Аннотация дисциплины базовой части цикла ПЦ рабочей программы учебной дисциплины Б3.1.04. «Проектирование»

Аннотация дисциплины
базовой части цикла ПЦ рабочей программы
учебной дисциплины Б3.1.04. «Проектирование»
направление 07250062 «Дизайн»,
профиль «промышленный дизайн»
1. Цели и задачи дисциплины
Цели дисциплины
– Воспитание высококвалифицированного специалиста посредством формирования и
развития креативных способностей в области формирования предметно-пространственной
среды.
– Развитие навыков дизайн-мышления и умений реализовывать на практике дизайнпроцессы с учётом национальных и региональных характеристик.
Задачи дисциплины
– Снабдить учащегося профессиональной терминологией в области проектирования.
– Научить методическим и эвристическим приёмам дизайн-исследований, сбора,
анализа, хранения и использования информации об аналогах и прототипах проектируемых
объектов и систем.
–
Раскрыть
существующие
методики
дизайн–проектирования
предметнопространственных систем.
– Снабдить инструментами проектной графики, выявляющих функциональную и
образную специфику дизайна предметно-пространственных систем и степень её активности.
– Обеспечить методологическими принципами дизайна организации знаково–
информационных, материально–вещественных и процессуально–организационных систем с
точки зрения их материальной основы, функциональной и художественно-образной
взаимосвязи.
– Раскрыть принципы организации искусственных систем, органически связанных в
единую систему с объективными законами восприятия человеком предметно-пространственной
среды и его ориентации в ней с учётом критериев гармонических систем, культурных,
национальных, социальных, научно–технических и эстетических факторов.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих
компетенций:
Профессиональные компетенции:
ПК-3 - Проектные компетенции
способность выявлять проблемы в среде «человек-предмет-общество-планета» и разрабатывать
методологию проекта от проектной идеи до реализации;
ПК-4
Уметь развить диалектические навыки мыслительного процесса с учётом национальных
характеристик и реализация в технологиях проектирования.
ПК-5 – Инструментальные компетенции
умение осуществлять сбор и классификацию информации и управление проектом;
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: классификацию промышленных изделий и принципы функционального
проектирования; теорию, методы и методологию дизайн-исследований, дизайна
промышленных изделий и предметно-пространственных систем.
Уметь: проводить предпроектные исследования; формулировать идею проекта согласно
системе: функция – объект; графически и конструктивно моделировать форму; генерировать
идеи; писать сценарии презентации и развития проектной ситуации в информационнопространственном и диапазоне; выстраивать технологию взаимодействия с предприятием,
заказывающим дизайн-проект согласно стратегии его развития;
Владеть:
методами дизайн-проектирования; методами моделирования изделий
индивидуального применения;
– методами управления дизайн-проектом;
приёмами динамического компьютерного
моделирования в системе: люди – система – среда; технологиями прогнозирования модных и
стилевых тенденций в области промышленного дизайна; методологией презентации проекта.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Проектирование предметно-пространственной среды нацелено на решение проблем и
выявление потребностей в области концепции и дизайна предметно-пространственной среды,
услуг и опыта, направленных на развитие и благо человечества и планеты. Программа
представляет собой комплексный процесс создания от момента творческого акта генерации
идеи до финального воплощения в реальный продукт. Курс построен на основе постижения
принципов построения предметных систем от простого и сложному, от содержания к форме (от
физического строения через энергетический, информационный, экологический и иные аспекты
к системе как целостности). Позволяет формулировать дизайн-стратегии с чётко
поставленными целями и реализовывать их. Рассматривать промышленную продукцию с
учётом классификации исходных характеристик: простых
(производительность,
экономичность, надежность), сложные (человеческая и культурная необходимость,
совместимость с окружающей средой, мастерство, положительные эмоциональные реакции
пользователя), эзотерические (элегантность, изысканность, символика, семиотичность и
семантичность). Усложнение проектируемых объектов материальной среды идёт по мере
вовлечения в учебный процесс смежных дисциплин: культурологии, теории композиции,
эргономики, цветоведения и психологии восприятия и других наук, совершенствующих
технику исполнения проекта: графический рисунок, живопись, макетирование. Курс основан
на органическом слиянии внешних и внутренних функциональных, морфологических,
культурных, технологических, экономических, биологических факторов искусственных систем
с эстетическими показателями восприятия, воплощенный визуальными графическими и
символьными средствами в чертежах и письменных отчётах
Модуль 1
Тема 1. Проектирование и его цели.
Тема 2. Объекты и субъекты проектирования (система–проектировщик)
Тема 3. Типология проектирования.
Тема 4. Требования к материалам проекта.
Модуль 2
Тема 5. Категории проектной деятельности дизайнера.
Тема 6. Формальная организация предметно-пространственных систем.
Тема 7. Методы генерации идей.
Модуль 3
Тема 8. Модели дизайна предметно-пространственных систем.
Тема 9. Управление дизайн-проектом с планируемой концепцией.
Тема 10. Управление дизайн-проектом с заданной концепцией.
Автор: зав.каф. ДиК, канд.т.н., доц. Т.Ю. Воробьёва
Карта компетенций дисциплины
Проектирование
1. Наименование компетенций дисциплины
Индекс компетенции
1. ПК-3
Формулировка
Знает и умеет разрабатывать методологию проекта от проектной
идеи до реализации.
2. ПК-4
Развитие диалектических навыков мыслительного процесса с
учётом национальных характеристик и реализация в технологиях
проектирования.
3. ПК-5
Управление проектом.
2. Компонентный состав дисциплины
Перечень
Модуль
дисциплины
1-й модуль
ПК-3-5
Состав компоненты
Знает:
– теорию и методы разработки
концепции проекта;
– методы и методологию
проектирования промышленных
изделий;
– классификацию промышленных
изделий и принципы
функционального проектирования;
– классификацию производств и
технологий.
Умеет:
– проводить предпроектные
исследования;
– формулировать идею проекта
согласно системе: функция – объект;
– графически и конструктивно
моделировать форму;
– генерировать идеи.
Владеет:
–
методами
эргономического
проектирования;
– формообразования элементов и
предмета в целом со сложной
объёмно-пространственной
структурой;
– методами моделирования изделий
индивидуального применения;
–
технологиями
графической
презентации проекта;
–
технологиями
макетной
презентации.
Технологии фор
мирования
Средства и технологии оценки
Лекции
Самостоятельная работа;
Круглые столы;
Аналитический
поиск
информации;
Блиц-тестирование;
Аналитические отчёты;
Практические
работы,
упражнения;
Проект.
Практические
занятия.
Опросы.
Поисковое
проектирование. Ручная
графика.
Компьютерное
моделирование.
Проект:
Пояснительная записка;
Чертежи;
Графическая
презентация;
Макет.
Компьютерное
моделирование.
Антропологический
паспорт.
Эргономический паспорт.
Паспорт изделия.
Практические задания.
Проект «экстерьера» и
«интерьера» вещи.
Выставка.
Электронная
презентация.
kв
Объем
в ЗЕТ
(креди
тах)
9
2-й модуль
ПК-4-5
3-й модуль
ПК-5
Модуль 2
Знает:
–
методологию
проектирования
структур, комплексов и систем
изделий;
– методы компоновки изделий в
группу;
– методы стилевого единства;
Практическая работа.
Самостоятельная работа.
Умеет:
– проектировать взаимодействие в
системе: человек – предмет, человек –
система, люди – предмет.
–
осуществлять
объёмное
компьютерное моделирование в среде
эксплуатации;
– писать сценарии презентации и
развития проектной ситуации в
информационно-пространственном и
диапазоне;
Владеет:
– методами гармонизации в системе:
люди – система предметов – среда;
–
приёмами
динамического
компьютерного
моделирования
предмета.
Практические занятия
Самостоятельная работа
Производственная
практика.
Проект промышленного
изделия
специального
назначения.
Проект
комплекса
изделий.
Выставка.
Конференции.
Конкурсы дизайна.
Практические занятия.
Самостоятельная работа.
Производственная
практика.
Модуль 3
Знает:
– философию и семиотику дизайна,
этнокультурные основы
проектирования;
– региональные процессы
проектирования;
– методы профессиональной
ориентации.
Умеет:
– проектировать, составляя полный
набор документации проекта;
– прогнозировать развитие событий;
– выстраивать технологию
взаимодействия с предприятием,
заказывающим проект согласно
стратегии его развития;
Лекции
Практическая работа.
Исследовательская
работа.
Самостоятельная работа.
Профессиональная
ориентация.
Проект промышленного
изделия
специального
назначения
в
динамическом
режиме
презентации.
Проект
комплекса
изделий:
записка,
презентация, макет.
Выставка.
Конкурсы дизайна.
Проект промышленного
изделия.
Электронная
презентация.
Владеет:
– методами управления дизайнпроектом;
–
приёмами
динамического
компьютерного моделирования в
системе: люди – система – среда;
– технологиями прогнозирования
модных и стилевых тенденций в
области промышленного дизайна;
–
Методологией
подготовки
окончательного документа
Проект промышленного
изделия
специального
назначения.
Проект
изделий.
Практическая работа.
Самостоятельная работа.
Исследовательская
работа.
Динамическое
компьютерное
моделирование.
Семинары.
Производственная
практика.
Практическая работа.
Исследовательская
работа.
Производственная
практика.
Дипломная практика.
Автор: зав.каф.ДиК, канд.т.н., доц. Т.Ю. Воробьёва
4
8
5
10
комплекса
Исследовательские
отчёты.
Статьи.
Проект промышленного
изделия.
Патенты.
Полезные модели.
Электронная
анимационная
презентация.
Заключительный проект
– диплом имеет два
варианта воплощения:
1. по
заказу
предприятия;
2. концептуальный
проект.