Экономическая теория - Российский государственный аграрный

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ –
МСХА имени К.А. ТИМИРЯЗЕВА
(ФГБОУ ВПО РГАУ - МСХА имени К.А. Тимирязева)
Факультет экономический
Кафедра политической экономии
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе,
заместитель председателя совета УМО
по агрономическому образованию
проф. ____________ Н.И. Дунченко
“____”______________2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ
для подготовки бакалавров
по профилю «Производственный менеджмент»
ФГОС ВПО 3-го поколения
Направление: 080200.62 «Менеджмент»
Курс
1
Семестры 1,2 семестр
Москва, 2012
Составители:
к.э.н., проф. В.Г. Кучкин, асс. Я.В. Лазарев, асс. Е.С. Ротенко
к.э.н., доц. В.В. Рахаева
«__» ________ 20___г.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока
Б1 студентам очной формы обучения
Программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению
080200.62.01 «Производственный менеджмент» утверждённого приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010 г.
№544
Программа обсуждена на заседании кафедры
Зав. кафедрой:
д.э.н., проф. Р.С. Гайсин
«__» ________ 20___г.
Рецензент: к.э.н., проф. Г.А. Петранева
«__» _______ 20___г.
__________________________________________________________________
Проверено:
Начальник отдела
менеджмента качества образования
Л.А. Ефимова
Начальник отдела
разработки и обеспечения
образовательных программ УМУ
Л.М. Сашина
2
Согласовано:
Декан факультета
д.э.н., доц. Н.В. Акканина
_______________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» ________ 201_г.
Программа обсуждена на заседании Ученого
факультета, _______________ протокол № ______
совета
экономического
Секретарь ученого совета экономического факультета
д.э.н., доц. В.В. Рахаева
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» ________ 201_г.
Программа принята учебно-методической комиссией по направлению
подготовки 080200.62.01 – Производственный менеджмент протокол № ______
Председатель учебно-методической комиссии
проф., к.э.н. Д.С. Алексанов
_____________
«__» ________ 201_г.
Заведующий выпускающей кафедрой
проф., д.э.н. В.М. Кошелев
______________
«__» _______ 201_г.
Начальник УИТ
_______________М.Ю. Гладких
(подпись)
Отдел комплектования ЦНБ
_______________Е.А. Комарова
(подпись)
Копия электронного варианта получена:
Начальник отдела поддержки
дистанционного обучения УИТ
______________ И.Н. Батура
(подпись)
3
Содержание
АННОТАЦИЯ ........................................................................................................ 6
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ .......................................................... 7
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ.............................. 7
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В
РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................... 8
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ................................. 11
4.1 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДОЁМКОСТИ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВИДАМ РАБОТ ПО
СЕМЕСТРАМ (МОДУЛЯМ).................................................................................... 11
4.2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ...................................................................... 12
4.3 СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ ............................................................................. 18
4.4 ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
.............................................................................................................................. 20
4.5 КУРСОВЫЕ РАБОТЫ (ПРОЕКТЫ)/КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ/РАСЧЁТНОГРАФИЧЕСКИЕ РАБОТЫ/УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ РАБОТЫ/РЕФЕРАТЫ 22
4.5.1. Примерная проблематика курсовых работ по дисциплине
«Экономическая теория» для бакалавров менеджмента ............................. 22
4.5.2. Примерные рекомендации по подготовке рефератов ......................... 29
4.5.3. Примеры тестовых заданий ................................................................... 33
4.5.4. Примерные вопросы к контрольным работам ..................................... 35
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ .................................................... 37
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ......................................................................... 38
6.1 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И
СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ ............................................................. 38
6.2 ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ........ 40
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................. 42
7.1. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ............................................................................. 42
7.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ............................................................... 43
7.3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ, РЕКОМЕНДАЦИИ И ДРУГИЕ МАТЕРИАЛЫ К
ЗАНЯТИЯМ ........................................................................................................... 43
7.4. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ........................... 43
4
7.5 БАЗЫ ДАННЫХ, ИНФОРМАЦИОННО-СПРАВОЧНЫЕ И ПОИСКОВЫЕ СИСТЕМЫ
.............................................................................................................................. 44
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
................................................................................................................................. 44
8.1 ТРЕБОВАНИЯ К АУДИТОРИЯМ (ПОМЕЩЕНИЯМ, МЕСТАМ) ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ
ЗАНЯТИЙ .............................................................................................................. 44
8.3 ТРЕБОВАНИЯ К ПРОГРАММНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА44
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО ОСВОЕНИЮ
ДИСЦИПЛИНЫ .................................................................................................. 44
ВИДЫ И ФОРМЫ ОТРАБОТКИ ПРОПУЩЕННЫХ ЗАНЯТИЙ ................................ 44
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ ПО
ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ .................................. 45
5
Аннотация
Новизна при организации учебного процесса по изучению дисциплины
«Экономическая теория» заключается в реализации принципиальных
особенностей новых Федеральных государственных образовательных
стандартов Высшего профессионального образования 3 поколения,
нацеливающих на компетентностную ориентацию учебного процесса, на
широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм
проведения занятий, на новые подходы к руководству и контролю за
самостоятельной работой студентов, в частности балльно - рейтинговая оценка
студентов с учетом текущей работы, текущей и промежуточной аттестации.
Особенность дисциплины то, что она не является профильным
предметом, но ее изучение необходимо для формирования базовых
компетенций.
Дисциплину
«Экономическая
теория»
надлежит
интерпретировать как открытую систему, подверженную влиянию других
общественных явлений, а не только как относительно автономное образование,
развивающееся исключительно на основе своих внутренних законов и
реализующих их хозяйственных механизмов.
Прежде всего, речь идет о расширении круга изучаемых проблем,
находящихся на стыке экономики и других общественных наук. В наибольшей
степени это относится к проблеме общественных ценностей, социальных
устремлений. Перед наукой стоит глобальный вопрос о путях социальноэкономического развития общества. Это акцентирует проблему общественных
ценностей уже не в чисто экономическом, а в более широком смысле, в
известной мере, синтезирующем экономические, социальные и этические
критерии.
Дисциплина «Экономическая теория» входит
гуманитарного, социального и экономического цикла.
в
базовую
часть
Знания, полученные студентами при изучении экономической теории,
являются основой для изучения последующих дисциплин: менеджмент,
маркетинг, организация производства и предпринимательство в АПК.
Контроль знаний студентов
промежуточной аттестации.
проводится
в
форме
текущей
и
Текущая аттестация студентов – оценка знаний и умений проводится
постоянно на семинарских занятиях с помощью тестовых заданий,
контрольных работ, опросов, бесед и другое, оценки самостоятельной работы
6
студентов, включая курсовую работу, проверки решения упражнений, задач
доклады и другое, а также на контрольной неделе.
Итоговая аттестация студентов проводится в форме зачета в первом
семестре и экзамена и курсовой работы во втором.
По курсовой работе предусматривается ее защита во втором семестре.
Форма контроля – зачет, экзамен.
1. Цели освоения дисциплины
Целью дисциплины «Экономическая теория» является освоение
студентами теоретических и практических знаний, приобретение умений и
навыков в области основных экономических понятий, законов, существующих
экономических и социальных моделей; в социально-экономической политике
на уровне фирмы, отрасли, государства; выработке на альтернативной основе
механизмов и решений стоящих проблем.
2. Место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Экономическая теория» включена в обязательный перечень
ФГОС ВПО, входит в базовую часть
гуманитарного, социального и
экономического цикла. Реализация в дисциплине «Экономическая теория»
требований ФГОС ВПО, ООП ВПО и Учебного плана по направлению
(профилю подготовки) 080200.62.01 – Производственный менеджмент.
Предшествующими дисциплинами, дающими определенный уровень
экономических знаний, являются предметы, изучаемые в средней школе:
обществознание, экономика, основы экономической теории, экономическая
география.
Знания, полученные студентами при изучении экономической теории,
являются основой для изучения последующих дисциплин: менеджмент,
маркетинг, государственное регулирование рыночной экономики.
Учитывая важность и продолжительность изучения курса, дисциплина
разбита на два тесно взаимосвязанных между собой раздела: Раздел 1
«Введение в экономическую теорию. Микроэкономика» - 2,5 зачетные единицы
(90 часов); Раздел 2 «Макроэкономика» - 3,5 зачетные единицы (126 часов).
В первом рассматриваются базовые понятия (категории): потребности;
ресурсы; блага и их производство; издержки; производственные возможности.
Законы спроса, предложения и их действия в условиях конкурентной среды;
рыночное равновесие и его изменение; теории потребления потребителя и
производителя в различных рыночных структурах; издержки и прибыль; рынки
факторов производства; достоинства и недостатки рыночного механизма.
7
В разделе «Макроэкономика» экономика рассматривается как единая
система во взаимодействии ее основных структурных элементов, в результате
чего у студента должны сформироваться научные представления о
макроэкономических процессах и закономерностях развития экономической
системы, о целях, инструментах и возможностях государственной политики.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у
обучающихся общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций
представленных в таблице 1.
Дисциплина должна формировать следующие компетенции:
ОК – 2 – знанием и пониманием законов развития природы, общества и
мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной
деятельности;
ОК – 13 – способность анализировать социально-значимые проблемы и
процессы.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
 основные понятия и модели неоклассической и институциональной
микроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики;
 основные макроэкономические показатели и принципы их расчета;
Уметь:
 применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы
гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;
 ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать
процессы и явления, происходящие в обществе;
 применять методы и средства познания для интеллектуального
развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;
 проводить анализ отрасли (рынка), используя экономические модели;
 использовать экономический инструментарий для анализа внешней и
внутренней среды бизнеса (организации)
Владеть:
 навыками целостного подхода к анализу проблем общества;
8
 экономическими
методами анализа поведения
производителей, собственников ресурсов и государства
потребителей,
9
Таблица 1
Требования к результатам освоения учебной дисциплины
№
п/п
1.
2.
Индекс
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
Содержание
компете
компетенции (или её части)
знать
уметь
владеть
нции
ОК – 2
знанием и пониманием законов
 основные
 применять
 навыками
развития природы, общества и макроэкономические
понятийно-категориальный
целостного
подхода
к
мышления
и
умением показатели и принципы их аппарат, основные законы анализу проблем общества;
оперировать этими знаниями в расчета;
гуманитарных и социальных
профессиональной
наук в профессиональной
деятельности;
деятельности;
 ориентироваться
в
мировом
историческом
процессе,
анализировать
процессы
и
явления,
происходящие в обществе;
 применять методы и
средства
познания
для
интеллектуального развития,
повышения
культурного
уровня,
профессиональной
компетентности;
ОК – 13 способность
анализировать
 основные понятия и
 проводить
анализ
 экономическими
социально-значимые проблемы модели неоклассической и отрасли (рынка), используя методами
анализа
и процессы.
институциональной
экономические модели;
поведения
потребителей,
микроэкономической теории,
производителей,
 использовать
макроэкономики и мировой экономический
собственников ресурсов и
экономики;
инструментарий для анализа государства
внешней и внутренней среды
бизнеса (организации)
10
4. Структура и содержание дисциплины
4.1 Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ по
семестрам (модулям)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зач. ед. (216 часов), их
распределение по видам работ и по семестрам представлено в таблице 2.
Таблица 2
Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ по семестрам
Трудоемкость
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины по
учебному плану
Аудиторные занятия
Лекции (Л)
Семинары (С)
Самостоятельная работа (СРС)
в том числе:
курсовая работа (проект)
консультации
контрольные работы
самоподготовка к текущему контролю знаний
др. виды
Вид контроля:
зачет
экзамен
зач.
ед.
6
час.
в т.ч. по
семестрам/модулям
№1
№2
216
90
126
3
1
2
3
108
36
72
108
54
18
36
36
54
18
36
72
1
0,25
0,25
0,5
36
9
9
18
4,5
4,5
9
36
4,5
4,5
9
0,25
0,75
9
27
9
27
11
4.2 Содержание дисциплины
Таблица 3
Тематический план учебной дисциплины
Аудиторная
работа
Л
ПЗ
Внеаудито
рная
работа СР
Наименование разделов и тем
дисциплин (укрупнёно)
Всего
Раздел I «Введение в экономическую
теорию. Микроэкономика».
90
18
36
36
8
2
2
4
10
2
4
4
8
2
4
2
Тема 4. «Теория производства и предельной
производительности ресурса. Издержки
производства и прибыль фирмы»
12
2
6
4
Тема 5. «Конкуренция и монополия.
Максимизация прибыли и оптимальный
выпуск»
18
2
10
6
8
2
2
4
10
2
4
4
Тема 8. «Рынок земли и рента»
8
2
2
4
Тема 9. «Провалы рынка. Внешние эффекты.
Общественные блага»
8
2
2
4
Всего за 1 семестр
90
18
36
36
Раздел II. «Макроэкономика»
72
18
36
72
14
2
4
8
14
2
4
8
14
2
4
8
14
2
4
8
14
2
4
8
14
2
4
8
Тема 1. «Общие проблемы экономической
теории»
Тема 2. «Рыночный механизм: спрос,
предложение, цена»
Тема 3. «Поведение потребителей и
максимизация полезности»
Тема 6. «Рынок труда и заработная плата»
Тема 7. «Рынок капитала и процент»
Тема 10. «Предмет макроэкономики.
Основные макроэкономические показатели и
методы их измерения»
Тема 11. «Макроэкономические проблемы
(циклические колебания, безработица,
инфляция). Экономическая политика»
Тема 12. «Совокупный спрос и совокупное
предложение. Равновесие в макроэкономике»
Тема 13. «Национальное потребление и
национальное сбережение. Инвестиции»
Тема 14. «Государственный бюджет.
Бюджетно-налоговая политика»
Тема 15. «Деньги. Банковская система и
предложение денег»
12
Наименование разделов и тем
дисциплин (укрупнёно)
Тема 16. «Спрос на деньги. Кредитноденежная политика»
Тема 17. «Совместное равновесие товарного и
денежного рынков. Модель IS-LM»
Тема 18. «Роль государства в рыночной
экономике. Социальная политика»
Всего за 2 семестр
Итого по дисциплине
Всего
Аудиторная
работа
Л
ПЗ
Внеаудито
рная
работа СР
14
2
4
8
14
2
4
8
14
2
4
8
126
216
18
36
36
72
72
108
Раздел I «Введение в экономическую теорию. Микроэкономика».
Тема 1. «Общие проблемы экономической теории».
Микро- и макроэкономика. Потребности, блага, ресурсы. Экономический
выбор. Кривая производственных возможностей. Альтернативные издержки.
Экономическая система. Основные типы экономических систем (вопрос для
самостоятельного изучения)
Тема 2. «Рыночный механизм:спрос, предложение, цена».
Спрос и величина спроса. Факторы спроса. Предложение и величина
предложения. Факторы предложения. Рыночное равновесие (равновесная цена
и равновесный объем продаж). Государственное регулирование цен и проблема
его эффективности (вопрос для самостоятельного изучения). Излишек
потребителей и излишек производителей (вопрос для самостоятельного
изучения). «Эластичность спроса и предложения».
Понятие эластичности. Эластичность спроса по цене. Факторы
эластичности спроса по цене. Измерение эластичности спроса по цене
(точечная и дуговая эластичность). Эластичность спроса по доходу.
Эластичность предложения по цене. Факторы эластичности предложения
(вопрос для самостоятельного изучения).
Тема 3. «Поведение потребителей и максимизация полезности».
Исходные предпосылки анализа поведения потребителя (вопрос для
самостоятельного изучения). Количественный (кардиналистский) подход к
анализу полезности и спроса. Порядковый (ординалистский) подход к анализу
полезности и спроса. Кривые безразличия.
Влияние изменения цен и дохода на положение потребителя. Эффект
замены и эффект дохода (вопрос для самостоятельного изучения). Излишек
потребителя и кривые безразличия.
13
Тема 4. «Теория производства и предельной производительности
ресурса. Издержки производства и прибыль фирмы».
Процесс производства и производственные ресурсы. Производственная
функция. Производственный выбор в краткосрочном периоде. Общий, средний
и предельный продукты. Закон убывающей предельной производительности
(самостоятельное углубленное изучение с решением задач). Производственный
выбор в длительном периоде. Изокванты и изокосты (самостоятельное
изучение с решением задач). Предельная норма технологического замещения
(самостоятельное углубленное изучение с решением задач). Отдача от
масштаба.
Типы деловых предприятий. Бухгалтерские и экономические издержки.
Постоянные и переменные издержки. Средние издержки. Предельные
издержки. Графическое построение кривых средних и предельных издержек
(вопрос для самостоятельного изучения).
Тема 5. «Конкуренция и монополия. Максимизация прибыли и
оптимальный выпуск»
Фирма в экономической теории. Максимизация прибыли фирмой –
совершенным конкурентом. Краткосрочная кривая предложения конкурентной
фирмы. Долгосрочный период и равновесие отрасли. Экономический смысл
нулевой прибыли.
Чистая монополия. Условия появления монополий. Определение объема
выпуска и цены монополистом. Естественные монополии и проблема
государственного регулирования. Регулирование монополии.
Олигополия: особенности рыночной структуры. Сущность и виды
олигополии. Особенности олигополии как особого типа рынка. Барьеры для
вхождения. Основные модели ценового поведения олигополистов. Характерные
черты и особенности монополистической конкуренции. Экономическое
поведение монополистического конкурента в коротком и длите.
Тема 6. «. Рынок труда и заработная плата».
Теория предельной производительности и спрос конкурентной фирмы на
труд. Предложение труда домохозяйством. Равновесие на рынке труда в
условиях совершенной конкуренции. Понятие экономической ренты. Роль
профсоюзов на рынке труда (вопрос для самостоятельного изучения).
Государственное регулирование рынка труда (вопрос для изучения студентами
самостоятельно и обсуждения на семинарских занятиях).
Тема 7. «Рынок капитала и процент».
Особенности спроса и предложения на рынках факторов производства.
14
Труд как фактор производства. Контракты и наем рабочей силы.
Конкурентный рынок труда и рыночная ставка заработной платы. Факторы,
влияющие на рыночную ставку заработной платы. Правила найма рабочей силы
и максимизации дохода от труда (MRL=MCL). Дифференциация заработной
платы. Монополия и роль профсоюзов на рынке труда. Человеческий капитал.
Особенности рынка труда в аграрной сфере экономики. Иммобильность
рабочей силы в сельском хозяйстве.
Физический капитал, как фактор производства. Основной и оборотный
капитал. Амортизация. Валовые и чистые инвестиции. Роль денежного
капитала. Арендный рынок капитала. Арендная плата. Правило аренды и
максимизация прибыли от капитала (MRK=MCK). Инвестиции и ссудный
процент. Рынок капитальных активов. Дисконтирование капитальных активов,
процентная ставка и риск. Инвестиционные решения фирмы.
Тема 8. «Рынок земли и рента»
Земля как ресурс и фактор производства. Естественное и экономическое
плодородие. Частная собственность на землю и рынок земли. Аренда земли.
Земельная рента. Неэластичность, ограниченность предложения земли, ее
невоспроизводимость. Дифференциальная рента I
и II. Особенности
ценообразования на земли сельскохозяйственного назначения и производимую
на них продукцию.
Тема 9. «Провалы рынка. Внешние эффекты. Общественные блага».
Несовершенство
рыночного
механизма.
Внешние
эффекты.
Положительные и отрицательные внешние эффекты. Отсутствие платы за
внешние эффекты (вопрос для изучения студентами самостоятельно и
обсуждения на семинарских занятиях). Регулирование внешних эффектов.
Общественные блага. Характеристика и свойства общественных благ.
Оптимальный объем предоставления общественных благ: частичное и общее
равновесие. Асимметрия информации. Равновесие рынка с асимметричной
информацией. Преодоление информационной асимметрии.
Раздел II «Макроэкономика».
Тема 10. «Предмет макроэкономики. Основные макроэкономические
показатели и методы их измерения»
Национальная
экономика.
Макроэкономические
цели.
Модель
кругооборота реальных и денежных потоков в экономике. «Утечки» и
«инъекции». Измерение объема национального производства. Система
национальных счетов. Система макроэкономических показателей (ВВП, ВНП
15
(ВНД), ЧНП (ЧНД), ЛД и РЛД). Основные макроэкономические тождества.
Номинальные и реальные величины. ВВП. Методы расчета ВВП: по доходам,
по расходам, по добавленной стоимости. Номинальные и реальные величины.
Индексы цен. Чистое экономическое благосостояние.
Тема 11. «Макроэкономические проблемы (циклические колебания,
безработица, инфляция). Экономическая политика».
Экономический рост, его модели и факторы. Циклические колебания
экономики и их причины. Теории цикла. Политика стабилизации. Фактический
и потенциальный ВВП. Безработица и ее виды. Уровень безработицы. Формы
безработицы. Закон Оукена. Понятие полной занятости (естественного уровня
безработицы). Макроэкономические последствия безработицы. Инфляция.
Понятие, виды, уровень. Сущность инфляции и ее причины. Формы инфляции.
Индекс цен. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса.
Экономические и социальные последствия безработицы и инфляции.
Государственная
политика
обеспечения
занятости
населения.
Антиинфляционная политика. Макроэкономическая политика в России.
Тема 12. «Совокупный спрос и совокупное предложение. Равновесие в
макроэкономике».
Совокупный спрос, кривая совокупного спроса и его факторы.
Совокупное предложение, отрезки кривой совокупного предложения. Факторы,
влияющие на совокупное предложение. Макроэкономическое равновесие.
Шоки спроса и предложения.
Тема 13. «Национальное потребление и национальное сбережение.
Инвестиции».
Доход, потребительские расходы, сбережения и инвестиции. Функция
потребления и функция сбережения. Инвестиции и их роль в макроэкономике.
Факторы потребления и сбережений. Средняя и предельная склонность к
потреблению и сбережениям. Сбережения и инвестиции. Мультипликатор
совокупных
расходов.
«Кейнсианский крест». Определение объемов
национального производства.
Тема 14. «Государственный бюджет. Бюджетно-налоговая политика».
Государственный
бюджет:
доходы
сбалансированности
бюджета.
Дефицит
Государственный долг и его последствия.
и
и
расходы.
профицит
Проблемы
бюджета.
Налоговая система. Сущность и функции налогов. Виды налогов.
Принципы налогообложения. Кривая Лаффера. Налоговый мультипликатор.
16
Мультипликатор сбалансированного бюджета. Виды
фискальной политики: дискреционная и автоматическая.
государственной
Тема 15. «Деньги. Банковская система и предложение денег».
Природа и функции денег. Эволюция денег. Деньги их сущность и роль в
рыночной экономике. Денежное обращение. Структура денежной массы.
Предложение денег, денежные агрегаты. Принципы функционирования
банковской системы.
Банковская система, ее структура и функции. Банки и денежное
обращение. Депозитный и денежный мультипликатор. Сущность кредита, его
принципы и формы. Кредитно-денежная политика и ее главные инструменты.
Равновесие на денежном рынке.
Тема 16. «Спрос на деньги. Кредитно- денежная политика».
Количественная теория денег. Теория предпочтения ликвидности Дж.
Кейнса. Спрос на деньги: трансакционный и спекулятивный. Формирование
ставки процента как цены денег. Равновесие на денежном рынке, роль процента
в образовании денежных капиталов. Цели и инструменты кредитно- денежной
политики. Вопросы для самостоятельного изучения: Передаточный механизм
кредитно- денежной политики. Кредитно- денежная политика и её связь с
бюджетно-налоговой и валютной политикой.
Тема 17. «Совместное равновесие товарного и денежного рынков.
Модель IS-LM».
Предпосылки модели IS-LM. Построение кривой IS, ее наклон и сдвиги.
Построение кривой LM, ее наклон и сдвиги. Равновесная ставка процента и
равновесный выпуск в модели IS-LM. Стимулирующая фискальная политика и
проблема ее эффективности. Эффективность денежно-кредитной политики . ISLM как модель совокупного спроса.
Тема 18. «Роль государства в рыночной экономике. Социальная
политика».
Распределение и перераспределение доходов. Уровень жизни и его
показатели. Измерение неравенства доходов. Кривая Лоренца и коэффициент
Джини. Социальная политика. Особенности социальной политики в аграрном
секторе экономики.
17
4.3 Семинарские занятия
Таблица 4
Содержание семинарских занятий и контрольных мероприятий
№
п/п
1
№ и наименование
Вид
№ и название
Количество
раздела и темы
контрольного
семинарских занятий
часов
дисциплины
мероприятия
Раздел I «Введение в экономическую теорию,
Зачет
36
микроэкономика»
Семинарское занятие 1.
Тема 1. «Общие
Дебаты + работа
Вводная. Предмет и
проблемы
в группах
2
экономической теории» метод экономической
теории
Семинарское занятие 2.
Фронтальный
Спрос и предложение.
2
опрос
Тема 2. «Рыночный
Рыночное равновесие
механизм: спрос,
Семинарское занятие 3. Индивидуальный
предложение, цена»
Эластичность спроса и опрос, ответы на
2
предложения
вопросы
Тема 3. «Поведение
потребителей и
максимизация
полезности»
Тема 4. «Теория
производства и
предельной
производительности
ресурса. Издержки
производства и прибыль
фирмы»
Семинарское занятие 4.
Выбор потребителя и
Мозговой штурм
максимизация
полезности
Семинарское занятие 5.
Потребительское
поведение
при
изменении цен и дохода
Семинарское занятие 6.
Основы
теории
производства
Семинарское занятие 7.
Прибыль и издержки
Семинарское занятие 8.
Предложение фирмы –
совершенного
конкурента
Тема 5. «Конкуренция и
монополия.
Максимизация прибыли
и оптимальный выпуск»
2
Дискуссия,
решение задач и
упражнений
2
Понятийный
диктант
3
Доклады,
дискуссия,
решение задач
3
Тестовые
задания с
несколькими
верными
ответами
3
Семинарское занятие 9.
Тестовые
Понятие
задания с
несовершенной
выбором
конкуренции.
неверного ответа
Монополия
Семинарское занятие
10.
Олигополия
и Решение задач и
упражнений
монополистическая
конкуренция
3
2
18
Семинарское занятие
11. Поведение фирмы и
максимизация прибыли
в различных рыночных
структурах
Тема 6. «Рынок труда и Семинарское занятие
заработная плата»
12. Рынки факторов
производства.
Рынок
труда
Тема 7. «Рынок капитала Семинарское занятие
и процент»
13. Рынок капитала и
процент
Тема 8. «Рынок земли и Семинарское занятие
рента»
14. Рынок земли и
рента
Семинарское занятие
Тема 9. «Провалы
15. «Провалы рынка».
рынка». Внешние
эффекты.
эффекты. Общественные Внешние
Общественные блага
блага»
2.
Раздел II. «Макроэкономика»
Тема 10. Предмет
Семинарское занятие
макроэкономики.
16.
Предмет
Основные
макроэкономики. Цели
макроэкономические
макроэкономической
показатели и методы их политики
измерения
Семинарское занятие
17
Основные
макроэкономические
показатели и методы их
измерения
Тема 11.
Семинарское занятие
Макроэкономические
18.
проблемы (циклические Макроэкономические
колебания, безработица, проблемы.
инфляция).
Экономическая
Экономическая
политика
политика
Семинарское занятие
Тема 12. Совокупный
19. Совокупный спрос
спрос и совокупное
и
совокупное
предложение.
предложение.
Равновесие в
Равновесие
в
макроэкономике
макроэкономике
Семинарское занятие
Тема 13. Национальное
20.
Национальное
потребление и
потребление
и
национальное
национальное
сбережение.
сбережение.
Инвестиции.»
Инвестиции
Семинарское занятие
Метод проектов
2
Сократический
диалог
2
Доклады,
дискуссия,
решение задач
4
Понятийный
диктант
2
Круглый стол
2
36
Эвристическая
беседа
2
Опрос, решение
задач и
упражнений
4
Индивидуальный
опрос, дискуссия
4
Case - stady
Индивидуальный
опрос
2
Круглый стол
2
Понятийный
2
19
Тема 14.
Государственный
бюджет. Бюджетноналоговая политика
Тема 15. Деньги.
Банковская система и
предложение денег
Тема 16. Спрос на
деньги. Кредитноденежная политика.
Тема 17. Совместное
равновесие товарного и
денежного рынков.
Модель IS-LM
Тема 18. «Роль
государства в рыночной
экономике. Социальная
политика»
21.
Модель
Кейнсианский крест
Семинарское занятие
22.
Государственный
бюджет.
Бюджетноналоговая политика
Семинарское занятие
23. Деньги. Банковская
система и предложение
денег.
Денежные
агрегаты
Семинарское занятие
24. Спрос на деньги.
Кредитноденежная
политика.
Семинарское занятие
25.
Совместное
равновесие товарного и
денежного
рынков.
Модель IS-LM
Семинарское занятие
26. Доходы населения.
Социальная политика
диктант
Доклады, ответы
на вопросы
Интерактивная
экскурсия
4
Доклады,
дискуссия
2
Дерево решений
4
Дискуссия,
доклады,
расчетно
графические
методы
2
Ролевая игра
2
4.4 Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
Таблица 5
Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
№п/
п
1
№ раздела и темы
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
Раздел 1 - «Введение в экономическую теорию.
Микроэкономика»
Колво
часов
36
Тема 1. «Общие
проблемы
экономической теории»
Отношения производства, распределения, обмена и
потребления. Экономические системы. Кругооборот
благ и доходов в рыночной экономике. Смешанная
экономика. Роль государства. Методы экономической
теории.
4
Тема 2. «Рыночный
механизм: спрос,
предложение, цена»
Влияние государства на рыночную цену.
Особенности спроса и предложения на продукцию
сельского хозяйства.
4
Тема 3. «Поведение
потребителей и
максимизация
Парадокс А. Смита.
2
20
полезности»
Тема 4. «Теория
производства и
предельной
производительности
ресурса. Издержки
производства и
прибыль фирмы»
Тема 5. «Конкуренция
и монополия.
Максимизация
прибыли и
оптимальный выпуск»
Особенности производственной деятельности фирмы
в сельском хозяйстве. Издержки производства в
долгосрочном периоде. Эффект масштаба.
Особенности формирования издержек производства в
сельском хозяйстве.
Тема 6. «Рынок труда и
заработная плата»
Монополия и роль профсоюзов на рынке труда.
Человеческий капитал. Особенности рынка труда в
аграрной сфере экономики. Иммобильность рабочей
силы в сельском хозяйстве.
4
Тема
7.
«Рынок
капитала и процент»
Рынок капитальных
стоимость.
4
Тема 8. «Рынок земли и
рента»
Особенности
ценообразования
на
земли
сельскохозяйственного назначения и производимую
на них продукцию.
4
Оптимальный объем предоставления общественных
благ: частичное и общее равновесие. Асимметрия
информации. Равновесие рынка с асимметричной
информацией. Преодоление информационной
асимметрии.
4
Тема 9. «Провалы
рынка. Внешние
эффекты.
Общественные блага»
2
А.В. Чаянов о максимизации дохода в крестьянском
хозяйстве. Естественные монополии и олигополии.
Монополии и эффективность производства.
Антимонопольная политика.
активов.
Дисконтированная
Раздел 2 – «Макроэкономика»
Тема 10. Предмет
Основные
макроэкономические
тождества.
макроэкономики.
Номинальные и реальные величины. ВВП. Методы
Основные
расчета ВВП: по доходам, по расходам
макроэкономические
показатели и методы их
измерения
Тема 11.
Теории цикла. Экономические и социальные
Макроэкономические
последствия
безработицы
и
инфляции.
проблемы (циклические Государственная политика обеспечения занятости
колебания,
населения. Антиинфляционная политика.
безработица,
инфляция).
Экономическая
политика
Тема 12. Совокупный
Положительные и отрицательные шоки спроса и
спрос и совокупное
предложения.
предложение.
Равновесие в
макроэкономике
4
6
72
8
8
8
21
Тема 13. Национальное
потребление и
национальное
сбережение.
Инвестиции»
Тема 14.
Государственный
бюджет. Бюджетноналоговая политика
Функция потребления и функция сбережения.
Определение объемов национального производства
8
Государственный долг и его последствия. Сущность
и функции налогов. Виды налогов. Принципы
налогообложения.
8
Тема 15. Деньги.
Банковская система и
предложение денег
Денежные агрегаты. Банковская система, ее
структура и функции. Банки и денежное обращение.
Сущность кредита, его принципы и формы.
8
Тема 16. Спрос на
деньги. Кредитноденежная политика.
Передаточный механизм кредитно- денежной
политики. Кредитно- денежная политика и её связь с
бюджетно-налоговой и валютной политикой.
8
Тема 17. Совместное
равновесие товарного и
денежного рынков.
Модель IS-LM
Тема 18. «Роль
государства в
рыночной экономике.
Социальная политика»
ВСЕГО:
Стимулирующая фискальная политика и проблема ее
эффективности. Эффективность денежно-кредитной
политики . IS-LM как модель совокупного спроса.
8
Особенности социальной
секторе экономики.
политики
в
аграрном
8
108
4.5 Курсовые работы (проекты)/контрольные работы/расчётнографические работы/учебно-исследовательские работы/рефераты
4.5.1. Примерная проблематика курсовых работ
«Экономическая теория» для бакалавров менеджмента
по
дисциплине
I. Развитие основных проблем экономической теории в западной и отечественной
экономической мысли.
1.
Сравнительный анализ этапов развития и содержания основного
предмета исследования в западной и российской экономической науке.
2.
Экономическая теория как методологическая основа при анализе
состояния и перспектив развития экономики на микро- и макро-уровнях.
3.
Развитие методологии, принципов и функций экономической науки.
4.
Сравнительный анализ и синтез теорий ценности (стоимости) блага.
5.
Сравнительный анализ классической политэкономии, маржинализма и
институционализма.
6.
Русская экономическая наука конца 19 – начала 20 вв.
22
7.
Состояние и направления развития современной экономической науки.
8.
Формирование и развитие теории экономических циклов.
9.
Развитие теорий экономического роста.
10.
Теория переходных состояний в экономике: типология, особенности
стран и цивилизаций.
II.
Проблемы
формирования
и
управления
отношениями
собственности
в
экономических системах.
1.
Роль отношений собственности в развитии и трансформации
экономических систем.
2.
Проблема достижения экономической эффективности и роль частной
собственности.
3.
Теория прав собственности и её значение для современной аграрной
экономики
4.
Российская приватизация в свете теоремы Коуза.
5.
Цели,
механизм
и
последствия
реформирования
отношений
собственности в России при переходе к рыночной экономике.
6.
Экономические системы: сравнительный анализ и перспективы
развития.
7.
Модели
смешанной
экономики
и
возможности
межстрановых
сопоставлений.
8.
Значение
отношений
собственности
на
землю
в
развитии
сельскохозяйственного производства и продовольственной безопасности
государства.
9.
Роль и формы кооперации в сельскохозяйственном производстве
России.
10.
Роль и место крестьянских (фермерских) хозяйств в аграрной
экономике России.
11.
Развитие акционерной формы организации (сельскохозяйственного)
предприятия.
23
12.
Значение личного подсобного хозяйства в аграрном производстве и
социально-экономическом укладе России.
13.
Сравнительный
анализ
деятельности
(сельскохозяйственных)
предприятий различных организационно-правовых форм собственности.
14.
Международное разделение труда и отношения собственности в
условиях многополярного мира.
III.
Проблемы
функционирования
конкурентных
рыночных
структур
и
государственного сектора экономики.
1.
Исследование понятия «рынок» и направлений развития рыночных
отношений в национальной экономике.
2.
Влияние принципов рыночных отношений на социально-экономическое
устройство российского общества.
3.
Закономерности
и
особенности
функционирования
и
развития
агропродовольственного рынка.
4.
Взаимодействие
свободных
рыночных
сил
и
государственного
регулирования на микро- и макро-уровне национальной экономики.
5.
Использование
теорий
эластичности
спроса
и
предложения
в
практической деятельности.
6.
Поведение участников рынка в условиях совершенной конкуренции.
7.
Стратегия
поведения
предприятия
на
рынке
монополистической
конкуренции.
8.
Стратегия поведения предприятия-монополиста (на примере).
9.
Конкурентная борьба предприятий на рынке олигополии: практика их
взаимодействия.
10.
Современное предпринимательство и его особенности в России.
11.
Состояние
и
перспективы
развития
малых
и
средних
форм
предпринимательства в России.
12.
Формирование конкурентного рынка в современной России.
13.
Возникновение монополий и антимонопольное регулирование (на
примере политики отдельного государства).
24
14.
Институциональные изъяны рынка и необходимость вмешательства
государства в экономику.
15.
Роль государства в развитии сельского хозяйства России.
16.
Особенности конкурентной борьбы на рынке сельскохозяйственной
продукции России (на примере конкретного региона и товарной продукции).
17.
Роль государства в поддержке отечественного производства и методы ее
осуществления.
18.
Значение агропромышленного комплекса в национальной экономике
России и его конкурентоспособность на мировом рынке.
IV. Рынки факторов производства и экономическая эффективность.
1. Развитие рынка капитала и инвестиционных процессов в пореформенной
России 90-х годов 20 столетия.
2. Инвестиционная стратегия предприятия: сущность и направления.
3. Рынок земли и роль государства в развитии сельского хозяйства России.
4. Ценообразование на природные ресурсы и способы
распределения
природной ренты.
5. Особенности ценообразования на рынке агропромышленной продукции
России и проблемы эквивалентного обмена.
6. Трудовые ресурсы села России: проблемы занятости, безработицы и пути
их решения.
7. Особенности ценообразования на современном рынке труда (рабочей
силы) России.
8. Общественные товары в рыночной экономике, роль государства в их
производстве и распределении.
9. Внешние эффекты в современной рыночной экономике России и их
регулирование.
10.Проблема альтернативности использования ресурсного потенциала (на
примере предприятия)
19.Формирование предпринимательской среды и предпринимательского
поведения предприятия.
25
20.Необходимость и проблемы формирования рынка земли в России:
история вопроса, экономико-социальные предпосылки и последствия.
21.Рыночная
неопределенность
и
способы
преодоления
асимметрии
информации.
V. Основы макроэкономического анализа.
1. Методы исчисления показателей национального производства и система
национальных счетов в современной России.
2. Теории макроэкономического равновесия и их современное развитие.
3. Теории
циклов
и
проблема
цикличности
российской
рыночной
экономики.
4. Теория и практика расчета индексов цен и физического объёма
национального производства.
5. Современная финансовая система России: состояние и проблемы
функционирования.
6. Рынок ценных бумаг и его роль в экономике.
7. Теория
и
практика
бюджетного
регулирования
и
развития
межбюджетных отношений.
8. Современная система налогообложения России: оценка состояния, роли в
экономике и перспектив развития.
9. Внутренний государственный долг: источники возникновения, состояние
и способы покрытия.
10.Внешний государственный долг: динамика и причины роста, основные
кредиторы и взаимоотношения с ними.
11.Состояние внешнеторгового баланса России.
12.Безработица в России: структура, динамика и пути снижения.
13.Рынок труда и методы его регулирования в условиях российской
экономики (на примере конкретного региона).
14.Занятость
населения
региона:
состояние,
цели
и
направления
регулирования.
26
15.Трудовые ресурсы села России: проблемы занятости и безработицы, пути
их решения.
16.Анализ воздействия бюджетного дефицита и бюджетного излишка на
экономику.
17.Факторы формирования и управления инвестиционным спросом и
предложением.
18.Теоретические аспекты и реальное функционирование современного
денежного рынка (на примере отдельного государства или мировой
экономики).
19.Современные теории международной торговли.
20.Интеграционные процессы в мировой экономике.
21.Состояние валютного рынка России, место и роль иностранных валют в
системе денежного обращения.
22.Сравнительный
анализ
кейнсианской
и
классической
теории
макроэкономического равновесия.
23.Теневая экономика и институциональные причины её возникновения.
24.Глобализация мировой экономики: суть, формы проявления, роль
отдельных государств и транснациональных корпораций.
VI. Цели макроэкономической политики и современные возможности управления
рыночным хозяйством в государстве.
1. Рыночная система и социальная защита населения: взаимосвязь и
противоречия.
2. Социальная политика государства и ее реализация в России.
3. Социальная инфраструктура села как основа возрождения сельских
территорий и аграрного производства.
4. Регулирование экономики в различных фазах рыночного цикла
5. Методы государственного регулирования трудовых отношений.
6. Роль общественных организаций в регулировании трудовых отношений.
7. Финансовая система государства и финансовая политика: сравнительный
анализ и сопоставление стран.
27
8. Основы государственной антикризисной политики и проблемы ее
реализации.
9. Инфляционные процессы в России и антиинфляционная политика.
10.Трансформация бюджетных отношений в РФ при переходе к рыночной
экономике.
11.Экономические реформы в эпоху «перестройки» и распада СССР:
авторы, цели и эффективность результатов.
12.Переход России к открытой экономике и её место в мировом хозяйстве.
13.Теория и практика неолиберализма в современных условиях развития
национальной экономики.
14.Возможности модернизации современной экономики России.
15.Неоинституциональные идеи реформирования экономических систем.
16.Формальные и неформальные институты и их роль в трансформационной
экономике России.
17.Опыт международного сотрудничества в преодолении экономических
кризисов.
18.Современные теории и модели экономического роста в развивающихся и
развитых странах мира.
19.Экономический рост и выбор российской модели макроэкономической
политики.
20.Кризис командно-административной системы России и необходимость ее
реформирования.
22.Необходимость и характер трансформации структуры экономики в
России.
21.Современные теории международной торговли.
22.Содержание, цели и этапы аграрной реформы в России переходного
периода и современности.
23.Проблема продовольственной безопасности в современной России.
24.Перспективы восстановления и модернизации агропромышленного
комплекса России.
28
4.5.2. Примерные рекомендации по подготовке рефератов
Самостоятельная работа студента над рефератом начинается с выбора темы
и составления плана реферата. В перспективе выполненный реферат может
послужить основой для проведения более углубленного исследования.
Например, для написания курсовой работы по экономической теории.
Предлагаемая ниже тематика рефератов является примерной. Она охватывает
актуальные вопросы экономической теории. Среди предлагаемых в списке тем,
студент выбирает по собственному желанию ту, которая наиболее ему
интересна или формулирует её самостоятельно, обязательно согласовав с
научным руководителем. После выбора темы составляется её первоначальный
план, который обычно конкретизируется и уточняется в ходе выполнения
реферата. План — это логическая основа, костяк реферата. Он определяет её
логическую структуру, содержание и всю дальнейшую работу над текстом. В
его составлении, поиске формулировок отдельных вопросов реферата может
оказать помощь изучение соответствующих выбранной теме разделов учебной
литературы, монографий и научных статьей.
Пункты плана должны быть сформулированы четко и кратко, отображать
суть того, что излагается. Их ставят в такой последовательности, чтобы
избежать повторений, логично переходить от одного вопроса к другому и тем
самым добиться стройности и взаимосвязанности всего текста реферата.
Реферат после титульного листа начинается с «Содержания», которое
представляет собой разработанный ранее план, разбитый на отдельные вопросы
(а может и главы и параграфы). К реферату предъявляются следующие
требования по структуре содержания: он может состоять из: введения, 3-5
основных вопросов, заключения, библиографического списка, приложений.
Во введении формулируется актуальность выбранной темы, важность
исследуемого вопроса с точки зрения экономических и социальных
последствий его развития, обозначаются основные задачи, которые
исследователь (студент) стремится решить в реферате. Можно отметить
уровень разработанности выбранной темы в экономической литературе,
обозначить ряд малоизученных вопросов.
Содержание основных вопросов реферата. В начале раскрываются
теоретические основы, содержание основных понятий, сущность исследуемых
явлений. Может быть дано описание сложившихся к настоящему времени
научных взглядов, спорных вопросов, закономерностей и особенностей
исследуемых процессов и явлений.
29
Для написания теоретической части реферата в основном используются
учебные издания, пособия, монографии, труды известных экономистов,
различный теоретический материал общего аналитического характера.
В заключительной части основных вопросов реферата раскрывается
взаимосвязь теоретических положений и хозяйственной практики. Также здесь
может рассматриваться современное состояние исследуемой проблемы в
условиях экономики переходного периода, например, конкретно, в России или
ее регионах. В этой части реферата может содержаться статистический
материал, реальные примеры, которые отражают состояние экономики. Для
этого необходимо использовать официальные статистические сборники и
материалы периодической печати с обязательной ссылкой. Ссылка на источник
приводится либо как сноска в конце страницы (таблицы, графика), либо по
тексту, а также в библиографическом списке.
Заключение реферата строится на подведении итогов проделанной
исследовательской работы, на выводах и предложениях, вытекающих из
содержания реферата.
Материалы, найденные в Интернете, фиксируются в конце
библиографического списка перечнем использованных сайтов и Web-страниц,
названия материалов, фамилий и инициалов их авторов. Термины, определения
и цитаты должны иметь ссылки на источники, подтверждающие
самостоятельность студента в проработке теории вопроса и современном
состоянии
проблемы.
После
заключительной
части
приводится
Библиографический список, который имеет четкие правила оформления. См.:
ГОСТ 7.1-2003 Библиографическая запись. Библиографическое описание.
Общие
требования
и
правила
составления.
(http://www.bookchamber.ry/gost.htm). В Библиографический список может
входить от 3 до 10 источников. Объем реферата 7- 12 стр. (Шрифт – 14 пт.,
полуторный межстрочный интервал, поля страницы: вверху и внизу по 2 см,
слева – 3 см, справа –1,5 см. Таблицы допускается печатать шрифтом не менее
11 пт.).
Примерная тематика рефератов
1.
Механизм функционирования и причины крушения золотомонетного
стандарта.
30
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Теория «длинных волн» Николая Дмитриевича Кондратьева. Проблемы
регулирования, планирования и прогнозирования.
Общие черты основных моделей рыночной трансформации (либеральная
и градуалистская модели).
Закономерности развития экономических систем и теории переходных
состояний.
Роль государства в рыночном преобразовании российской экономики.
Эволюция экономических систем общества и современные модели
смешанных экономик.
Собственность как экономическая категория, ее роль в формировании
экономических систем.
Государственная, общенародная и частая собственность: экономикополитическое содержание и роль.
Принципы рыночных отношений, их влияние на социальноэкономическое устройство общества.
Сравнительный анализ концепций ценности (стоимости) товара: трудовая
теория и теория предельной полезности и перспективы их синтеза.
Теория предельной полезности и поведение потребителя в условиях
современной рыночной экономики.
Стратегия поведения предприятия на рынке совершенной конкуренции в
современных условиях.
Стратегия поведения предприятия на рынке несовершенной конкуренции
в современных условиях.
Сущность, условия и последствия монополизации потребительского
рынка.
Опыт современного антимонопольного регулирования в отдельных
странах.
Конкурентная борьба на рынке олигополии: практика их взаимодействия.
Источники, факторы и показатели экономического роста России и других
стран.
Естественная монополия: сущность, условия возникновения и
функционирования (с использованием конкретных примеров).
Общественные товары в рыночной экономике, роль государства в их
производстве и распределении.
Внешние эффекты в современной рыночной экономике России и их
государственное регулирование.
Издержки производства и обращения: классификация и содержание.
Основные направления снижения издержек (с использованием
конкретных примеров).
Исследование природы и причин формирования прибыли: сопоставление
и взаимосвязь теорий, современное обоснование.
Современные проблемы инвестиционной стратегии предприятия.
Методы исчисления показателей национального производства и система
национальных счетов в современной России.
Сравнительный анализ кейнсианской и классической теорий
макроэкономического равновесия.
31
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
Методы государственного регулирования современной рыночной
экономики и их эффективность.
Роль государства в поддержке отечественного производства и методы ее
осуществления.
Место и роль сельского хозяйства в национальной экономике России.
Особенности действия законов рынка в аграрном секторе экономики
России.
Роль и формы кооперации в сельскохозяйственном производстве России.
Особенности государственной поддержки сельского хозяйства страны в
условиях ее членства в ВТО
Проблема развития сельского хозяйства и устойчивого развития сельских
территорий России
Теория переходных состояний в экономике: типология, особенности их
реализации в отдельных странах мира.
Экономические реформы в эпоху социализма в России.
Проблема отношений собственности на землю и развитие
сельскохозяйственного производства: анализ вопроса и подходов его
решения.
32
4.5.3. Примеры тестовых заданий
Тема 7. «Рынок труда и заработная плата»
1. Рост численности населения и ее трудоспособной части оказывает
понижающее влияние на рыночную ставку заработной платы.
Да
Нет
2. Сокращение продолжительности рабочего дня повышает ставку реальной
заработной платы.
Да
Нет
3. Особенностью индивидуального предложения труда является то, что при
сравнительно низком доходе возрастает альтернативная стоимость свободного
времени.
Да
Нет
4. Можно ли рассматривать расходы фирмы на подготовку квалифицированных
кадров как вложения в человеческий капитал?
Да
Нет
5. Рынок агрономов и рынок врачей относятся к:
а) неконкурирующим рынкам, как в краткосрочном, так и в долгосрочном
периодах;
б) неконкурирующим рынкам в краткосрочном периоде;
в) конкурирующим рынкам в долгосрочном периоде.
6. Какое соотношение темпов роста производительности труда и заработной
платы наиболее приемлемо для фирмы, нанимающей рабочую силу?
а) рост заработной платы опережает рост производительности труда;
б) рост заработной платы отстает от роста производительности труда;
в) соблюдается равенство в росте производительности труда и заработной
платы.
7. Если фирма является монополией, то предельный доход от труда:
а) больше предельных издержек на труд;
б) равен предельным издержкам на труд;
33
в) меньше предельных издержек на труд.
8. Фирма-монополист будет нанимать дополнительных рабочих до тех пор,
пока не будет соблюдаться равенство:
а) Р х МР = W;
б) P : W = MP;
в) MR * MP =W;
г) MR : MP = W;
9. Замещение фактора труда фактором капитала определяется:
а) отношением цен указанных факторов;
б) отношением средних производительностей этих факторов;
в) предельной нормой замещения труда капиталом;
г) нормой амортизации основного капитала.
10. При эффекте дохода:
а) альтернативой дополнительного заработка выступает свободное время;
б) ценность свободного времени ниже дополнительно получаемого
дохода;
в)ценность рабочего времени выше ценности свободного времени;
г)относительно низкая степень насыщения потребностей работника.
34
4.5.4. Примерные вопросы к контрольным работам
Тема 4. «Теория производства и предельной производительности
ресурса»
1. В чем состоит сущность закона об убывающей производительности
факторов производства?
2. Производственная функция и ее значение.
3. Отдача от масштаба производства и ее виды.
4. Заполните таблицу при имеющихся в ней данных.
Труд L
(ед.)
Совокупный Предельный
продукт ТР продукт МР
(ед.)
(ед.)
Цена р
(руб.)
1
10
5
2
19
5
3
27
5
4
34
5
5
40
5
6
45
5
7
49
5
8
52
5
9
54
5
10
55
5
Совокупный Предельный
доход ТR
доход МR
(руб.)
(руб.)
5.
Даны цены факторов производства Pк = 20, PL=10. Предельные
продукты этих факторов MPK =6, MPL =4. Как использовать фирме факторы
производства для максимизации объема производства.
Тема 10. «Макроэкономика. Совокупный спрос и совокупное предложение.
Модели макроэкономического равновесия»
1. Ценовые факторы влияющие на кривую совокупного спроса.
2. Неценовые факторы влияющие на совокупный спрос и совокупное
предложение.
3. Отрезки на кривой совокупного предложения.
4. Понятие мультипликатора. Мультипликатор автономных расходов.
5. Отрицательный шок спроса.
6. Положительный шок предложения.
35
7. Рассчитайте и заполните таблицу недостающими данными.
Прирост
дохода
Прирост
потребления
Прирост
сбережения
1000
900
100
1000
1000
Предельная
склонность к
потреблению
Предельная
склонность к
сбережению
200
0,7
1000
0,4
1000
0,5
8.
Имеются следующие макроэкономические показатели: С = 200 +
0,8Y; I=80. Определите равновесный уровень национального производства и
потребительские расходы.
36
5. Образовательные технологии
Таблица 6
Применение активных и интерактивных образовательных технологий
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Активные и
интерактивные формы
№ и название
лекции
№ и название
практического
занятия
Раздел I «Введение в экономическую теорию, микроэкономика»
Дебаты + работа в
Семинарское занятие 1.
группах
Вводная. Предмет и метод
экономической теории
Лекция с
Тема 2. «Рыночный
запланированными
механизм: спрос,
ошибками
предложение, цена»
Мозговой штурм
Семинарское занятие 4.
Выбор
потребителя
и
максимизация полезности
Тема 4. «Теория
производства и предельной
Проблемное изложение
производительности
с элементами
ресурса. Издержки
эвристической беседы
производства и прибыль
фирмы»
Метод проектов
Семинарское занятие 11.
Поведение
фирмы
и
максимизация прибыли в
различных
рыночных
структурах
Сократический диалог
Семинарское занятие 12.
Рынки
факторов
производства. Рынок труда
Мета-план
Тема 7. «Рынок капитала и
процент»
Круглый стол
Семинарское занятие 15.
«Провалы
рынка».
Внешние
эффекты.
Общественные блага
Раздел II. «Макроэкономика»
Эвристическая беседа
Семинарское занятие 16.
Предмет макроэкономики.
Цели макроэкономической
политики
Case - stady
Семинарское занятие 18.
Макроэкономические
проблемы. Экономическая
политика
Мозговой штурм с
Тема 12. Совокупный спрос
элементами
и совокупное предложение.
сократического диалога Равновесие в
(беседы)
макроэкономике
Круглый стол
Семинарское занятие 20.
Национальное потребление
37
13
Интерактивная
экскурсия
14
15
Проблемное изложение
с элементами
эвристической беседы
Дерево решений
16
17
Мета-план
Ролевая игра
и
национальное
сбережение. Инвестиции
Семинарское занятие 22.
Государственный бюджет.
Бюджетно-налоговая
политика
Тема 15. Деньги.
Банковская система и
предложение денег
Семинарское занятие 24.
Спрос
на
деньги.
Кредитноденежная
политика.
Модель IS-LM
Семинарское занятие 26.
Доходы
населения.
Социальная политика
Общее количество часов аудиторных занятий, проведённых с
применением активных и интерактивных образовательных технологий
составляет 34 часов (31,5 % от общей трудоёмкости дисциплины).
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
6.1 Оценочные средства
сформированности компетенций
текущего
контроля
успеваемости
и
Балльная структура оценки и шкала оценок для экзамена
В соответствии с содержанием и видом контрольных мероприятий,
указанных в таблице 7 оценка знаний студентов проводится по следующим
критериям:
Общее количество баллов
Максималь
Вид
ная сумма
контроля
баллов
Зачет
Оценка
Не зачтено
Зачтено
< 66
> 66
110
Внутрисеместровые аттестации:
- Тестирование (контрольные работы) – 4 контрольных работ по 5 баллов
(итого 20 баллов)
- активная работа на семинарах – 18 практических занятий по 3 балла - (итого
54 баллов)
творческая работа:
- подготовка рефератов – 1 реферат 15 баллов
38
Итоговое испытание (зачет) – максимум 21 баллов
Итого – 110 баллов.
Виды текущего контроля: доклад, тестирование, опрос.
Итоговый контроль – зачет.
Балльная структура оценки и шкала оценок для экзамена
В соответствии с содержанием и видом контрольных мероприятий,
указанных в таблице 8 оценка знаний студентов проводится по следующим
критериям:
Общее количество баллов
Оценка
Кол-во
зачетных
единиц
Экзамен
Максимальн
Удовлетво
Неудовлетворит.
Хорошо
ая сумма
рит.
баллов
Оценка ECTS
F (2)
FX (2+) D (3+)
C (4)
100
48
49-60
61-75
76-85
Отлично
B (5)
A (5+)
86-93
94-100
Внутрисеместровые аттестации:
- Тестирование (контрольные работы) – 1 контрольная работа по 5 баллов
(итого 5 баллов)
- активная работа на семинарах – 18 практических занятий по 3 балла - (итого
54 баллов)
творческая работа:
- подготовка рефератов – 1 реферат 15 баллов
Итоговое испытание (экзамен) – максимум 26 баллов
Итого – 100 баллов.
Виды текущего контроля: доклад, тестирование, опрос.
Итоговый контроль – экзамен.
Система оценок:
A
B
C
D
FX
F
Отлично - блестящие результаты с незначительными недочётами
Очень хорошо - выше среднего уровня, с некоторыми недочётами
Хорошо - в целом серьёзная работа, но с рядом замечаний
Удовлетворительно - неплохо, однако имеются серьёзные недочёты
Условно неудовлетворительно - для присвоения кредита требуется
выполнение некоторой дополнительной работы
Безусловно неудовлетворительно - требуется выполнение
значительного объёма работы (либо повтор курса в установленном
порядке, либо основание для отчисления)
39
Кроме того, студент может сдавать текущие задолженности (отработки) –
в виде индивидуализированного опроса, реферата или тестирования.
Виды текущего контроля: доклад, тестирование, опрос, зачет.
Виды итогового контроля: зачет, экзамен, курсовая работа.
6.2 Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине
1. Предмет и методы экономической теории. Основные этапы
развития экономической теории.
2. Понятие экономической системы и основные принципы их
классификации. Место собственности в экономической системе.
3. Экономические и неэкономические блага и их классификация.
Взаимодополняемость и взаимозаменяемость благ.
4. Безграничные потребности и их классификация.
5. Ограниченность экономических ресурсов и их классификация.
6.Проблема эффективного использования ограниченных ресурсов.
Кривая производственных возможностей. Вмененные (альтернативные)
издержки производства.
7. Основные
вопросы экономики: Что производить? Как
производить? Для кого производить? Механизм их решения в различных
экономических системах.
8. Понятие рынка и условия его возникновения. Функции рынка.
Достоинства и недостатки рыночного механизма. Государство и рынок.
9. Различные концепции стоимости (ценности) товара. Трудовая
теория стоимости. Теория предельной полезности.
10. Закон спроса и закон предложения. График спроса и график
предложения по цене.
11. Смешение кривых спроса и предложения под влиянием
неценовых факторов.
12. Эластичность спроса и эластичность предложения, их влияние на
поведение фирмы. Коэффициент эластичности.
13. Равновесная цена и последствия ее нарушения. Виды рыночного
равновесия.
14. Теория потребительского поведения: потребительский выбор и
потребительское поведение. Кривые безразличия: потребительский выбор,
эффект дохода и эффект замещения.
15. Процесс производства и производственные ресурсы.
16. Общий, средний и предельный продукт. Закон убывающей
предельной производительности ресурсов.
17. Изокванты и изокосты. Предельная норма технологического
замещения.
40
18.Типы деловых предприятий и их функция. Классификация
издержек производства: постоянные и переменные; средние и предельные;
бухгалтерские и экономические.
19.Выручка, бухгалтерская и экономическая прибыль. Валовой и
предельный доход. Максимизация прибыли и минимизация издержек.
20.
Основные
типы
рыночных
структур:
совершенная,
несовершенная конкуренция и её виды.
21. Максимизация прибыли фирмой – совершенным конкурентом.
Экономический смысл нулевой прибыли.
22. Определение объёма выпуска и цены фирмой – монополистом.
23. Основные модели ценового поведения олигополистов.
24. Естественные монополии. Проблемы государственного
регулирования экономических и естественных монополий.
25. Спрос и предложение на рынке труда. Равновесие на рынке
труда и последствия его нарушения.
26. Цена труда. Номинальная и реальная заработная плата. Формы
и системы заработной платы.
27. Понятие капитала. Основной и оборотный капитал.
Амортизация.
Инвестиционные решения фирмы.
Принцип
дисконтирования.
28. Особенности спроса и предложения на землю. Земельная рента и
ее формы. Цена земли.
29. Предпринимательство как фактор производства, его особенности.
Источники предпринимательского дохода.
30.
Вклад
Д.
Кейнса
в
теорию
макроэкономики.
Макроэкономические цели и механизм их реализации.
31. Методики расчета основных макроэкономических показателей.
32. Номинальные и реальные величины. Инфлирование и
дефлирование.
33.Чистое экономическое благосостояние.
34.Совокупный спрос и совокупное предложение. Ценовые и
неценовые факторы совокупного спроса и совокупного предложения.
35. Классическая и кейнсианская модели макроэкономического
равновесия и последствия его нарушения.
36. Функция потребления и функция сбережения в национальной
экономике.
37. Инвестиции и их функциональная роль. Валовые и чистые
инвестиции. Факторы расходов на инвестиции и инновации.
38. Теория мультипликатора и принцип акселератора.
39. Цикличность
как форма экономического роста. Теории
экономических циклов.
40. Экономические кризисы, их формы, причины возникновения.
Особенность аграрных кризисов.
41. Государственная стабилизационная политика.
42. Занятость и безработица. Типы (виды) безработицы и ее
уровень.
41
43. Экономические и социальные издержки безработицы. Кривая
Филлипса. Закон Оукена.
44. Социальная защита безработных: ее формы, размеры и способы
распределения.
45.
Доходы населения, уровень жизни и его составляющие.
Показатели уровня жизни.
46. Неравенство доходов. Естественные и рыночные факторы
неравенства доходов. Кривая Лоренца, коэффициент Джини.
47. Проблема бедности: определение, критерии, глубина и острота
бедности.
48. Государственный бюджет, его структура и функции. Фонды
специального назначения (внебюджетные фонды).
49.. Бюджетный профицит и дефицит. Мультипликатор
сбалансированного бюджета.
50. Налоговая система. Сущность и функции налогов. Кривая
Лаффера. Налоговый мультипликатор.
51. Сущность денег и их функции. Спрос и предложение на деньги.
Денежная масса и её агрегаты. Денежный мультипликатор.
52. Банковская система и ее структура. Банковский мультипликатор.
53. Кредит, его виды, принципы и функции. Кредитная система
государства.
54.Инфляция, ее причины, формы и уровень. Социальноэкономические последствия инфляции. Антиинфляционные меры.
55. Мировой рынок и экономическая интеграция. Мировая цена.
Основные международные торговые и финансовые организации.
56. Теория сравнительных преимуществ. Теория Хекшера-Олина.
Торговый баланс.
57. Платежный баланс и его структура. Валютный курс и котировка
валют.
58. Интеграционные процессы стран СНГ и её перспективы.
59. Международные торговые организации. Место России в ВТО.
Влияние членства в ВТО на АПК РФ.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
7.1. Основная литература
1.
Экономическая теория. Под ред. В.Д. Камаева. М.: «Владос», 2006.
2.
Гайсин Р.С., Кирюшин О.И., Кучкин В.Г. Экономика (Экономическая
теория). Уч. пособие. М.: ФГОУ ВПО РГАУ-МСХА им. К.А. Тимирязева,
2006.
3.
Экономическая теория: микро- и макроэкономика.
Гатаулина. М.: «Финансы и статистика»,2007.
Под ред. А.М.
42
4.
Курс экономической теории. Под общей редакцией Чепурина М.Н. и
Киселевой Е.А. Киров, АСА, 2010.
5.
Микроэкономика (Серия:"Библиотека "Экономической школы"- Вып.
43") (ГРИФ) //Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И. - СПб., Изд-во
«Экономическая школа, Омега-Л», 2007.
6.
Агапова Т.А., Серёгина С.Ф. Макроэкономика: учеб./ Т.А.Агапова,
С.Ф.Серёгина – 9-е изд., дополненное. – М.: Маркет ДС, 2009.
7.2. Дополнительная литература
1.
Экономическая теория (политэкономия): Учебник/Под общей ред.
акад. В.И. Ведяпина, акад.Г.П. Журавлевой. М.: ИНФРА-М, 2008.
2.
Сборник задач по экономической теории: Микроэкономика и
макроэкономика. Авторский коллектив (кафедра экономической теории
МГИМО(У) МИД России). ООО «АСА», 2009.
3.
Экономическая теория: основные понятия, тесты и задачи: Учебнометодический комплекс. Издание второе, стереотипное /Под общ. ред. В.И.
Кушлина, Г.Ю. Ивлевой. - М.: Изд-во РГАС, 2009.
7.3. Методические указания, рекомендации и другие материалы к занятиям
Сборник упражнений, задач и тестов по экономической теории./ В.Г. Кучкин,
О.И. Кирюшин, Г.К. Джанчарова, Н.А. Ананьева. – М.: Издательство РГАУМСХА, 2010.
7.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Ресурсы, предоставляемые международными организациями
 Сайт Всемирного банка http://www.worldbank.org/
 Сайт Всемирной Торговой Организации http://www.wto.org/
 Организация
экономического
http://www.oecd.org/
сотрудничества
и
развития
Экономические журналы и новости в режиме on-line
 Экономические
журналы
в
http://www.oswego.edu/~economic/journals.htm
сети
Интернет
 Мировые новости http://www.worldwidenews.com/
 Каталог российских СМИ http://www.smi.ru
43
7.5 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы20
Базы данных, архивы, каталоги по экономике
1. Resources for Economists on the Internet http://rfe.org
2. WebEC http://www.helsinki.fi/WebEc/
3. RePEc (Research Papers in Economics) http://repec.org/
4. Соционет http://www.socionet.ru/
5. Экономические разделы
http://www.google.com/
поисковых
систем
общего
назначения
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Учебный класс (аудитория), оснащенная оргтехникой, LCD – проектором
1- ПЭ 413.
8.1 Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения
занятий
LCD – проектор
Компьютерный класс для проведения тестирования
8.3 Требования к программному обеспечению учебного процесса
№
п/п
1
Наименование
раздела учебной
дисциплины
(модуля)
В течении семестра
(для подготовки и
показа презентаций,
выполнения
расчетов)
Наименование
программы
Microsoft Office
(Excel, Power
Point)
Тип
программы
Автор
Год
разработки
демонстрационная
корпорацией
обучающая
1998-2010
Microsoft
расчетная
9. Методические рекомендации студентам по освоению дисциплины
На кафедре и в библиотеке имеются методические рекомендации к
семинарским занятиям.
Виды и формы отработки пропущенных занятий
Студент, пропустивший занятия обязан предоставить развернутый планконспект по теме пропущенного занятия и владеть данным материалом.
Контроль производится в форме тестирования или устного опроса.
Студент, пропустивший лекционные занятия, обязан переписать и
отчитаться по пропущенным лекциям (во внеучебное время ответить лектору
пропущенные лекции и показать текст лекций).
44
Студент, пропустивший семинарское занятие, обязан самостоятельно
выполнить задания, которые были рассмотрены на занятии: решения задач,
тестовые задания, выполнение кейса и сдать их преподавателю, выполнить
домашнее задание и отчитаться по нему на ближайшем занятии. Все
возникающие вопросы связанные с выполнением данных работ должны быть
выяснены с лектором и преподавателем ведущим семинары заранее.
10. Методические рекомендации преподавателям по организации
обучения по дисциплине
При организации учебного процесса по изучению дисциплины
необходимо учитывать принципиальную особенность концепции новых
Федеральных государственных образовательных стандартов Высшего
профессионального образования их компетентностную ориентацию.
Компетентностный подход – подход, нацеленный на результат образования,
причем в качестве результата рассматривается не сумма усвоенной
информации, а способность человека действовать в различных ситуациях.
Ориентация на формирование компетенций предопределяет необходимость
коренной перестройки содержания и технологий обучения, обеспечивающих
достижение ожидаемых результатов, совершенствование средств и процедур
оценки этих результатов, а также индивидуальных оценочных средств для
студентов.
Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое
использование в учебном процессе активных и интерактивных форм
проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор
ситуационных упражнений на основе использования кейс-метода (case study),
психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с
целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется
главной целью (миссией) рабочей программы, особенностью контингента
обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном
процессе при изучении дисциплины «Микроэкономика» они составляют более
20% аудиторных занятий.
Лекция – главное звено дидактического цикла обучения. Её цель –
формирование у студентов ориентировочной основы для последующего
усвоения материала методом самостоятельной работы. Рекомендуется
использовать различные типы лекций: вводная, мотивационная (возбуждающая
интерес к осваиваемой дисциплине); подготовительная (готовящая студента к
более сложному материалу, или нацеливающая его к более углубленному
рассмотрению материала на семинаре и различных активных формах проведения
занятий); установочная (направляющая студентов к источникам информации для
дальнейшей самостоятельной работы), интегрирующая (дающая общий
теоретический анализ предмета) и др. Данная рабочая программа обеспечивает
координацию и согласованность различных видов учебной работы, которые
имеют разный удельный вес в общем объеме учебной нагрузки. Новые подходы
к руководству и контролю за самостоятельной работы. Это особенно важно в
45
связи с повышением объема и значимости самостоятельной работы студентов
и увеличением доли занятий, проводимых в интерактивной форме. Следует
также учитывать
изменение соотношения между количеством часов,
выделяемых на лекции и семинары.
Семинар проводится по узловым и наиболее сложным вопросам учебной
программы. Он может быть построен как на материале лекций, так и без
чтения предварительной лекции. Главная и определяющая особенность любого
семинара, любых форм его проведения – наличие элементов дискуссии,
проблемности, диалога между преподавателем и студентами и самими
студентами.
При разработке рабочей программы дисциплины сформированы различные
варианты тематических планов лекций, семинаров и форм их проведения. При
этом обеспечивается координация, согласованность этих видов занятий,
разграничение рассматриваемых на них вопросов. Некоторые вопросы по
усмотрению авторов рабочей программы в зависимости от методического и
кадрового обеспечения учебного процесса сгруппированы в укрупненные темы
семинаров, использованы для формулировки тем деловых и ролевых игр,
тренингов, дискуссий и других интерактивных форм занятий. Тематика может
корректироваться, уточняться.
Руководство и контроль за самостоятельной работой предполагает
необходимость разработки методических рекомендаций и заданий. Задания для
самостоятельной работы составляются, как правило, по темам и вопросам, по
которым не предусмотрены аудиторные занятия, либо требуется
дополнительно
проработать
и
проанализировать
рассматриваемый
преподавателем материал в объеме запланированных часов.
Задание необходимо
самостоятельной работы:
-
оформить
с
указанием
конкретного
вида
конспектирование первоисточников и другой учебной литературы;
проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и
научной литературе) и подготовка докладов к семинарам и практическим
занятиям, к участию в тематических дискуссиях, деловых, ролевых играх,
тренингах, компьютерных симуляциях;
-
работа с нормативными документами и законодательной базой;
поиск и обзор научных публикаций и электронных источников
информации, подготовка обобщающих обзоров по литературе;
заданий;
выполнение
контрольных
работ,
творческих
-
решение задач, выполнение упражнений;
-
написание рефератов (эссе);
(проектных)
46
подготовка научных докладов, текстов
конференции, публикаций в студенческих сборниках;
выступлений
-
работа с тестами и вопросами для самопроверки;
-
моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций;
-
обработка статистических данных, нормативных материалов;
на
анализ статистических и фактических материалов, составление
выводов на основе проведенного анализа и т.д.
Пакет заданий для самостоятельной работы рекомендуется выдавать в
начале семестра, определив предельные сроки их выполнения и сдачи.
Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и
учитываются при аттестации студента (при сдаче зачета, экзамена). При этом
проводятся: тестирование, экспресс-опрос на семинарских занятиях,
заслушивание докладов, проверка письменных работ и т.д.
При проведении текущей и промежуточной аттестации студентов
используется рейтинговая система оценки знаний. При проведении текущей и
промежуточной аттестации важно учесть все виды работ, оценить уровень
знаний студентов по всем разделам и темам учебной дисциплины.
Программу разработали:
ФИО, ученая степень, ученое звание
________ /к.э.н., проф. В.Г. Кучкин/
(подпись)
ФИО, ученая степень, ученое звание
________ /к.э.н., доц. В.В. Рахаева/
(подпись)
ФИО, ученая степень, ученое звание
________ / асс. Я.В. Лазарев/
(подпись)
ФИО, ученая степень, ученое звание
________ /асс. Е.С. Ротенко/
(подпись)
47