Смотреть - Образование

Педагогический коллектив образовательного учреждения работает по «Программе воспитания и обучения в детском
саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, а также использует в учебно-воспитательном
процессе следующие парциальные программы, направленные на реализацию приоритетных направлений - познавательноречевое и художественно-эстетическое развитие - «Юный эколог» (автор С.Н. Николаева) и «Программа по развитию речи в
детском саду» (автор О.С. Ушакова), «Программа по изобразительной деятельности в детском саду» (автор Г.С. Швайко),
«Основы безопасности детей дошкольного возраста» (авторы Р.Б. Стеркина, О.Л. Князева, Н.Н. Авдеева).
В воспитательно-образовательной работе мы опираемся на разработанные «Программу развития» и «Образовательную
программу». Образовательная программа охватывает все основные моменты жизнедеятельности детей. Сетка занятий
составлена с учетом психофизиологических возможностей детей и обеспечивает взаимосвязь с повседневной жизнью детей в
детском саду.
Учебный план
Учебный план ДОУ, разработан в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (от
23.11.2009 №655) об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной
общеобразовательной программы дошкольного образования; Типовым положением о дошкольном образовательном
учреждении, утверждённым постановлением Правительством Российской Федерации от 12.09.2009 №666, с санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН2.4.12.49-03).
В ДОУ реализуется основная общеобразовательная программа дошкольного образования. В структуре учебного плана
выделяются инвариантная (обязательная) и вариантная (модульная) часть. Инвариантная часть содержит четыре
направления: познавательно-речевое, художественно–эстетическое, социально-личностное, физическое. Вариативная часть
включает в себя факультативные занятия (кружки, студии, др). Инвариантная часть реализуется через обязательные занятия,
вариативная через кружковые занятия. Учебный план содержит следующие образовательные области: «Познание»,
Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура», «Художественное творчество», «Музыка»,
«Социализация», «Труд», «Безопасность». Каждая образовательная область включает в себя содержательные модули
Область «Познание» содержит следующие модули: Ребёнок и окружающий мир, природное окружение и экологическое
воспитание, развитие сенсорных представлений, ФЭМП, конструирование.
Область «Коммуникация» включает следующие модули: «Развитие речи, художественная литература».
Область «Социализация» содержит следующие модули: «Явления общественной жизни и предметное окружение».
Область «Труд» содержит модуль: «Трудовое воспитание».
Область «Безопасность» содержит модуль: «Основы безопасности и жизнедеятельности».
Область «Художественное творчество» включает в себя следующие модули: «Рисование, лепка, аппликация».
Область «Музыка» - модуль: « Музыкальное».
Область «Физкультура»- модуль: « Физкультурное».
Реализация учебного плана предполагает интеграцию образовательных областей в соответствии с возрастными
особенностями и возможностями. В инвариантной части в образовательной области «Познание» модуль ФЭМП включает в
себя в первой младшей группе, второй младшей группе, средней группе, старшей группе модуль конструирование. Такой
модульный подход позволяет осуществлять принцип вариативности, позволяет формировать более универсальные
предпосылки учебной деятельности дошкольника , овладевать самостоятельно усвоенными знаниями и способами для
решения новых задач (проблем).
Общее количество занятий в каждой возрастной группе не превышает допустимые нормы. В учебном плане предложено
распределение количества занятий, дающее возможность ДОУ использовать модульный подход. Учебный план позволяет
использовать принципы
дифференциации и вариативности, а также обеспечивает своевременное познавательное,
социальное и личностное развитие ребёнка на каждом возрастном этапе его жизни.
Базовая
часть
(инвариантн
ая)
Количество занятий в неделю
Образовательные области
Познание
Коммуникация
Чтение художественной литературы
Социализация
Труд
Безопасность
Художественное творчество
Музыка
Физкультура
ВСЕГО
I
младшая
группа
№4
II
младшая
группа
№3
средняя
группа
старшая
группа
№6
№5
Ребенок и
окружающий мир
Развитие сенсорных
представлений
Природное
окружение.
Экологическое
воспитание
Конструирование
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
ФЭМП
Развитие речи
Художественная
литература.
Обучение грамоте
Явления
общественной
жизни.
Предметное
окружение
Трудовое
воспитание
Основы
безопасности
жизнедеятельности
Рисование
Лепка
Аппликация
Музыкальное
Развитие движений
Физкультура
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
0,5
1
2
0,5
0,5
0,5
0,25
0,25
0,25
0,25
Виды занятий
1
1
Подг. к
шк. гр
2
1
0,5
0,5
2
1
0,5
0,5
2
2
0,5
0,5
2
2
0,5
0,5
2
2
3
3
3
3
10
11
12
15
15
Индивидуальная работа с детьми
№№
1
Направления
работы
Физическое
воспитание
Развитие речи
Познавательн
3 о-речевое
развитие
4 ФЭМП
Изобразитель
5 ная
деятельность
Направления
№№
работы
Музыкальное
6
развитие
Сенсорное
7
развитие
2
Педагог
Инструктор
по ф/к
Воспитатель
Воспитатель
1 мл.
1
3
Количество в неделю
2 мл. Ср. гр. Ст. гр.
1
1
1
Ежедневно на прогулке
2
2
1
Подг.
1
1
Воспитатель
2
2
2
2
2
Воспитатель
-
1
1
2
2
Воспитатель
2
2
2
2
2
Педагог
1 мл.
Количество в неделю
2 мл. Ср. гр. Ст. гр.
Подг.
Муз.
руководитель
1
1
1
1
1
Воспитатель
1
1
1
1
1
Содержание деятельности педагогов с детьми вне занятий
№№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Количество в неделю
1 мл.
2 мл. Ср. гр. Ст. гр. Подг.
ЕжедневЕжедневЕжедневЕжедневЕжеднев
Сюжетно-ролевые игры
но
но
но
но
но
Дидактические и развивающие ЕжедневЕжедневЕжедневЕжедневЕжеднев
игры
но
но
но
но
но
ЕжедневЕжедневЕжедневЕжедневЕжеднев
Подвижные игры
но
но
но
но
но
ЕжедневЕжедневЕжедневЕжедневЕжеднев
Наблюдения
но
но
но
но
но
Конструирование
1
1
1
1
1
Экспериментирование
1
1
1
1
1
Театрализованные игры
1
1
1
1
1
Чтение и рассказывание
1
1
2
2
2
Беседа с детьми
1
1
1
2
2
Рассматривание иллюстраций
2
2
2
2
2
Направления работы
11
Трудовая деятельность
12
Развлечения
13
Целевые прогулки, экскурсии
Ежедневн Ежедневн Ежедневн
Ежедн. Ежедн.
о
о
о
(самообсл (самообсл
(дежурств (дежурств (дежурств
уживание)уживание)
о)
о)
о)
1
1 раз в
месяц
1
1
1
1
1 раз в 1 раз в 1 раз в 1 раз в
месяц месяц месяц месяц
Культурно-досуговая деятельность
№№
1
2
3
4
Количество
1 мл.
2 мл. Ср. гр. Ст. гр. Подг.
1 раз
1 раз
1 раз
1 раз
1 раз
Развлечения
Воспитатель
в 2 нед. в 2 нед. в 2 нед. в 2 нед. в 2 нед.
Музыкальный 1 раз
1 раз
1 раз
1 раз
1 раз
Праздники
руководитель
в кв.
в кв.
в кв.
в кв.
в кв.
Физкультурны Инструктор
1 раз
1 раз
1 раз
1 раз
1 раз
е досуги
по ф/к
в 2 нед. в 2 нед. в 2 нед. в 2 нед. в 2 нед.
Физкультурны Инструктор
1 раз
1 раз
е праздники
по ф/к
в кв.
в кв.
Организацион
ные формы
Педагог
Учебный план ДОУ составлен в соответствии с реализуемыми программами и ориентирован на выполнение временных
требований к содержанию и методам воспитания и обучения, в котором соблюдены требования к максимальной учебной
нагрузке на детей в соответствии с СаНПиН (п.2.12.1).
План составлен согласно допустимым нормам учебной нагрузки и в соответствии с рекомендациями "Программы
воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М.А. Васильевой. Соблюдается баланс между игрой и другими
видами деятельности в педагогическом процессе. Варьируется нагрузка и содержание занятий в соответствии с
индивидуальными особенностями каждого ребенка
Педагогами широко используются как в специально организованной деятельности, так и при проведении режимных
моментов физкультминутки, динамические паузы, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика.
Максимальный объем учебной нагрузки не превышает допустимой нормы при 5-дневной учебной неделе. Учебный год
начинается с 1 сентября, заканчивается 31 мая; с 1 июня по 31 августа – летний оздоровительный период (утренний приём
детей и физкультурная зарядка осуществляются на улице, все занятия с детьми (в игровой форме, в виде досугов и
развлечений) в течение дня так же проводятся на улице.
В детском саду работают студии и кружки по следующим направлениям:
— «Сударушка» - развитие танцевальных движений во время танца.
- «Соловушка» - развитие навыков игры на музыкальных инструментах.
- «Веселые нотки» - развитие певческих данных
- «Золотой ключик» - развитие театрального мастерства
- «Крепыш» - профилактика нарушений осанки и плоскостопия