Классный час «Слава тебе, победитель солдат

Методическая разработка
Классного часа
«Слава тебе, победитель солдат!»
Автор: Хапаева П.М., преподаватель русского языка.
Кавказский, 2010 г.
Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан
Российской Федерации на 2006-2010 годы» определяет содержание и
основные пути развития патриотического воспитания граждан Российской
Федерации и направлена на дальнейшее формирование патриотического
сознания как важнейшей ценности, одной из основ духовно-нравственного
единства общества.
Данная методическая разработка классного часа направлена на
воспитание гордости за Российское государство, увековечение памяти воинов,
погибших при защите Отечества, воспитание готовности к достойному и
самоотверженному служению обществу и приурочена
65-летней
годовщине Победы в Великой Отечественной войне.
Классный час «Слава тебе, победитель солдат!» проводится в форме
литературно-музыкальной композиции.
Содержание
1. Введение.
2. Основная часть:
2.1. План классного часа.
2.2. Подготовительный этап.
2.3. Сценарий классного часа.
3. Заключение.
4. Литература.
1. Введение.
Прошла война, прошла страда.
Но боль взывает к людям:
Давайте, люди, никогда
Об этом не забудем!
А.Т. Твардовский.
Хотя со дня окончания Великой Отечественной войны прошло немало
времени, точнее 65 лет, Эхо войны до сих пор отдается чувством боли и
страданий в сердцах наших соотечественников старшего поколения, людей,
увидевших и переживших страшную войну, и, наверно, в меньшей степени в
сердцах молодых людей.
В соответствии со стратегическими целями государства по обеспечению
стабильного и устойчивого социального развития, укрепления
обороноспособности страны Государственная программа «Патриотическое
воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы» определяет
содержание и основные пути развития системы патриотического воспитания
граждан Российской Федерации и направлена на дальнейшее формирование
патриотического сознания как важнейшей ценности, одной из основ духовнонравственного единства общества.
Основной целью программы патриотического воспитания является
формирование у граждан высокого патриотического сознания, верности
Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей.
Системой мер по совершенствованию процесса патриотического
воспитания предусматривается:
определение приоритетных направлений работы по патриотическому
воспитанию на современном этапе;
обогащение содержания патриотического воспитания;
развитие форм и методов патриотического воспитания;
воспитание гордости за Российское государство, его свершения;
увековечение памяти воинов, погибших при защите Отечества;
воспитание готовности к достойному и самоотверженному служению
обществу и государству, к выполнению обязанностей по защите Отечества.
Проведение патриотического классного часа «Слава тебе, победитель
солдат!» способствует воспитанию патриотизма, гражданственности, а это и
есть основная цель классного руководителя.
2. Основная часть.
2.1. План проведения классного часа.
Тема: «Слава тебе, победитель солдат!» (65-летию Победы в Великой
Отечественной войне посвящается).
Цель: прививать чувства ответственности за судьбы грядущих поколений,
уважение к старшему поколению, чувство патриотизма, гордость за павших
солдат.
Метод: литературно-музыкальная композиция.
Оформление и оборудование: картины с изображением Великой
Отечественной войны, портреты героев, песни военных лет, документальные
хроники войны.
Ход классного часа.
1. Вступительное слово классного руководителя
2. Выступления студентов.
3. Чтение стихотворений.
4. Прослушивание песен и музыки.
5. Заключение.
2.2. Подготовительный этап.
В ходе подготовки к классному часу классный руководитель сформировал
инициативную группу из активных студентов, которая занимается подбором
материала, оформлением кабинета и стендов, а классный руководитель
корректирует и распределяет материал, проводит репетицию, назначает
ответственных.
2.3. Ход мероприятия.
Студент: Что может быть страшнее, чем война?
Лишь слезы да страдания несет она.
И счастье разбивает у людей,
Любимых разлучая и друзей.
Как смерч, врываясь в мирные дома,
Их рушит яростно, не ведая сама,
Что веру в разум убивает
И души пламенем отчаянья сжигает.
Студентка: Чем оправдать детей невинных муки,
Скорбь матерей, седых от горя и разлуки,
Надежд, ласкавших жизнь, крушенье
И мира варварское разрушенье.
(звучит музыка)
Кл. руководитель: Зловещие языки пламени, рвущиеся ввысь и
испепеляющие все, что встает на их пути. Искаженные ужасом лица женщин,
принимающие насмерть перепуганных детей. Душераздирающие стоны
раненых. Грохот орудий. Свист пуль. Всюду боль, грязь, ненависть и смерть.
Все это и есть война. Самое страшное, что может случиться в судьбе человека
и всей страны. Наш народ пережил Великую Отечественную войну. И не
только пережил, но и вышел победителем. 1418 дней ночей продолжалась эта
война. Более 26 миллионов жизней унесла она. Потоками крови и слез была
омыта наша земля. И если бы собрать воедино все слезы, то образовалось бы
море крови, и потекли бы во все уголки планеты реки Страдания. Казалось,
что уцелеть среди шквального огня, не лишиться рассудка при виде гибели
тысяч людей было просто невозможно. Но сила человеческого духа оказалась
сильнее металла и огня. Мы должны с великим уважением смотреть на тех,
кто прошел через этот ад и сохранил в себе лучшие человеческие качества.
Человек, который был на грани жизни и смерти, не может остаться таким, как
прежде. У него появляются другие ценности. И это самые светлые и чистые
люди. Их можно узнать по спокойным лицам, по доброму взгляду и теплому
пожатию руки.
Студент:
Без малого четыре года
Гремела грозная война.
И снова вся наша природа
Живого трепета полна.
И вот дорогою обратной,
Не покоряемый вовек,
Идет свершивший подвиг ратный,
Наш стойкий, смелый человек.
Он сделал все, он тих и скромен,
Он мир, от темной смерти спас,
И мир, прекрасен и огромен,
Его приветствует сейчас.
Студент: Нелегко досталась эта Великая победа. Но наши солдаты выстояли
и вышли победителями в схватке с фашизмом. Наши солдаты…
Слава тебе, победитель солдат,
Ты прошел через все испытанья
Не ради чинов и наград,
А чтобы избавить людей от страданья!
Кл. рук.: Солдат оставляет на земле свою кровь. И эта земля притягивает его
потом на всю жизнь, сколько бы ни прошло весен и зим, сколько бы ни
прошумело дождей. Может ли солдат не возвратиться на поле боя, где
пролилась его кровь? Вот так пришел на святую землю Мамаева кургана
коммунист Рысенков, воевавший на берегу Волги от первого до последнего
дня. Солдат обнимает камни, словно товарищей, которым никогда уже не
встать из земли.
Не стыдись своих чувств, солдат! Это не слабость – прижаться седой
щекой к твердой щеке гранита. Не стыдно пролить слезу там, где уже
однажды пролил свою кровь. Можно уронить слезу там, где не уронил своего
оружия.
Студент:
Война сердца вам опалила
Разлукой и безжалостным огнем,
Но все ж она в вас не убила
Того, что добротою мы зовем.
Нет никого на свете человечней
Людей, прошедших через ад войны,
Ведь им запомнилась навечно
Цена той ранней седины,
Что словно пеплом осыпала
Совсем еще мальчишечьи виски.
Хоть времени с тех пор прошло немало,
Но разве же уйдешь от той тоски,
Которая в сухих глазах стояла
Мальчишек, поседевших от беды.
Ведь и доныне жизнь не заровняла
Войны жестокие следы.
Вот почему чужая боль вас так тревожит
И по ночам уснуть вам не дает.
С жестокостью мириться тот не может,
Кто ради счастья других живет!
Студентка (перебирая старые подшивки газет):
Газеты…Газеты…Тонкая сероватая бумага, мелкие черные буквы…Сколько
новостей принесли вы человечеству, сколько минувших событий таится на
ваших страницах! Я перебираю старые подшивки: «Правда», «Труд»,
«Известия», «Комсомольская правда», «Советская Россия», «Молот». Но вот
странная, не похожая на остальные пожелтевшая газетная вырезка. На кем-то
бережно сложенном в четыре раза листе фотография Юлии Друниной,
последняя записка и стихи из ее посмертной книги. Стихи, заставившие меня
по-другому взглянуть на ветеранов Великой Отечественной войны:
За утратою - утрата,
Гаснут сверстники мои.
Бьет по нашему квадрату,
Хоть давно прошли бои.
Юлия Друнина санинструктором прошла всю войну. Не сломали ее ни
атаки врагов, ни разрывы мин, ни затвердевшие от крови бинты. Она
вернулась с Победой. Вернулась… и снова ушла. Ушла из жизни к боевым
друзьям, навеки оставшимся в тех далеких сороковых. Жизнь оказалась
беспощаднее, чем война. Мир «дельцов с железными локтями» исчерпал ее
«запас прочности». Подлость, несправедливость, короткая память убили ее
через сорок шесть лет после Победы! На войне было тяжело, но еще труднее
оказалось здесь, дома:
Там было легче, было легче,
Да, было легче на войне!
Кл. рук.: Горько, что подобные слова приходится слышать от солдат
Великой Отечественной. Уцелев на фронте, их сердца не выдерживают
жестокости мирного времени. Пули, пощадившие тогда, догоняют и
смертельно ранят сегодня. Наши неосторожно брошенные слова о переоценке
ценностей, безверие, молчаливое равнодушие оборачиваются для них
слезами, инфарктами, больничными койками, а порой и скромными
памятниками на могилах.
За что мы так наказываем их – людей, отстоявших мир, собственной
жизнью заслонивших нас от фашизма и рабства? Да, мы дарим им цветы,
читаем дежурные четверостишия каждое 9 Мая. Но в будни, в остальные дни
мы не вспоминаем об их существовании. Неужели война отошла так далеко,
что можно даже забыть о ней, как о кошмарном сне?! Неужели миллионы
жизней, отданных за нашу свободу, не заслуживают простой человеческой
благодарности, а немногие оставшиеся в живых – повседневной заботы,
внимания и уважения?!
Студентка:
Целовались.
Плакали
И пели.
Шли в штыки.
И прямо на бегу
Девочка в заштопанной шинели
Разбросала руки на снегу.
Мама! Мама!
Я дошла до цели…
Но в степи, на волжском берегу,
Девочка в заштопанной шинели
Разбросала руки на снегу.
(Ю. Друнина)
Кл. рук.: Они все время вместе: живые и мертвые, те, кто пал на полях
сражений, и те, кто вернулся. У них одна Победа, одна жизнь, общие мечты,
дыхание, стук сердца. Только на живых лежит еще и огромная
ответственность: донести правду о войне детям и внукам, чтобы новые
поколения не забыли прошлого, не утратили память истории.
Студент:
Я порою себя ощущаю связной
Между теми, кто жив
И кто отнят войной…
………………………..
Я – связная.
Пусть грохот сраженья стих:
Донесеньем из боя остался мой стих –
Из котлов окружений,
Пропастей поражений
И с великих плацдармов
Победных сражений.
Я - связная.
Бреду в партизанском лесу,
От живых
Донесенье погибшим несу:
«Нет, ничто не забыто,
Нет, никто не забыт,
Даже тот,
Кто в безвестной могиле лежит»
(Ю. Друнина)
Студентка:
Нет ничего страшнее.
Мир!
Это слово, как набат,
Планету нашу будит.
Пуст пламенем войны объят
Мир никогда не будет.
Не стыдись своих чувств, солдат!
Я много читала и смотрела фильмов про войну. Всегда думала т том, что не
могу сдержать слез от кадров и слов. А как же могли люди все это видеть и
чувствовать?
Студент: Много горя пришлось пережить нашему народу во время войны
1941-1945. до самой Москвы с боями отступала наша армия. Тогда, зимой
1941 года, в подмосковных полях, решалась судьба народа, Отечества.
«Эту битву проиграть нельзя», - так думали все. Население довоенной
Москвы составляло 4 миллиона 215 тысяч жителей. После призыва и
эвакуации в городе осталось два с половиной миллиона…
Согласно секретной директиве № 35 от 6 сентября 1941 год, население
столицы подлежало полному истреблению. Гитлер планировал провести
парад на Красной площади 7 ноября, перезимовать в Москве, а весной
двинуться на восток.
Студентка: А Москву планировали сначала взорвать, а потом затопить,
превратив в гигантский бассейн «Москва». И в честь немецкого оружия на
берегу должна была встать гордая стена из красного гранита, которая венчала
бы волю «победителя» и приводила в трепет народы. Многие тонны этого
камня для этого уже были доставлены под Москву. Но народы СССР
распорядились по-своему. Бежала 2-миллионная армия из-под города. После
войны, в 1948 году, красный гранит пошел на украшение фасадов зданий на
улице Горького.
Кл. рук.: И вот тут, представив самодовольство тех, кто планировал
затопить речной водой столицу вместе с жителями, кто самоуверенно вез
материал для памятника своему безумству, понимаешь то чувство, которое
испытывали падавшие от изнеможения наши солдаты, когда 5 декабря 1941
года над первой освобожденной подмосковной деревней они поднимали
красный флаг. Это и есть чувство национальной гордости.
Студент: Потом был Сталинград. Новая победа, которая далась большой
кровью, но решила исход этой войны.
Мы можем вспоминать битвы, которые имели решающее значение, а
решающее значение в них имели люди.
Поседели виски ветеранов,
Будто снегом покрылись они.
Не спешите нас списывать. Рано.
Мы – в строю. Мы – солдаты войны.
Где-то там, за невидимой далью,
Наша юность осталась в бою.
Там – победа. Там – радость с печалью,
Жизни павших за землю свою.
Вот и нынче, как в грозные годы,
Не приемля домашний уют,
Ветеранские взводы и роты
С молодежью в походы идут.
И горят ордена и медали,
Освещая победный свой путь.
Много трудных дорого прошагали,
Чтоб на мирную землю взглянуть.
Ветераны гордятся судьбою.
Только так можно жить и любить.
Опаленную юность войною
Не забыть! Не забыть! Не забыть!
(В.И. Александров)
Студентка: Удивительные люди – ветераны Великой Отечественной! Они
проявили двойное мужество, двойную стойкость: вынесли на своих плечах
войну и сейчас живут рядом с нами, отчаянно борясь с миром серой рутины,
лжи и несправедливости, готовые снова на любые испытания, если это
понадобится Родине.
Я горжусь, что такие люди есть рядом с нами, на нашей планете. Вот
только солдат Победы с каждым годом остается все меньше. На сегодняшний
день их около миллиона.
Кл. рук. : Ребята наш классный час состоялся накануне великого
праздника – Дня Победы. Помните, что рядом с нами живут люди, которые
выстрадали для нас эту победу. Так будем же достойны чести находиться с
ними рядом.
И завершение хочется прочитать стихотворение Э. Асадова «Реликвии
страны». В нем щемящая боль за Россию сегодняшнюю:
Скажи мне: что с тобой, моя страна?
С какой сползать нам новой преисподней,
Когда на рынках продают сегодня
Знамена и кресты, и ордена?!
Неважно, как реликвию зовут,
Георгиевский крест иль орден Ленина,
Они высокой славою овеяны,
За ними кровь, бесстрашие и труд!
Так повелось, что в битве, в окруженье,
Когда живому не уйти из боя,
Последний воин защищал сраженье,
Не жизнь свою, а знамя полковое.
Ну, как же докричаться?
Как сказать, что от обиды и знамена плачут!
И продавать их – значит предавать
Страну свою и собственную мать,
Да и себя, конечно же, в придачу!
Вставайте ж, люди, подлость обсуждать!
Не ждать же правду гибели и тризны,
Не позволяйте дряни торговать
Ни славою, ни совестью Отчизны!
(Звучит песня «День Победы»)
3. Заключение.
Данный классный час оказывает положительное действие, особенно в этом,
2010 году, когда мы отмечаем 65-летие Победы в Великой Отечественной
войне. Актуальность этой темы объясняется еще и тем, что в настоящее время
особое внимание уделяется воспитанию патриотизма и гражданственности.
Классный час побуждает студентов расширять свой кругозор,
самостоятельно заняться изучением материалов о Великой Отечественной
войне, познакомиться с творчеством поэтов и писателей, участвовавших в
войне.
Классный час «Слава тебе, победитель солдат!» вызывает у студентов
интерес, а это в свою очередь способствует достижению целей.
4 Литература.
1. Поговорим как взрослые люди. Классные часы в 9-11 классах /
М.А. Алоева, В.Е. Бейсова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.
2. Классные часы: Культура общения. Личностный рост. Самовоспитание.
10-11 классы / Г.Г. Кулинич. – М.: ВАКО, 2007.
3. Спутник классного руководителя. 10-11 классы / сост. В.В. Шумилова,
Т.Н. Мишарева, И.С. Сидорук. – Волгоград: Учитель, 2007.
4. Поэзия Великой Отечественной войны. Сборник стихотворений.
5. Классный час. Журнал. № 1, 2006.
6. Учитель. Журнал. № 3, 2005.