Оценка ситуации, потребностей и ресурсов в

Оценка ситуации, потребностей и ресурсов в
МОУ «Цивильская СОШ № 2»
Цели:
1. Разработать эффективную политику школы в обучении здоровью.
2. Создание программы обучения здоровью в школе.
1. ОЦЕНКА СИТУАЦИИ
1.1. Характеристика школы.
Школа располагается в г. Цивильск (численность населения около 15 тысяч
человек). В городе действуют еще 3 школы (общеобразовательная № 1 и две
коррекционные школы). В микрорайоне школы есть районный Дом Культуры, детская
Школа Искусств, детская Спортивная Школа, городской стадион.
Школа начала свою образовательную деятельность в 1966 году.
Школа расположена в двух кирпичных зданиях, рассчитанных на 540 учащихся. В
настоящее время в ней обучается 841 ученик.
В СОШ действует 25 учебных кабинетов, 42 классных комнаты, кабинет
обслуживающего труда, столярная мастерская, спортивный зал (180 кв. м), актовый зал
(80кв.м.), кабинет информатики, столовая (120 мест), стрелковый тир, медицинский
блок, библиотека.
Медицинский блок состоит из процедурного, стоматологического кабинетов, ЛФК,
фитобара.
Занятия в школе проходят в 1 смену.
1.2. Социальный паспорт школы.
Для его составления была проведена диагностика учащихся. В результате
выяснилось:
Полных семей – 696 (75,2%)
Неполных семей – 177 (21,8%)
Многодетных семей – 111 (13,7%)
Детей сирот – 7 (0,7%)
Детей инвалидов – 8 (0,8%)
Семей, где родители безработные -91 (10,7%)
Социально неблагополучных семей – 25 ((2,7%)
Родители-работники бюджетной сферы -467 (54,9%)
Опекуны 13 (1,5%)
Учащихся, состоящих на внутришкольном учете – 14 (1,7 %)
Учащихся, состоящих на учете в ПДН – 2 (0,2%)
Учащихся, состоящих на учете в КДН – 4 (0,4 %)
1.3. Отношение учителей, учеников, родителей к здоровью.
Для определения отношения к здоровью была проведена диагностика среди
названных целевых групп и проанализированы результаты углубленного медицинского
осмотра за 2004 гг.
Медицинский осмотр школьников позволил выявить у них некоторые отклонения в
состоянии здоровья. В частности, 38% учащихся имеет плоскостопие, у 28% наблюдается нарушение осанки, 17,8% - имеют кардиопатию и ГЩЖ.
За последние годы увеличилось число детей с задержкой физического развития, с
болезнями ЦНС (6,4%), почек (3,9%), органов дыхания (3,3%). Уменьшилось число детей
с пониженным зрением, заболеваниями сердечно- сосудистой системы, дефектами речи,
заболеваниями желудочно- кишечного тракта.
По мнению педагогов, в школе имеются ряд факторов риска. К ним они относят:
 интенсификацию учебного процесса;
 стрессовую педагогическую тактику;
 несоответствие большинства методик и технологий обучения возрастным
возможностям школьников;
 нерациональную организацию учебной деятельности;
 несоответствие мебели росту и возрасту учащихся;
 шум и др.
Основная деятельность педагогов
Опрос учащихся показал, что
Опрос родителей позволил выявить их ориентацию на ЗОЖ. Оказалось, что
большинство опрошенных (63,4%) не занимается спортом, 70% - не делает физзарядку.
54,3% родителей курят, 66,6% - употребляют редко алкогольные напитки. Опыт
употребления наркотиков имеет 3,4% родителей.
76% родителей отмечают позитивные изменения, произошедшие с их детьми после
внедрения программы ОЗ. Они считают, что обучать здоровью можно и начинать это
необходимо с начальной школы через специальные уроки.
1.
2.
РЕКОМЕНДАЦИИ
Наладить взаимосвязи с медиками районной больницы, прошедшими
обучение на семинаре-тренинге «Медицинский компонент в обучении
здоровью» и специалистами районного Центра психологической помощи.
По результатам медицинского осмотра, наметить план профилактических
мероприятий, направленных на снижение действия школьных факторов риска.
3.
4.
5.
Включить в соответствующие разделы программы ОЗ (1-11 классы)
спиральные темы, связанные с профилактикой выявленных заболеваний.
Организовать совместные акции со СМИ для пропаганды ЗОЖ и
профилактике употребления ПАВ среди подростков и их родителей.
Проводить спортивно-оздоровительные мероприятия учащихся совместно с
родительской общественностью.
2. ПОТРЕБНОСТИ
2.1. Потребности учителей:
2.2. Потребности учащихся:
2.3.Потребности родителей:
Для оценки потребностей каждой стороны образовательного процесса было
проведено анкетирование:
Категория
Вопросы
Ответы
респондентов
Учителя
Кто должен координировать Зам. директора по УВР –13 %
работу по охране и укреплению Зам директора по здоровью – 25 %
здоровья в школе?
Директор – 7 %
Медсестра – 15 %
Школьный совет по здоровью – 40 %
Ученики
Родители
Нужна ли Вам поддержка Да – 55 %
администрации, специалистов?
Нет – 25 %
Не знаю – 20 %
Какая помощь Вам необходима в Консультации специалистов – 30 %
данный момент?
Дополнительная литература – 30 %
Помощь специалистов – 10 %
Специальная переподготовка – 10 %
Пока не нужна – 20 %
Какие трудности возникают у Отсутствие
специального
Вас сейчас в обучении здоровью? спортивного оборудования – 20%
Отсутствие
дополнительного
спортзала –20 %
Недостаток информации – 40 %
Недостаток опыта – 20 %
Что нужно сделать в нашей Проводить тренинги, занятия – 25 %
школе, чтобы каждый мог Ввести
дополнительные
часы
заботиться о своем здоровье?
здоровья – 25 %
Открыть больше спортивных
секций – 30 %
Больше уделять внимания прогулкам
на свежем воздухе, турпоходам,
экскурсиям – 20 %
Доволен
ли
ты
своим Да – 30 %
расписанием в школе?
Нет – 50 %
Не знаю – 20 %
Обращают ли учителя внимание Да- 30 %
на
твое
самочувствие, Нет- 60 %
настроение на уроках?
Иногда – 10 %
Что нужно тебе для укрепления Желание его укреплять – 50 %
здоровья?
Специальные занятия – 30 %
Советы специалистов – 20 %
Какие
вопросы
сохранения О вредных привычках – 20 %
здоровья тебя больше волнуют?
О профилактике ПАВ- 10 %
О венерических болезнях и
СПИДе – 30 %
О здоровом питании – 10 %
О взаимоотношениях между
полами – 20 %
О семейных взаимоотношениях – 10
%
Какие
у
Вас
возникают Отсутствие
или
недостаток
трудности в формировании ЗОЖ информации – 40 %
у своего ребенка?
Проблемы в общении с
ребенком – 20 %
Постоянные болезни ребенка – 20 %
Трудностей нет – 20 %
О каких проблемах Вы хотели бы О половом воспитании – 20 %
узнать больше?
О взаимоотношениях между
людьми – 20 %
О профилактике ПАВ – 20 %
О здоровом питании – 20 %
О СПИДе и венерических
болезнях – 20 %
1.
2.
3.
4.
5.
РЕКОМЕНДАЦИИ
Продумать формы работы с учениками, родителями, темы методической учебы.
Создать школьную команду здоровья, состоящую из родителей, учеников,
учителей для решения вопросов здоровьесбережения.
Пополнять «Школьную библиотечку здоровья».
Скорректировать расписание учебных занятий в соответствии с пожеланиями
всех участников образовательного процесса.
Развивать стремление каждого члена школьного коллектива заботиться о своем
здоровье.
6.
3. РЕСУРСЫ
3.1. Административный
Администрация школы четко осознает свою роль в обеспечении успешного
обучения по сохранению здоровья всех членов школьного коллектива. Директор и все
заместители прошли обучение на семинарах и тренингах. Четко намечены планы
реализации обучения здоровью.
3.2. Кадровый.
В школе трудятся единомышленники. Деловая атмосфера способствует
проявлению творческой активности каждого педагога. Профессионализм, педагогическая
культура характеризует коллектив учителей нашей школы. 50 педагогов прошли
обучение по успешному внедрению здоровьесберегающих технологий в школе. В
коллективе налажен постоянный обмен опытом по реализации вопросов
здоровьесбережения.
3.3. Материально – технический, финансовый.
В школе есть один спортивный зал, помещение для занятий хореографией. В
школьной столовой налажено посменное горячее питание учащихся 1- 11 классов. В
школе проводится ежегодный ремонт помещений, по возможности обновляется мебель,
школьное оборудование. Но для нормальной жизнедеятельности школы этого
недостаточно. Еще велико количество кабинетов со старой мебелью, не учитывающей
всех росто- возрастных особенностей учащихся. Недостаточно спортивного
оборудования, не хватает помещений для проведения активных физических занятий, нет
больших фойе и рекреаций. Из - за ветхости электрической проводки не во всех
кабинетах должное освещение. Проблемы в городской сети теплоснабжения часто
сказываются на температурном режиме в школе, особенно в зимнее время. В школе не
хватает помещений для увеличения мест психологической разгрузки.
Оборудование медицинского кабинета обновляется медленными темпами.
Большую помощь в предоставлении необходимого медицинского оборудования
оказывает районная больница.
Основные финансовые проблемы школы решаются за счет бюджетных средств,
хотя в последнее время активнее стали привлекаться внебюджетные средства.
3.4. Ресурс образовательной среды.
В организации образовательного процесса используются активные формы и
методы обучения, направленные на формирование культуры мышления и общения,
развитие самостоятельности, творчества учащихся в учебной и других видах
деятельности.
В школе ведется экспериментальная работа: с 2001 года действует научное
общество учащихся, ежегодно проводятся научно-практические конференции. Активно
внедряются методы проектов. Ведется предпрофильная подготовка в 9-х классах и
профильное обучение в 10 –х классах. В расписание включены элективные курсы.
Хорошо налажено школьное ученическое самоуправление, создана ученическая
организация «Школьная галактика», налажен выпуск газеты «Вести «Школьной
галактики».
Во второй половине дня хорошо отлажена работа кружков и секций. Для
улучшения ее эффективности привлекаются специалисты из детской школы искусств и
спортивной школы.
Хорошей традицией школы на протяжении многих лет является массовое
увлечение учеников, родителей, учителей туризмом (зимним и летним). Постоянно
организуются классные и школьные турпоходы.
1.
2.
3.
РЕКОМЕНДАЦИИ
Улучшать материально – техническую базу за счет привлечения внебюджетных
средств.
Разработать формы привлечения родителей и учеников для решения материально –
технических вопросов (ремонт кабинетов, мебели, изменение микроклимата в
школе через ее озеленение).
Анализировать изменения, происходящие в школьной жизни и разрабатывать
методы изменения ситуации в сторону ее улучшения.