперечисленное.
43. Факторный доход - это:
а) пенсия;
б) стипендия;
в) заработная плата;
г) выигрыш в лотерею.
44. Ресурсы производства – это:
а) реальные;
б) потенциальные;
в) доходоприносящие;
г) пригодные для производства.
45. Сосредоточение средств производства и рабочей силы на крупных
предприятиях - это:
а) деконцентрация производства;
б) концентрация производства;
в) дезинтеграция производства;
г) вертикальная интеграция.
46. Наиболее опасный кризис - это:
а) отраслевой кризис производства;
б) циклический кризис производства;
в) структурный кризис производства;
г) промежуточный кризис производства.
47. Первенство личного фактора над вещественным характерен для:
а) постиндустриального общества;
б) доиндустриального общества;
в) индустриального общества;
г) любого общества.
48. Основной критерий разграничения типов экономических систем –это:
а) преобладающая форма собственности;
б) качество жизни населения;
в) уровень дифференциации доходов;
г) масштабы государственного сектора в экономике.
49. Уравнительное распределение доходов характерно для:
а) для традиционной экономики;
б) для рыночной экономики;
в) для административно-командной экономики;
г) для смешанной экономики.
50. Для современных развитых стран характерна:
а) рыночная экономика совершенной конкуренции;
б) директивно-плановая экономика;
в) социально-ориентированная рыночная экономика;
г) экономическая система, основанная на традициях и обычаях.
51. Соотнесите характеристику типов рынка их виду:
1 Совершенной
а Несколько продавцов, продающих как
конкуренции
однородную, так и дифференцированную
продукцию
2 Монополистической б Единственный продавец, продающий
конкуренции
уникальный товар
3 Олигополии
в Множество продавцов, продающих
дифференцированную продукцию
4 Монополии
г Множество продавцов, продающих однородную
продукцию
Ответ:
1
2
3
4
52. Как в различных экономических системах решаются основные
экономические вопросы?
Традиционная
КомандноРыночная
административная
«Что
производить?»
«Как
производить»?
«Для кого
производить»?
53. Приведите пример:
Постоянных издержек производства
__________________________________________________________________
Переменных издержек производства
__________________________________________________________________
Вопросы к экзамену:
1. Базовые характеристики экономической науки: предмет, функции,
методы, структура.
2. Основные этапы формирования экономического знания.
3. Экономические системы: критерии разграничения и сравнительная
характеристика.
4. Теория производства: сущность производства, типы развития
производства, разделение труда.
5. Ресурсы
и
факторы
производства,
их
взаимодействие.
Ограниченность ресурсов и оптимальный выбор.
6. Кривая
производственных
возможностей.
Альтернативные
издержки.
7. Современный рынок и его компоненты. Инфраструктура и
конъюнктура рынка.
8. «Спрос» в механизме рынка.
9. Эластичность спроса по цене, доходу, перекрестная эластичность.
Факторы, влияющие на эластичность спроса.
10. «Предложение» в механизме рынка.
11. Эластичность предложения товаров.
Факторы, влияющие на
эластичность предложения.
12. Рыночное равновесие спроса и предложения товаров.
13. Принципы потребительского поведения. Походы к анализу
потребительского поведения.
14. Кривая безразличия и ее свойства.
15. Бюджетная линия и условия ее построения. Потребительское
равновесие.
16. Фирма как субъект рыночного хозяйства. Общий, средний и
предельный доход фирмы.
17. Издержки производства и прибыль фирмы.
18. Основные признаки совершенной конкуренции как идеальной
модели рынка. Сущность монополии, понятие «естественная монополия».
19. Монополистическая конкуренция и олигополия. Антимонопольная
политика государства.
20. Общая характеристика макроуровня экономической системы.
21. Система национальных счетов как совокупность взаимосвязанных
показателей.
22. Совокупный спрос и совокупное предложение: процесс
взаимодействия.
23. Происхождение и функции денег. Структура денежной массы.
24. Природа инфляции, виды и механизм инфляции.
25. Социально-экономические последствия инфляции. Система
антиинфляционных мер.
26. Распределение и перераспределение доходов в рыночной
экономике. Кривая Лоренца и коэффициент Джинни.
27. Безработица: сущность, причины, формы, последствия.
28. Финансовая система: сущность, функции, структура. Бюджетный
Федерализм.
29. Структура государственного бюджета. Проблема государственного
долга.
30. Бюджетно-налоговая политика государства.
31. Экономическое содержание и функции налогов. Принципы
налогообложения.
32. Виды налогов и способы их взимания. Кривая Лаффера.
33. Сущность, функции и виды кредита.
34. Центральный банк и его функции.
35. Коммерческий банк и его операции. Специализированные денежнокредитные учреждения.
36. Денежно-кредитная политика: цели, инструменты, виды.
37. Принципы, цели и инструменты государственного регулирования
экономики.
38. Цикличность экономического развития и ее причины. Фазы
экономического цикла, их характеристика. Экономический рост.
39. Основные формы международной торговли. Свободная торговля и
протекционизм.
40. Этапы формирования мировой валютной системы. Валютный курс,
государственное регулирование валютного курса. Конвертируемость валют.
41. Социальная сфера экономики: сущность и содержание.
42. Понятия
социальной
справедливости
и
эффективности.
«Государство благосостояния».
43. Система социальных приоритетов общества.
44. Основные принципы формирования и функционирования
социальной сферы экономики.
45. Особенности конкуренции в социальном секторе экономики.
46. Источники
и
способы
финансирования
хозяйственной
деятельности в социальной сфере экономики.
47. Программы социальной защиты населения: экономические
проблемы организации.
48. Виды и условия эффективности социальных пособий.
49. Необходимость и выгоды социального страхования.
50. Государственные пенсионные программы и способы их
финансирования.
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
7.1 Основная литература.
1. Современная экономика. Лекционный курс. Под ред. проф. Мамедова
О.Ю. – Москва: КноРус, 2012.
2. Методические указания по курсу «Экономические основы социальной
работы» для студентов факультета социологии и политологии.
www.sfedu.incampus
Дополнительная литература.
1. Заяц О.В. Экономические основы социальной работы. Изд-во
Дальневосточного университета.2003.
2. Экономическая теория. Учебник. Под ред. Кузнецова Н.Г. Ростовн/Д.: МарТ. 2007.
3. Бродская Т.Г, Видяпин В.И, Добрынин А.И. и др. Экономическая
теория. М.: РИОР, 2008.
4. Липсиц И.В. Экономика. М.: Омега-Л, 2006.
5. Матвеева Т.Ю. Введение в макроэкономику. М.: Изд. дом ГУ ВШЭ,
2007.
6. Сажина М.А., Чибриков Г.Г. Экономическая теория. М.: Норма,
2007.
7. Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И. Макроэкономика
М.: Высшее образование, 2006.
8. Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И. Микроэкономика
М.: Юрайт-Издат, 2006.
9. Экономическая теория/Под. ред. Под ред. Грязновой А.Г., Чечелевой
Т.В.2005.
10. Социальная политика: Учебник./Под общ. ред. Н.А.Волгина.- М.:
Изд-во «Экзамен», 2006.-736 с.
11. Социальная политика: учебник / под общ. ред. Н. А. Волгина. - 2-е
изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во РАГС, 2008. – 404 с.
12. Денисова, И. П. Социальная политика: учебник / И. П. Денисова, Л.
Р. Клиновенко. - Ростов н/Д. : Феникс, 2007. – 347 с.
13. Новикова, В. Ф. Социальная сфера и ее регулирование на макро - и
микроуровне: лекция / В. Ф. Новикова. – М. : Изд-во РАГС, 2006. – 22 с.
14. Парамонов, В. В. Социальная политика: учебное пособие / В. В.
Парамонов. - М.: Изд-во РУДН, 2006. – 114 с.
15. Холостова, Е. И. Социальная политика и социальная работа:
учебное пособие / Е. И. Холостова. - М.: Дашков и К, 2009. – 216 с.
16. Социальная политика. Толковый учебный словарь / Под общ. ред.
Волгина Н.А., Ракитского Б.В. -М.: Изд-во РАГС, 2007.
17. Besley, T. and Burgess, R. (2002) «Political Economy of Government
Responsiveness: Theory and Evidence from India» mimeo Department of
Economics, LSE.
7.3. Список авторских методических разработок.
1.Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономическая
теория». http://incampus.ru/campus.aspx?id=10432266&tab=3#tab=3&pager0=2
2.Методические указания по дисциплине «Экономическая теория».
http://incampus.ru/campus.aspx?id=10432266&tab=3#tab=3&pager0=2.
3. Презентационные материалы по курсу «Экономическая теория».
http://incampus.ru/campus.aspx?id=10432266&tab=3#tab=3&pager0=2.
7.4. Периодические издания.
1. Агапцов, С. Социальная политика - ресурс экономического
развития России / С. Агапцов, Н. Волгин // Государственная служба. - 2005. N. 6. - С. 55-66.
2. Акатнова, М. К вопросу о гарантированности права на социальное
обеспечение / М. Акатнова // Человек и труд. - 2008. - № 9. - С. 17-19.
3. Алейников, Б. Н. Социальное государство и собственность / Б. Н.
Алейников // Государство и право. - 2008. - № 1. - С. 5-13.
4. Анализ вариантов социальной политики на основе моделирования и
прогнозирования потребления населения, его состава и доходов / Н. А.
Тарасова [и др.] // Проблемы прогнозирования. - 2007. - № 1. - С. 121-138
5. Бобков, В. К формированию социальной доктрины России / В.
Бобков // Экономист. - 2008. - № 7. – С. 14-24.
6. Васильева, Е. «Социальное государство» и новая модель
социальной политики в России / Е. Васильева // Власть. - 2008. - № 11. - С.
27-30.
7. Волков, Ю. Общественные процессы – объект воздействия
социальной политики: сущность и виды / Ю. Волков // Социальная политика
и социальное партнерство. - 2008. - № 10. - С. 4-11.
8. Гонтмахер, Е. Социальные проблемы России и альтернативные
пути их решения / Е. Гонтмахер, Т. Малева // Вопросы экономики.- 2008. - №
2. – С. 61-72.
9. Логинов, А. В. Влияние социальной политики государства на
политическую стабильность региона / А. В. Логинов // Регионология. - 2008. № 1. - С. 4-12.
10. Мамытов, Е. К вопросу о стратегии социального развития
российского общества / Е. Мамытов // Человек и труд. - 2008. - № 5. - С. 1416; 2008. - № 6. - С. 26-28.
11. Волович, В. Н. Социальное государство: реальность и мифы / В. Н.
Волович // Проблемы современной экономики. – 2005. – № 1/2. – С. 151-156
12. Пастухов, В. Б. Новый формат социальной политики России / В. Б.
Пастухов // Общественные науки и современность. - 2006. - № 6. - С. 46-52
13. Романенко, А. В. Совершенствование системы управления
качеством социальных услуг / А. В. Романенко // Отечественный журнал
социальной работы. - 2007. - № 3. - С. 35-43.
14. Руденко, Г. Социальное государство и решение социальнотрудовых проблем / Г. Руденко, Ю. Щучкин // Социальная политика и
социальное партнерство. - 2008. - № 5. - С. 33-35.
15. Сергеев, И. Развитие социальной сферы: приоритеты регулирования
/ И. Сергеев, Н. Кирсанова, И. Кирсанова // Экономист. - 2007. - № 1. - С. 4655.
16. Сидорина, Т. Ю. Социальная теория - коридор развития социальной
политики / Т. Ю. Сидорина // Общественные науки и современность. - 2006. № 4. - С. 54-57.
17. Сочнева, Е. Н. Анализ современной модели социальной политики
России / Е. Н. Сочнева // Проблемы современной экономики. - 2008. - № 3. С. 299-301.
18. Товма, Н. А. Глобальные предпосылки активизации социальной
политики / Н. А. Товма // Проблемы современной экономики. - 2008. - № 1. С. 167-170.
19. Храмцов, А. Ф. Перспективы социального государства : Европа и
Россия / А. Ф. Храмцов // Социально-гуманитарные знания. - 2007. - № 3. - С.
131-143.
20. Тамбовцев В. Цели социально-экономического развития России в
четырех стратегиях // Вопросы экономики, 2008, № 3.
21. Тамбовцев
В.
Программы
развития:
к
методологии
разработки//Вопросы экономики, 2007, № 12.
22. Шаститко А., Афонцев С., Плаксин С. Структурные альтернативы
социально-экономического развития России // Вопросы экономики, 2008, №
1.
23. Шевяков, А. Влияние социальной политики на положение
отдельных групп населения / А. Шевяков // Экономист. - 2008. - № 9. - С. 5464.
24. Якобсон, Л. И. Социальная политика: попечительство или
солидарность? / Л. И. Якобсон// Общественные науки и современность. 2008. - № 1. - С. 69-80.
25. Якобсон Л. Социальная политика: коридоры возможностей // ОНС,
2006, № 2.
7.5. Интернет-ресурсы.
Официальные органы
1. http://правительство.рф/
Интернет-портал
Правительства
Российской Федерации
2. http://www.gov.ru/ Сервер органов государственной власти РФ
3. http://минобрнауки.рф/Министерство образования и науки РФ
4. http://www.rosmintrud.ru/Министерство труда и социальной защиты
Российской Федерации
5. http://www.economy.gov.ru/Министерство экономического развития
Российской Федерации
6. http://ideas.economy.gov.ru/Дискуссионная
площадка
Минэкономразвития Российской Федерации
7. http://www.minfin.ru/Министерство
финансов
Российской
Федерации
8. http://www.depmolpol.ru/- Департамент молодежной политики и
общественных связей.
9. http://www.pfrf.ru/ - Пенсионный фонд Российской Федерации.
10. http://www.rostrud.info/ - Федеральная служба по труду и занятости.
11. http://www.fss.ru/ - Фонд социального страхования Российской
Федерации.
12. http://www.ombudsman.gov.ru/
Официальный
сайт
Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации.
13. http://www.ombudsman.gov.ru/links/inter.shtml - Международные
правительственные организации по правам человека. Международные
межправительственные организации по правам человека. Региональные
межправительственные организации по правам человека.
14. http://www.csr.ru/document/original_66.stm - Центр стратегических
разработок.
15. http://www.socpolitika.ru/rus/about_project/
Информационноаналитический портал Socpolitika.ru.
Периодические издания
1. http://sptripartizm.panor.ru/ - Социальная политика и социальное
партнерство.
2. http://www.vcug.ru/j_mdiuzhn_last.html - Мониторинг доходов и
уровня жизни населения.
3. http://www.vcug.ru/j_mceps_last.html - Мониторинг социальноэкономического потенциала семей.
4. http://www.vcug.ru/izd-per.html - Уровень жизни населения России
5. http://www.chelt.ru/main.html - Человек и труд.
6. http://www.rusunisw.ru/pap.htm - Социальная работа.
7. http://www.piipl.ru/- ПИПЛ (Научно-практический журнал)- Помощь
инвалидам и пожилым людям.
8. http://www.socvest.ru/info.shtml - Социальный вестник пенсионных и
социальных фондов стран СНГ и Балтии.
9. http://conflictolog2.isras.ru/series.htm - Социальные конфликты:
экспертиза, прогнозирование, технологии разрешения.
10. http://www.socmir.ru/index.php - Еженедельный информационноаналитический журнал.
11. «Вопросы экономики» - освещает вопросы экономической теории,
социальной сферы, денежно-кредитной и инвестиционной политики,
состояния различных отраслей и секторов рынка, экономики предприятий,
малого бизнеса и др. http://www.vopreco.ru/rus/year.html
12. «Международная жизнь» публикует на своих страницах обзоры как
политического, так и экономического характера. http://interaffairs.ru/
13. «Международная
экономика»
научно-аналитическое
периодическое издание комплексно освещает актуальные вопросы
международных экономических отношений и мировой экономики.
http://www.panor.ru/journals/mec/archive/index.php?SECTION_ID=2535
14. «Мировая экономика и международные отношения» рассматривает
проблемы глобального мира и отдельных стран одновременно с точки зрения
политических и экономических реалий. http://www.imemo.ru/ru/period/meimo/
15. «Общество и экономика» публикуются комплексные исследования
общественно - экономических проблем. http://www.imepi-eurasia.ru/
economika.php
16. «Проблемы современной экономики». http://www.m-economy.ru/
17. «Проблемы теории и практики управления» - на страницах журнала
публикуются научные статьи академиков РАН, исследования Лауреатов
Нобелевской премии, дискуссионные статьи государственных деятелей,
депутатов, экспертов МВФ и других международных экономических
организаций. http://www.uptp.ru/
18. «Регион: экономика и социология» представляет публикации, в
которых сочетается практика формирования федерализма в России с
научными основами государственного регулирования территориального
развития. http://region.socionet.ru/
19. «Российский экономический журнал» публикует материалы об
экономической политике России. http://www.re-j.ru/
20. «США. Канада: экономика, политика, культура» освещает
важнейшие проблемы, касающиеся истории, современного состояния и
перспектив экономического, политического и культурного развития США и
Канады, а также российско-американских и российско-канадских отношений.
http://www.iskran.ru/russ/mag/mag-ru.html
21. «Человек и труд» - на страницах журнала помещаются: аналитика
социально-трудовой сферы, вопросы госслужбы (управление, кадры,
аппарат), новые технологии и интеллектуализация труда, социальная и
экономическая политика, социальное партнёрство, состояние рынка труда и
многое другое. http://www.chelt.ru/main.html
22. «ЭКО» публикует статьи, отражающие практический опыт
экономического развития страны. http://ecotrends.ru/about-the-journal
23. «Экономист» - обсуждаются важнейшие теоретические и
практические экономические проблемы, даётся анализ экономических
процессов в России и за рубежом, периодически публикуются последние
статистические
данные
о
состоянии
российской
экономики.
http://www.economist.com.ru/
24. «Экономическая политика» http://ep.ane.ru/
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- учебные аудитории с оборудованием для демонстрации презентационных
материалов.
9. Учебная карта дисциплины
УЧЕБНАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
«Экономические основы социальной работы»
Преподаватель Ищенко-Падукова О.А.
Кафедра политической экономии и экономической политики
Курс1 Семестр 2 Группа 1.5
Направление подготовки 040400 Социальная работа
Количество баллов по
модулю
Количество
Модуль Модуль Модуль
Виды контрольных
баллов за 1
№
1
2
3
мероприятий
контрольное
Модуль
мероприятие
4
1
2
3
4
1
1
Текущий контроль
Устный опрос (за 2 ч.)
Контроль самостоятельной
работы
(выполнение
комплексного
индивидуального/домашнего
задания)
Подготовка презентации
Подготовка и выступление с
докладом
Рубежный контроль
Тестирование
Промежуточная
аттестация
Экзамен
Преподаватель
50
2
2
2
2
30
10
20
14
2
12
2
6
2
2
2
2
2
4
10
10
10
20
______________
(подпись)
О.А.Ищенко-Падукова
Согласовано: заведующий кафедрой _________________ О.Ю. Мамедов
(подпись)
КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА
С МЕТОДИЧЕСКИМИ УКАЗАНИЯМИ СТУДЕНТУ
Модуль 1. Социально-экономический механизм: исходные принципы,
категории, взаимосвязи.
1. Комплексная цель модуля - сформировать общее представление о
структуре и базовых принципах функционирования экономической
системы, механизме функционирования
экономической системы..
микро-
и
макроуровня
2. Содержание модуля
Тема 1. Базовая модель экономических отношений (лекция,
семинар).
Цель и задачи лекции – исследовать генезис предмета экономической
теории и современного ее состояния, подчеркнуть важность и значение
научных изысканий для развития современной жизни общества.
План занятия.
Этапы
формирования
предмета
экономической
науки.
Уровни
экономической теории. Предмет экономической теории. Методология
экономической науки. Функции экономической науки. Экономические
категории и законы. Экономическая теория и экономическая политика.
Понятие экономической системы общества. Подходы к периодизации
экономических систем. Критерии разграничения и классификация типов
экономических систем. Производство – материальная основа экономики.
Ресурсы и факторы производства. Взаимодействие факторов производства.
Эффективность как объективный и главный критерий целесообразности
производственной деятельности. Ограниченность ресурсов. Проблема
выбора в экономике. Ресурсы производства и факторы производства,
факторные доходы. Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов
(абсолютная и относительная). Кривая производственных возможностей
(КПВ) как модель экономического выбора. Условия построения КПВ.
Альтернативные издержки.
Ключевые термины.
Общество. Экономическая теория. Экономическая политика.
Экономическая система. Экономические отношения. Микроэкономика.
Макроэкономика. Мезоэкономика. Мегаэкономика. Экономическая система.
Производство. Потребление. Экономический интерес. Ресурсы производства.
Факторы производства. Теория «трех факторов производства». Закон
возвышения потребностей. Средства производства. Производительные силы.
Экстенсивное производство. Интенсивное производство. Разделение труда.
Концентрация производства. Интеграция производства. Диверсификация.
Воспроизводство. Экономический цикл. Валовой доход. Чистый доход.
Прибыль.
Издержки
производства.
Ограниченность
ресурсов.
Эффективность. Кривая производственных возможностей. Альтернативные
издержки. Предельные издержки. Предельный доход.
Выводы по теме.
Экономическая теория представляет собой всю совокупность знаний об
общественном производстве и использует инструментарий всего
современного научного познания (социологии, статистики, математики,
демографии, экологии, истории). Практически нет такой сферы
общественной жизни, которая бы находилась вне внимания экономической
теории.
Экономическая теория — наука об экономических формах,
обеспечивающих максимально эффективное (при данных обстоятельствах)
производство материальных и духовных благ.
Фундаментальная проблема экономики — регулирование действий
участников производства. Процветанием любая страна всегда обязана
согласованности действий производителей, тогда как кризис — непременно
результат их антагонизма.
Оптимальный механизм регулирования — это вечная проблема
экономики, так как бесконечно изменяются технологические и социальные
условия производства.
«Экономика»
вырастает
из
«производства»,
«производство»
перерастает в «экономику». Производство — только материальная основа
экономики.
В основе производственной деятельности лежит разделение труда.
Производство — процесс непосредственного создания материальных и
духовных ценностей. Его цель — удовлетворение потребностей индивида и
общества. Поэтому если само производство — исходная, то потребление —
конечная фаза воспроизводства.
Результатом производственной деятельности является создание
«общественного богатства».
Для осуществления процесса производства необходимы ресурсы.
В современной экономической теории общественное богатство определяют как сумму всех материальных ценностей страны (земля, полезные
ископаемые, средства производства, предметы потребления, денежный
капитал). Темпы прироста общественного богатства характеризуют
эффективность производственной деятельности и индивида, и общества.
Цели и задачи семинарского занятия – углубить теоретические знания
базовой модели функционирования экономики, развить познавательные
способности, самостоятельность мышления и творческую активность
студентов.
План занятия.
1. Предмет, функции и структура экономической теории.
2.Методология экономической науки.
3. Генезис предмета экономической теории.
4. Сущность, критерии разграничения и классификация типов
экономических систем.
5. Модель кривой производственных возможностей.
Требования для студентов при подготовке семинарскому занятию:
- работа с рекомендованной литературой (чтение, конспектирование
основных моментов, составление глоссария по заявленной теме);
- самостоятельный подбор актуальных материалов по исследуемой
проблеме;
изучение научных точек зрения по исследуемому вопросу
(концепция, доказательные обоснования, критический подход);
- выделение проблемных областей;
- формулирование собственной точки зрения на основании изученных
концепций;
- умение аргументировано представить свой ответ.
№
1.
Форма текущего
контроля
Презентационный
материал
Критерий оценки
Описание критерия
-Полнота
отражения целей и
задач исследования
- Отражение этапов
работы,
наличие
аргументированных
выводов
- Текст не имеет
орфографических и
пунктуационных
ошибок
-Текст
структурирован,
четок и лаконичен
-Материал
отражает
проблемные
вопросы
- Материал дает
ответы на учебные
вопросы
- Наличие ссылок
на
используемые
ресурсы
Точность
и
достоверность
информации
- Использование
дополнительных
мультимедийных
возможностей
Оценка
«отлично»
ставится в том случае,
когда студент глубоко и
развернуто представляет
программный материал
семинарского занятия.
Исчерпывающе,
последовательно,
грамотно и логически
стройно
его
представляет, правильно
обосновывает принятые
решения, демонстрирует
навыки
самостоятельного
обобщения и изложения
материала.
Обширно
использует
дополнительные
мультимедийные
возможности.
Оценка
«хорошо»
ставится, если студент
полностью
отразил
программный материал
на основе актуальной
информации, достоверно
аргументирует
его,
использует
иллюстративный
материал,
обогащает
-Наличие
диаграмм,
рисунков,
автофигур
Использование
эффектов анимации
-Оформление
презентации
в
целом
презентационные
материалы примерами.
Оценка
«удовлетворительно»
ставится, если студент
отразил только основной
программный материал,
допускает неточности,
недостаточно
правильные
формулировки,
нарушает
логическую
последовательность
в
изложении
программного
материала.
Оценка
«неудовлетворительно»
ставится, если студент
не
отразил
в
презентации отдельных
вопросов программного
материала,
допускает
методологические
ошибки,
использует
недостоверную
информацию.
Все оценки переводятся
в
баллы
по
соответствующему
занятию.
Тема 2. Основы микроэкономического анализа (лекция, семинар).
Цели и задачи лекции – сформировать общее представление о
принципах и механизме функционирования микроуровня экономической
системы, особенностях поведения экономических субъектов.
План занятия.
Потребитель – главный субъект рынка. Принципы поведения
потребителя на рынке. Теория предельной полезности. Общая и предельная
полезность. Условие максимизации общей полезности. Исследование
индивидуального спроса на основе этих эффектов. Нормальные товары,
товары «низкого качества» и товары «Гиффена». Ординалистская теория
полезности. Кривая безразличия. Бюджетная линия и равновесие
потребителей. «Излишек» потребителя, его графическое изображение.
Предпринимательство – особый вид экономической активности. Фирма –
основная единица предпринимательской деятельности. Организационноправовые формы хозяйствования. Издержки как исходная категория теории
фирмы. Понятие краткосрочного и долгосрочного временных интервалов.
Оптимальный размер предприятия. Эффект масштаба производства.
Экономическое содержание дохода и прибыли фирмы. Общий, средний и
предельный доход фирмы. Рыночная структура. Типы рыночных структур.
Цели и методы антимонопольного регулирования. Антимонопольное
законодательство: история и современность. Спрос. Закон спроса. «Сам»
спрос и величина спроса. Инфляция и закон спроса. Предложение. Закон
предложения. Факторы величины предложения. Ценовая эластичность
спроса. Влияние эластичности на динамику величины спроса как фактора
изменения цен. Эластичность предложения. Механизм взаимодействия
спроса и предложения. Сущность «равновесной цены». Влияние изменения
рыночной конъюнктуры на динамику равновесной цены. Административное
регулирование рыночной цены. Неравновесные ситуации: перепроизводство
и дефицит.
Ключевые термины.
Потребитель. «Суверенитет потребителя». «Свобода потребительского
выбора». Рациональность потребителя. Полезность. Общая полезность.
Предельная полезность. Условие максимизации общей полезности.
Кардинализм.
Ординализм. «Эффект замены». «Эффект дохода».
Нормальный товар. Товар «низкого качества». Товар «Гиффена». Кривая
безразличия. Карта кривых безразличия. Бюджетная линия. Излишек
потребителя. Предпринимательство. Фирма. Производственный процесс.
Краткосрочный и долгосрочный периоды производства. Временной
интервал. Общий, средний и предельный продукт. Закон убывающей
предельной производительности. Издержки производства. Бухгалтерские и
экономические издержки. Постоянные и переменные издержки. Средние и
предельные издержки. Экономия на масштабе. Максимизация прибыли.
Рыночная
структура.
Совершенная
конкуренция.
Несовершенная
конкуренция. Монополия. Монопсония. Монопольная власть. Монопольная
цена.
Естественная
монополия.
Монополистическая
конкуренция.
Дифференциация продукта. Олигополия. Антимонопольное регулирование.
Потребность. Спрос. Закон спроса. «Сам» спрос. Величина спроса.
Субститут. Комплементарное благо. Предложение. Закон предложения.
Величина предложения. «Само» предложение. Ценовая эластичность спроса.
Коэффициент эластичности спроса по цене. Эластичность предложения.
Цена спроса. Цена предложения. Равновесная цена. Рыночная конъюнктура.
Дефицит. Перепроизводство.
Выводы по теме.
«Рациональным» экономисты считают такое поведение покупателя,
когда структура и очередность его покупок отражают структуру и степень
важности его личных потребностей, а выбранный им набор товаров способен
обеспечить максимальное удовлетворение потребности при ограниченном
размере денежного дохода.
Предлагаемые на рынке товары и услуги обладают очень важным для
потребителя свойством — способностью удовлетворять его потребности. Это
свойство в экономической теории обозначается термином «полезность». Для
каждого потребителя степень полезности различных товаров не одинакова и
определяется его субъективными предпочтениями. В экономической теории
используются категории «общая» и «предельная полезность».
Потребительский выбор оптимального набора товаров осуществляется
в соответствии с желаниями покупателей как потребителей (определяемыми
их вкусами и предпочтениями) и возможностями потребителей как
покупателей (определяемыми размерами их доходов). Инструментами
анализа желаний и возможностей потребителя-покупателя выступают кривые
безразличия и бюджетная линия.
В производстве затраты имеют натуральное выражение и потому измеряются натуральными показателями. В экономике же затраты выступают как
«издержки производства» (все денежные расходы производителя на создание
продукта), измеряемые стоимостными показателями.
Технологическая структура затрат производителя на производство
обычно включает — денежные расходы на сырье, расходы на оплату труда и
обязательные.
Экономическая же структура издержек производства обнаруживает
иную группировку затрат производителя: они группируются на «кратковременные» (основной признак — окупаются менее чем за год) и
«долговременные» (основной признак — окупаются более года).
Спрос — это платежеспособная потребность покупателей в данном
товаре при данной цене. Иными словами, спросом является не всякая потребность в данном товаре, а только такая, которая обеспечена наличием
платежных средств (деньгами) у покупателя. В современных условиях
действие закона спроса испытывает сильное влияние инфляции.
Ответная реакция величины спроса на изменение цены является
«временным процессом». Изменение величины спроса под влиянием
динамики цены обладает еще одним свойством, получившим название
«ценовая эластичность спроса», т.е. мера ответной реакции величины спроса
на изменение цены. Подобно спросу, предложение можно разграничить на
«эластичное» и «неэластичное». Коэффициент ценовой эластичности
предложения рассчитывается отношением процентного изменения величины
предложения к вызвавшему его процентному изменению цены.
Согласованную рыночную цену называют «ценой равновесия»,
поскольку она находится на том уровне, когда продавец еще согласен
продать (по более низкой цене продажа убыточна), а покупатель уже
согласен купить (по более высокой цене покупка убыточна).
Цели и задачи семинарского занятия – углубить теоретические знания
об основных принципах поведения потребителя и производителя на рынке,
механизме рыночного взаимодействия спроса и предложения, развить
познавательные способности, самостоятельность мышления и творческую
активность студентов.
План занятия.
1. Суверенитет и рационализм потребителя на рынке. Теории
полезности.
2. Кривая безразличия и бюджетная линия. График потребительского
равновесия.
3. Фирма как экономический субъект.
4. Издержки производства, доход и прибыль фирмы.
5. Спрос в механизме рынка.
6. Предложение в механизме рынка.
7. Эластичность спроса и предложения.
8. Установление и динамика равновесной цены.
№
1.
Форма текущего
контроля
Устный опрос
Критерий оценки
Описание критерия
- знания базовых
понятий
и
основных теорий;
умение
рассуждать
в
пределах
темы,
выявляя
ее
теоретические,
прикладные
и
ценностные
аспекты, основные
подходы и точки
зрения;
- применение их
для
обоснования
практических
решений
в
повседневной
жизни
и
профессиональной
сфере;
умение
формировать
и
аргументировать
личную позицию;
- наличие навыков
Оценка
«отлично»
ставится в том случае,
когда студент глубоко и
прочно усвоил весь
программный материал
семинарского занятия.
Исчерпывающе,
последовательно,
грамотно и логически
стройно его излагает, не
затрудняется с ответом
при
видоизменении
задания,
правильно
обосновывает принятые
решения,
умеет
самостоятельно
обобщать и излагать
материал, не допуская
ошибок.
Оценка
«хорошо»
ставится, если студент
твердо
знает
программный материал,
грамотно и по существу
излагает
его,
не
допускает существенных
анализа, четкого и
последовательного
изложения
материала;
- общая эрудиция и
способность
ориентироваться в
структуре
современного
гуманитарного
знания.
неточностей в ответе на
вопрос,
может
правильно
применять
теоретические
положения и владеет
необходимыми
умениями и навыками
при
выполнении
практических заданий.
Оценка
«удовлетворительно»
ставится, если студент
освоил только основной
материал, но не знает
отдельных
деталей,
допускает неточности,
недостаточно
правильные
формулировки,
нарушает
последовательность
в
изложении
программного материала
и
испытывает
затруднения
в
выполнении
практических заданий.
Оценка
«неудовлетворительно»
ставится, если студент
не
знает
отдельных
вопросов программного
материала,
допускает
существенные ошибки, с
большими
затруднениями
выполняет практические
задания.
Все оценки переводятся
в
баллы
по
соответствующему
занятию.
Тема 3. Основы макроэкономического анализа (лекция, семинар).
Цель и задачи лекции – сформировать общее представление о
принципах и механизме функционирования макроуровня экономической
системы, особенностях поведения и структуре экономических субъектов.
План занятия.
Основные
проблемы
макроэкономической
теории.
Методы
макроэкономического анализа. Объекты, субъекты и структура макрорынка.
Логическая модель макроэкономики. Основные макроэкономические показатели. Сущность и модели макроравновесной динамики. Механизм
функционирования системы денежного обращения. Инфляция в современной
экономике. Цикличность экономического развития.
Ключевые термины.
Макроэкономика. Макрорынок. Экономическое равновесие. Валовой
национальный продут. Система национальных счетов. Конечный продукт.
Промежуточный продукт. Чистый национальный продукт. Амортизация.
Национальный доход. Косвенные налоги. Трансфертные платежи. Личный
доход. Располагаемый доход. Добавленная стоимость. Валовой внутренний
продукт. Чистый экспорт. Номинальный ВВП. Реальный ВВП. Дефлятор
ВВП. Материальное производство. Нематериальное производство. Сфера
услуг. Происхождение и функции денег. Ликвидность. Виды денег.
Денежные агрегаты. Уравнение обмена. Денежная реформа. Инфляция.
Социально-экономические последствия инфляции. Стратегические и
тактические антиинфляционные мероприятия государства. Фазы цикла.
Циклические особенности отраслей. Экономический рост.
Выводы по теме.
Макроэкономическая теория — это особая трактовка экономики
страны, в рамках которой она предстает как один огромный рынок
(макрорынок), на котором взаимодействуют один «макропроизводитель»
(«совокупный
производитель»,
объединяющий
всех
единичных
производителей) и один «макропотребитель» («совокупный потребитель»,
объединяющий всех единичных потребителей). Это и есть макроэкономика.
Помещенные ниже схемы должны наглядно представить различия между
микро- и макростроением экономики.
Из сказанного следует, что макроэкономическая теория оперирует
агрегированными экономическими величинами, устанавливая степень
корреляции между ними; для перехода на макроэкономический уровень
анализа обычно используется термин «совокупный» («совокупное
производство», «совокупный продукт», «совокупный доход» и т. д.).
центральная проблема макроэкономики — обеспечение такого объема
производства, при котором совокупный спрос (AD) был бы равен
совокупному предложению (AS).
Совокупность
денежных
доходов
домохозяйств
образует
«национальный доход», а совокупность товаров (и услуг) — «национальный
продукт».
Национальный продукт - это реальное богатство, совокупность
реальных товаров и услуг, тогда как национальный доход - только денежное
отражение этого богатства. Поэтому во всех макроэкономических моделях
основное внимание уделяется именно национальному продукту - методике
его подсчета, факторам роста и сбалансированности.
Цели и задачи семинарского занятия – углубить теоретические знания о
механизме функционирования макрорынка, основных макроэкономических
проблемах и инструментах их регулирования, субъектном взаимодействии,
методике расчета макроэкономических показателей, развить познавательные
способности, самостоятельность мышления и творческую активность
студентов.
План занятия.
1. Возникновение и специфика макроэкономической теории.
2. Макрорынок, его особенности и структура.
3. Основные макроэкономические показатели.
4. Совокупный спрос и совокупное предложение. Экономическое
макроравновесие.
5. Модели макроравновесной динамики.
6. Деньги: происхождение, функции, проблемы.
7. Инфляция в современной экономике.
8. Общая характеристика и фазы экономического цикла.
4. Формы рубежного контроля
4.1.Тест рубежного контроля (письменно)
4.1.1. Назначение теста
Назначение теста состоит в определении степени:
- умения в пределах модуля, состоящего из нескольких тем, выявлять
ее теоретические, прикладные и ценностные аспекты, основные подходы и
точки зрения;
- знания базовых понятий и основных теорий;
- умения применять их для обоснования решений в профессиональной
сфере;
- навыков анализа изученной в рамках модуля проблемы;
- общей эрудиции и способности ориентироваться в структуре
современного гуманитарного знания.
4.1.2. Продолжительность тестирования - 2 академических часа.
4.2.3. Тестовые задания - определяются содержанием модуля.
4.2.4. Система оценивания результатов тестирования.
Оценка «отлично» выставляется при условии правильного ответа
магистранта не менее, чем на 84% тестовых заданий; оценка «хорошо»
выставляется при условии правильного ответа магистранта не менее чем на
67% тестовых заданий; оценка «удовлетворительно» - не менее чем на 50%
тестовых заданий; оценка «неудовлетворительно» - если магистранта
правильно ответил менее чем на 50% тестовых заданий. Каждый тест
рубежного контроля имеет максимально возможное количество баллов,
которое определяется количеством и сложностью заданий.
Модуль 2. Социально-оптимальный механизм регулирования
экономики.
1. Комплексная цель модуля - сформировать общее представление о
механизме регулирования экономических процессов, направлениях, видах и
инструментах экономической политики государства.
Тема 4. Социальные параметры экономической политики государства
(лекция, семинар).
Цели и задачи лекции – сформировать представление о механизме,
уровнях, принципах построения современной экономической политике
государства.
План занятия.
Государство - основной субъект регулирования экономики. Границы
государственного регулирования экономики. Концепции вмешательства
государства в экономику. Цели, задачи и направления экономической
политики. Формирование и распределение рыночных доходов.
Ключевые термины.
Рыночная экономика. Экономический рост. Прогноз социальноэкономического
развития.
Экономика
постиндустриального
типа.
Инновационная
ориентация
экономики.
Траектория
развития.
Технологический уклад. Рыночная среда. Макроэкономические условия.
Глобальный кризис. Антикризисная политика. Стратегия экономического
развития.
Экономическая
стратегия.
Экономическая
политика.
Экономический курс. Трансформация экономической системы. Социальноэкономическое развитие. Институциональные условия. Сбалансированное
развитие. Рыночный доход. Распределение доходов. Кривая Лоренца.
Коэффициент Джинни. Сбережение дохода. Потребление дохода.
Перераспределение доходов.
Выводы по теме.
Стратегической проблемой современной экономической теории
является определение оптимального соотношения «государства» и «рынка» в
данных исторических обстоятельствах. Все сменявшие друг друга на
протяжении XX в. концепции экономики отличались изменением
приоритетов между «государственным» и «рыночным» началами экономики.
Как рыночный субъект государство характеризуется тремя признаками:
«Регулирующий субъект», «Внерыночное происхождение государственного
дохода», «Императивный статус государства». Основной механизм
экономического вмешательства государства — «налоги», «закупки» и
«платежи» Государство всегда выступало особым экономическим субъектом,
так или иначе участвуя в экономической жизни общества. Оценка меры и последствий такого участия была и остается остродискуссионным вопросом
экономической науки.
Государственное регулирование рыночной экономики преследует три
цели:минимизацию неизбежных негативных последствий рыночных
процессов; создание правовых, финансовых и социальных предпосылок
эффективного функционирования рыночной экономики; обеспечение
социальной защиты тех групп рыночного общества, положение которых в
конкретной экономической ситуации становится наиболее уязвимым.
Для достижения названных целей современное государство располагает мощными средствами регулирующего воздействия на рыночную
экономику.
Цели и задачи семинарского занятия – углубить теоретические знания о
сущности,
принципах,
целях
и
инструментах
государственного
регулирования макроэкономических процессов, развить познавательные
способности, самостоятельность мышления и творческую активность
студентов.
План занятия.
1. Государство как рыночный субъект.
2. Принципы и цели государственного регулирования экономики.
3. Сфера государственного вмешательства в экономику.
4. Формирование и распределение рыночных доходов.
№
1.
Форма текущего
контроля
Презентационные
материалы
Критерий оценки
Описание критерия
Изложены ранее
Тема 5. Бюджетно-налоговое регулирование (лекция, семинар).
Цели и задачи лекции – сформировать представление об уровнях,
принципах построения, проблемах функционирования и инструментах
регулирования бюджетно-налоговой сферы государства.
План занятия.
Возникновение и сущность государственных финансов. Основные
финансовые функции современного государства. Финансовые отношения, их
субъекты. Финансовая система, ее структура и основные элементы. Государственный бюджет как главный денежный фонд страны, его сущность, роль и
структура. Доходы и расходы государственного бюджета. Проблемы
бюджетного дефицита и управление им. Государственный долг. Налоги важнейший источник доходов государственного бюджета. Сущность и
общественное назначение налогов. Цели и принципы налогообложения.
Налоговая система. Элементы налога. Три способа взимания налогов.
Основные виды налогов: прямые и косвенные. Прогрессивный, регрессивный
и пропорциональный налоги. Налоговая ставка. Кривая Лаффера.
Фискальная политика. Правила определения фискальной политики.
Автоматическая и общая фискальная политика. Методы фискальной
политики. Проблемы реализации фискальной политики. Теоретические
подходы
к
решению
проблемы
сбалансированности
бюджета.
Экспансионистская и сдерживающая фискальная политика.
Ключевые термины.
Финансы. Финансовая система. Государственный бюджет. Государственные займы. Бюджетный федерализм. Налоги. Бюджетный дефицит.
Государственный кредит. Государственный долг. Государственные
облигации. Местные финансы. Субсидия. Субвенция. Бюджетное
финансирование. Налог. Налоговая ставка. Налоговая система. Прямые
налоги. Косвенные налоги. Акциз. Пошлина. Прогрессивный налог.
Регрессивный налог. Пропорциональный налог. Кривая Лаффера. Налоговые
льготы. Фискальная политика. Временной лаг экономической политики.
Эффект лага. Автоматическая фискальная политика. Дискреционная
фискальная
политика.
Экспансионистская
фискальная
политика.
Сдерживающая фискальная политика. Социальные трансферты. Налоговые
поступления. Государственные закупки. Государственные расходы.
Государственные доходы. Сбалансированность бюджета. Бюджетный
дефицит. Циклический бюджет.
Выводы по теме.
Налоги — это платежи, которые в обязательном порядке уплачивают в
доход государства юридические и физические лица — предприятия,
организации, граждане. Общественное назначение налогов проявляется в их
функциях. Их две — «фискальная» и «экономическая».
Способ взимания налога, срок и сумма платежа должны определяться
государством таким образом, чтобы его удобно было платить, чтобы он был
легок, а способ его начисления позволял каждому произвести расчеты
самостоятельно, не прибегая к помощи тех, кто имеет специальное
образование. Налоги бывают прямыми и косвенными.
Исследуя связь между величиной ставки налогов и поступлением
налоговых средств в государственный бюджет, американский экономист
Артур Лаффер показал, что не всегда повышение ставки налога ведет к росту
налоговых доходов государства. Если налоговая ставка превышает некую
объективную границу, то налоговые поступления начнут уменьшаться.
Фискальная политика является самой доступной, контролируемой и
предсказуемой по последствиям мерой целенаправленного воздействия на
экономику.
Основными административно-экономическими методами фискальной
политики
являются
маневрирование
социальными
трансфертами,
налоговыми поступлениями и объемом государственных закупок.
Фискальной политике присущи проблемы, ослабляющие ее
эффективность: временной параметр, концепции сбалансированности
бюджета, источники финансирования бюджетного дефицита.
Цели и задачи семинарского занятия – углубить теоретические знания о
механизме функционирования бюджетно-налоговой системы государства,
развить самостоятельность мышления и творческую активность студентов.
План занятия.
1. Финансовая система государства, ее основные элементы.
2. Государственный бюджет: доходы и расходы. Проблема
государственного долга.
3. Сущность и функции налогов. Принципы налогообложения.
4. Налоговая система и ее структура. Кривая Лаффера.
5. Виды, способы взимания налогов.
6. Сущность и механизм фискальной политики.
7. Инструменты и виды фискальной политики.
№
1.
Форма текущего
контроля
Устный опрос
Критерий оценки
Описание критерия
Изложены ранее
Тема 6. Денежно-кредитное регулирование (лекция, семинар).
Цели и задачи лекции – сформировать представление об уровнях,
принципах построения, проблемах функционирования и инструментах
регулирования денежно-кредитной сферы государства.
План занятия.
Структура банковской системы. Центральный банк страны и его
функции. Основные операции коммерческих банков. Структура банковской
маржи. Банковский мультипликатор. Специализированные кредитнофинансовые учреждения. Денежный рынок и его институциональная
организация. Денежно-кредитная политика: цели и инструменты. Основные
проблемы бумажно-денежного обращения. Основные направления денежнокредитного регулирования. Общие и селективные методы денежно-
кредитной политики.
Ключевые термины.
Банк. Коммерческий банк. Маржа. Норма банковской прибыли.
Пассивная банковская операция. Активная банковская операция. Депозит.
Банковский мультипликатор. Центральный банк. Эмиссия денег в
обращение.
Банковская
ликвидность.
Инвестиционная
компания.
Сберегательная компания. Пенсионный фонд. Страхования компания.
Кредит. Денежный рынок. Денежная политика. Денежная масса. Уровень
процента. Равновесный процент. Объем инвестиций. Операции на открытом
рынке. Резервная норма. Учетная ставка. Политика «дорогих» денег.
Политика «дешевых» денег. Денежная реформа. Нуллификация.
Выводы по теме.
Банки — неотъемлемый элемент современной экономической системы.
Сущность банковского дела состоит в извлечении дохода из распоряжения
временно свободными денежными средствами. Поэтому банки стремятся
привлечь максимальное число вкладчиков, согласных за определенную плату
передать деньги банку во временное пользование, а затем предоставить эти
средства за большую плату и на определенный срок тем, кто в них
нуждается.
Банковская система включает: действующие банки; кредитные
учреждения, организации, выполняющие некоторые банковские операции,
специальные организации, обеспечивающие деятельность банков и
кредитных учреждений (расчетно-кассовые центры, фирмы по аудиту банков
и т.д.).
Банковская система является составной частью кредитной системы,
которая, в свою очередь, входит в экономическую систему страны. Таким
образом, банковская система активно взаимодействует с другими звеньями
общественно-хозяйственного механизма: бюджетной и налоговой системами,
системой ценообразования и т.д.
Различают «одноуровневую» и «двухуровневую» банковскую систему.
Об одноуровневой банковской системе говорят в случае, когда в государстве
нет центрального банка или все банки функционируют как центральные.
Такой тип банковской системы не характерен для современной экономики.
В современных условиях, в связи с активным развитием рынка ценных
бумаг
и
распространением
акционерной
формы
собственности
специализированные кредитно-финансовые институты играют важнейшую
роль на рынке ссудных капиталов, превратившись в основной резервуар
долгосрочного капитала, существенно потеснив в этой сфере коммерческие
банки. Однако это вовсе не означает уменьшения роли коммерческих банков
в обеспечении платежного оборота.
Экономическая политика обычно опирается на определенную
экономическую концепцию, стремясь осуществить вытекающие из данной
концепции практические выводы. Не составляет исключения и монетарная
экономическая политика, которая ориентируется на монетаризм —
«денежный» портрет смешанной экономики.
Монетаризм же имеет принципиально иное основание — он
изначально исходит из объективно существующей в условиях рыночной
экономики конкуренции двух форм сбережений — денежной и неденежной.
Меняющаяся эффективность каждой формы вынуждает сберегателей
постоянно метаться между «одалживанием» или «неодалживанием» своих
сбережений инвесторам. Иными словами, монетаризм реализует принцип
косвенного
регулирования
экономического
роста —
через
противопоставление одного рыночного института другому: монетаризм
регулирует динамику совокупных инвестиций посредством изменения
объема денежной массы.
Суть монетаризма как особой экономической политики состоит в том,
что изменение ценности денег способно так влиять на уровень процента, что
оно будет стимулировать трансформацию сбережений в инвестиции, а это
обеспечит устойчивый рост реального валового национального продукта.
Цели и задачи семинарского занятия – углубить теоретические знания о
механизме функционирования денежно-кредитной системы государства,
развить самостоятельность мышления и творческую активность студентов.
План занятия.
1. Сущность, функции и виды кредита.
2. Институциональная структура денежного рынка.
3. Центральный банк и его функции.
4. Коммерческие банки и их операции.
5. Специализированные денежно-кредитные учреждения.
6. Основные проблемы бумажно-денежного обращения.
7. Денежно-кредитная политика: цели и инструменты.
8. Проблемы и последствия реализации монетарной политики.
№
1.
Форма текущего
контроля
Устный опрос
Критерий оценки
Описание критерия
Изложены ранее
Тема 7. Глобальное экономическое пространство (лекция, семинар).
Цели и задачи лекции – сформировать представление о базовых
закономерностях функционирования мегауровня экономической системы.
План занятия.
Общая характеристика мировой экономики. Сущность и структура
мирового хозяйства. Структура международных экономических отношений.
Современные тенденции международных экономических отношений.
Международная торговля: функции, основные формы, тенденции.
Международная торговая политика. Международные валютные отношения.
Структура национальной и мировой валютной системы. Конвертируемость
валюты. Котировка валют. Управление валютным курсом.
Ключевые термины.
Мировой рынок. Международные экономические отношения. Импорт.
Экспорт. Экспортная квота. Международное разделение труда. Международная торговля. Абсолютные преимущества. Закон сравнительных
преимуществ. Внешнеторговый оборот. Либерализация. Протекционизм.
Таможенная пошлина. Импортная квота. Субсидии. Демпинг. Добровольные
экспортные ограничения. Валюта. Конвертируемость валют. Валютный курс.
Выводы по теме.
Мировое хозяйство превращается в «целостный глобальный организм»,
связанный уже не просто международным разделением труда, но и
всемирными производственно-сбытовыми структурами, планетарной
финансовой системой и информационной сетью.
В такой ситуации все страны мира вовлечены в процесс
международных экономических отношений. Нет такого национального
хозяйства, которое не было бы интегрировано в мировую экономику. Другое
дело, что страны различаются по степени открытости экономики.
Степень
открытости
экономики
определяется
показателями
либерализации внешнеэкономической деятельности, объемом экспорта в
целом, объемом экспорта на душу населения.
В современной мировой экономике международная торговля по своим
масштабам и функциям сохраняет важнейшее значение. Каждая страна
старается получить максимальную выгоду как от экспорта, так и от импорта.
Но в то же время всем государствам необходимо выполнять определенные
правила торговли, вырабатывавшиеся в течение десятилетий участниками
внешнеэкономических сделок.
Международные отношения возникли параллельно с отношениями
международной торговли. В настоящее время, являясь посредником в
процессе вывоза капитала, международной торговли товарами и услугами,
научно-технического сотрудничества, международные валютные отношения
обладают относительной самостоятельностью.
Цели и задачи семинарского занятия – углубить теоретические знания о
механизме функционирования мировой хозяйственной системы, развить
самостоятельность мышления и творческую активность студентов.
План занятия.
1. Мировой рынок и его роль в развитии национальных хозяйственных
систем.
2. Международная торговля. Теория сравнительных преимуществ.
3. Свободная торговля протекционизм.
4. Мировая валютная система и ее элементы.
5. Валютный курс и его регулирование.
№
1.
Форма текущего
контроля
Подготовка реферата
Критерий оценки
Описание критерия
1.
способность
самостоятельно
сформулировать
проблему в рамках
предложенной темы;
2.
соответствие
содержания
работы
заявленной теме;
3.
обоснованность
отбора материала;
4.
логичность,
обоснованность,
четкость, общего текста,
последовательность и
целостность работы;
5.
уровень
аргументации
при
защите
основных
положений работы;
6.
четкость
и
содержательность
выводов;
7.
самостоятельность
выполнения
работы
(наличие
индивидуальной логики
автора,
умение
максимально
объективно представить
разнообразные
точки
зрения на заданную
тему). Только при этом
условии, а тем более
наличии сравнительного
анализа проблемы и
понимании
множественности
вариантов ее решения,
работа может быть
оценена в максимальное
При соблюдении всех
требований к
содержанию и
оформлению реферата,
работа может быть
оценена в
максимальное
количество баллов.
Оценка за реферат
снижается
на 1 балл за
несоответствие
критерию №1, №3, №7
на 1 балл за
несоответствие
критериям №2, №4,
№5
на 1 балл за
несоответствие
критериям №6, №8
на 0,5 балла за
несоответствие
критериям №9, №10
на 1 балл за
несоответствие
критериям №12, №13
на 0,5 балла за
несоответствие
критерию №11.
количество баллов.
8.
разнообразие
использованных
источников;
9.
стилистическое
единство и языковая
грамотность;
10. грамотное
и
обоснованное
цитирование;
11. соответствие
формальным
требованиям.
В
частности, обязательно
правильно
оформленный
титульный лист, верный
шрифт и формат;
12. Обязательно
наличие
правильно
оформленных сносок на
используемые
источники,
научную
литературу
и
электронные ресурсы;
13. Обязательно
наличие
правильно
оформленного
списка
литературы.
Содержание и оформление разделов реферата
Объем реферата – 10-15 стр. печатного текста.
Реферат имеет следующую структуру: титульный лист, содержание,
введение, изложение основного содержания темы, заключение, список
использованной литературы, приложения (при необходимости).
Реферат начинается с титульного листа. Пример оформления
титульного листа приведен в Приложении 1.
На следующей странице после титульного листа представляется
содержание. В содержании указывается наименование основных пунктов
работы и номера страниц.
Основному содержанию работы предшествует введение. В нем
необходимо отразить актуальность выбранной темы, обозначить основные
проблемы, которые будут рассмотрены в работе, обосновать причины выбора
темы. Во введении рекомендуется также отметить, в каких произведениях
ученых-экономистов рассматривается изучаемая проблема, сформулировать
основную задачу, которая ставится в работе.
Основная часть работы должна содержать материал, позволяющий
наиболее полно раскрыть тему реферата. В этой части необходимо уделить
внимание как глубокому теоретическому освещению темы, так и увязать
теоретические положения с практикой реализации экономической политики.
Основная часть должна быть разделена на главы, которые, в свою очередь,
разбиваются на параграфы.
В
заключении
магистрантам
необходимо
самостоятельно
сформулировать основные выводы и обобщения, а также разработать
практические рекомендации. Все выводы, обобщения и рекомендации
должны быть обоснованы и подтверждаться материалом, изложенным в
работе.
Список литературы должен составляться в соответствии с
требованиями ГОСТ к оформлению библиографии. Список составляется в
алфавитном порядке. В нем необходимо перечислить все источники, которые
были использованы при написании реферата. Пример оформления списка
литературы приведен в Приложении 2. Список литературы составляется в
следующей последовательности:
1. Официальные материалы (законы, указы).
2. Использованные источники на русском языке в алфавитном порядке
по фамилии автора или наименованию книги.
3. Книги и периодические издания на иностранном языке в
соответствии с латинским шрифтом.
После списка литературы приводятся приложения, куда могут войти
статистические данные, таблицы, схемы, рисунки, графики, законодательные
и нормативные документы по теме работы, вспомогательный материал,
который в основном тексте может информационно «перегрузить» главу или
параграф.
Приветствуется наличие в реферате четко обозначенной проблемы,
которая рассматривается и аргументируется всем материалом реферата.
Распределение текста по разделам реферата желательно следующее:
Введение – 0,5-1 страницы (а), первая глава – 10-12, вторая глава – 1012 страниц и заключение – 0,5-1 страницы (а), библиографический список
(список использованной литературы) – 3-4 страницы.
Шрифт Times New Roman, 14 пт, интервал – 1,5. Поля: сверху и снизу –
2 см, слева – 3 см, справа – 1,5 см. Текст пишется с одной стороны листа.
Страницы должны быть пронумерованы и сброшюрованы. Все страницы
работы нумеруются только арабскими цифрами. Номера страниц
проставляются в правом нижнем углу.
Титульный лист не нумеруется, но считается первым. Каждый раздел
работы начинается с новой страницы. Рекомендуется оформлять заголовки
глав прописными буквами, а заголовки подразделов – строчными буквами
(кроме первой прописной). Переносы слов в заголовках не допускаются.
Точку в конце заголовка не ставят. Если заголовок состоит из двух
предложений, их разделяют точкой.
Расстояние между заголовками и текстом должно быть равно 2
интервалам. Расстояние между заголовками раздела и подраздела – 1
интервал.
Главы работы должны иметь порядковые номера, обозначенные
арабскими цифрами с точкой. Параграфы нумеруют в пределах каждой
главы. Номера параграфов состоят из номеров главы и параграфа,
разделенных точкой. В конце номера параграфа также должна ставиться
точка. Например, «2.3.» (третий параграф второй главы). Пункты нумеруют в
пределах каждого параграфа. Номер пункта должен состоять из номера
главы, параграфа и пункта, разделенных точками. Например, «2.4.2.» (второй
пункт четвертого параграфа второй главы).
Пункты и подпункты к главам имеют сложную нумерацию, например:
Глава 1. (Наименование главы) .......................... 7
1.1. (Наименование параграфа) ......................... 7
1.1.1. пункт (Наименование пункта) ................. 8
1.1.2. .................................................................. 10
1.1.3. .................................................................. 12
Каждый пункт работы («Введение», «Глава», «Заключение» и т.п.)
необходимо начинать с нового листа.
Составными частями работы служат: таблицы, схемы, графики,
диаграммы, рисунки, примеры, формулы, расчеты, цифры, цитаты, ссылки,
выводы, рекомендации и т.д. Существуют установленные стандарты их
оформления, которые необходимо выполнять.
Оформление цитат. На каждый цитируемый или упоминаемый в
работе источник делается сноска, которой присваивается номер. Допускается
построчная или сквозная нумерация сносок. Если приводится дословное
цитирование, то в сноске указывается источник.
Оформление таблиц. Таблицы следует нумеровать арабскими
цифрами. Нумерация может быть 2-х видов: 1) сквозная; 2) нумерация
таблиц в пределах главы. В последнем случае номер таблицы состоит из
номера главы и порядкового номера таблицы, разделенных точкой. Слово
«таблица» с номером помещается в правый край. Название таблицы следует
помещать над таблицей слева без абзацного отступа одну строку. Если
таблица заимствована из других источников, необходимо указать ссылку на
источник информации.
Оформление рисунков, схем, графиков.
Все рисунки, схемы, графики, приводимые в работе, должны иметь
нумерацию. Нумерация ведется сплошная, арабскими цифрами. Нумерация и
название помещаются под рисунком, схемой, графиком и, вне зависимости от
разновидности изображаемого, носят название – рисунок. Например, «Рис. 1.
Рыночное равновесие». Каждый рисунок, если он заимствован из другого
источника, должен иметь ссылку на источник информации.
Ссылки на источники из интернет-ресурсов.
Магистранты могут при написании работы использовать материал,
размещенный на сайтах интернет-ресурсов. При этом следует указать
название материала, а затем указать ссылку на сайт. Рекомендации по
оформлению таких ссылок приведены в Приложении 2.
Источниками для сбора материалов для написания реферата могут
быть лекции, семинарские занятия, рекомендуемая преподавателем и
найденная самим магистрантом литература, специализированные журналы,
специализированные интернет-ресурсы. В качестве источников для работы
могут быть рекомендованы такие журналы, как: «Вопросы экономики»,
«Российский экономический журнал», «Вестник СПбГУ. Серия
«Экономика», «Вестник МГУ. Серия «Экономика», «Известия СПбГУЭФ»,
«Мировая экономика и международные отношения», «Проблемы теории и
практики управления», «Деньги и кредит», «Рынок ценных бумаг»,
«Экономист», «Экономика и статистика», «США: экономика, политика,
идеология», «ЭКО: экономика и организация промышленного производства».
В реферате допускается использование графиков, гистограмм,
диаграмм, формул и т.п.
Основные ошибки студентов при работе над рефератом:
переписывание материалов из выбранных литературных источников,
переписывание друг у друга одной и той же работы; заимствование работы
из Интернета.
Допускается написание реферата в свободной творческой форме или
наличие приложения к реферату в виде презентации, раздаточного материала
и пр., при сохранении этих же критериев оценки.
Реферат должен быть подготовлен к соответствующему семинарскому
занятию. В случае отсутствия магистранта работа должна быть сдана,
максимальная оценка не может превышать 1 балл.
Приложение 1
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Южный федеральный университет»
Экономический факультет
Кафедра политической экономии и экономической политики
РЕФЕРАТ
Социальное обоснование экономических решений на макроуровне
хозяйственной системы
Выполнил (а): студент _ курса,
номер группы, Ф.И.О.
Проверил:
доцент кафедры политической экономии
и экономической политики, к.э.н. Ищенко-Падукова О.А.
Ростов-на-Дону – 2012
Приложение 2
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Гражданский кодекс Российской Федерации. М., 2010.
2. Долгосрочная городская целевая программа «Развитие субъектов малого
и среднего предпринимательства в городе Ростове-на-Дону на 2012-2014
годы» // http:// rostov-gorod.ru
3. Концепция
долгосрочного
социально-экономического
развития
Российской Федерации // http:// ifap.ru
4. Стратегия и Концепция социально-экономического развития России до
2020 года: экономический анализ // http:// apn.ru
5. Башмаков И. Будет ли экономический рост в России в середине XXI
века? // Вопросы экономики. 2011. № 3
6. Бобков В. К формированию новой социальной доктрины России // http:
// institutiones.com
7. Товма, Н. А. Глобальные предпосылки активизации социальной
политики// Проблемы современной экономики. 2008. № 1.С. 167-170.
8. Роик, В. Д. Социальный бюджет России: содержание, структура и методы
оценки. М.: Изд-во РАГС. 2008. 236 с.
9. Макроэкономическая политика // http:www. vopreco.ru
10. Макроэкономические индикаторы состояния российской экономики //
http:// kapital-rus.ru
11. Besley, T. and Burgess, R. (2002) «Political Economy of Government
Responsiveness: Theory and Evidence from India» mimeo Department of
Economics, LSE.// http:www2.lse.ac.uk/economics/research/research.aspx
12. Conde-Ruiz and P. Profeta (2002) «What Social Security: Bismarkian or
Beveridgean?»,
Universitat
Pompeu
Fabra
working
paper
633/
http://www.econ.upf.edu/docs/papers/downloads/633.pdf
13. Blanchard, O. and Tirole (2004) «The design of unemployment insurance and
employment protection» MIT Department of Economics Working Paper No. 0415/ http://ssrn.com/abstract=527882
Модуль 3. Основы экономического анализа социальной работы.
1. Комплексная цель модуля - сформировать общее представление о
механизме регулирования экономических процессов, направлениях, видах и
инструментах экономической политики государства.
2. Содержание модуля.
Тема 8. Социальный сектор как
социальной работы (лекция, семинар).
экономическое
пространство
Цель и задачи лекции - исследовать механизм государственного
регулирования социальной сферы, выявить
эффективного функционирования социальной
оптимизации ее регулирования.
проблемы
сферы и
организации
направлений
План занятия.
Стабилизация экономики и решение социальных проблем.
Демографическая политика. Политика в сфере образования. Политика в
сфере культуры. Политика в сфере здравоохранения. Политика в области
физической культуры и спорта. Политика в области трудовых отношений и
занятости населения. Политика в области социальной защиты населения.
Политика в жилищно-коммунальной сфере.
Ключевые термины.
Социальные проблемы. Демография. Здравоохранение. Сфера
физической культуры и спорта. Рынок труда. Занятость населения.
Безработица. Жилищно-коммунальная сфера. Сфера культуры.
Выводы по теме.
Социальная сфера – это сложная система связей и отношений между
различными элементами социума по поводу их социального статуса,
равенства или неравенства в обществе. Важнейшим элементом социальной
сферы является социальная структура общества как сложная, динамично
развивающаяся, достаточно противоречивая совокупность различающихся по
социальным признакам людей и человеческих общностей с бесконечным
разнообразием взаимоотношений между ними.
В основе обеспечения эффективности управления социальной сферой
лежит представление о факторах движения социальной сферы, знание
законов, принципов ее функционирования и развития. В периоды подъема
или спада, стабильного развития общества проявляются долгосрочные
тенденции, поэтому, опираясь на закономерности функционирования
социальной сферы, можно в определенной мере предсказать ее реакцию на
возмущающее воздействие внешних факторов, а также повысить качество
управленческих решений.
Выбор наиболее приемлемых способов и оптимального характера
вмешательства государства в деятельность социальной сферы имеет
первостепенное значение. Границы вмешательства государства задаются
имеющимися экономическими возможностями, особенностями этапа
развития страны, а также моделью развития экономики.
Цели и задачи семинарского занятия – углубить теоретические знания о
механизме функционирования социальной сферы, ее объектах и способах
оптимизации регулирования, развить познавательные способности,
самостоятельность мышления и творческую активность студентов.
План занятия.
1. Государственная политика в образовании.
2. Стратегия и приоритеты развития системы здравоохранения.
3. Государственная политика в области культуры и искусства.
4. Государственная политика в сфере физической культуры и спорта.
5. Стратегия государственной жилищной политики и развитие
жилищно-коммунального хозяйства.
№
1.
Форма текущего
контроля
Презентационные
материалы
Критерий оценки
Описание критерия
Изложены ранее
Тема 8. Социальная политика государства (лекция, семинар).
Цель и задачи лекции – определить социальные функции государства,
дать сущностную характеристику социальной политики, обозначить ее цели
и функции, рассмотреть механизм социальной политики.
План занятия.
Общество как совокупность людей, объединенных исторически
обусловленными социальными формами совместной жизни и деятельности.
Демографическая, социальная и экономическая неоднородность общества.
Доходы, определяемые экономической активностью домохозяйств и их
активами. Необходимый уровень дохода, определяемый прожиточным
минимумом. Социальная стабильность в обществе. Модели поддержания
стабильности и их основные механизмы. Социальная трансформация и
социальная поддержка как цели социальной политики. Социальная функция
государства, предприятий, домохозяйств, неправительственных. Принципы
социальной политики. Цели и функции социальной политики. Механизм
социальной политики, ее инструментарий и институты. Теория и практика
социальной политики.
Ключевые термины.
Общество. Функции государства. Социальное государство. Социальная
система. Первичный доход. Трансфертные платежи. Социальная
стабильность. Социальная поддержка. Социальная политика.
Выводы по теме.
Социальная политика - деятельность государства и других
общественных институтов, направленную на прогрессивное развитие
социальной сферы, совершенствование условий, образа и качества жизни
людей, обеспечение определенной части их жизненных потребностей,
оказание гражданам необходимой социальной поддержки, помощи и защиты.
В ряду субъектов социальной политики ключевая роль принадлежит
именно государству, поскольку другие частные субъекты государственной
социальной политики выступают как институты достижения поставленных
государством целей и функционируют в рамках, заданных государством.
В демократическом государстве социальные цели формируются исходя
из интересов институтов гражданского общества, и государственная
социальная политика есть обобщенный вектор интересов различных
социальных групп.
Привязка социальной политики к социальным функциям государства
позволяет предположить, что развитие структуры социальных функций
государства является основой структуризации его социальной политики. С
эволюцией государства от его простейших форм к наиболее сложным
происходит соответствующая трансформация социальной политики и ее
структурных элементов.
Цели и задачи семинарского занятия – углубить теоретические знания
социальной природы современного общества, развить познавательные
способности, самостоятельность мышления и творческую активность
студентов.
План занятия.
1. Социальные функции государства.
2.Социальная политика как основа социального развития.
3. Сущность, содержание и цели социальной политики.
№ Форма текущего контроля Критерий оценки
1. Эссе
Знание
и
понимание
теоретического
материала
Анализ и оценка
информации
Описание критерия
определяет
рассматриваемые
понятия четко и
полно,
приводя
соответствующие
примеры;
используемые
понятия
строго
соответствуют теме;
- самостоятельность
выполнения работы
- грамотно
применяет категории
анализа;
- умело использует
приемы сравнения и
обобщения для
анализа взаимосвязи
понятий и явлений;
- способен объяснить
альтернативные
взгляды на
рассматриваемую
Построение
суждений
Оформление
работы
проблему и прийти к
сбалансированному
заключению;
- диапазон
используемого
информационного
пространства
(студент использует
большое количество
различных
источников
информации);
- обоснованно
интерпретирует
текстовую
информацию с
помощью графиков и
диаграмм;
- дает личную
оценку проблеме
- ясность и четкость
изложения;
- логика
структурирования
доказательств
- выдвинутые тезисы
сопровождаются
грамотной
аргументацией;
- приводятся
различные точки
зрения и их личная
оценка;
- общая форма
изложения
полученных
результатов и их
интерпретации
соответствует жанру
проблемной научной
статьи
- работа отвечает
основным
требованиям к
оформлению и
использованию
цитат;
- соблюдение
лексических,
фразеологических,
грамматических и
стилистических норм
русского
литературного языка;
- оформление текста
с полным
соблюдением правил
русской орфографии
и пунктуации;
- соответствие
формальным
требованиям
3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной
цели модуля
Построение эссе
Построение эссе - это ответ на вопрос или раскрытие темы, которое
основано на классической системе доказательств.
Структура эссе.
1.
Титульный лист (приложение 3).
2.
Введение - суть и обоснование выбора данной темы, состоит из
ряда компонентов, связанных логически и стилистически. На этом этапе
очень важно правильно сформулировать вопрос, на который вы собираетесь
найти ответ в ходе своего исследования. При работе над введением могут
помочь ответы на следующие вопросы: «Надо ли давать определения
терминам, прозвучавшим в теме эссе?», «Почему тема, которую я раскрываю,
является важной в настоящий момент?», «Какие понятия будут вовлечены в
мои рассуждения по теме?», «Могу ли я разделить тему на несколько более
мелких подтем?».
3. Основная часть - теоретические основы выбранной проблемы и
изложение основного вопроса. Данная часть предполагает развитие
аргументации и анализа, а также обоснование их, исходя из имеющихся
данных, других аргументов и позиций по этому вопросу. В этом заключается
основное содержание эссе и это представляет собой главную трудность.
Поэтому, важное значение имеют подзаголовки, на основе которых
осуществляется структурирование аргументации; именно здесь необходимо
обосновать (логически, используя данные или строгие рассуждения)
предлагаемую аргументацию/анализ. Там, где это необходимо, в качестве
аналитического инструмента можно использовать графики, диаграммы и
таблицы. В зависимости от поставленного вопроса анализ проводится на
основе следующих категорий:
Причина — следствие, общее — особенное, форма — содержание,
часть — целое, Постоянство — изменчивость.
В процессе построения эссе необходимо помнить, что один параграф
должен содержать только одно утверждение и соответствующее
доказательство, подкрепленное графическим и иллюстративным материалом.
Следовательно,
наполняя
содержанием
разделы
аргументацией
(соответствующей подзаголовкам), необходимо в пределах параграфа
ограничить себя рассмотрением одной главной мысли. Хорошо проверенный
(и для большинства — совершено необходимый) способ построения любого
эссе — использование подзаголовков для обозначения ключевых моментов
аргументированного изложения: это помогает посмотреть на то, что
предполагается сделать (и ответить на вопрос, хорош ли замысел). Такой
подход поможет следовать точно определенной цели в данном исследовании.
Эффективное использование подзаголовков - не только обозначение
основных пунктов, которые необходимо осветить. Их последовательность
может также свидетельствовать о наличии или отсутствии логичности в
освещении темы.
4. Заключение - обобщения и аргументированные выводы по теме с
указанием области ее применения и т.д. Подытоживает эссе или еще раз
вносит пояснения, подкрепляет смысл и значение изложенного в основной
части. Методы, рекомендуемые для составления заключения: повторение,
иллюстрация, цитата, впечатляющее утверждение. Заключение может
содержать такой очень важный, дополняющий эссе элемент, как указание на
применение (импликацию) исследования, не исключая взаимосвязи с
другими проблемами.
Структура аппарата доказательств, необходимых для написания
эссе.
Доказательство - это совокупность логических приемов обоснования
истинности какого-либо суждения с помощью других истинных и связанных
с ним суждений. Оно связано с убеждением, но не тождественно ему:
аргументация или доказательство должны основываться на данных науки и
общественно-исторической практики, убеждения же могут быть основаны на
предрассудках, неосведомленности людей в вопросах экономики и политики,
видимости доказательности. Другими словами, доказательство или
аргументация - это рассуждение, использующее факты, истинные суждения,
научные данные и убеждающее нас в истинности того, о чем идет речь.
Структура любого доказательства включает в себя три составляющие: тезис,
аргументы и выводы или оценочные суждения.
Тезис— это положение (суждение), которое требуется доказать.
Аргументы — это категории, которыми пользуются при доказательстве
истинности тезиса. Вывод — это мнение, основанное на анализе фактов.
Оценочные суждения — это мнения, основанные на наших убеждениях,
верованиях или взглядах. Аргументы обычно делятся на следующие группы:
1. Удостоверенные факты — фактический материал (или
статистические данные). Факты — это питательная среда для выяснения
тенденций, а на их основании - законов в различных областях знаний,
поэтому мы часто иллюстрируем действие законов на основе фактических
данных.
2. Определения в процессе аргументации используются как описание
понятий, связанных с тезисом.
3. Законы науки и ранее доказанные теоремы тоже могут
использоваться как аргументы доказательства.
Виды связей в доказательстве.
Для того чтобы расположить тезисы и аргументы в логической
последовательности, необходимо знать способы их взаимосвязи. Связь
предполагает взаимодействие тезиса и аргумента и может быть прямой,
косвенной и разделительной.
Прямое доказательство — доказательство, при котором истинность
тезиса непосредственно обосновывается аргументом. Например: мы не
должны идти на занятия, так как сегодня воскресенье. Метод прямого
доказательства можно применять, используя технику индукции, дедукции,
аналогии и причинно-следственных связей.
Индукция — процесс, в результате которого мы приходим к выводам,
базирующимся на фактах. Мы движемся в своих рассуждениях от частного к
общему, от предположения к утверждению. Общее правило индукции гласит:
чем больше фактов, тем убедительнее аргументация.
Дедукция — процесс рассуждения от общего к частному, в котором
вывод обычно строится с опорой на две предпосылки, одна из которых носит
более общий характер. Например, все люди, ставящие перед собой ясные
цели и сохраняющие присутствие духа во время критических ситуаций,
являются великими лидерами. По свидетельству многочисленных
современников, такими качествами обладал А. Линкольн - один из самых
ярких лидеров в истории Америки.
Аналогия - способ рассуждений, построенный на сравнении.
Аналогия предполагает, что если объекты Л и Б схожи по нескольким
направлениям, то они должны иметь одинаковые свойства. Необходимо
помнить о некоторых особенностях данного вида аргументации: направления
сравнения должны касаться наиболее значительных черт двух сравниваемых
объектов, иначе можно прийти к совершенно абсурдному выводу.
Причинно-следственная аргументация - аргументация с помощью
объяснения причин того или иного явления (очень часто явлений,
находящихся во взаимозависимости).
Требования к фактическим данным и другим источникам
При написании эссе чрезвычайно важно то, как используются
эмпирические данные и другие источники (особенно качество чтения). Все
(фактические) данные соотносятся с конкретным временем и местом,
поэтому прежде, чем их использовать, необходимо убедится в том, что они
соответствуют необходимому для исследований времени и месту.
Соответствующая спецификация данных по времени и месту — один из
способов, который может предотвратить чрезмерное обобщение, результатом
которого может, например, стать предположение о том, что все страны по
некоторым важным аспектам одинаковы (если вы так полагаете, тогда это
должно быть доказано, а не быть голословным утверждением).
Всегда можно избежать чрезмерного обобщения, если помнить, что в
рамках эссе используемые данные являются иллюстративным материалом, а
не заключительным актом, т.е. они подтверждают аргументы и рассуждения
и свидетельствуют о том, что автор умеет использовать данные должным
образом. Нельзя забывать также, что данные, касающиеся спорных вопросов,
всегда подвергаются сомнению. От автора не ждут определенного или
окончательного ответа. Необходимо понять сущность фактического
материала, связанного с этим вопросом (соответствующие индикаторы?
насколько надежны данные для построения таких индикаторов? к какому
заключению можно прийти на основании имеющихся данных и индикаторов
относительно причин и следствий? и т.д.), и продемонстрировать это в эссе.
Нельзя ссылаться на работы, которые автор эссе не читал сам.
Процесс подготовки и написания эссе
Качество любого эссе зависит от трех взаимосвязанных составляющих,
таких как:
o
исходный материал, который будет использован (конспекты
прочитанной литературы, лекций, записи результатов дискуссий,
собственные соображения и накопленный опыт по данной проблеме);
o
качество обработки имеющегося исходного материала (его
организация, аргументация и доводы);
o
аргументация (насколько точно она соотносится с поднятыми в
эссе проблемами).
Процесс написания эссе можно разбить на несколько стадий:
обдумывание — планирование — написание — проверка — правка.
Планирование — определение цели, основных идей, источников
информации, сроков окончания и представления работы.
Цель должна определять действия.
Идеи, как и цели, могут быть конкретными и общими, более
абстрактными.
Мысли, чувства, взгляды и представления могут быть выражены в
форме аналогий, ассоциации, предположений, рассуждений, суждений,
аргументов, доводов и т.д.
Аналогии — выявление идеи и создание представлений, связь
элементов значений.
Ассоциации — отражение взаимосвязей предметов и явлений
действительности в форме закономерной связи между нервно —
психическими явлениями (в ответ на тот или иной словесный стимул выдать«
первую пришедшую в голову» реакцию).
Предположения — утверждение, не подтвержденное никакими
доказательствами.
Рассуждения — формулировка и доказательство мнений.
Аргументация - ряд связанных между собой суждений, которые
высказываются для того, чтобы убедить читателя (слушателя) в верности
(истинности) тезиса, точки зрения, позиции.
Суждение — фраза или предложение, для которого имеет смысл
вопрос: истинно или ложно?
Доводы — обоснование того, что заключение верно абсолютно или с
какой-либо долей вероятности. В качестве доводов используются факты,
ссылки на авторитеты, заведомо истинные суждения (законы, аксиомы и
т.п.), доказательства (прямые, косвенные, «от противного», «методом
исключения») и т.д.
Перечень, который получится в результате перечисления идей,
поможет определить, какие из них нуждаются в особенной аргументации.
Источники. Тема эссе подскажет, где искать нужный материал. Обычно
пользуются библиотекой, Интернет-ресурсами, словарями, справочниками.
Пересмотр означает редактирование текста с ориентацией на качество и
эффективность. Качество текста складывается из четырех основных
компонентов: ясности мысли, внятности, грамотности и корректности.
Мысль - это содержание написанного. Необходимо четко и ясно
формулировать идеи, которые хотите выразить, в противном случае вам не
удастся донести эти идеи и сведения до окружающих.
Внятность — это доступность текста для понимания. Легче всего ее
можно достичь, пользуясь логично и последовательно тщательно
выбранными
словами,
фразами
и
взаимосвязанными
абзацами,
раскрывающими
тему.
Грамотность отражает соблюдение норм грамматики и правописания. Если в
чем-то сомневаетесь, загляните в учебник, справьтесь в словаре или
руководстве по стилистике или дайте прочитать написанное человеку, чья
манера писать вам нравится.
Корректность — это стиль написанного. Стиль определятся жанром,
структурой работы, целями, которые ставит перед собой пишущий,
читателями, к которым он обращается.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Южный федеральный университет»
Экономический факультет
Кафедра политической экономии и экономической политики
ЭССЕ
Механизм регулирования социальных процессов в период
глобальной нестабильности
Выполнил (а): студент
номер группы, Ф.И.О.
Проверил:
доцент кафедры политической экономии
и экономической политики, к.э.н. Ищенко-Падукова О.А.
Ростов-на-Дону – 2012
Тема 10. Экономические основы системы социальной защиты
населения (лекция, семинар).
Цель и задачи лекции - исследовать механизм построения системы
социальной защиты с учетом принципа экономической эффективности и
социальной справедливости, выявить проблемы разработки и реализации
государственных, региональных и муниципальных программ борьбы с
бедностью.
План занятия.
Определение социальной защиты. Объекты социальной защиты. Виды
социальной поддержки. Категориальная и адресная социальная поддержка.
Методы и методики расчета нуждаемости домохозяйств. Варианты
определения размеров адресной социальной помощи. Учет социальнодемографических характеристик домохозяйств при определении размеров и
форм оказания им социальной помощи. Особенности работы с
нуждающимися домохозяйствами. Понятие социального иждивенчества и
предотвращение причин его возникновения. Социальные службы.
Формирование
ресурсов
на
оказание
социальной
поддержки.
Государственные, региональные и муниципальные программы борьбы с
бедностью: общие подходы и разделение финансовой и социальной
ответственности. Опыт организации адресной социальной поддержки.
Маргинальные группы населения и их социальная поддержка.
Ключевые термины.
Система социальной защиты. Домохозяйство. Адресная поддержка.
Социальная помощь. Социальные службы. Социальное иждивенчество.
Социальная ответственность. Маргинальные группы. Средний класс.
Богатый класс. Малообеспеченные. Бедность. Программы борьбы с
бедностью. Социальные риски.
Выводы по теме.
Социальная защита как институт, представляющий собой совокупность
правовых и неформальных норм, практик их реализации и ресурсную основу
деятельности, призвана решать ключевые социальные и экономические
проблемы.
Данный
институт
имеет
дело
с
установленными
законодательством категориями граждан, которые в силу утраты
трудоспособности, отсутствия работы либо по другим причинам не имеют
достаточных средств для удовлетворения своих жизненно важных
потребностей и потребностей нетрудоспособных членов семьи. В рамках
системы социальной защиты населения таким гражданам при наступлении
установленных
законодательством
неблагоприятных
событий
предоставляется помощь компенсационного характера в денежной и
натуральной форме, а также в форме различного рода услуг. Кроме того,
система
социальной
защиты
населения
осуществляет
меры
профилактического
характера,
направленные
на
предотвращение
неблагоприятных событий. Социальная защита населения осуществляется в
различных организационно-правовых формах.
Социальная защита должна быть ориентирована в своих функциях на
широкие слои населения, но ее воплощение по отношению к различным
социальным группам и общностям является дифференцированным.
Здоровым, трудоспособным, активным членам общества она должна
помогать иметь равные возможности для получения образования, профессии,
включения в систему трудовых отношений, предпринимательства.
Нетрудоспособным и социально уязвимым слоям и группам населения
(инвалидам, пенсионерам, многодетным и неполным семьям, детям и др.)
социальная политика призвана оказывать комплекс социальных услуг (в
зависимости от состояния), за счет государства гарантировать получение
установленных законом льгот и преимуществ, т.е. создавать необходимые
условия для жизнедеятельности.
Цели и задачи семинарского занятия – углубить теоретические знания о
механизме организации системы социальной защиты, ее объектах, формах и
видах социальной помощи, развить познавательные способности,
самостоятельность мышления и творческую активность студентов.
План занятия.
1. Сущность, и объекты социальной защиты.
2. Механизм организации социальной защиты с учетом социальных
рисков.
3. Понятие «социальное иждивенчество» и пути его преодоления.
4.Основные направления и принципы государственной политики
социальной защиты.
5. Государственные, региональные и муниципальные программы
борьбы с бедностью.
№
1.
Форма текущего
контроля
Подготовка реферата
Критерий оценки
Описание критерия
Изложены ранее
5. Методические указания по видам управляемой самостоятельной
работы
Логика изложения теоретического материала, а также необходимость
формирования комплексного взгляда на дисциплину, рекомендует
последовательное изучение курса лекций. Обязательным для комплексного
усвоения материала является самостоятельное изучение рекомендованной
основной и дополнительной литературы по предмету исследования. Высокие
учебные результаты могут быть достигнуты только в том случае, если
студент после прочтения и анализа содержания материалов по определенной
тематике выполнит все формы контроля текущей аттестации на семинарском
занятии, а затем пройдет рубежное тестирование по модулям дисциплины.
6. Методические рекомендации по подготовке к семинарским
занятиям
Для подготовки к семинарским занятиям по дисциплине подготовлены
планы семинарских занятий, которые призваны способствовать успешному и
эффективному изучению магистрантами дисциплины, углубленному ее
пониманию. Обширный перечень основной, дополнительной литературы,
периодических изданий и интернет-источников, предлагаемый студентам,
позволяет расширить общую экономическую эрудицию, проникнуть в
содержание излагаемых экономических проблем, уяснить их специфичность.
Для успешного освоения материала студентам предлагается следующая
последовательность подготовки темы:
1. Внимательно ознакомиться с содержанием плана семинарского
занятия.
2. Прочитать конспект лекции.
3. Познакомиться с соответствующими разделами учебных пособий.
4. Прочитать рекомендуемую по теме литературу и составить конспект
прочитанного.
5. Во избежание механического компилирования материала
рекомендованной литературы необходимо представить рассматриваемые
проблемы в развитии; провести сравнение различных концепций по каждой
проблеме; отметить теоретическую и практическую ценность данных
положений; аргументировано изложить собственную точку зрения на
рассматриваемую проблему.
5. Провести самоконтроль через соответствующие вопросы.
6. Составить план изложения ответа на каждый вопрос плана занятия.
7. Выполнить необходимые работы по формам текущей аттестации в
соответствии с обозначенными требованиями.
ГЛОССАРИЙ
Бедность - состояние, при котором основные потребности индивида
или семьи превышают имеющиеся средства для их удовлетворения.
Валовой внутренний продукт – рыночная стоимость всего объема
конечной продукции (товаров и услуг), произведенной экономическими
резидентами на территории данной страны. На стадии производства
представляет собой сумму добавленной стоимости отраслей экономики.
Глобализация
мировой
экономики
–
процесс
усиления
взаимозависимости экономических агентов до той степени, когда действия
одного из них затрагивают интересы всех других (принимают глобальный
характер) и одновременно оказывают воздействие на процессы и явления в
других
сферах.
Логическое
продолжение
интернационализации
экономических и социальных процессов.
Государственное регулирование экономики– система институтов и
мероприятий
в
рамках
государства,
служащая
устойчивому
функционированию и развитию экономической системы страны в
соответствии социально-экономическими целями, одобренными обществом.
Институты - созданные человеком ограничительные рамки, которые
организуют взаимоотношения между людьми, «правила игры» в обществе.
Муниципальная система социальных служб - муниципальные
предприятия и учреждения социального обслуживания, находящиеся в
ведении органов местного самоуправления.
Образование - в экономическом смысле - отрасль экономики,
объединяющая учреждения и предприятия, занятые обучением, воспитанием,
передачей знаний, выпуском учебной литературы, подготовкой учительских
кадров.
Общественные блага - блага, к которым имеют доступ все индивиды.
К общественным благам относятся: оборона, бесплатное образование,
общедоступное посещение парков, музеев и т.п.
Принцип солидарности - принцип распределения социальной помощи
только в зависимости от нуждаемости, без учета размеров уплачиваемых
гражданами налогов и страховых взносов.
Принцип субсидиарности - принцип распределения социальной
помощи в зависимости от нуждаемости, но с учетом того, что размеры
страховых взносов и выплат определяются страхователями и страховщиками
самостоятельно и что устанавливаются границы доходов, с которых
страхователи обязаны платить взносы.
Производительные силы страны - совокупность факторов,
определяющих уровень и возможности социально-экономического развития
страны на том или ином историческом этапе.
Реальные доходы – величина доходов, рассчитанная в терминах
товаров, которые можно реально приобрести на эти доходы (в
противоположность номинальным доходам, измеряемым полученной
денежной суммой).
Рынок - система экономических отношений по поводу купли-продажи
товаров, в которой формируется спрос и предложение и цены на товары.
Рыночное хозяйство – конкретно-историческая форма рыночной
экономики в рамках страны (региона, административно-территориального
образования).
Сектор экономики - крупная часть экономики, обладающая сходными
общими характеристиками, что позволяет отделить ее других частей
экономики в теоретических или практических целях.
Система социальной безопасности - в узком смысле - система
денежных пособий, выплачиваемых в целях борьбы с бедностью.
Система социальной безопасности - в широком смысле - все виды
социальных расходов, направляемые малообеспеченным слоям населения.
Социальная гарантия - совокупность социально-экономических и
правовых гарантий, обеспечивающих каждому члену общества реализацию
его важнейших социально-экономических прав и свобод.
Социальная защита - в широком смысле - деятельность государства
по воплощению в жизнь целей и приоритетных задач социальной политики,
по реализации совокупности законодательно закрепленных экономических,
правовых и социальных гарантий, обеспечивающих каждому члену общества
соблюдение важнейших социальных прав. Социальная защита - в узком
смысле - комплекс целенаправленных конкретных мероприятий
экономического, правового и организационного характера для поддержки
наиболее уязвимых слоев населения.
Социальная политика - система мер, направленных на осуществление
социальных программ, поддержания доходов, уровня жизни населения,
обеспечения занятости, поддержки отраслей социальной сферы,
предотвращения социальных конфликтов. Различают: социальную политику
в области образования, здравоохранения, занятости и социально-трудовых
отношений; а также культурную, жилищную, семейную, пенсионную,
женскую и молодежную социальную политику.
Социальная политика организации - часть политики управления
персоналом, включающая в себя все цели и мероприятия, связанные с
добровольными социальными услугами фирмы.
Социальная помощь - поддержка в денежной и/или натуральной
форме, предоставляемая с учетом законодательно установленных гарантий
по социальному обеспечению.
Социальная служба - комплекс организаций и учреждений по
социальной помощи и социальному обслуживанию.
Социальная сфера - совокупность отраслей, предприятий,
организаций, непосредственным образом связанных и определяющих образ и
уровень жизни людей, их благосостояние и потребление.
Социально слабые группы населения - граждане, которые по своим
объективным возможностям не могут самообеспечиваться без мер
социальной помощи.
Социальное обеспечение - государственная программа полного или
частичного содержания нетрудоспособных.
Социальное страхование - система отношений по распределению и
перераспределению национального дохода, заключающихся в формировании
специальных страховых фондов для содержания лиц, не участвующих в
общественном труде. Фонды социального страхования формируются из
государственных
дотаций
и
страховых
взносов,
уплачиваемых
работодателями и работающими гражданами.
Социально-культурная
сфера
совокупность
отраслей
нематериального производства и услуг.
Социальный маркетинг - маркетинг, заключающейся в разработке,
реализации и контроле социальных программ, направленных на повышение
уровня восприятия определенных слоев общественности неких социальных
идей, движений или практических действий. Обычно социальный маркетинг
используется государственными и общественными организациями.
Трансакционные издержки - издержки эксплуатации экономической
системы.
Учетная ставка – ставка процента, по которой Центральный банк
кредитует банки, берущие в долг в целях покрытия дефицита своих резервов.
Факторы производства – виды затрат (ресурсов), используемых для
производства товаров и услуг (имеются в виду: труд, земля, капитал и т.п.).
Экономическая стратегия – система социально-экономических целей
в соразмерении со средствами их достижения применительно к конкретному
пространству хозяйственной деятельности в долгосрочном аспекте.
Экономический рост – увеличение абсолютного объема или на душу
населения производимых в стране конечной продукции и услуг за год;
служит показателем их расширенного воспроизводства.
Эффективность
экономики
соотношение
полученного
экономического и социального результата (запроектированного в качестве
целевой функции хозяйственной системы, предприятия, фирмы,
предпринимателя) и затрат, соответствующих его достижению.