Тема: Жизнь и творчество Ханса Кристиана Андерсена. Сказка

Тема: Жизнь и творчество
Ханса Кристиана Андерсена.
Сказка «Снежная королева»
Автор-составитель:
учитель русского языка и литературы
ГБС(К)ОУ №131 Красносельского района
Жилина Ирина Павловна
Материалы к уроку:
1. Портрет Ханса Кристиана Андерсена
2. Иллюстрации Кая и Герды, Снежной королевы, памятника Андерсену,
портрет Оле-Лукойе
3. Аудио- запись Эдвард Григ «В пещере горного короля»
4. Мультфильм «Снежная королева»
5. Учебник
Эскиз оформления тетради
Ханс Кристиан Андерсен
(1805-1875)
Hans Christian Andersen
1. Стойкий оловянный солдатик- сказка о стойкости, любви и верности;
2. Гадкий утёнок- сказка о добром сердце, вере в себя и в свои силы;
3. Дюймовочка- с. О доброте, любви и счастье
Сказка «Снежная королева» тесно связана со скандинавской мифологией о
Ледяной деве и троллях. Состоит из 7 историй.
1. История- «Зеркало и его осколки»
2. И.- «Мальчик и девочка»
7. И.-«Что случилось в чертогах Снежной королевы и что случилось
потом»
Вопрос: Как вы понимаете выражение «Ледяное сердце»?
Эскиз оформления доски
Ханс Кристиан Андерсен
(1805-1875)
Hans Christian Andersen
1. Стойкий оловянный солдатик- сказка о стойкости, любви и верности;
2. Гадкий утёнок- сказка о добром сердце, вере в себя и в свои силы;
3. Дюймовочка- с. О доброте, любви и счастье
Сказка «Снежная королева» тесно связана со скандинавской мифологией о
Ледяной деве и троллях. Состоит из 7 историй.
1. История- «Зеркало и его осколки»
2. И.- «Мальчик и девочка»
7.И.-«Что случилось в чертогах Снежной королевы и что случилось
потом»
План урока
1. Орг. Момент
2. Слово о писателе
3. Викторина по сказкам Андерсена
4. Мифологическая основа сказки «Снежная Королева»
5. Первая глава сказки, мифология зеркала
6. Кай и образ Снежной Королевы
7. Кай во дворце у Снежной Королевы
8. Подведение итогов
1. Орг. момент
2.Слово о писателе
-Ребята, любите ли Вы сказки? Замечательно. Тогда я расскажу вам
одну, самую прекрасную из всех сказок на свете. Когда вы были
маленькими, к вам перед сном приходил великий сказочник - ОлеЛукойе. Он открывал над вами свой волшебный зонтик. Если вы
хорошо себя вели, тогда сказочник раскрывал над вами свой цветной
зонтик, и вам снились замечательные, интересные сны, а если же вы
не слушались, баловались, капризничали, то под черным зонтиком
сны к вам не приходили. Кто же этот чудесный сказочник,
придумавший для нас Оле - Лукойе?
Это Ханс Кристиан Андерсен. (д+т)
Hans Christian Andersen
Ребята, обратите внимание, что имя Андерсена Ханс, а не Ганс, как
можно услышать по телевизору или прочитать в газетах. Запишите в
тетрадь имя сказочника Ханса Кристиана Андерсена (1805-1875).
Давным-давно, в 1805 году, в Дании, на маленьком датском острове
Фюн, в семье башмачника родился мальчик. Он рос худеньким,
голубоглазым. Он был единственным ребенком. Семья его была очень
бедной, но в ней царили любовь и счастье.
Мальчишки во дворе не брали его в свои игры, потому что он был
каким- то странным, мечтательным. Да и было в кого. Его дед тоже
был очень странным. Вместо того, чтобы заниматься каким-то
серьезным делом, он собирал ветви деревьев, странные корни и
мастерил из них кораблики, видел в них то рыцарей, то каких-то
причудливых животных. Днем отец Ханса мастерил башмаки, сапоги,
а вечером отдавал сыну кусочки разноцветной кожи, из которых он
вырезал героев для своих спектаклей.
Вскоре счастье семьи омрачила смерть отца. Мечты о безоблачном
счастье развеялись, как туман. Но проходили дни, и печали
рассеивались. У ребенка появился дома свой театр. Фантазии
посещали юного Ханса каждую минуту. Как только он заканчивал
несложные работы по дому, он в тот же миг забивался в угол и
мечтал, разыгрывая представления в своем сказочном домашнем
театре. Тут были и принцы, и принцессы, и страшные драконы.
Андерсен сам выдумывал пьесы и их разыгрывал.
-Ребята, вы ни за что не догадаетесь, кто был единственным зрителем
мальчика. Это кот Мартин. Но он был плохим зрителем. Уже в начале
представления он засыпал, а если Ханс его будил, то кот начинал
жалобно мяукать.
-Во время спектакля юный писатель забывал обо всем на свете. Для
него существовал лишь мир его кукольных героев. Однажды
дворовые мальчишки узнали о его увлечении и начали дразнить
бедного мальчика:
«Вон, бежит сочинитель комедий». А Х.,
растерянный и смущенный, спешил скорее домой и часами плакал.
-За что же его так не любили? За то, что он был не такой, как все. Он
не дрался с мальчишками, не ругался и не гонял дворовых собак.
Мама мальчика мечтала, чтобы ее сын был самым счастливым на
свете, поэтому она решает отправить его учиться к портному.
Но Х. очень
просил матушку отпустить его в столицу Дании
Копенгаген, ведь он так хотел играть в театре. И мама согласилась.
Но перед тем, как отпустить сына, она сходила к гадалке. И как вы
думаете, что нагадала ей старуха?
(что Ханс станет знаменитым)
-Она сказала: «Не бойся, пусть он едет. И когда-нибудь он прославит
наш родной город. И когда он вернется сюда, народ выйдет на улицы
и будет кричать: «Андерсен вернулся, наш Андерсен вернулся».
Матушка поверила гадалке и ее сказочному предсказанию.
Она собрала ему скромный узелок, и мальчик отправился в путь. Ему
так хотелось стать известным.
И вот мальчик очутился на старинной площади Копенгагена с 10
динарами в кармане. А это очень мало, приблизительно 20 рублей.
Какие чудесные здания, башни, церкви увидел Андерсен. А главное на Королевской площади находился театр. Там должна было
осуществиться его заветная мечта! Юный Ханс спешит скорее
оказаться в театре. Но тут его ждет разочарование. Директор театра не
хочет брать мальчика и говорит: « Какой же из тебя актер? Ты такой
худой!» Но Андерсен ни капельки не растерялся и сказал, что
запросто потолстеет, если ему будут платить хорошее жалованье. Но
директор не согласился, и тогда мальчик отправился к директору
консерватории. И о, чудо, у Ханса оказался замечательный голос и его
взяли на работу. Чтобы услышать его прекрасный голос, люди со всех
концов города собирались в зале консерватории. Но вскоре у
Андерсена изменился голос, и мальчик оказывался без работы.
Несмотря на это Ханс Кристиан Андерсен по- прежнему остается
верен своей мечте. Его взяли в балетную школу, где Ханс ставит
спектакли и сам в них участвует. Его имя впервые появилось на
афишах, и как же был счастлив юный Андерсен. Основа поступает в
хоровую школу, и ему разрешают бесплатно ходить в театр. В то же
время Ханс начинает сочинять рассказы и истории, и к нему приходит
слава великого сказочника, которого так любят дети.
-Ребята, вы не поверите, но Ханс Кристиан Андерсен больше всего на
свете боялся…. Как вы думаете кого?
(детей!)
Однажды он приехал к немецкому поэту Генриху Гейне и, увидев
ораву детей, бегающую по дому, с ужасом спросил, его ли это дети?
На что поэт ответил: «Нет, это мы к твоему приезду специально
заняли у соседей».
Каким ярким, живым огнем загорались его огромные голубые глаза,
когда он начинал рассказывать детям свои необыкновенные истории.
В поисках материала для своих чудесных сказок он объездил все
страны мира. И после каждого путешествия рождалась новая сказка.
Однажды писатель в одной стране позабыл свою трость в одной из
гостиниц. Управляющий гостиницы очень расстроился и решил
вернуть трость сказочнику. Он послал ее почте, написав адрес:
«Дания. Андерсену». И что вы думаете, ребята, вернулась ли трость
своему хозяину?
(Да, вернулась, потому что он уже был известным на весь мир
сказочником)
30 лет писал Андерсен свои сказки. Они переведены на все языки
мира. Уже известным сказочником возвращался Ханс Кристиан
Андерсен в свой родной город. Весь народ высыпал на улицу, крича:
«Андерсен вернулся, наш Андерсен вернулся»! А вечером в его честь
был замечательный фейерверк. Так сбылось предсказание гадалки.
Однажды к писателю пришел известный скульптор для того, чтобы
сделать ему памятник и показал эскиз. На нем был изображен
Андерсен в окружении детей. Тогда он воскликнул: «Только не дети!»
И скульптор убрал детей. На этом памятнике Андерсен сидит с
книжкой.
(Вывешиваю иллюстрацию)
Этот памятник стоит в родном городе сказочника Оденсе, но так же,
ребята в Копенгагене мы можем увидеть еще один памятник
великому сказочнику, на нем он изображен сидящим позади лежащей
на земле головы.
(Вывешиваю иллюстрацию)
А еще ребята в этом городе мы можем встретить памятники героям
сказок Андерсена: Русалочке, Оловянному Солдатику.
(Иллюстрации)
-А если бы вы были скульпторами, то какой памятник сказочнику
поставили бы вы?
(Ответы детей)
3. Викторина по сказкам Ханса Кристиана Андерсена.
-Ребята, как я уже сказала, Андерсеном написано около 250 сказок, и
со многими из них вы знакомы с детства. Сейчас мы проведем с вами
викторину по сказкам Ханса Кристиана Андерсена. Я буду читать вам
отрывки из сказок, а вы будете говорить названия этих сказок.
Первый отрывок:
- Ой, оловянные солдатики! Это закричал маленький мальчик и
захлопал в ладоши. Их подарили ему на день рождения, и он сейчас
же расставил их на столе. Все Солдатики оказались совершенно
одинаковые, и только один-единственный был немножко не такой,
как все: у него была только одна нога, потому что отливали его
последним, и олова не хватило. Но и на одной ноге он стоял так же
твердо, как остальные на двух, и вот с ним-то и приключится
замечательная история.
(Стойкий оловянный солдатик)
-А о чем эта сказка?
(О стойкости, любви, верности)
Д+Т
-Запишите название сказки, и запишем о чем она через дефис.
-Второй отрывок:
Все гнали бедного утенка, даже братья и сестры сердито говорили
ему: - Хоть бы кошка утащила тебя, несносный урод! А мать
прибавляла: Глаза бы на тебя не глядели! Утки щипали его, куры
клевали, а девушка, которая давала птицам корм, толкала ногою. Не
выдержал утенок, перебежал двор - и через изгородь! Маленькие
птички испуганно вспорхнули из кустов. "Это оттого, что я такой
безобразный!" - подумал утенок, закрыл глаза и пустился дальше.
(Гадкий утенок)
-О чем эта сказка?
( О добром сердце, о вере в себя и свои силы)
Д+Т
-Запишите вторую сказку и о чем она.
-И последний отрывок: Бедная крошка проснулась рано утром,
увидала, куда она попала, и горько заплакала: со всех сторон была
вода, и ей никак нельзя было перебраться на сушу! A старая жаба
сидела внизу, в тине, и убирала свое жилье тростником и желтыми
кувшинками надо же было приукрасить все для молодой невестки!
Потом она поплыла со своим безобразным сынком к листу, где сидела
девочка, чтобы взять прежде всего ее хорошенькую кроватку и
поставить в спальне невесты. Старая жаба очень низко присела в воде
перед девочкой и сказала:— Вот мой сынок, твой будущий муж! Вы
славно заживете с ним у нас в тине.— Коакс, коакс, брекке-ке-кекс!
только и мог сказать сынок.
(Дюймовочка)
-А эта сказка о чем?
(О доброте, о любви и о счастье)
-Молодцы, ребята! А о каких героях говорится в этих сказках?
(Они не похожи на других, они часто несчастны в начале сказке, но у
них доброе сердце, они умеют любить и верить, поэтому в конце все
всегда заканчивается хорошо)
-Ребята, давайте вспомним еще одну известную сказку писателя «Снежная королева». Я ни капельки не сомневаюсь, что вы все с ней
знакомы с раннего детства.
-У этой сказки есть своя мифологическая основа.
4. Мифологическая основа сказки «Снежная королева».
-Эта сказка тесно связана со скандинавской мифологией о Ледяной
деве и троллях. Запишем это в тетрадь.
Д+Т
Согласно легендам,
тролли- огромные или очень маленькие
существа( в разных странах по- своему). Они
пугали местных
жителей своим колдовством. По другим поверьям, тролли жили в
замках и подземных дворцах. На севере Британии есть несколько
больших скал, о которых существуют легенды, будто бы это и есть
окаменевшие тролли, застигнутые солнечным светом. В мифологии
они бывают не только огромными гигантами, но и маленькими,
похожими на гномов существами, обыкновенно живущими в
пещерах, таких называют лесными троллями. Чаще всего тролли уродливые существа, очень злые и вредные. Живут они по одному, а
встречаются не только в пещерах и лесах, но и в музыке.
-Сейчас вы услышите сюиту норвежского композитора Эдварда
Грига «В пещере горного короля». Подумайте, смог ли композитор
передать мрачную, страшную атмосферу жизни троллей.
(прослушивание аудио - записи)
(Ответы детей)
5. Первая глава сказки, мифология зеркала.
-Обратимся снова к сказке.
-Сказка «Снежная королева» состоит из 7 историй. Д+Т
-Запишите это в тетрадь.
Первая история называется «Зеркало и его осколки». Д+Т
-Запишите.
В ней повествуется о злом тролле и зеркале, которое он смастерил.
Это зеркало было волшебным.
Найдите в тексте, слова, характеризующие зеркало. Стр. 213
«Прекраснейшие пейзажи выглядели в нем вареным шпинатом, а
лучшие из людей - уродами или казались стоящими кверху ногами и
без животов, так что тролль не мог не хохотать, радуясь своей
выдумке».
-Чему радовался тролль?
(Своей злой выдумке,
безобразными)
коварству.
Тому,
что
может
делать
-Зеркало действительно опасный предмет. В мифологиях многих
народов зеркало обозначало границу между земным и потусторонним
миром. Зеркало считается опасным и требует
осторожного
обращения. Если оно разбилось, то нужно ждать беды, т.к.
нарушается граница между царством живых и мертвых. Но
существует так же положительный эффект от зеркал: если нечистая
сила отразится в зеркале, она утрачивает свои магические
способности.
-Возвратимся снова к первой главе. Троллю захотелось посмеяться не
только над всеми людьми, но еще и над самим Творцом, т.е. Богом.
Он решает отправиться на небо.
-Давайте прочитаем, что же случилось дальше.
(чтение текста стр. 214)
«Но зеркало вырывается у него из рук и падает на землю, разбиваясь
на миллионы осколков. Эти осколки, «разлетаясь по белу свету,
попадали людям в глаза, и они начинали все видеть навыворот или
замечать в каждой вещи только дурное. Некоторым людям осколки
попадали прямо в сердце, это было хуже всего: сердце превращалось
в кусок льда».
-Ребята, подумайте, почему же люди бывают добрыми, а почему
злыми? Отчего это зависит?
(Ответ…………………………………………..)
-Есть такое выражение: «Ледяное сердце». Как вы его понимаете?
(Ответ письменно в тетрадь)
Вывод из первой главы:
6. Кай и Образ Снежной королевы.
История вторая. Она называется « Мальчик и девочка» Д+Т
-Запишем в тетрадь.
- Из второй истории мы узнаем о мальчике Кае и девочке Герде. Кто
эти дети? Что мы узнаем о них?
(Чтение текста, стр. 214- 215)
Как они дружат? Как относятся к цветам?
(показываю картинку детей)
Так же из второй главы мы узнаем о его встрече мальчика со Снежной
Королевой. Давайте найдем строчки, которые рассказывают об этом
событии. (стр. 216)
Вечером, когда Кай был уже дома и почти совсем разделся, собираясь
лечь спать, он вскарабкался на стул у окна и поглядел в маленький
оттаявший на оконном стекле кружочек. За окном порхали снежинки;
одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала
расти, расти, пока наконец не превратилась в женщину, укутанную
в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов
снежных звездочек. Она была так прелестна, так нежна, вся из
ослепительно белого льда и все же живая! Глаза ее сверкали, как
звезды, но в них не было ни теплоты, ни кротости. Она кивнула
мальчику и поманила его рукой. Мальчуган испугался и спрыгнул
со стула; мимо окна промелькнуло что-то похожее на большую
птицу.
-Ребята, вы видите, что Снежная Королева красива, но холодна, в ней
нет душевного тепла. Она мифологический образ Ледяной Девы,
владычицы над зимой и смертью. Ханс Кристиан Андерсен не
понаслышке знает о существовании Ледяной Девы, или как ее еще
называют Феей Льдов. Когда отец его умирал, мальчик слышал, как
он говорил о том, что скоро Ледяная Дева заберет его и вскоре умер.
-Подумайте, зачем нужен был Кай Снежной Королеве?
(Ответ…………………………………….)
-Как только осколок зеркала попал Каю в глаз, он тут же изменился:
Найдите в тексте, как изменился Кай?
( стр. 217)
7. Кай у Снежной Королевы.
-Почему Снежная королева выбрала Кая?
-Ребята, что происходит с мальчиком дальше?
(его уносит в свое царство снежная Королева)
-Почему Кай забывает о своем доме, о бабушке?
(своим поцелуем Снежная Королева превращает сердце мальчика в
ледяной камень)
-Чем занимается Кай во дворце? Найдем в тексте слова,
рассказывающие об этом.(стр.242)
-Прочтем этот отрывок.
«Кай возился с плоскими остроконечными
льдинами, укладывая их на всевозможные лады. Есть ведь такая
игра - складывание фигур из деревянных дощечек, которая
называется "китайскою головоломкою". Кай тоже складывал разные
затейливые фигуры из льдин, и это называлось "ледяной игрой
разума". В его глазах эти фигуры были чудом искусства, а
складывание их - занятием первой важности. Это происходило
оттого, что в глазу у него сидел осколок волшебного зеркала! Он
складывал из льдин и целые слова, но никак не мог сложить того,
что ему особенно хотелось, - слово "вечность". Снежная королева
сказала ему: "Если ты сложишь это слово, ты будешь сам себе
господин, и я подарю тебе весь свет и пару новых коньков".Но он
никак не мог его сложить.»
-Как вы понимаете слова «Игра разума»?
(Ответ……………………………………..)
-Ребята, вы ведь наверняка собирали пазлы и знаете, что для этого
нужна большое терпение, логика и хороший глазомер, так вот Кай
занимался такой же работой и кроме этого ничего больше не видел.
-Вы видите, что Каем движет один лишь разум, он ничего не
чувствует и не способен на добрые поступки.
-Ребята, как вам кажется, что такое «вечность»?
(вечность-это смерть)
-У Кая не получается сложить слово вечность потому, что одного
разума мало. Человек должен чувствовать, видеть красоту
окружающего мира, а Кай этого не видел.
-Кто же помогает Каю выбраться из чертогов Снежной Королевы?
(Его названная сестра Герда)
-Любовь Герды, ее самоотверженность, вера в Бога помогают девочке
отыскать своего братца, растопить лед в его сердце. Чары королевы
были разрушены.
8. Подведение итогов