Содержание и структура вступительного экзамена по

Содержание и структура вступительного экзамена по литературе
(на базе IХ класса)
Содержание и структура экзамена дают возможность, во-первых, проверить знание
учащимися содержательной стороны курса: образной природы словесного искусства,
теоретико-литературных понятий, содержание изученных литературных произведений; вовторых, позволяет выявить уровень владения специальными умениями по предмету,
названными в Федеральном компоненте образовательного стандарта по литературе:
- воспринимать и анализировать художественный текст;
- определять род и жанр литературного произведения;
- формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать
характеристику героев;
- характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительновыразительных средств;
- выявлять авторскую позицию;
- выражать своё отношение к прочитанному;
- владеть различными видами пересказа;
- строить устные высказывания в связи с изученным произведением.
Объём содержания курса литературы для экзамена представлен в виде 7 разделов:
1.Сведения по теории и истории литературы.
2.Из древнерусской литературы.
3.Из русской литературы ХVIII века.
4.Из русской литературы первой половины ХIХ века.
5.Из русской литературы второй половины ХIХ века.
6.Из русской литературы первой половины ХХ века.
7.Из русской литературы второй половины ХХ века.
В каждом экзаменационном билете обязательно присутствуют задания,
соответствующие трём содержательным блокам:
1.Древнерусская литература, литература ХVIII века и первой половины ХIХ века.
2.Литература второй половины ХIХ века – ХХ века.
3.Чтение наизусть стихотворения, басни или отрывка из произведений.
К экзамену нужно готовиться, перечитывая тексты изученных литературных
произведений, повторяя теоретико-литературные понятия в объёме, определённом
обязательным минимумом содержания образования, используя при этом учебники и учебные
пособия по литературе, включённые Министерством образования и науки Российской
Федерации в Федеральный перечень учебников, а также рекомендованные ФИПИ учебные
пособия для подготовки к экзамену.
Система оценивания экзамена по литературе
Части
Работы
Число
заданий
1 вопрос
2 вопрос
3 вопрос
Итого
1
1
1
3
Таблица 1
Максимальный Процент
Тип заданий
первичный
максимального
балл
первичного балла
за задания данной
части от
максимального
первичного балла
за всю работу (=15)
10
40%
Устный ответ
10
40%
Устный ответ
5
20%
Стихи наизусть
25
100%
Критерии оценивания устного ответа по литературе
1.Знание содержания художественного произведения.
Умение анализировать художественное произведение.
а) экзаменуемый обнаруживает понимание темы, предложенной в вопросе;
демонстрирует глубокое знание содержания произведения, темы, идеи,
проблематики; даёт полную характеристику героев; показывает хорошее
умение анализировать художественный текст;
фактические ошибки отсутствуют
б) экзаменуемый обнаруживает понимание темы, предложенной в вопросе;
демонстрирует неплохое знание содержания произведения, темы, идеи,
проблематики; даёт недостаточно полную характеристику героев; показывает
достаточное умение анализировать художественный текст;
допускает 1 - 2 фактические ошибки
в) экзаменуемый обнаруживает понимание темы, предложенной в вопросе, но
демонстрирует поверхностное знание содержания произведения, темы, идеи,
проблематики; даёт неполную характеристику героев; показывает слабое
умение анализировать художественный текст;
допускает 3 – 4 фактические ошибки
г) экзаменуемый обнаруживает понимание темы, предложенной в вопросе, но
демонстрирует очень слабые знания по всему спектру вопросов, заменяет
анализ произведения пересказом;
допускает более 5 фактических ошибок
д) экзаменуемый не обнаруживает понимания темы, предложенной в вопросе,
и не даёт ответ, который содержательно соотносится с данной темой
2. Уровень владения теоретико-литературными знаниями
а) экзаменуемый обнаруживает высокий уровень владения теоретиколитературными знаниями, уместно применяя соответствующие
литературоведческие термины при анализе литературного материала
б) экзаменуемый обнаруживает достаточный уровень владения теоретико-
Баллы
4
3
2
1
0
Баллы
3
2
литературными знаниями, но допускает отдельные неточности в употреблении
терминов при анализе литературного материала
в) экзаменуемый не обнаруживает достаточного уровня владения теоретиколитературными знаниями, допускает ошибки в употреблении терминов при
анализе литературного материала
г) экзаменуемый не владеет теоретико-литературными знаниями, не
использует литературоведческие термины при анализе литературного
материала
3.Построение устного высказывания
а) экзаменуемый продемонстрировал хорошее умение строить устное
высказывание с учётом норм литературного языка;
части высказывания логически связаны, мысль развивается от части к части,
нет нарушений последовательности внутри смысловых частей высказывания
б) экзаменуемый продемонстрировал достаточное умение строить устное
высказывание с учётом норм литературного языка;
части высказывания логически связаны между собой, мысль развивается от
части к части, но есть повторы и нарушения последовательности внутри
смысловых частей высказывания
в) экзаменуемый продемонстрировал недостаточное умение строить устное
высказывание с учётом норм литературного языка;
наблюдается нарушение логической связи частей высказывания, есть
отступления от основной темы
1
0
Баллы
3
2
1
г) экзаменуемый продемонстрировал неумение строить устное высказывание,
бедность речи;
наблюдается грубое нарушение последовательности речи, отсутствует общая
логика высказывания
Максимальный балл
0
Критерии оценивания чтения стихотворения наизусть
а) стихотворение прочитано выразительно, эмоционально;
соблюдены нормы литературного произношения;
ошибок нет
б) стихотворение прочитано выразительно, эмоционально;
соблюдены нормы литературного произношения;
допущены 1 – 2 ошибки
в) стихотворение прочитано недостаточно выразительно и эмоционально;
есть незначительное нарушение норм литературного произношения;
допущены 3 ошибки
г) стихотворение прочитано недостаточно выразительно и эмоционально;
есть значительное нарушение норм литературного произношения;
допущены 4 ошибки
д) стихотворение прочитано невыразительно;
есть значительное нарушение норм литературного произношения;
допущено 5 ошибок
е) стихотворение не выучено
Максимальный балл
Баллы
5
10
4
3
2
1
0
5
Таблица 2
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
вступительного экзамена по литературе
Виды заданий
1.Устный ответ
Первый вопрос
Второй вопрос (аналогично)
Количество баллов
Процент балла за
выполненную работу
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
10 - 0
40%
36%
32%
28%
24%
20%
16%
12%
8%
4%
0%
40% - 0%
5
4
3
2
1
0
25
20%
16%
12%
8%
4%
0%
100%
2.Чтение стихотворения
наизусть
Итого
Утверждено на заседании ПЦК общеобразовательных,
общегуманитарных и социально-экономических
дисциплин от 22 апреля 2009 года
Председатель ПЦК
/ С.И. Лешукова/
Список стихотворений для заучивания наизусть
на вступительном экзамене по литературе
( на базе IХ класса)
1. И.А. Крылов. 1 басня по выбору.
2. А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума» (отрывок).
3. А.С. Пушкин. «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «Пророк», «К Чаадаеву», «Поэт»,
«Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь ещё, быть
может…», «Зимнее утро», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…».
4. А.С. Пушкин. Роман «Евгений Онегин».(1 – 2 отрывка наизусть).
5. М.Ю. Лермонтов. «Парус», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…». 2-я
часть), «Пророк», «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина».
6. Ф.И. Тютчев. «Весенняя гроза», «Умом Россию не понять…», «Есть в осени
первоначальной…».
7. А.А. Фет. «Учись у них – у дуба, у берёзы…», «Я пришёл к тебе с приветом…».
8. А.К. Толстой. «Средь шумного бала, случайно…», «Звонче жаворонка пенье…».
9. Н.А. Некрасов. «Размышление у парадного подъезда» (отрывок), «Железная дорога»
(отрывок).
10. А.А. Блок. «О, весна без конца и без краю…».
11. Маяковский. «Необычайное происшествие, бывшее с Владимиром Маяковским летом на
даче» (отрывок).
12. С.А. Есенин. «Берёза», «Гой ты, Русь, моя родная…».