ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

ИНФОРМАТИКА
7 класс
УРОК – КВН
«СИСТЕМЫ СЧИСЛЕНИЯ»
Цель урока:
закрепление и контроль знаний по теме
Учитель: О.В.Базанова
Талицкая средняя школа
Буйского района
Костромской области
2004 год
©О.В.Базанова, 2004
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
Учебная группа разбивается на две команды по 5-6 человек. Каждая команда
выбирает своего капитана.
ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.
В ходе подготовки к уроку учащимся было предложено следующее задание:
Отметьте на координатной плоскости точки, координаты которых заданы
в двоичной системе счисления, и последовательно соедините отмеченные точки,
тем самым, получив некоторый рисунок.
1(1011, 111)
2(1100, 111)
3(1101, 110)
4(1101, 101)
5(1110, 110)
6(1111, 110)
7(10000, 101)
8(1111, 101)
9(1100, 11)
10(1010, 1)
11(111, 1)
12(101, 10)
13(100, 1)
14(10, 10)
15(11, 10)
16(100, 11)
17(11, 110)
18(1, 111)
19(11, 1000)
20(100, 1000)
21(101, 111)
22(110, 101)
23(111, 110)
24(1001, 110)
25(1000, 101)
26(111, 101)
27(1000, 100)
28(1010, 100)
29(1100, 101)
30(1100, 110)
31(1011, 111)
Оценивание: 1 жетон – каждому участнику команды, правильно выполнившему задание.
КОНКУРС – РАЗМИНКА «Считай, не зевай».
Задание конкурса:
Выполните следующие арифметические действия:
1)количество базисных цифр в двоичной системе счисления сложите с количеством бит в одном байте;
2)результат умножьте на десятичное число, которое в двоичной системе
счисления записывается как 100;
3)к полученному результату прибавьте отличную школьную оценку;
4)ответ переведите в двоичную систему счисления и представьте жюри.
Ответ: (2 + 8) * 4 + 5 = 4510 = 1011012
Оценивание: как правильность, так и скорость выполнения задания.
©О.В.Базанова, 2004
2 жетона – каждому из команды победителей, если задание сделано идеально; 1 жетон – если были небольшие погрешности; если были грубые ошибки,
участники команды жетоны не получают.
КОНКУРС КАПИТАНОВ
Задача
На Руси в старину широко применяли систему счисления отдалённо напоминающую римскую. С её помощью сборщики податей заполняли квитанции об
уплате податей.
Для записи чисел употреблялись следующие знаки:
 — 1000 рублей,
 — 100 рублей,
 — 10 рублей,
x— 1 рубль,
l — 1 копейка.
Задание конкурса.
а) Какую сумму денег вы должны были бы заплатить сборщику податей, если бы получили следующую квитанцию:
Вариант для капитана 1 команды:
«Квитанция об уплате подати за движение по дороге.
Сумма: x x x x l l l l l l l l l».
Ответ: 1714 рублей 9 копеек
Вариант для капитана 2 команды:
«Квитанция об уплате подати за пользование солью.
Сумма:   x x x x x l l l l l».
Ответ: 1875 рублей 5 копеек
б) Какая система счисления использовалась на Руси? (Непозиционная)
Оценивание: 2 жетона капитану – если задача решена правильно, 1 жетон –
если задача решена, но были недочёты.
КОНКУРС НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
Задание конкурса:
Продолжите ряд:
1) 1 1 2 3 5 8 13 …
2) ПОБЕДА ОБЕДА БЕДА …
3) D C L X V …
4) 1 4 9 16 25 …
5) 10 11 100 101 110 …
6) I III V VII IX …
©О.В.Базанова, 2004
Ответ: 1) 21; 2) ЕДА; 3) I; 4) 36; 5) 111; 6) XI.
Оценивание: 2 жетона – тому, кто на все вопросы ответил правильно, 1 жетон
– тому, кто допустил 1-2 ошибки.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Задание физкультминутки.
На столе лежат карточки с числами от 4 до (13) 15, записанными в двоичной
системе счисления, причём «рубашкой» вверх. Ребята вытягивают карточки, переводят записанные числа в десятичную систему счисления и выстраиваются у доски
в порядке возрастания чисел.
Примечание: Если оборотную сторону карточек сделать какого-то определённого цвета, то можно проверить, то можно проверить правильность выполнения задания по цветам карточек (или записать на «рубашке» слово).
Оценивание: 1 жетон – каждому, кто правильно занял своё место в ряду.
ЭСТАФЕТА «ХУДОЖНИКИ»
Задание эстафеты.
Каждая команда получает лист бумаги и цветные карандаши (по количеству
участников), на которых написаны номера в двоичной системе счисления. Надо
раскрасить рисунок соответствующими цветами.
©О.В.Базанова, 2004
Надписи на карандашах: _________100 (4), _________101 (5), _________110 (6),
__________111 (6), __________111 (7), _________1000 (8), _________1001 (9).
Оценивание: 1 жетон – каждому игроку команды, которая раскрасила всё правильно, и ещё 1 жетон – каждому игроку команды, которая выполнила задание
первой.
КОНКУРС «НЕРАЗБЕРИХА»
Задание конкурса.
Определите, в чём заключается неразбериха стихотворения:
Ей было 1100 лет.
Она в 101 класс ходила.
В портфеле по 100 книг носила.
Всё это правда, а не бред.
Корда, пыля десятком ног,
Она шагала по дороге.
За ней всегда бежал щенок
С одним хвостом, зато 100-ногий.
Она ловила каждый звук
Своими десятью ушами,
И десять загорелых рук
Портфель и поводок держали.
И 10 тёмно-синих глаз
Оглядывали мир привычно.
Но станет всё совсем обычно,
Когда поймёте наш рассказ.
Оценивание: 1 жетон – каждому игроку команды, которая правильно выполнила задание.
КОНКУРС «ТРИ ЕДИНИЦЫ»
Задание конкурса.
Что ты можешь сказать о числах 111 и I I I?
Оценивание: 1 жетон – тому, кто полно и верно ответит на вопрос.
Подведение итогов
При подведении итогов КВН подсчитываются жетоны, набранные каждым игроком. Жюри произносит итоговые слова, оценивая работу каждой команды, если у
©О.В.Базанова, 2004
жюри есть особое мнение о ком-то из игроков или какой-то команде в целом, то
данному игроку (команде) может быть добавлен дополнительный жетон.
Если игрок набрал 5 жетонов или больше, он получает оценку «5», 4 жетона –
оценку «4», 3 жетона – оценку «3».
©О.В.Базанова, 2004
Вариант для капитана 1 команды:
«Квитанция об уплате подати за движение по дороге.
Сумма: x x x x l l l l l l l l l».
Вариант для капитана 2 команды:
«Квитанция об уплате подати за пользование солью.
Сумма:   x x x x x l l l l l».
КОНКУРС «НЕРАЗБЕРИХА»
КОНКУРС «НЕРАЗБЕРИХА»
Задание конкурса.
Определите, в чём заключается неразбериха стихотворения:
Задание конкурса.
Определите, в чём заключается неразбериха стихотворения:
Ей было 1100 лет.
Она в 101 класс ходила.
В портфеле по 100 книг носила.
Всё это правда, а не бред.
Ей было 1100 лет.
Она в 101 класс ходила.
В портфеле по 100 книг носила.
Всё это правда, а не бред.
Корда, пыля десятком ног,
Она шагала по дороге.
За ней всегда бежал щенок
С одним хвостом, зато 100-ногий.
Корда, пыля десятком ног,
Она шагала по дороге.
За ней всегда бежал щенок
С одним хвостом, зато 100-ногий.
Она ловила каждый звук
Своими десятью ушами,
И десять загорелых рук
Портфель и поводок держали.
Она ловила каждый звук
Своими десятью ушами,
И десять загорелых рук
Портфель и поводок держали.
И 10 тёмно-синих глаз
Оглядывали мир привычно.
Но станет всё совсем обычно,
Когда поймёте наш рассказ.
И 10 тёмно-синих глаз
Оглядывали мир привычно.
Но станет всё совсем обычно,
Когда поймёте наш рассказ.
©О.В.Базанова, 2004
КОНКУРС НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
Задание конкурса:
Продолжите ряд:
1)1 1 2 3 5 8 13 …
2)ПОБЕДА ОБЕДА БЕДА …
3)D C L X V …
4)1 4 9 16 25 …
5)10 11 100 101 110 …
6)I III V VII IX …
КОНКУРС НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
Задание конкурса:
КОНКУРС НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
Задание конкурса:
Продолжите ряд:
1)1 1 2 3 5 8 13 …
2)ПОБЕДА ОБЕДА БЕДА …
3)D C L X V …
4)1 4 9 16 25 …
5)10 11 100 101 110 …
6)I III V VII IX …
КОНКУРС НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
Задание конкурса:
Продолжите ряд:
Продолжите ряд:
1)1 1 2 3 5 8 13 …
2)ПОБЕДА ОБЕДА БЕДА …
3)D C L X V …
4)1 4 9 16 25 …
5)10 11 100 101 110 …
6)I III V VII IX …
1)1 1 2 3 5 8 13 …
2)ПОБЕДА ОБЕДА БЕДА …
3)D C L X V …
4)1 4 9 16 25 …
5)10 11 100 101 110 …
6)I III V VII IX …
КОНКУРС НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
Задание конкурса:
КОНКУРС НА СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
Задание конкурса:
Продолжите ряд:
Продолжите ряд:
1)1 1 2 3 5 8 13 …
2)ПОБЕДА ОБЕДА БЕДА …
3)D C L X V …
4)1 4 9 16 25 …
5)10 11 100 101 110 …
6)I III V VII IX …
1)1 1 2 3 5 8 13 …
2)ПОБЕДА ОБЕДА БЕДА …
3)D C L X V …
4)1 4 9 16 25 …
5)10 11 100 101 110 …
6)I III V VII IX …
©О.В.Базанова, 2004
©О.В.Базанова, 2004