Создание и выполнение теста

Создание и выполнение теста
Чтобы перейти на страницу Тесты:
1. Откройте нужный курс.
2. В левом меню Инструменты нажмите на иконку Тесты.
Рис. 1
На странице Тесты три раздела: Тесты, Опросы и Банки Вопросов.
В разделе Тесты содержится список тестов, в разделе Опросы содержится список
опросов, а в разделе Банки Вопросов содержится список банков вопросов.
Управление тестами
Тесты можно просматривать, редактировать и удалять. Также можно
просматривать все попытки, сделанные пользователями.
Чтобы просмотреть созданный тест:
1. Откройте нужный курс и нажмите на иконку Тесты в левом меню Инструменты.
2. Найдите необходимый курс и нажмите на его название.
3. Выберите Начать из выпадающего меню.
4. Чтобы перемещаться между вопросами теста, используйте кнопку Далее вверху или
внизу страницы. Чтобы закончить тест, нажмите Готово.
Просмотр попыток прохождения тест
1. Откройте нужный курс и нажмите на иконку Тесты в левом меню Инструменты.
2. Нажмите на название соответствующего теста.
4. Из выпадающего меню выберите Все попытки. Появится список попыток.
Автор: Шарова Ольга Сергеевна, методист отдела сопровождения информатизации региональной системы
образования, КОИРО
Рис. 2
Чтобы просмотреть отчет о попытке, нажмите на соответствующую попытку.
Рис. 3
Автор: Шарова Ольга Сергеевна, методист отдела сопровождения информатизации региональной системы
образования, КОИРО
 Нажмите на Удалить попытку, чтобы удалить попытку.
 Нажмите Закрыть и Новая попытка, чтобы попытаться пройти тест еще раз.
 Нажмите на Закрыть, чтобы вернуться к списку попыток.
Типы вопросов
В системе существует 9 типов вопросов:
 Расставить элементы в определенном порядке
 Полный ответ
 Верно или неверно
 Множественный выбор
 Краткий ответ
 Множественный ответ
 Активная зона
 Сопоставление
 Заполни пробел
 Разделитель страниц
Ниже приведено подробное описание процесса создания каждого типа вопроса.
1. Расставить элементы в определенном порядке
В вопросе Расставить элементы в определенном порядке необходимо расставить
элементы в определенном порядке. Ответы выбираются из выпадающего списка.
Правильный порядок элементов – это порядок, в котором ответы были
ВНИМАНИ
введены при составлении вопроса.
Е:
Рис. 4
2. Полный ответ
Вопрос Полный ответ содержит вопрос и пустое текстовое поле. В это поле необходимо
ввести текст, так как определенных вариантов ответа нет.
Автор: Шарова Ольга Сергеевна, методист отдела сопровождения информатизации региональной системы
образования, КОИРО
Рис. 5
3. Верно или Неверно
Вопрос Верно или неверно представляет собой собственно вопрос и две кнопки с
вариантами ответа: верно и неверно, из которых необходимо выбрать только один вариант.
Рис. 6
4. Множественный выбор
Вопрос Множественный выбор представляет собой собственно вопрос и группу
кнопок с вариантами ответа. Правильным является только один вариант ответа.
Рис. 7
5. Краткий ответ
Вопрос Краткий ответ состоит из вопроса и пустого текстового поля, в котором
необходимо ввести правильный ответ.
Рис. 8
6. Множественный ответ
Вопрос Множественный ответ состоит из собственно вопроса и группы вариантов
ответов, из которых правильными могут являться сразу несколько ответов.
Рис. 9
7. Активная зона
Автор: Шарова Ольга Сергеевна, методист отдела сопровождения информатизации региональной системы
образования, КОИРО
Вопрос Активная зона представлен как вопрос и изображение. Ученикам нужно
подвести курсор к определенной области на изображении и нажать на левую кнопку
мыши. Если ученик правильно выбирает область, значит, он правильно ответил на вопрос.
Рис. 10
8. Сопоставление
Вопрос Сопоставление представлен в виде группы вопросов и группы вариантов ответов.
Ученикам необходимо соотнести вопросы с правильными ответами, перетащив ответ на
соответствующий ему вопрос.
Рис. 11
9. Заполни пробел
Это вопрос теста, который состоит из текста с пропущенными словами. На их месте
появится пустое пространство (поле ввода текста), куда студент должен будет ввести
пропущенное слово.
Автор: Шарова Ольга Сергеевна, методист отдела сопровождения информатизации региональной системы
образования, КОИРО
Рис. 12
Автор: Шарова Ольга Сергеевна, методист отдела сопровождения информатизации региональной системы
образования, КОИРО