Национальные счета

1
2
Содержание
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ..............................................................................................3
1.1. Цели и задачи освоения дисциплины «Национальные счета».......................................3
1.2. Обязательный минимум содержания дисциплины «Национальные счета» ................3
1.3. Место дисциплины «Национальные счета» в структуре ООП ВПО.............................3
2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «НАЦИОНАЛЬНЫЕ СЧЕТА» ...............................................4
2.1 Компетенции, формируемые в процессе изучения дисциплины ....................................4
2.2 Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины ...................4
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «НАЦИОНАЛЬНЫЕ СЧЕТА» .........4
3.1. Тематический план дисциплины «Национальные счета» ..............................................5
3.2 Содержание дисциплины «Национальные счета» ...........................................................6
4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ .................................................................................8
5. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ .................................................................................................................................9
5.1. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ ......9
5.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
...................................................................................................................................................10
5.2.1 Общие положения по организации семинарских занятий .....................................10
5.2.2 Содержание семинарских занятий ............................................................................10
5.3. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ...................13
5.3.1 Общие положения по организации самостоятельной работы ...............................13
5.3.2 Подготовка рефератов ................................................................................................14
5.3.3 Миниконтрольные работы .........................................................................................14
5.3.5 Конспектирование учебного материала ...................................................................15
5.4 КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ .......................................................................................................................15
5.4.1. Вопросы к экзамену: .................................................................................................15
5.4.2. Тестовые задания .......................................................................................................16
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ «НАЦИОНАЛЬНЫЕ СЧЕТА» .....................................................................19
6.1. Нормативно-правовые акты ............................................................................................19
6.2. Статистические материалы..............................................................................................19
6.3. Специальная литература ..................................................................................................19
6.3. Ресурсы Интернет: ............................................................................................................19
6.4. Программное обеспечение...............................................................................................19
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«НАЦИОНАЛЬНЫЕ СЧЕТА» ...................................................................................................21
3
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Цели и задачи освоения дисциплины «Национальные счета»
Цель данного курса – формирование общих базовых понятий о системе
показателей, принципах построения и методах анализа основных разделов СНС
В соответствии с поставленной целью курс решает следующие задачи:
 знакомство студентов с терминологией дисциплины,
 изучение методологии построения системы национальных счетов,
характеризующих экономические и финансовые процессы в их
взаимосвязях с остальным миром;
 извлечение полезной информации из системы национальных счетов и
использование знаний методологии построения и анализа СНС в научной и
практической деятельности;
 проведение расчетов и построение счетов статистического анализа макро-,
мезо- и микроэкономических показателей.
1.2. Обязательный минимум содержания дисциплины «Национальные
счета»
Определение системы национальных счетов. Основные этапы развития системы
национальных счетов. Разработка и совершенствование международных стандартов по
СНС. Принципы и правила построения СНС. Классификация экономических операций в
СНС. Статистический анализ показателей СНС.
Система показателей результатов экономической и финансовой деятельности в
системе национальных счетов. Методология построения и анализ счета производства.
Методология
построения
и
анализа
счетов
образования,
распределения,
перераспределения и использования доходов.
Методология построения и анализа счетов накопления. Методология построения и
анализа баланса активов и пассивов. Методология построения и анализа счета товаров и
тары. Методология построения и анализа счетов институциональных единиц и секторов
национальной экономики. Методология построения и анализа счетов «остального мира»
(счетов внешних операций).
Интегрированная таблица национальных счетов и счета потоков капитала.
Методология построения и анализа системы таблиц “Затраты-выпуск”. Комплексный
анализ показателей СНС.
1.3. Место дисциплины «Национальные счета» в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Национальные счета» представляет собой обязательную дисциплину
вариативной части математического и естественнонаучного цикла (Б2.В.ОД.4).
Дисциплина «Национальные счета» содержит изложение основных понятий, категорий
системы национальных счетов (СНС), принципов ее построения, системы показателей, а
также приемы и методы анализа статистической информации системы счетов,
применяемые в международной практике при
исследовании
результатов
функционирования внутренней и национальной экономики.
Проблемы, изучаемые в рамках данной дисциплины, являются также объектом
изучения дисциплины «Социально-экономическая статистика». Дисциплина рассчитана на
студентов, знакомых с курсами «Теория статистики», «История экономических учений»,
«Макроэкономика»
4
2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «НАЦИОНАЛЬНЫЕ СЧЕТА»




2.1 Компетенции, формируемые в процессе изучения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Национальные счета» направлен на формирование
следующих компетенций:
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-5);
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета
экономических и социально-экономических показателей, характеризующих
деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной
статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции
изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать
необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор
и/или аналитический отчет (ПК-9);
2.2 Знания, умения и навыки, получаемые в процессе
дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:













изучения
знать:
важнейшие понятия, категории и классификации системы национальных счетов;
современные тенденции развития отечественной и мировой статистки;
методику построения счетов и таблиц СНС;
технологии доступа и поиска статистической информации;
уметь:
собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчета
макроэкономических показателей;
оценивать полученную информацию и содержательно интерпретировать
полученные результаты на базе своих профессиональных представлений и
навыков;
самостоятельно строить сводные, секторальные и основные счета экономических
операций
владеть:
понятийно-категориальным аппаратом дисциплины;
навыками работы с нормативно-правовыми актами в области регулирования
трудовых отношений.
методами анализа и прогнозирования на основе показателей данных таблиц СНС;
профессиональной терминологией в области макроэкономической статистики;
навыками работы с научной литературой, организации самостоятельного научного
исследования;
навыками грамотной устной и письменной речи, способностями аргументировано
излагать свою точку зрения
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«НАЦИОНАЛЬНЫЕ СЧЕТА»
Общая трудоемкость дисциплины «Национальные счета» составляет 2 зачетные
единицы или 72 часа. Основной единицей трудоемкости является зачетная единица -
5
«кредит», равный 36 часам учебного времени во всех его формах за один семестр
обучения.
Итоговой формой контроля знаний при завершении курса «Национальные счета»
является зачет (экзамен).
Очная форма
Общий объем час по ФГОС
Всего аудиторных занятий, час, в том числе:
- лекций,
по семестрам
- практические занятия, семинары
по семестрам
Самостоятельная работа, час.
Контрольные работы по семестрам
Курсовые работы по семестрам
Экзамены, по семестрам,
4 года
72
32
16
7с
16
7с
32 + 8 (экз)
Заочная
форма
5 лет
72
8
4
4с
4
4с
56 + 8 (экз)
7с
4с
3.1. Тематический план дисциплины «Национальные счета»
№
темы
1
2
3
Название раздела (модуля), темы.
Формы промежуточного и итогового контроля
Введение в систему национальных счетов.
Методологические основы СНС
1. СНС: понятие, задачи, история
возникновения
2. Основные задачи, решаемые на основе СНС
3. Теоретические основы СНС
Очная форма обучения 4 года
Заочная форма обучения 5 лет
Общие методологические вопросы
построения и анализа системы
национальных счетов
1. Основные понятия СНС.
2. Принципы и правила построения СНС.
3. Информационная база СНС.
4. Структура системы показателей СНС.
Очная форма обучения 4 года
Заочная форма обучения 5 лет
Методы исчисления ВВП. Сопоставление
показателей СНС во времени
1. «Валовые» и «чистые» макроэкономические
показатели.
2. Методы исчисления ВВП
3. Оценка показателей в основных, рыночных
ценах и ценах производителя.
Очная форма обучения 4 года
Заочная форма обучения 5 лет
Лекции
Сем.
СРС
Всего
2
2
2
4
8
8
10
2
2
2
4
8
8
10
2
2
6
10
8
10
2
6
№
темы
4
5
6
7
Название раздела (модуля), темы.
Формы промежуточного и итогового контроля
Методология составления и анализа
национальных счетов. Система основных
счетов СНС
1. Система основных счетов СНС
2. Текущие счета, счета накопления, балансы
активов и пассивов.
3. Счет производства
4. Счета доходов
5. Счет операций с капиталом.
6. Баланс активов и пассивов.
Очная форма обучения 4 года
Заочная форма обучения 5 лет
Секторальные счета экономики
1. Назначение и состав секторальных счетов
экономики.
2. Интегрированная таблица национальных
счетов.
Очная форма обучения 4 года
Заочная форма обучения 5 лет
Платежный баланс (ПБ)
1. Определение и назначение ПБ
2. Краткая история развития ПБ.
3. Концепции ПБ.
Очная форма обучения 4 года
Заочная форма обучения 5 лет
Межотраслевой баланс как инструмент
изучения межотраслевых связей в СНС
1. Принципиальные различия между СНС и
балансом народного хозяйства.
2. Общие понятия и универсальная схема
МОБ.
3. Применение МОБ в экономическом анализе
и прогнозировании.
Очная форма обучения 4 года
Заочная форма обучения 5 лет
ИТОГО:
Очная форма обучения 4 года
Заочная форма обучения 5 лет
Лекции
Сем.
СРС
Всего
4
4
4
6
8
14
12
2
2
2
4
8
8
10
2
2
2
4
8
8
10
2
2
2
4
8
8
10
16
16
4
4
32 + 8
(экз)=40
56 + 8
(экз)=64
72
72
3.2 Содержание дисциплины «Национальные счета»
Тема 1. Введение в систему национальных счетов. Методологические основы
СНС
Система национальных счетов: понятие, история возникновения, задачи.
Определение
системы
национальных
счетов,
объекты
исследования.
Возникновение системы национальных счетов, основные этапы ее развития. Современная
система национальных счетов.
7
Основные задачи, решаемые на основе
системы национальных счетов.
Международный методологический стандарт по СНС. Разработка и совершенствование
международных стандартов по СНС. Внедрение системы национальных счетов в
российскую статистическую практику.
Теоретические основы СНС. Категории внутренней и национальной экономики,
определения и принципы построения СНС. Понятия экономической территории, центра
экономического интереса, резидента. Группировки и классификации СНС: классификация
хозяйственных единиц по секторам экономики и видам экономической деятельности,
классификация экономических операций и классификация счетов.
Тема 2. Общие методологические вопросы построения и анализа системы
национальных счетов.
Основные понятия СНС. Принципы и правила построения СНС. Информационная
база СНС. Группировки в СНС. Структура системы показателей СНС. Показатели микрои мезоуровня. Система макроэкономических показателей.
Типы
институциональных
единиц
–
производителей
(предприятий).
Институциональные сектора национальной экономики.
Классификация экономических операций в СНС. Классификация текущих налогов.
Классификация экономических активов. Основные сводные счета внутренней экономики
и счета «остального мира». Статистический анализ показателей СНС.
Тема 3. Методы исчисления ВВП. Сопоставление показателей СНС во
времени
«Валовые» и «чистые» макроэкономические показатели. Производство ВВП или
производственный метод расчета ВВП. Оценка показателей в основных, рыночных ценах
и ценах производителя. Расчет ВВП методом конечного использования. Конечное
потребление и валовое накопление как компоненты ВВП. Формирование ВВП по
источникам доходов (распределительный метод). Понятие оплаты труда наемных
работников в СНС. Расчет валовой прибыли экономики и валовых смешанных доходов.
Интегрированная система индексов цен и физического объема. Индексы-дефляторы.
Индексы цен и измерение инфляции. Исчисление показателей СНС в постоянных ценах.
Методы переоценки ВВП (и его компонентов) в постоянные цены.
Тема 4. Методология составления и анализа национальных счетов. Система
основных счетов СНС
Текущие счета, счета накопления, балансы активов и пассивов. Счет производства.
Счета доходов. Концепция Хикса в определении системы показателей доходов:
первичные доходы и доходы от собственности, текущие и капитальные трансферты. Счет
образования доходов и счет первичного распределения доходов: отличие используемых в
них показателей. Счет перераспределения доходов в денежной форме и счет
перераспределения доходов в натуральной форме. Понятие социальных трансфертов в
натуральной форме. Валовой национальный доход (ВНД) и валовой национальный
располагаемый доход (ВНРД). Национальное конечное потребление и национальное
сбережение. Счет использования доходов и счет использования скорректированного
располагаемого дохода.
Счет операций с капиталом. Источники финансирования капитальных затрат.
Чистое приобретение ценностей и покупка непроизведенных активов. Чистое
кредитование и чистое заимствование. Назначение балансирующей статьи счета.
Финансовый счет. Корреспондирующие записи в финансовом счете. Баланс активов и
пассивов. Чистая стоимость собственного капитала и национальное богатство. Счет
товаров и услуг.
8
Тема 5. Секторальные счета экономики
Назначение и состав секторальных счетов экономики. Счета сектора
«Нефинансовые предприятия». Счета сектора «Финансовые учреждения». Счета сектора
«Государственные учреждения». Счет сектора «Некоммерческие (общественные)
организации, обслуживающие домашние хозяйства». Счета сектора «домашние
хозяйства». Счета сектора «Остальной мир». Интегрированная таблица национальных
счетов.
Тема 6. Платежный баланс
Определение и назначение платежного баланса (ПБ). Краткая история развития ПБ.
Концепции ПБ. Принципы бухгалтерского учета, используемые при составлении ПБ.
Цены рыночные, обменные курсы для оценки операций в ПБ. Классификация операций в
ПБ. Счет текущих операций в ПБ. Счет операций с капиталом и финансовыми
инструментами в ПБ. Роль статей «ошибки и пропуски» и «изменение валютных
резервов». Связи СНС с международной инвестиционной позицией и платежным
балансом.
Тема 7. Межотраслевой баланс как инструмент изучения межотраслевых
связей в СНС.
Принципиальные различия между системой национальных счетов и балансом
народного хозяйства. Общие понятия и универсальная схема МОБ. Реальные
(материально-вещественные) и финансовые (стоимостные) потоки в МОБ. Основные
соотношения МОБ и счета отраслей. Классификации схем МОБ. Общая схема МОБ в
ценах конечного потребления (покупателей). Общая схема МОБ в ценах производителей.
Общая схема МОБ в основных ценах. Основное уравнение МОБ. Применение МОБ в
экономическом анализе и прогнозировании.
4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Процесс обучения дисциплины «Национальные счета» построен на использовании
традиционных форм организации учебного процесса (лекции, семинарские и
практические занятия, коллоквиум), элементов дистанционного обучения и тренингов.
При реализации программы дисциплины «Национальные счета» используются
следующие образовательные технологии:
 Структурно-логические или заданные технологии обучения представляют собой
поэтапную организацию постановки дидактических задач, выбора способов их
решения, диагностики и оценки полученных результатов. Логика структурирования
таких задач может быть разной: от простого к сложному, от теоретического к
практическому или наоборот.
 Игровые технологии представляют собой игровую форму взаимодействия
преподавателя и обучающихся через реализацию определенного сюжета. Как
правило для закрепления материала и развития навыков публичных выступлений
моделируются судебные слушания. Обучающиеся «примеряют» на себя роль судьи,
прокурора, адвоката и т.п.
 Компьютерные технологии реализуются в рамках системы «преподаватель—
компьютер—обучающийся».
С
помощью
специализированных
программ
(Консультант, Гарант и т.д.) обучающиеся решают поставленные задачи,
ориентированные на работу с нормативно-правовой документацией. Компьютерные
технологии широко используются в процессе оценки успеваемости и освоения
учебного материала (компьютерное тестирование)
9

Диалоговые технологии связаны с созданием коммуникативной среды, расширением
пространства сотрудничества на уровне «преподаватель—обучающийся»,
«обучающийся–обучающийся», «преподаватель—автор», «обучающийся—автор» в
ходе постановки и решения учебно-познавательных задач. Данные технологии
активно используются при проведении семинарских занятий. По роду
профессиональной деятельности юрист должен хорошо владеть речью, уметь
выстроить аргументацию, завоевать сторонников, победить в честном споре
противников. Диалоговые технологии позволяют отрабатывать навыки публичного
выступления и развитии логическое мышление.
Тренинговые технологии — это система деятельности по отработке определенных
алгоритмов учебно-познавательных действий и способов решения типовых задач в
ходе обучения (тесты и практические упражнения).

5. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
5.1. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ
В течение преподавания курса «Национальные счета» в качестве форм текущей
аттестации студентов используются такие формы, как промежуточное и итоговое
тестирование, оценивание активности и подготовленности на семинарском занятии,
заслушивание и оценка доклада по теме реферата, собеседование при приёме
результатов практических работ с оценкой. По итогам обучения проводится экзамен.
Оценка осуществляется по всем элементам фонда оценочных знаний по
традиционной (пятибалльной) системе или по рейтинговой, переводя показатели
различных форм контроля в баллы.
Диапазон баллов для оценивания аудиторной и самостоятельной работы студентов
по результатам текущего и промежуточного контроля знаний:
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Способ контроля аудиторной и самостоятельной работы
Количество
студентов
баллов
Посещаемость
0-1
Активность на лекционном, семинарском занятии
0-3
Доклад на семинаре
0-3
Письменный реферат
0-5
Тестирование
0-10
Блиц-опрос по определениям
0-1
Ответ на теоретический вопрос
0-2
Участие в деловой учебной игре
0-2
Конспектирование источника
0-2
Полученное число баллов пропорционально переводится в семестровую
пятибалльную оценку:
60-69 баллов – удовлетворительно;
70-84 баллов – хорошо;
Свыше 85 – отлично.
Итоговый рейтинг студента после завершения изучения дисциплины определяется
суммой набранных баллов.
10
5.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРСКИХ
ЗАНЯТИЙ
5.2.1 Общие положения по организации семинарских занятий
Семинар – это одна из форм обучения, в которой теория обязательно опирается на
практику. Суть методики проведения семинара заключается в следующем: выступающий
предлагает присутствующим прослушать лекционный материал, который может включать
также показ фильмов, иллюстраций, слайдов. Далее все услышанное и увиденное
обсуждается. Присутствующие на проведении тренингов и семинаров могут задать свои
вопросы, поделиться мнением или же попытать применить услышанные сведения на
практике. Семинар предназначен для углубленного изучения дисциплины, овладения
методологией научного познания.
Главная цель семинарских занятий - обеспечить студентам возможность овладеть
навыками и умениями использования теоретического знания применительно к
особенностям изучаемой отрасли.
Главное преимущество семинаров по сравнению с другими формами обучения –
интерактивность. Благодаря этому качеству, становится возможным добиться
эффективности мероприятия. Профессиональная организация проведения семинара
позволяет решить сразу несколько задач:
Выступающим – обучить присутствующих той или иной методике, поделиться
опытом. А также увидеть обратную связь, то, как усвоен материал, какие комментарии и
возражения появились в аудитории.
Слушателям – получить во время проведения семинара подробный ответ на все
возникшие вопросы, великолепно освоить материал.
В настоящий момент сложились следующие виды семинаров:
Просеминар - ознакомление студентов со спецификой самостоятельной работы,
литературой, и методикой работы над ними. Данный вид семинарского занятия как
правило используется при работе со студентами заочного отделения во время
установочной сессии
Собственно семинар - широко применяется при работе со студентами очного
отделения, при этом используются две его разновидности:
a) развернутая беседа по заранее известному плану. Данная разновидность
семинара наиболее подходит для обсуждения ключевых вопросов
дисциплины имеющих общественное значение и хорошо освещаемых в
СМИ (вопросы налогового и бюджетного законодательства, регулирование
государственных расходов и т.п.);
b) небольшие доклады студентов. Данный вид семинарского занятия позволяет
оценить степень самостоятельной работы студентов и наиболее эффективен
для оценки результатов исследовательских проектов обучающихся.
5.2.2 Содержание семинарских занятий
Тема 1. Введение в систему национальных счетов. Методологические основы
СНС
1.
2.
3.
4.
Вопросы к обсуждению:
Система национальных счетов: понятие, история возникновения, задачи.
Определение системы национальных счетов, объекты исследования.
Возникновение системы национальных счетов, основные этапы ее развития.
Внедрение системы национальных счетов в российскую статистическую
практику.
11
5. Теоретические основы СНС.
6. Современная система национальных счетов.
Темы рефератов:
1. Основные задачи, решаемые на основе системы национальных счетов.
2. Разработка и совершенствование международных стандартов по СНС.
3. Категории внутренней и национальной экономики, определения и принципы
построения СНС.
4. Группировки и классификации СНС.
Тема 2. Общие методологические вопросы построения и анализа системы
национальных счетов.
Вопросы к обсуждению:
1. Основные понятия СНС.
2. Принципы и правила построения СНС.
3. Информационная база СНС.
4. Группировки в СНС.
5. Система макроэкономических показателей.
6. Статистический анализ показателей СНС.
Темы рефератов:
1. Структура системы показателей СНС.
2. Институциональные сектора национальной экономики.
3. Классификация экономических операций в СНС.
4. Классификация текущих налогов.
5. Классификация экономических активов.
6. Основные сводные счета внутренней экономики и счета «остального мира».
Тема 3. Методы исчисления ВВП. Сопоставление показателей СНС во
времени
Вопросы к обсуждению:
1. «Валовые» и «чистые» макроэкономические показатели.
2. Методы исчисления ВВП.
3. Оценка показателей ВВП в основных, рыночных ценах и ценах производителя.
4. Понятие оплаты труда наемных работников в СНС.
Темы рефератов:
1. Расчет ВВП методом конечного использования.
2. Формирование ВВП по источникам доходов (распределительный метод).
3. Расчет валовой прибыли экономики и валовых смешанных доходов.
4. Интегрированная система индексов цен и физического объема.
5. Исчисление показателей СНС в постоянных ценах.
6. Методы переоценки ВВП (и его компонентов) в постоянные цены.
Тема 4. Методология составления и анализа национальных счетов. Система
основных счетов СНС
Вопросы к обсуждению:
1. Текущие счета, счета накопления, балансы активов и пассивов.
2. Счет производства.
3. Счета доходов.
4. Счет образования доходов и счет первичного распределения доходов: отличие
используемых в них показателей.
5. Счет перераспределения доходов в денежной форме и счет перераспределения
доходов в натуральной форме.
12
6. Валовой национальный доход (ВНД) и валовой национальный располагаемый
доход (ВНРД).
7. Счет операций с капиталом.
8. Финансовый счет.
Темы рефератов:
1. Концепция Хикса в определении системы показателей доходов: первичные доходы
и доходы от собственности, текущие и капитальные трансферты.
2. Понятие социальных трансфертов в натуральной форме.
3. Национальное конечное потребление и национальное сбережение.
4. Счет использования доходов и счет использования скорректированного
располагаемого дохода.
5. Источники финансирования капитальных затрат.
6. Чистое приобретение ценностей и покупка непроизведенных активов.
7. Чистое кредитование и чистое заимствование.
8. Корреспондирующие записи в финансовом счете.
9. Баланс активов и пассивов.
10. Чистая стоимость собственного капитала и национальное богатство.
11. Счет товаров и услуг.
1.
2.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Тема 5. Секторальные счета экономики
Вопросы к обсуждению:
Назначение и состав секторальных счетов экономики.
Интегрированная таблица национальных счетов.
Темы рефератов:
Счета сектора «Нефинансовые предприятия».
Счета сектора «Финансовые учреждения».
Счета сектора «Государственные учреждения».
Счет сектора «Некоммерческие (общественные) организации, обслуживающие
домашние хозяйства».
Счета сектора «домашние хозяйства».
Счета сектора «Остальной мир».
Тема 6. Платежный баланс
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Вопросы к обсуждению
Определение и назначение платежного баланса (ПБ).
Краткая история развития ПБ.
Классификация операций в ПБ.
Темы рефератов:
Концепции ПБ.
Принципы бухгалтерского учета, используемые при составлении ПБ.
Цены рыночные, обменные курсы для оценки операций в ПБ.
Счет текущих операций в ПБ.
Счет операций с капиталом и финансовыми инструментами в ПБ.
Роль статей «ошибки и пропуски» и «изменение валютных резервов».
Связи СНС с международной инвестиционной позицией и платежным балансом.
Тема 7. Межотраслевой баланс как инструмент изучения межотраслевых
связей в СНС.
Вопросы к обсуждению:
1. Принципиальные различия между системой национальных счетов и балансом
народного хозяйства.
2. Общие понятия и универсальная схема МОБ.
13
3. Применение МОБ в экономическом анализе и прогнозировании.
Темы рефератов:
1. Реальные (материально-вещественные) и финансовые (стоимостные) потоки в
МОБ.
2. Основные соотношения МОБ и счета отраслей.
3. Классификации схем МОБ.
4. Общая схема МОБ в ценах конечного потребления (покупателей).
5. Общая схема МОБ в ценах производителей.
6. Общая схема МОБ в основных ценах.
7. Основное уравнение МОБ.
5.3. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
5.3.1 Общие положения по организации самостоятельной работы
Организация самостоятельной работы студентов при изучении курса
«Национальные счета» направлена на создание психолого-дидактических условий
развития интеллектуальной инициативы и мышления на занятиях любой формы. Это
должно обеспечить перевод всех обучающихся на индивидуальную работу с переходом от
формального выполнения определенных заданий при пассивной роли студента к
познавательной активности с формированием собственного мнения при решении
поставленных проблемных вопросов и задач.
Цель самостоятельной работы (СР) - научить обучающегося осмысленно и
самостоятельно работать сначала с учебным материалом, затем с научной информацией,
заложить основы самоорганизации и самовоспитания с тем, чтобы привить умение в
дальнейшем непрерывно повышать свою квалификацию.
Организация СР при изучении дисциплины представляет единство трех
взаимосвязанных форм:
1. Внеаудиторная самостоятельная работа;
2. Аудиторная самостоятельная работа, которая осуществляется под
непосредственным руководством преподавателя;
3. Творческая, в том числе научно-исследовательская работа.
Виды внеаудиторной СР разнообразны:
 подготовка и написание рефератов, докладов, очерков и других письменных работ
на заданные темы;
 выполнение домашних заданий разнообразного характера (решение задач; подбор и
изучение литературных источников; разработка и составление различных схем и
др.);
 выполнение индивидуальных заданий, направленных на развитие у студентов
самостоятельности и инициативы. Индивидуальное задание может получать как
каждый студент, так и часть студентов группы;
 выполнение исследовательстких проектов и работ;
 подготовка к участию в научно-теоретических конференциях, круглых столах,
олимпиадах и др.
Чтобы развить положительное отношение студентов к внеаудиторной СР в
процессе освоения дисциплины «Национальные счета», на каждом этапе обучения
разъясняются цели работы, осуществляется контроль понимания этих целей студентами,
постепенно формируется умение самостоятельной постановки задачи и выбора цели.
Аудиторная самостоятельная работа может реализовываться при проведении
практических занятий, семинаров и во время чтения лекций.
14
При чтении лекционного курса непосредственно в аудитории осуществляется
контроль усвоения материала основной массой студентов путем проведения экспрессопросов по конкретным темам, тестового контроля знаний, опроса студентов в форме
игры “Что? Где? Когда?” и т.д.
На практических и семинарских занятиях различные виды СР позволяют сделать
процесс обучения более интересным и поднять активность значительной части студентов
в группе. Это достигается за счет самостоятельного решения практических ситуаций и
рассмотрения материалов арбитражной практики, решение тестов.
Контроль самостоятельной работы подразделяется на работу:
 включённую в план самостоятельной работы каждого студента;
 включаемую в план самостоятельной работы по выбору студента.
Формами контроля в зависимости от формы СР могут быть:
 выборочный опрос на аудиторных занятиях;
 индивидуальная беседа;
 сообщение на семинаре;
 проверка письменных работ, рефератов и др.;
 контрольные аудиторные работы;
 выступления с докладами;
 сообщения на конференциях и др.
5.3.2 Подготовка рефератов
Методические рекомендации
При подготовке реферата и доклада, студент должен решить следующие задачи:
 Выбрать тему, обосновать её актуальность и значимость.
 Ознакомиться с литературными источниками и сделать их анализ.
 Собрать необходимый материал для исследования.
 Провести систематизацию и анализ собранных данных.
 Изложить свою точку зрения по дискуссионным вопросам, относящимся к
теме исследования
 На основе выполненной работы, сделать выводы.
При подготовке реферата и доклада студентом также готовиться презентация по
ключевым тезисам. Презентация представляется вместе с докладом и является его
неотъемлемой частью
Оформление реферата
Реферат оформляется на листах бумаги форматом А4 машинописного текста. На
листах оставляются поля по всем четырём сторонам. Размер левого – 30 мм, правого поля
– 10 мм, верхнего и нижнего – 20 мм, объём реферата должен составлять 10-15 листов.
Структура реферата: титульный лист; введение, отражающее актуальность и цель
работы; основная часть, содержащая основные положения рассматриваемой темы;
заключение – как краткое изложение выводов; список использованных источников (не
менее 5-6), включающий только те из них, которыми пользовался студент и на которые
имеются ссылки в тексте реферата.
Примерная тематика рефератов
Примерная тематика рефератов представлена по разделам дисциплины в п.п 5.2.2
данной рабочей программы
5.3.3 Миниконтрольные работы
По каждой теме курса проводится миниконтрольная работа, которая позволяет
закрепить пройденные понятия, оценить студентам и преподавателю степень освоения
темы. Инновационная компонента миниконтрольных заключается в том, что каждый
15
вариант миниконтрольной состоит из короткой ситуации, описывающей соответствующие
аспекты функционирования российской экономики, и двух вопросов. Работа построена
таким образом, чтобы с одной стороны показать студентам, как можно использовать
инструментарий институциональной экономики для анализа реальных ситуаций, а с
другой стороны проверить качество усвоения материала. В результате, студенты видят
связь между теоретическим материалом, усваиваемым в рамках курса, и конкретными
практическими областями его применения. Наглядность такой связи позволяет, помимо
прочего, повысить интерес студентов к освоению дисциплины.
5.3.5 Конспектирование учебного материала
По итогам прослушанного курса студенты готовят конспект по ключевым вопросам,
который в дальнейшем могут использовать при сдаче зачета и экзамена.
Конспект пишется от руки в школьной тетради и представляется преподавателю во
время аттестации по предмету. Преподаватель проводит собеседование по
представленному конспекту.
Перечень рекомендуемых к конспектированию вопросов
(при подготовке к экзамену)
1. СНС: понятие, задачи, история возникновения
2. Основные понятия СНС.
3. Структура системы показателей СНС.
4. Информационная база СНС.
5. Методы исчисления ВВП.
6. Система основных счетов СНС
7. Секторальные счета экономики
8. Платежный баланс (ПБ)
9. Принципы бухгалтерского учета, используемые при составлении ПБ.
10. Общие понятия и универсальная схема МОБ.
5.4 КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОЙ
АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
5.4.1. Вопросы к экзамену:
1. Определение, задачи и основные этапы развития системы национальных счетов.
2. Международный методологический стандарт по СНС.
3. Основные понятия СНС.
4. Принципы и правила построения СНС.
5. Информационная база СНС.
6. Группировки и классификация в СНС.
7. Статистический анализ показателей СНС.
8. Структура системы показателей СНС.
9. Методы исчисления валового внутреннего продукта (ВВП).
10. Оценка ВВП в постоянных ценах.
11. Применение системы показателей СНС в экономическом анализе.
12. Методология построения и анализ счета производства.
13. Счет образования доходов.
14. Счет распределения первичных доходов.
15. Счет вторичного распределения доходов.
16. Счет использования располагаемого дохода.
16
17. Статистический анализ показателей счетов доходов.
18. Счет операций с капиталом.
19. Финансовый счет.
20. Счета других изменений в активах.
21. Статистический анализ показателей счетов накопления.
22. Методология построения и анализа баланса активов и пассивов.
23. Методология построения и анализа счета товаров и услуг.
24. Методология построения и анализа счет институциональных единиц и секторов
национальной экономики.
25. Особенности построения и анализа счетов сектора “Нефинансовые корпорации”.
26. Особенности построения и анализа счетов сектора “Государственное управление”.
27. Особенности построения и анализа счетов сектора “Некоммерческие организации,
обслуживающие домашние хозяйства”.
28. Особенности построения и анализа счетов сектора “Домашние хозяйств”.
29. Счет внешних операций с товарами и услугами.
30. Счет внешних первичных доходов и текущих трансфертов.
31. Счет операций с капиталом.
32. Интегрированная таблица национальных счетов и счета потоков капитала.
33. Методология построения и анализа системы таблиц “Затраты-выпуск”.
34. Комплексный анализ показателей СНС.
5.4.2. Тестовые задания
1. В СНС резидентами считаются:
А) лица, проживающие постоянно на территории страны;
Б) лица, являющиеся гражданами страны;
В) лица, имеющие центр экономических интересов на экономической территории
страны.
1. Когда начала реально создаваться Система национальных счетов Российской
Федерации (СНС РФ):
А) 1991 год;
Б) 1993 год;
В) 2000 год.
2. Национальные счета представляют собой:
А) систему макроэкономических показателей, в общем виде характеризующих
важнейшие результаты и пропорции экономического развития;
Б) систему взаимосвязанных статистических показателей, характеризующих
макроэкономические процессы;
В) всеобщий анализ экономического процесса.
3. По концепции СНС результаты производственной деятельности, не принимающие
материально-вещественной формы:
А) производственная деятельность;
Б) товары;
В) услуги.
4. Экономическая операция – это:
А) экономический поток, представляющий собой взаимодействие двух
институциональных единиц, осуществляемое по взаимному соглашению
(например, купля и продажа товаров и услуг);
Б) операция без компенсаций, т.е. без встречного потока товаров, услуг и т.д.;
В) стоимость конечных товаров и услуг, оценивается в ценах конечного потребителя.
5. Сектор "Нефинансовые предприятия " охватывает:
А) институциональные единицы, занятые финансовыми операциями и операциями по
страхованию на коммерческой основе независимо от форм собственности;
17
Б) деятельность коммерческих кредитных учреждений, осуществляющих
преимущественно финансовое посредничество и вспомогательную финансовую
деятельность;
В) институциональные единицы, основной функцией которых является
производство товаров и нефинансовых услуг для продажи по ценам, позволяющим
получить прибыль.
6. Сектор "Государственные учреждения" включает:
А) институциональные единицы, занятые финансовыми операциями и операциями по
страхованию на коммерческой основе независимо от форм собственности;
Б) институциональные единицы, занятые предоставлением нерыночных услуг,
которые предназначены для индивидуального и коллективного потребления;
В) институциональные единицы, основной функцией которых является производство
товаров и нефинансовых услуг для продажи по ценам, позволяющим получить прибыль.
7. Разность между выпуском товаров и услуг и промежуточным потреблением
представляет собой:
А) валовую добавленную стоимость (ВДС);
Б) промежуточное потребление;
В) чистую добавленную стоимость (НДС).
8. Сальдо первичных доходов, увеличенное на величину полученных текущих
трансфертов и уменьшенное на величину доходов, переданных в качестве текущих
трансфертов:
А) доходы от собственности;
Б) сальдо первичных доходов (∆ПД);
В) валовой располагаемый доход (ВРД).
9. Валовой внутренний продукт представляет собой:
А) разница между стоимостью вывоза товаров и услуг и стоимостью ввоза продукции
из-за границы;
Б) стоимость совокупности конечных товаров и услуг, созданных резидентами за
определенный период, которая выражена в рыночных ценах конечных
покупателей;
В) все первичные доходы, полученные резидентами данной страны от участия в
процессе производства ВВП своей страны и ВВП других стран (доходы от
производства и от собственности).
10. В группу счетов накопления (счетов потоков) входят:
А) счёт операций с капиталом;
Б) финансовый счёт;
В) счет финансовых активов.
11. Счет «образование доходов» является составной частью счетов:
А) вторичного распределения доходов;
Б) первичного распределения доходов;
В) производства.
12. Часть добавленной стоимости, которая остается у производителя после расходов,
связанных с оплатой труда наемных рабочих и уплаты налогов на производство и
импорт:
А) доходы;
Б) убыток;
В) прибыль.
13. В группу счетов накопления (счетов потоков) входят:
А) счёт операций с капиталом,
Б) счет «образование доходов»,
18
В) финансовый
счёт.
14. Валовое национальное сбережение – это:
А) потоки требований, которые погашаются потоком денежных платежей (часто в
другом временном интервале) или же не погашаются вовсе, и рассчитанные на их основе
производные величины;
Б) агрегат, характеризующий собственные ресурсы экономики, созданные в
результате производственной деятельности в течение отчётного года и
предназначенные для использования в производстве в последующих периодах;
В) связующее звено между анализом потоков требований и описанием накопленных
запасов активов в СНС.
15. Сальдо финансирования счёта операций с капиталом отражает:
А) изменение запасов материальных оборотных средств;
Б) валовое накопление основных фондов;
В) общее изменение финансовых активов, произошедшее в результате реальных
хозяйственных процессов и потоков (real account) в течение отчётного года.
16. Финансовый счёт - это
А) отражает II- ой этап процесса распределения доходов и показывает как сальдо
первичных доходов секторов, перенесенное из счета перераспределения первичных
доходов, преобразуется в их располагаемый доход в результате поступлений и передача
текущих трансфертов;
Б) счет потоков, т.е. изменений в стоимости финансовых активов, который
отражает кредитные взаимосвязи между секторами экономики, складывающиеся в
результате накопления материально-вещественных и финансовых активов: на
правой его стороне показывают операции по принятию финансовых обязательств,
на левой стороне - операции по приобретению финансовых активов;
В) представляет собой стоимость использованных при производстве резидентами
рыночных и нерыночных товаров и услуг элементов затрат оборотных активов в течение
отчётного периода.
17. Счет товаров и услуг показывает :
А) соотношение между общим объемом имеющейся продукции (предложением) и
общим объемом ее использования;
Б) импорт товаров и услуг;
В) экспорт товаров и услуг.
18. Сектор "Остальной мир" объединяет:
А) всех резидентов, осуществляющих какие-либо операции или имеющих какие-либо
иные экономические связи с нерезидентами данной страны;
Б) резидентов и нерезидентов;
В) всех нерезидентов, осуществляющих какие-либо операции или имеющих
какие-либо иные экономические связи с резидентами данной страны.
19. Текущие операции в СНС – это:
А) операции но покупке и продаже товаров и услуг, осуществляемые на
условиях, принятых в международной практике для сделок без отсрочки платежа, а
также по переводу средств без товарного обеспечения (выплаты пенсий, зарплаты,
алиментов и другие аналогичные операции);
Б) изменения в активах, обязательствах и чистой стоимости собственного капитала
нерезидентов (остального мира), происходящие в результате их операций с резидентами;
В) затраты хозяйствующих субъектов на приобретение материальных ресурсов (без
инвестиционных) и услуг (транспортных, юридических, финансовых и т.д.) для текущих
производственных целей.
19
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ «НАЦИОНАЛЬНЫЕ СЧЕТА»
6.1. Нормативно-правовые акты
1. Федеральный закон от 29.11.2007 N 282-ФЗ "Об официальном статистическом учете и
системе государственной статистики в Российской Федерации" (в последней
редакции) // СПС КонсультантПлюс 2014
2. Приказ Росстата от 24.12.2013 N 499 "Об утверждении Порядка разработки
методологии составления национальных счетов и ее утверждения и Порядка
публикации национальных счетов" // СПС КонсультантПлюс 2015
3. Решение Коллегии Евразийской экономической комиссии от 03.09.2013 N 185 "Об
утверждении перечня статистических показателей официальной статистической
информации,
предоставляемой
Евразийской
экономической
комиссии
уполномоченными органами государств - членов Таможенного союза и Единого
экономического пространства" // СПС КонсультантПлюс 2015
4. Решение Коллегии Евразийской экономической комиссии от 02.12.2013 N 282 "О
форматах предоставления официальной статистической информации Евразийской
экономической комиссии уполномоченными органами государств - членов
Таможенного союза и Единого экономического пространства" // СПС
КонсультантПлюс 2015
1.
2.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
6.2. Статистические материалы
Статистические материалы Госкомстата, размещенные на официальном сайте
(www.gks.ru)
"Национальные счета России в 2006-2013гг.", 2014г. Сборник статистических
материалов: [сайт]. – URL: http://www.gks.ru/bgd/regl/b14_15/Main.htm
6.3. Специальная литература
Есипова Э.Ю. Система национальных счетов: краткий курс: учеб. пособие / Э.Ю.
Есипова – М.: Финансы и статистика, 2011. (ЭБС «КнигаФонд»)
Татарников Е.А. Система национального счетоводства: конспект лекций / Е.А.
Татарников – М.: Приор-издат, 2013. (ЭБС «КнигаФонд»)
Мухина И.А. Социально-экономическая статистика [электронный ресурс]: учебное
пособие / И.А. Мухина. – 2-е изд., стереотип. –М.: ФЛИНТА, 2011. – 116 с. (ЭБС
«КнигаФонд»)
Экономическая теория: учеб. – 2-е изд. / под общ. ред. А.И,Добрынина,
Г.П.Журавлевой – М.: ИНФРА-М, 2013 (Библиотека ЧОУ ВО РИЗП)
Ростовский Ю.М. Внешнеторговая деятельность: учебник. –М.: Магистр, 2011
(Библиотека ЧОУ ВО «РИЗП»)
Нуреев Р.М. Национальная экономика: Учебник. –М.: ИНФРА-М, 2012 (Библиотека
ЧОУ ВО «РИЗП»)
Курс социально-экономической статистики: учебное пособие / под ред. М.Г.
Назарова. – 8-е изд, стереотип. – М.: Издательство «Омега-Л», 2010. – 1013 с. (ЭБС
«КнигаФонд»)
Войтов А.Г. Экономическая теория: учебник для бакалавров / А.Г. Войтов. – М.:
Издательско-торговая корпорация «Дашков и КО», 2012. – 392 с. (ЭБС «КнигаФонд»)
6.3. Ресурсы Интернет:
Министерство финансов РФ: [сайт]. – URL: http://www1.minfin.ru/ru/.
Центральный Банк РФ: [сайт]. – URL: http://www. сbr. ru
6.4. Программное обеспечение
20
1. СПС «КонсультантПлюс»
2. СПС «Гарант»
3. Пакет программ Microsoft Office, в частности:
 Power Point – для просмотра презентаций;
 Exel – для работы с таблицами и графическим материалом;
 Word – для работы с текстовым материалом.
21
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«НАЦИОНАЛЬНЫЕ СЧЕТА»
Для материально-технического обеспечения дисциплины «Национальные счета»
используются: компьютерный класс, специализированная аудитория с ПК и
компьютерным проектором, библиотека института.
Лекции
№
п/
п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Тема лекции
Виды аудиторных занятий
Семинарские занятия
Вид
информационных
технологий
Тема
семинарского
занятия
Вид
информационных
технологий
Мультимедийные
Мультимедийные
Тема № 1.
технологии
технологии
Мультимедийные
Мультимедийные
Тема № 2.
Тема № 2.
технологии
технологии
Мультимедийные
Мультимедийные
Тема № 3.
Тема № 3.
технологии
технологии
Мультимедийные
Мультимедийные
Тема № 4.
Тема № 4.
технологии
технологии
Мультимедийные
Мультимедийные
Тема № 5.
Тема № 5.
технологии
технологии
Мультимедийные
Мультимедийные
Тема № 6.
Тема № 6.
технологии
технологии
Мультимедийные
Мультимедийные
Тема № 7.
Тема № 7.
технологии
технологии
По всем темам может быть использовано компьютерное тестирование.
Тема № 1.