технологическая карта оценки авторской разработки

Технологическая карта оценки авторской разработки, предъявляемой психологом( урока
психологии, занятия для школьников( дошкольников, студентов), семинара, группового
консультирования для педагогов, родителей), в том числе и с использованием ИКТ.
Технологическая карта разработана Болсуновской Н.А. При ее составлении использовались
материалы технологической карты, составленной Аствацатуровым Г.О., Гряда Н.Н., Погодиным
В.Н.
ОЦЕНКА ПРЕДСТАВЛЕННЫХ ИДЕЙ ПО РЕШЕНИЮ ОБОЗНАЧЕННЫХ ПРОБЛЕМ
1. Новизна используемого подхода к решению проблемы
2. Использование новых, «неизбитых» приемов, методов решения проблемы
3. Наличие комплексных подходов решения проблемы
4. Наличие авторских приемов и упражнений
ОЦЕНКА МЕТОДИЧЕСКОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ РАЗРАБОТКИ
1. Четкое формулирование проблемы, которую планируется решить
2. Наличие обоснования значимости поставленной проблемы
3. Наличие описания базовых идей решения проблемы и того, что планируется получить на выходе
4. Наличие грамотно сформулированных целей, задач
5. Соответствие используемых приемов, методов, отдельных упражнений в рамках мероприятия
поставленным целям и задачам
6. Соответствие возрастным особенностям целевой аудитории
7. Экологичность используемых приемов, методов, упражнений
8. Логичность и целесообразность выстраивания общей структуры мероприятия
9. Наличие детального описания сценария мероприятия
10. Наличие подробного методического описания разработки для других специалистов, которые
планируют ее использовать в будущем
11. Использование групповых, проектных форм работы; использование деятельностного подхода
12. Представление данных обратной связи, полученной от участников мероприятия
13. Наличие описания результативности мероприятия
ОЦЕНКА СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ В ЦЕЛОМ
1. Целесообразность и уместность использования ИКТ.
2. Соответствие ИКТ целям и задачам мероприятия, его логической структуре
3. Организация среды активного вовлечения в познавательный процесс средствами мультимедиа.
4. Наличие новых подходов, инструментов, приемов по использованию ИКТ и т.д.
ОЦЕНКА СОДЕРЖАТЕЛЬНЫХ И ТЕХНИЧЕСКИХ СТОРОН ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ОТДЕЛЬНЫХ АВТОРСКИХ ЦОР: мультимедийных презентаций, компьютерных вариантов
тестов, интерактивных игр и тренажеров, разрабатываемых авторами мероприятия
1. Функциональность и целесообразность ИКТ -разработки
2. Интерактивность используемых цифровых образовательных ресурсов
3. Дизайн ИКТ -разработки
4. Удобство навигации
5. Работоспособность разработки
6. Новизна разработки
Технологическая карта оценки авторской разработки, предъявляемой психологом( урока
психологии, занятия для школьников( дошкольников, студентов), семинара, группового
консультирования для педагогов, родителей), в том числе и с использованием ИКТ.
Автор _______________________________________________________________________
Место работы, должность ______________________________________________________
Предмет _____________________________________________________________________
Тема ________________________________________________________________________
№
критерий
Максималь
оценка
комментарий
ный балл
1. ОЦЕНКА ПРЕДСТАВЛЕННЫХ ИДЕЙ ПО РЕШЕНИЮ ОБОЗНАЧЕННЫХ
ПРОБЛЕМ
1.1
Новизна используемого подхода к
решению проблемы
3
1.2
Использование новых,
«неизбитых» методов, приемов,
решения проблемы, упражнений
3
1.3
Наличие комплексных подходов
решения проблемы
3
1.4
Наличие авторских приемов и
3
упражнений
ИТОГО
2. ОЦЕНКА МЕТОДИЧЕСКОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ РАЗРАБОТКИ
2.1
Четкое формулирование проблемы,
которую планируется решить
3
2.2
Наличие обоснования значимости
поставленной проблемы
3
2.3
Наличие описания базовых идей
решения проблемы и того, что
планируется получить на выходе
3
2.4
Наличие грамотно
сформулированных целей, задач
3
2.5
Соответствие используемых
приемов, методов, отдельных
упражнений в рамках мероприятия
3
поставленным целям и задачам
2.6
Соответствие возрастным
особенностям целевой аудитории
3
2.7
Экологичность используемых
методов, приемов, упражнений
3
2.8
Логичность и целесообразность
выстраивания общей структуры
мероприятия
3
2.9
Наличие детального описания
сценария мероприятия
3
2.10
Наличие подробного
методического описания
разработки для других
специалистов, которые планируют
ее использовать в будущем
3
2.11
Использование групповых,
проектных форм работы;
использование деятельностного
подхода
3
2.12
Представление данных обратной
связи, полученной от участников
мероприятия
3
2.13 Наличие описания результативности
3
мероприятия
ИТОГО
3. ОЦЕНКА СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ В ЦЕЛОМ
3.1
Целесообразность и уместность
использования ИКТ.
3
3.2
Соответствие ИКТ целям и задачам
мероприятия, его логической
структуре
3
3.3
Организация среды активного
вовлечения в познавательный
процесс средствами мультимедиа.
3
3.4
Наличие новых подходов,
инструментов, приемов по
использованию ИКТ и т.д.
3
ИТОГО
4. ОЦЕНКА СОДЕРЖАТЕЛЬНЫХ И ТЕХНИЧЕСКИХ СТОРОН
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ АВТОРСКИХ ЦОР: мультимедийных
презентаций, компьютерных вариантов тестов, интерактивных игр и тренажеров,
разрабатываемых авторами мероприятия
4.1
Функциональность и
целесообразность ИКТ разработки
3
4.2
Интерактивность используемых
цифровых образовательных
ресурсов
3
4.3
Дизайн ИКТ -разработки
3
4.4
Удобство навигации
3
4.5
Работоспособность разработки
3
4.6
Новизна разработки
3
ИТОГО по блоку
Дополнительные баллы по
3
усмотрению эксперта( обязателен
комментарий)
ИТОГОВАЯ СУММА БАЛЛОВ И ОБЩИЙ КОММЕНТАРИЙ ЭКСПЕРТА
Предъявляемые критерии оцениваются экспертом по следующей шкале:
0 баллов – данный признак разработки полностью отсутствует;
1 балл – слабо отражён;
2 балла – в основном присутствует;
3 балла – данный признак гармонично вписывается в общую концепцию разработки.
Технологическая карта разработана Болсуновской Н.А. При ее составлении использовались
материалы технологической карты, составленной Аствацатуровым Г.О., Гряда Н.Н., Погодиным
В.Н.