Органы, системы органов, организм. Физиологические

Урок № 5. Органы, системы органов, организм. Физиологические и
психологические функции.
Разработан учителем биологии Арсеньевой Е.Н.
Задачи: познакомить школьников с расположением и функциями основных
физиологических систем и органов, их образующих, сформировать понятие
«организм», показать сходство организма млекопитающих животных и
человека.
Оборудование: модель торса человека, таблицы с изображением различных
систем органов человека.
I.Опрос.
1. Что называют тканью? Можно ли назвать тканью любую группу
клеток? Какие виды тканей вам известны? Узнайте их на рисунках и
микропрепаратах.
2. Где расположена в организме эпителиальная ткань? Какова её функция
и строение?
3. Какова функция и строение соединительной ткани? Её виды. Где она
находиться в организме?
4. Каковы особенности строения и функции мышечной ткани? Её
местоположение в организме и виды?
5. Строение нейрона. Особенные свойства нервной ткани.
Месторасположение в организме.
Фронтальная работа: Выберите правильный ответ на вопросы.
1.Какая ткань обеспечивает согласованную работу всех частей организма?
2.Какая ткань образует скелет?
3.Клетки какой ткани образуют многочисленные отростки?
4. Какая ткань выстилает дыхательные пути?
5.Какая ткань способна сокращаться?
6.Клетки какой ткани свободно перемещаются в межклеточном веществе?
а) эпителиальная б) соединительная в) мышечная г) нервная ( записано на
доске).
Ответы запишите в таблицу.
Номер
вопроса
Ответы
1
2
3
4
5
6
г
б
г
а
в
б
1
II.Новый материал.
Основное содержание.
1. Орган- часть тела, имеющая определённую форму, строение,
выполняющая определённую функцию. Ткани, образующие орган.
2. Функции - реакции организма, направленные на удовлетворение
возникших в нём потребностей, защиту от вредных воздействий среды,
приспособление к ней.
3. Связь между строением и функцией органов.
4. Физиологическая система- система органов, выполняющих
определённую физиологическую функцию.
5. Физиологические системы органов человека: покровная, дыхательная,
пищеварительная, кровеносная, выделительная, эндокринная,опоры и
движения, нервная. Органы этих систем и функции.
6. Организм – единое целое. Сходство организма человека и
млекопитающего животного.
Вопросы и задания для самостоятельной работы учащихся.
1. Прочитайте в тексте учебника статью «Органы». Найдите слова,
характеризующие общие и частные признаки понятия «орган».
Сформулируйте это понятие. Запишите его в тетрадь. Приведите
примеры органов.
2. Используя таблицу и модель торса человека, назовите органы,
расположенные в брюшной и грудной полости. Покажите их на модели
торса человека.
3. Найдите в тексте статьи учебника «Связь между строением и функцией
органов». Почему анатомия и физиология объединены в общий
учебный предмет? Приведите примеры взаимосвязи строения и
функции органов.
4. В статье «Функции организма человека» прочитайте слово, написанное
курсивом. Что называют функцией.
5. Какие органы и системы органов млекопитающих вам известны? Из
каких органов они состоят и какие функции выполняют?
Используя текст учебника, заполните таблицу.
Системы органов человека, их строение и функции.
система
Основные органы
Функция.
2
6. В статье « Системы органов» ( с.15-17 учебника) найдите ответ на
вопрос: какие физиологические системы объединяют деятельность всех
органов?
III. Закрепление.
1. Назовите органы человека и покажите их на модели торса.
2. Назовите основные системы органов человека и органы их
составляющие, функции, которые они выполняют.
3. Фронтальная работа.
Из перечисленных ниже органов выберите те, которые относятся к
пищеварительной и кровеносной системам( I), дыхательной и
выделительный системам ( II вариант). Запишите в таблице . ( на доске
трафарет).
А) сердце б) пищевод в) легкие г) почки д) желудок е) печень ж)
кровеносные сосуды з) тонкая кишка и) толстая кишка.
I вариант
Название системы органов ответы
Пищеварительная система
Кровеносная система.
II вариант
Название системы органов
Дыхательная система
Выделительная система
ответы
4.Окончите предложения:
Нервная система состоит из головного мозга, ___________________________
В покровную систему входят кожа и __________________________________
Кровеносная система состоит из сердца и ______________________________
5.В левом столбике таблицы перечислены различные системы органов ( I-IX).
Найдите в правом столбике функции (1-14), которые они выполняют.
(Таблица заготовлена заранее каждому учащемуся).
3
Ткань
I. Покровная
II. Опоры и движения
II. Пищеварительная.I
IV. Кровеносная.
V. Дыхательная.
VI. Выделительная.
VII. Половая.
VIII. Эндокринная.
IX. Нервная.
Функция
1. Обеспечивает в организм кислорода.
2. Доставляет кислород к клеткам.
3. Осуществляет механическую обработку пищи.
4. Выполняет функцию размножения.
5. Защищает организм от проникновения
микроорганизмов и ядовитых веществ,
обеспечивает осязательную, температурную,
осязательную и болевую чувствительность.
6. Обеспечивает движение.
7. Выполняет защитную функцию.
8. Переносит углекислый газ к лёгким.
9. Транспортирует питательные вещества,
гормоны и витамины.
10.Обеспечивает удаление из организма
углекислого газа .
11. Удаляет жидкие продукты обмена.
12. Регулирует и согласует деятельность всех
систем органов.
13. Устанавливает связь организма и среды.
14. Осуществляет химическое расщепление
органических веществ пищи на более простые.
Задания повышенной сложности.
1. Докажите, что орган – это часть целого организма и работать вне
организма не может.
2. Обоснуйте выводы: нельзя понять строение органа, не зная его
функции.
3. Какие функции организма называют физиологическими, какие –
психическими?
4. Почему поддержание постоянного состава клеток и тканей и их
физиологических свойств является наиболее важной функцией
организма человека?
5. Почему организм может некоторое время существовать при отсутствии
воды, питательных веществ или при их избытке?
Дополнительная информация.
- Наиболее сходны человек и человекообразные обезьяны. У
обезьян тоже 4 группы крови, сходные внутренние и наружные
паразиты, они болеют одинаковыми болезнями, обнаружено
сходство в хромосомном аппарате.
4
Ткань
I. Покровная
II. Опоры и движения
II. Пищеварительная.I
IV. Кровеносная.
V. Дыхательная.
VI. Выделительная.
VII. Половая.
VIII. Эндокринная.
IX. Нервная.
Функция
15.Обеспечивает в организм кислорода.
16.Доставляет кислород к клеткам.
17.Осуществляет механическую обработку пищи.
18.Выполняет функцию размножения.
19.Защищает организм от проникновения
микроорганизмов и ядовитых веществ,
обеспечивает осязательную, температурную,
осязательную и болевую чувствительность.
20.Обеспечивает движение.
21.Выполняет защитную функцию.
22.Переносит углекислый газ к лёгким.
23.Транспортирует питательные вещества,
гормоны и витамины.
24.Обеспечивает удаление из организма
углекислого газа .
25. Удаляет жидкие продукты обмена.
26. Регулирует и согласует деятельность всех
систем органов.
27. Устанавливает связь организма и среды.
28. Осуществляет химическое расщепление
органических веществ пищи на более простые.
5