Из опыта работы И.В.Маньковой, председателя первичной
реклама
Из опыта работы Маньковой И.В., председателя профкома МАОУ лицея № 12 «Роль профсоюзного комитета в работе образовательного учреждения по награждению работников Почётными грамотами районного, городского, областного и федерального уровней за высокие результаты труда» Ежегодно на Пленумах районного комитета Профсоюза я делюсь опытом своей работы по разным направлениям работы своей первичной профсоюзной организации - лицея № 12, и узнаю много полезного из выступлений председателей профкомов других образовательных учреждений, что дает мне возможность строить дальнейшую работу своей организации с учетом опыта работы других председателей профкомов. Как член Президиума районного комитета Профсоюза и как председатель профкома, пользуясь случаем, хочу поблагодарить всех председателей профкомов, сидящих сегодня в этой аудитории, которые не стесняясь, щедро делятся своим опытом профсоюзной работы. Думаю, что проблем у каждого в организации более чем достаточно, но мы с вами относимся к категории единомышленников и должны друг другу помогать советом и делом, потому что мы все с вами занимаемся общественной работой, которая много отнимает времени и сил. Я считаю замечательным, что на наших пленумах председателям профкомов предоставляется открытая трибуна для обмена опытом работы по мотивации профсоюзного членства. Это одно из главных направлений каждого профсоюзного комитета. А сегодня особенно, потому что начала прослеживаться тенденция выхода из профсоюза. Я не говорю конкретно о нашем районе, хотя такие случаи тоже есть. Одна из причин выхода работников системы образования из профсоюза работники жалеют свои средства и именно после многочисленных профсоюзных акций, когда правительство хоть как-то стало пересматривать педагогическим работникам размер заработной платы, другая причина большая часть педагогов получила досрочные пенсии и от профсоюза считают уже ничего не надо. Но они забывают, что они пользуются льготами, заложенными в коллективные договоры образовательных учреждений, а это и методические дни, и повышающие коэффициенты по трёхстороннему соглашению (если по определённым причинам закончилось действие квалификационной категории), участие профкома в распределении стимулирующей части фонда оплаты труда и т.д. При выходе из профсоюза они забывают о том, что жизнь порой имеет крутые повороты - когда происходят индивидуальные споры с работодателем и надо получить юридическую консультацию, обратиться в суд и по другим спорным вопросам, касающихся трудовых прав работников, проходить процедуру аттестации и т.д. Стажисты выходят из профсоюза, а молодёжь зачастую не понимает, зачем им нужен профсоюз. Но для того, чтобы представительство Профсоюзов было мощным, и чтобы представители власти с профсоюзом работников образования считались, первичным профсоюзным организациям необходимо проводить целенаправленную работу по сохранению и увеличению численности членов Профсоюза. В нашей работе важно всё, неважного практически нет. Профсоюзная организация растёт в том случае, когда люди видят конкретную работу профкома и понимают, за что они отчисляют 1 % членских профсоюзных взносов. А мы знаем, что профсоюзный взнос мы платим за три буквы «З»: защита, зарплата, забота. И как председатели профкомов, именно этими принципами мы и должны руководствоваться в своей деятельности. В феврале 2012 года на Пленуме я делилась опытом работы по теме «Организация профсоюзным комитетом работы с молодёжью как один из факторов мотивации профсоюзного членства среди педагогических работников образовательного учреждения». Хочу сказать, что молодых педагогов нашей первичной профсоюзной организации уже достаточно - 9 человек. И очень радует тот факт, что среди молодых педагогов нашего образовательного учреждения образуются семейные пары, каждый год число педагогических семейных пар растёт - в год по паре! Профсоюзный комитет старается их всячески поддерживать: и выделением материальной помощи, вооружением необходимой информации по существующим жилищным программам, разъяснениями по вопросам оплаты труда и т.д. В сегодняшнем своем выступлении я хочу затронуть вопрос наболевший во многих учреждениях - награждение работников образовательных учреждений Почётными грамотами районного, городского, областного и федерального уровней. Одним словом, о награждении грамотами, которые дают право на оформление звания «Ветеран труда Свердловской области» и «Ветеран труда Российской Федерации». Очень много педагогических работников большую часть своей жизни отдали школе, имели высокие результаты в работе, но наград необходимых уровней - нет. Это касается не только педагогов, но и работников категории младшего обслуживающего персонала, которые честно и добросовестно длительное время работают в образовательном учреждении. Т.Е. основания для награждения есть, а нужных грамот - нет. Часто получается и так, что на награждение представляют одних и тех же людей. Известно, что для награждения работников грамотами городского, областного и федерального уровней необходимо написать представление на сотрудника, в котором очень подробно и развёрнуто нужно отразить все основания для награждения, а затем утвердить эту кандидатуру на педагогическом совете или собрании трудового коллектива. До определенного момента в нашем образовательном учреждении награждение такими грамотами происходило спонтанно, без какой - либо очередности, гласности и учета мнения профсоюзного комитета. Профком инициировал несколько другой порядок по выдвижению кандидатур на награждение грамотами. В настоящее время заведен «Журнал регистрации и учёта выдачи грамот работникам МБОУ лицея № 12» по разделам и по годам вручения грамот: - Почётная грамота отдела образования Администрации Верх-Исетского района; - Почётная грамота Управления образования Администрации города Екатеринбурга; - Почётная грамота Законодательного Собрания Свердловской области; - Министерства образования Свердловской области; - Министерства образования РФ. В данном журнале регистрируется Ф.И.О работника, какой грамотой награждён работник и основание награждения, т.е. за что награждён работник той или иной грамотой. Эту работу профком проводит для того, чтобы отследить последовательность награждения (потому что, не имея Почётной грамоты нижестоящего уровня, невозможно представить работника на награждение грамотой более высокого уровня) и соблюсти принцип открытости, прозрачности, понимания и, конечно же, очерёдности. Многие работники, уходя на пенсию, не имея звания «Ветерана», но хотят его иметь, потому что звание «Ветерана» даёт право на определённые льготы: на оплату коммунальных услуг, бесплатный проезд автобусом по Свердловской области и т.д. Это одна сторона вопроса. Другая сторона вопроса - есть работники, которые хотят иметь Почётные грамоты более высокого уровня, позволяющие получить звание «Ветерана», так как много лет отработали в образовании, но для этого нет необходимых оснований, т.е. отсутствуют высокие результаты в работе, например: - нет медалистов по своему предмету; - нет призёров в олимпиадах; - никогда не представлял свой положительный опыт работы педагогической общественности или делал это не регулярно, а преимущественно в молодые годы работы; - не участвовал в профессиональных конкурсах; - и т.д. Систематическая работа профкома и администрации лицея по выдвижению кандидатур на награждение, и утверждение представлений на работников на педагогических советах или на собраниях трудового коллектива, даёт возможность другим работникам осознание и понимание того, что для получения Почётных грамот для оформления «ветеранства», необходимо иметь весомые основания, т.е. нужны высокие результаты в работе, которые бы подтверждались документально, и одного многолетнего стажа работы в системе образования для этого недостаточно. Высокие результаты работника должны прослеживаться не за определённый период времени, а регулярно и систематически на протяжении всей его трудовой деятельности. И этой важной работой в лицее в настоящее время занимается профком, потому что инициатива наведения порядка в этом вопросе была проявлена профсоюзным комитетом. Также профком ведёт «Журнал регистрации и учета профсоюзных грамот»: - Почётная Грамота районного комитета Профсоюза; - Грамота Обкома Профсоюза; - Почётная грамота Федерации профсоюзов Свердловской области; - Почётная грамота Центрального Совета Профсоюза работников народного образования и науки РФ. Все работники лицея знают о данном направлении работы профсоюзного комитета. Я считаю, что если администрация образовательного учреждения не может по каким-либо причинам систематизировать работу по данному направлению, то этим должен заняться профком, чтобы не провоцировать обиды и конфликтные ситуации среди работников в трудовых коллективах.
