Классный час 7 класс

Классный час 7 класс
1. Знакомство с историей астрологии.
2. Личный гороскоп.
3. Для чего нужно знать свой гороскоп.
Классный час прошел в виде беседы. Ребята откровенно, искренне
принимали участие, спорили, доказывали свои убеждения, заинтересовались. В
этом классе есть все 12 знаков Зодиака, все стихии, поэтому класс очень живой,
разноуровневый, эмоциональный.
1. Перечислены все склонности: и положительные и отрицательные.
2. Проблемы со здоровьем есть, большинство подвержены к инфекции,
простудам.
3. Талантливые, язык хорошо развит.
4. Но несобранны, рассеянны.
Что говорят сами ребята:
а) «Я интересуюсь гороскопами, но еще не умею составлять, пишу анкету»
б) «Свой характер знаю, способности пока нет. Это очень интересно»
в) «Я хочу выбрать профессию бухгалтера, потому что Козероги имеют талант
по математике»
г) «Я – Козерог, мы все дома Козероги: я, сестра, брат, поэтому люблю
математику. Буду заниматься математикой»
д) «Я – Лев, поэтому характер вспыльчивый, этот недостаток я стараюсь
воспитать»
е) «Этот классный час очень интересный, многое узнали, например, про себя и
про Тарасова Сашу он Рак, это ему очень подходит»
ж) «Как Львы, я эмоциональная, люблю петь»
з) «У меня артистический талант, хочу быть артисткой»
Конечно, у них, возможно, много еще не сформировано, но их
искренность, наивность очень подлучают: я получила удовольствие общаясь с
ними и их классным руководителем Лирой Алексеевной Лаптевой.
Классный час в 10 классе
«Что такое толерантность?»
Терпимость в отношении друг к другу
1. На основе астрологических данных учащихся этого класса была
составлена характеристика.
2. Были учтены характеры взаимоотношений исходя из совместимости
знаков Зодиака.
3. Предположительно положительные союзы, и наоборот, отрицательные.
4. Склонности к вредным привычкам, состояние здоровья.
5. Способности разных Зодиаков различным профессиям, разным наукам.
На основе этих вышеуказанных качеств были разработаны
рекомендации, даны советы учащимся как строить взаимоотношения в классе,
что устранить, искоренить, над чем работать, как заняться самовоспитанием.
Была разработана тематическая игра:
- Как избежать ссоры, конфликта с ровесниками и с родителями.
После этого учащиеся сами высказали свое мнение:
а) «Многое узнали очень интересно, еще бы провести такие разговоры,
направленные на познание своего характера»
б) «Я много узнала о наших парнях, и положительное, и отрицательное»
в) «Меня заинтересовало составление гороскопов, их влияние на поведение
людей»
г) «Девушки почаще должны следить за своим характером, не только
увлекаться внешним видом»
д) «Я как Скорпион, редко с людьми нахожу общий язык, знаю свои
недостатки»
11 класс
«Что мы должны знать о своих детях?»
1. Ознакомление с общей характеристикой класса.
2. Составление групповых качеств.
3. Характерные черты отдельных детей по знакам Зодиака.
1) На этой беседе были затронуты общие положения развития
ребенка, в связи с его личным знаком Зодиака.
2) Взаимосвязь Зодиака с характером.
3) Возможная связь со здоровьем.
4) Какие проблемы могут быть.
5) Как скорректировать, развивать способности ребенка, зная знак
Зодиака и составить возможный гороскоп.
6) Какую литературу можно применить.
Перед родителями ставилась открытая познавательная задача
рекомендательного, но не обязательного характера. Каждый желающий мог
попросить подробного индивидуального совета:
Сыроватская В.В.:
«Знание гороскопа детей помогает выявлению способностей и отклонения
здоровья»
Оконешникова М.Е.:
«Подробно хотелось бы еще раз прослушать беседу на эту тему»
Лаптева П.Г.:
«Мне нужно побольше литературы для родителей»
Учитывая заинтересованность родителей, по инициативе классного
руководителя Тарасовой Р.Н. решено постоянно проводить беседы для
родителей, посвященные развитию интеллекта, способности.