Календарно-тематическое планирование по обществознанию

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 2»
УТВЕРЖДЕНА
приказом от 28.08.2015 г. № 88
Директор
Байкова Л.П.
Рабочая программа
учебного предмета (курса) « ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»
(базовый уровень)
для 7 класса
Составитель
Шах Э.Н.., учитель истории и обществознания
высшей квалификационной категории
г. Воскресенск
2015 год
1
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.
Раздел №1. Личность подростка. Его положение в социальной среде. Отношения с законом.
Введение.
Особенности подросткового возраста. Переходный возраст и его задачи.
Проблемы подросткового возраста.
Что значит быть взрослым.
Физические изменения в подростковом возрасте.
Психологический портрет подростка:
А) Понятия темперамента и характера.
Б) Развитие способностей.
В) Интеллект.
Г) Эмоции и чувства.
7. Самооценка подростка.
8. Выдающаяся личность.
9. Лидер и его качества.
10. Роль личности в современном мире.
Раздел №2. Подросток в социальной среде.
20 часов.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1. Социальная среда подростка.
2. Подросток в группе.
3. Межличностные отношения:
А) Малая группа. Отношения в малой группе.
Б) Межличностные отношения в подростковой среде.
4. «Мы» и «они». Создание неформальных группировок.
5. Мир знакомых и незнакомых людей.
6. Социальный портрет молодёжи.
7. Юридические границы подросткового возраста.
8. Подросток как гражданин.
9. Подросток и его права.
10. Опасный путь преступной жизни.
11. Подросток в обществе риска.
12. Проблема одиночества.
13. Подростковая культура.
14. Образ жизни.
15. Досуг, отдых, спорт.
16. Город и село.
2
13 часов.
А) Дом, в котором мы живём. Эволюция жилища.
Б) Современное жильё и его особенности.
18. Подросток в социальной среде.
Итоговое повторение
1 час.
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
__________/Мухина Г. Ю../
«______» ______________ 2015 г.
СОГЛАСОВАНО
на заседании ШМО
протокол № ___ от «___» ________ 2015г.
Руководитель ШМО
_____________ / Крылова О.Е./
Календарно-тематическое планирование по обществознанию
(7 класс)
Общее количество часов -
34 часа.
Раздел №1. Личность подростка. Его положение в социальной среде. Отношения с законом.
№
тема урока
кол-во тип урока
элементы содержания
П.п
часов
1.
Введение. Что изучает
1
Введение
обществознание.
2.
Особенности
1
Изучение нового
Определение рамок
подросткового возраста.
материала.
переходного возраста и его
Переходный возраст, его
особенностей.
задачи.
3.
Проблемы подросткового
1
Изучение нового
Определение возраста,
возраста.
материала
понятие «подросток». Система
ценностей подростка.
Самоутверждение.
Особенности подросткового
периода. Место подростка в
обществе в различные
исторические эпохи.
3
13 часов.
виды контроля домашнее
задание
Введение
Записи в
тетради.
П.1.
Понятия
П.2
примечание
ееп4. Что значит быть взрослым.
1
Комбинированный
5.
Физические изменения в
подростковом возрасте.
1
Комбинированный
6
4
Практикум
7.
Психологический портрет
личности подростка.
А). Понятия темперамента
и характера.
Б). Развитие способностей.
В). Интеллект.
Г). Эмоции и чувства.
Самооценка подростка.
1
Комбинированный
8.
Выдающаяся личность.
1
Комбинированный
9.
Лидер и его качества.
1
Комбинированный
Пора взросления. Отличия
подростков от взрослых и друг
от друга. Подростковый
оптимизм и пессимизм,
альтруизм и эгоизм,
подозрительность и
доверчивость.
Факторы, влияющие на рост.
Акселерация. Телосложение и
его основные типы.
Неравномерность развития
подростков. Внешняя
привлекательность и её
влияние на самооценку.
Комплекс неполноценности,
пути его преодоления.
Понятие личности, основные
её характеристики. Типы
темперамента. Способности.
Трудолюбие и
работоспособность.
Интеллект. Чувства и эмоции.
Тест на стр.26
П.3
вопросы
П.4
Практические
задания
П.5 – 6
Составляющие психической
жизни: ум, воля, чувства.
Влияние семьи на самооценку
подростка. Самооценка и
успеваемость в школе.
Корректировка самооценки
подростка.
Роль личности в истории.
Выдающиеся исторические
личности. Одарённые дети и
их особенности. Факторы,
влияющие на развитие
выдающейся личности.
Признаки выдающейся
личности.
Лидер – человек, играющий
ведущую роль в истории и
умеющий брать на себя
Тест стр.44
П.7
Опрос
П.8
Понятийный
диктант
П.9
4
ответственность. Роль лидера
в обществе. Основные
составляющие лидера:
воображение, знание, талант,
решимость, жёсткость и
притяжение. Искусство
общения. Лидер в
подростковой среде.
10.
Роль личности в
современном мире.
1
Раздел №2. Подросток в социальной среде.
№
Тема урока
Кол-во
П.п
часов
1.
Социальная среда
1
подростка.
Повторение
Тип урока
Изучение нового
материала
2.
Подросток в группе.
1
Комбинированный
3.
Межличностные отношения.
2
Комбинированный
4.
«Мы» и «они».
1
Комбинированный
5
Мир знакомых и
1
Комбинированный
20 часов.
Элементы содержания
Понятие «социальная среда» и
её составляющие. Бедные и
богатые семьи: особенности и
проблемы. Влияние на
подростка семьи, школьной
среды, улицы.
Определение группы,
классификация групп, законы
группового развития. Человек в
группе. Командный дух
группы. Конформизм.
Соотношение самооценки и
влияния группы.
Малая группа. Отношения в
малой группе. Определение
межличностных отношений.
Факторы, помогающие и
мешающие развитию
межличностных отношений.
Межличностные отношения в
подростковой среде.
Непосредственное окружение.
Понятия: я, мы, они.
Неформальные группировки.
Различия между «своими» и
«чужими».
Знакомые и незнакомые;
5
Виды
контроля
Решение
практических
задач.
Домашнее
задание
П.10
Работа с
учебником
П.11
Групповая
работа.
П.12
Таблица
П.13
Записи в
П.14
Примечание
незнакомых людей.
6.
Социальный портрет
молодёжи.
1
Комбинированный
7.
Юридические границы
подросткового возраста.
1
Комбинированный
8.
Подросток как гражданин.
1
Комбинированный
9.
Подросток и его права.
1
Комбинированный
10.
Опасный путь преступной
жизни.
1
Комбинированный
11.
Подросток в обществе
риска.
1
Комбинированный
12.
Проблема одиночества.
1
Комбинированный
13.
Подростковая культура.
1
Комбинированный
различия в отношениях.
Близкие знакомые и их роль в
жизни человека. Родственная
солидарность.
Понятие «большой группы».
Проблемы молодёжи в
современном мире. Российская
молодёжь в обществе
контрастов.
Понятие «юридических
отношений». Малолетние: их
права и обязанности.
Несовершеннолетние: их права
и обязанности.
Российское гражданство, пути
его получения. Основные
конституционные права, их
характеристика. Основные
конституционные обязанности.
Права человека.
тетради.
Причины противоправного
поведения в подростковом
возрасте. Преступление,
уголовная ответственность.
Современное общество как
источник опасности.
Необходимость развития
чувства безопасности.
Подростковые ситуации риска,
их характеристика.
Подростковая нервозность,
раздражительность, страхи,
защитная агрессивность,
депрессия. Пути решения
вышеназванных проблем.
Формальные коллективы
подростков. Особенности
подростковой культуры.
Увлечения, ценности. Место
6
Решение
ситуативных
задач.
П.15
Работа по
карточкам.
П.16
Таблица
П.17
записи
П.18
Работа с
документами
П.19
Схема
П.20
Практическая
работа
П.21
Выполнение
проблемных
заданий.
П.22
14.
Образ жизни.
1
Комбинированный
15.
Досуг, отдых, спорт.
1
Комбинированный
16.
Город и село.
1
Комбинированный
17.
18.
Мой дом, моё жилище.
Подросток в социальной
среде.
2
1
Комбинированный
Повторение
Итоговое повторение – 1 час
производственной необходимости.
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
__________/Мухина Г. Ю../
«______» ______________ 2015 г.
подростковой культуре в
обществе.
Образ жизни человека, семьи,
народа.
Основные характеристики
досуга. Определение спорта.
Молодёжь и спорт.
Особенности проживания
молодёжи в городе и сельской
местности.
Решение
проблемных
задач.
Таблица
П.23
Вопросы в
тетради.
П.26-27
П.24-25
Учитель имеет право вносить изменения в календарно-тематическое планирование в случае
СОГЛАСОВАНО
на заседании ШМО
протокол № ___ от «___» ________ 2015г.
Руководитель ШМО
_____________ / Крылова О.Е./
7