Лист планирования ресурсов по сопровождению и поддержке

Лист планирования ресурсов по сопровождению и поддержке учащихся

Цель ресурсов по сопровождению и поддержке учащихся:
Мониторинг прогресса учеников.
Управление ресурсами.
Вовлечение учеников в процесс исследования или применения знаний и умений.
Коммуникация.
Другое:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Пользователи ресурсов:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Инструмент ИТ/формат, используемый для создания ресурса:
Вики.
Блог.
Публикация.
Постер.
Раздаточный материал.
Презентация.
Сводная таблица.
Другое:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Другие ресурсы, которые я буду использовать при создании
ресурсов
по
сопровождению
и
поддержке
учащихся
(например, видео- и аудиооборудование, члены сообщества, печатные ресурсы):
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Рекомендация. Если вы решили создать инструмент повышения продуктивности
деятельности учителя, просмотрите окончание Модуля 6 на момент идей о материалах
в поддержку занятий, сфокусированных на активной деятельности учащихся.
Возможные разделы презентации, вики-страницы или блога для подготовки проекта,
сфокусированного на активной деятельности учащихся
Развитие умений и качеств человека XXI века.
Интерактивные мероприятия.
Презентация, представляющая умения и качества человека XXI века.
План проекта/визитная карточка, включающая:
цель, материалы, процедуры и результаты;
крайний срок реализации проекта.
Фотографии учеников, работавших над проектом ранее.
Ресурсы, которые могут использовать ученики.
Другие идеи о том, каким образом ученики могут достичь успеха.
Оценивание ресурсов.
Критерии оценивания портфолио проекта.
Задания/планы деятельности учащихся.
Ресурсы для учеников.
Сопровождение и поддержка учебной деятельности учащихся с помощью ИТ.
Ежедневные занятия или «разгорев» перед началом проекта.
Подсказки для обсуждения и открытые задачи.
Ссылки и описание соответствующих веб-сайтов.
Примеры работы учеников.
Ресурсы для домашних заданий и ссылок по проекту.
Задания по проекту и раздаточный материал, доступный для печати с веб-сайта,
вики или блога.
Объявления и новости в классе
График выполнения домашнего задания по проекту.
Текущие мероприятия в классе.
Предстоящие мероприятия, относящиеся к учебной теме.
Разработка отдельных элементов.
Отсканированные иллюстрации.
Графика или «клип-арт».
Фотографии.
Анимации.
Схемы и графики.
Цитируемые работы (библиография) .
Заметки:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________