lietuvos žemės ūkio universitetas

1 приложение
РЕГИСТРАЦИОННЫЕ ДАННЫЕ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ
(на русском языке)
Параметры
Название программы обучения
Государственный код программы обучения
Код программы обучения согласно
Международной стандартизированной
классификации просвещения (ISCED)
Область обучения
Направление обучения
Отрасль обучения
Область просвещения
Раздел области просвещения
Вид обучения
Тип программы обучения
Ступень обучения
Язык программы обучения
Присуждаемая квалификационная степень
Признаки квалификационных степеней
Городское и рекреационное лесоводство
612D500**
51162
Биомедицинские науки
Лесоводство (D500)
Городское и рекреационное лесоводство (D560)
Сельское хозяйство, лесоводство и рыбоводство
Лесоводство
Университетское
Программа обучения, по окончании которой
присуждается квалификационная степень
Первая (бакалавр)
Русский
Бакалавр лесоводства
Квалификационная
степень
основного
направления
Диплом бакалавра, 6103
Среднее образование
Очная (4 года), заочная (до 6 лет); 240 кредитов
Название и код диплома (удостоверения)
Минимальные требования к образованию
Форма (продолжительность) программы и
объем в кредитах
Учебное учреждение, код регистрации
Университет
Александра
Стульгинскиса,
юридических лиц, адрес страницы в
111950962, http://www.asu.lt
интернете
Место осуществления программы обучения Академия, ул. Студянту 11, Каунасский район
Учреждение, осуществившее оценку, год
Учреждение, осуществившее аккредитацию, термин аккредитации
Приказ об аккредитации
Уровень литовской квалификационной
VI
структуры
Уровень европейской квалификационной
6
структуры
Код финансовой группы программы
1.4
обучения
Краткое описание программы обучения
Общая характеристика:
Цель (-и) программы обучения:
Основная цель программы – подготовка бакалавров лесоводства, владеющих
теоретическими знаниями по данному направлению обучения, теоретически подготовленных
способных критически и творчески мыслить, имеющих современные знания о формировании
насаждений и о многоцелевом лесоводстве в традиционных и городских лесах, а также в
лесах, расположенных в зоне городского влияния; специалистов, способных интегрировать
данные знания в практику специализированного лесоводства, чтобы оптимизировать
рекреационную, экономическую и природоохранную пользу, приносимую лесами и другими
одеревеневшими сообществами, а также рекреационную инфраструктуру в лесах с целью
улучшения качества жизни людей в изменяющихся условиях окружающей среды.
Другие цели программы:
1. Воспитать для литовского хозяйства, науки и культуры граждански активных и критически
мыслящих выпускников гуманистической ориентации, способных свободно общаться и
ответственно выбирать ценности.
2. Развивать систему познания экосистем насаждений и леса (как традиционного, так и
городского, а также леса, расположенного в зоне городского влияния); развивать систему
знаний по выращиванию, использованию, охране, планированию леса и по управлению им;
систему, основанную на последних достижениях лесоведения и принципах ландшафтной
архитектуры, на оценочных наблюдениях современных технологий лесоводства,
позволяющих адаптироваться на рабочем месте, обеспечивая тем самым целенаправленное
управление рекреационным потенциалом леса и насаждений, а также его применение для
общественных нужд.
Результаты обучения (специальные результаты обучения):
1.
Знать и применять математические, химические и метеорологические методы для
решения разносторонних проблем лесоводства;
2.
Усвоить разносторонние исчерпывающие интегрированные знания о компонентах
экосистем леса, насаждений и урбанизированных территорий, а также об их
функционировании, для того чтобы применять данные знания в широком спектре
межпредметного обучения при подборе технологий специализированного лесоводства;
3.
Усвоить
разносторонние
исчерпывающие
интегрированные
знания
о
целенаправленном формировании ресурсов экосистем леса и насаждений, обоснованные
современными достижениями лесоведения и теориями формирования ландшафта, с тем
чтобы применять эти знания в широкой деятельности благоустройства лесного хозяйства и
насаждений, считая приоритетными рекреационные и природоохранные общественные
интересы.
4.
Быть способным планировать научные и технологические исследования,
интерпретировать результаты статистического анализа на основе достижений и методов
фундаментальных и прикладных научных исследований.
5.
Быть способным собирать и анализировать данные о ресурсах экосистем леса и
насаждений, о социальных запросах и антропогенном влиянии в этих экосистемах, с тем
чтобы обосновать решения о приспособлении лесов и насаждений для удовлетворения
общественных рекреационных и природоохранных нужд.
6.
Быть способным самостоятельно идентифицировать травяные и одеревеневшие
растения, грибы, насекомых, обыкновенных, охраняемых и промыслово-охотничьих птиц и
зверей, виды почв, типы леса, экологические проблемы.
7.
Быть способным на основе интегрированного применения комплексных технологий,
организационных и методических средств самостоятельно планировать, осуществлять и
оценивать деятельность по развитию лесной рекреационной структуры и благоустройству
насаждений, увеличивая тем самым адаптивность одеревеневшей растительности,
устойчивость экосистем леса и насаждений с целью сохранения рекреационного потенциала
региона и особенностей ландшафта в изменяющихся рекреационных и других условиях
антропогенной нагрузки.
8.
Быть способным руководить подразделениями частных и государственных
предприятий лесоводства и озеленения урбанизированного, сельского и природного
1
ландшафта в постоянно изменяющихся условиях лесной политики, социальных интересов,
природоохраны и предпринимательства.
9.
Быть способным общаться со специалистами и общественностью, решая задачи
профессиональной деятельности городского и рекреационного лесоводства или задачи в
области обучения при представлении осуществленной деятельности и ее результатов.
10. Быть способным использовать научные, правовые и другие источники
специализированной информации; осуществлять их отбор, систематизировать, оценивать и
применять в профессиональной практике.
11. Быть способным, руководствуясь профессиональной этикой и гражданским долгом,
брать ответственность за качество и оценку собственной деятельности и деятельности своих
подчиненных.
12. Быть способным самосовершенствоваться в области своей профессиональной
деятельности и в области обучения, планировать учебный процесс.
13. Осознавать моральную ответственность за влияние собственной профессиональной
деятельности и ее результатов на общественное, экономическое и культурное развитие,
благосостояние и окружающую среду.
Учебный процесс:
В контактную работу входят лекции, семинары, лабораторные работы, практические
занятия, учебная практика, профессиональная практика, консультации, защита
самостоятельных работ, сдача зачетов и экзаменов, защита выпускных квалификационных
работ. Контактная работа дисциплины обучения может проводиться традиционным
(аудиторным) и дистанционным методом.
Самостоятельную работу (учебу) студентов составляют: подготовка к семинарам,
лабораторным работам, контрольным работам и экзаменам, выполнение индивидуальных и
групповых самостоятельных заданий, самостоятельная научно-исследовательская работа,
подготовка рефератов и курсовых работ, а также выпускная квалификационная работа.
Для преподавания дисциплин применяются методы обучения, ориентированные на
развитие творческих, общих и специальных компетенций: дебаты, дискуссия, карта
мышления, метод экспертов, метод студенческих презентаций, работа в паре, в группе,
изучение определенного случая, решение реальных проблем в студенческих проектных
работах, создание сценариев перспективы и развития, практика на рабочих местах и др.
Лекции планируются таким образом, чтобы студенты принимали в них активное участие:
во время лекций осуществляется определенная деятельность; с частью материала студенты
знакомятся перед лекцией; вопросы некоторых тем они готовят и представляют
самостоятельно. Во время лекций и практических занятий студенты вовлекаются в дискуссии
и др.
Методы оценки результатов обучения:
Заключительный отчет по предмету обучения – экзамен. Сдача экзаменов ведется
письменно и устно. До начала экзаменационной сессии студенты обязаны отчитаться за
лабораторные, контрольные, практические работы, курсовые проекты и другие формы
самостоятельной работы. Оценка за экзамен составляет 50-60 % от совокупной
заключительной оценки. Другая часть приходится на оценку контрольных, лабораторных,
практических работ, курсовых проектов, индивидуальных заданий или других работ.
Методы оценки результатов обучения подбираются таким образом, чтобы объективно
проверить достижения студентов согласно намеченным результатам обучения дисциплине и
на основе критериев их оценки. Используются следующие методы оценки результатов
обучения дисциплине: проблемные вопросы; тесты; вопросы, требующие коротких ответов;
вопросы, для ответа на которые разрешено открытое использование литературных
источников; устные вопросы; представление индивидуального сообщения; представление
сообщения, подготовленного в команде (группе); стендовый доклад; реферат; проблемное
задание; представление результатов лабораторных и практических работ; отчет по
профессиональной практике; представление результатов учебной практики, различных
проектов, результатов научной работы; рецензии различных работ и др.
2
Содержание программы обучения:
Дисциплины обучения (модули), практика:
Обязательные дисциплины по направлению обучения «Лесоводство» (отрасли «Городское
и рекреационное лесоводство») и дисциплины, связанные с ним (165 кредитов): Высшая
математика и теория вероятностей, Биология растений, Информатика, Общая экология и
охрана окружающей среды, Охрана труда, Дендрология, Основы химии и метеорологии,
Почвоведение (включая 0,9 кр. учебной практики), Основы геоматики, Архитектура
ландшафта, Дендрометрия, Компьютерная графика в проектировании насаждений,
Цветоводство и газоноводство, Технологии ухода за парками (включая 1,5 кр. учебной
практики), Биология позвоночных животных (включая 0,9 кр. учебной практики),
Специализированная экология (включая 0,9 кр. учебной практики), Технологии выращивания
посадок (включая 0,9 кр. учебной практики), Охрана леса и насаждений, Рекреационное
лесоводство, Лесопользование (включая 0,9 кр. учебной практики), Основы рекреационной
архитектуры, Технологии мелиорации и строительства дорог, Многоцелевое восстановление и
разведение леса (включая 0,9 кр. учебной практики), Многоцелевое формирование древесных
насаждений, Основы научного и технологического творчества, Правовая база лесов и
насаждений, Проектирование насаждений и уход за ними, Планирование рекреационных
территорий, Микроэкономика, Городское планирование, Многоцелевое лесоустройство,
Проектирование парков и уход за ними, Управление лесным и парковым хозяйством.
Практика (18 кредитов): Учебная практика по биологии растений и дендрологии, Учебная
практика по основам геоматики и дендрометрии, Комплексная практика, Профессиональная
практика.
Специализации:
Не предусмотрено
Возможный выбор для студента:
Студенты выбирают 4 учебные дисциплины (всего 12 кредитов) из перечисленных ниже
групп дисциплин (по одной учебной дисциплине из каждой группы):
Альтернативы направления (отрасли) обучения 1: Основы охотоведения, Разведение
промыслово-охотничьих зверей в неволе, Арбористика, Декоративная дендрология,
Насаждения инфраструктуры.
Альтернативы направления (отрасли) обучения 2: Планирование охраняемых территорий,
Основы водоустройства, Природоохранные проекты; Экология человека; Природоохранный
менеджмент; Охрана биологического разнообразия.
Альтернативы направления (отрасли) обучения 3: Экономика лесного хозяйства; Частное
лесное предпринимательство; Частное предпринимательство насаждений; Наука о лесных
товарах; Компьютерика лесного хозяйства; Лесная биоэнергетика.
Альтернативы направления (отрасли) обучения 4: Лесная педагогика; Управление
конфликтами.
Студенты также выбирают дисциплины из общеуниверситетского списка свободно
выбираемых предметов (4 дисциплины обучения по 3 кредита, всего 12 кредитов).
Отличительные черты программы
У студентов университета есть возможность
обучения:
изучать отдельные дисциплины за рубежом по
программе ERASMUS
Перспективы профессиональной деятельности:
Выпускники программы обучения «Городское и рекреационное лесоводство» смогут
занимать должности в отделах самоуправлений, связанных с упорядочением насаждений и
городских лесов, на предприятиях озеленения, занимающихся уходом за городскими
насаждениями, в питомниках, в региональных и национальных парках, в Государственном
институте лесоустройства, в других учреждениях территориального планирования и
проектирования, научных учреждениях и учебных заведениях, в Государственной лесной
службе, в департаментах Министерства окружающей среды, в Государственной инспекции
охраны окружающей среды, в региональных агентствах по охране окружающей среды, в
3
лесничествах, ассоциациях лесных владельцев, на частных предприятиях по обработке
древесины и по уходу за лесным хозяйством, а также смогут создавать частные предприятия,
занимающиеся лесом и насаждениями. Вышеперечисленные должности не требуют
квалификационной степени магистра.
Бакалавры лесоводства смогут добиваться получения аттестата руководителя подготовкой
проектов насаждений согласно порядку, установленному документом «Порядок аттестации
руководителя подготовкой проектов насаждений», утвержденным приказом № D1-49
Министра окружающей среды Литовской Республики от 22 января 2008 г.
С учетом специальных должностных квалификационных требований государственных
предприятий лесничеств к специалистам в области лесоводства (изменение приказа № 1B-31
Генерального лесничего «По поводу специальных должностных квалификационных
требований государственных предприятий лесничеств к специалистам в области лесоводства»
от 20 января 2011 г., подтвержденное приказом № 1B-204 Генерального лесничего
Государственного лесничества при Министерстве окружающей среды от 29 апреля 2011 г.),
бакалавры лесоводства могут занимать следующие должности: лесничего или его заместителя,
начальника питомника или его заместителя, инженера по лесоустройству, озеленению и
лесоохране, менеджера по продажам, инженера по заготовке древесины и по охране труда,
начальника подразделения по заготовке древесины.
Перспективы дальнейшего обучения:
Бакалавры лесоводства могут продолжить обучение по программам второй ступени (в
магистратуре) «Лесное дело» и «Ресурсы диких зверей и их управление» (в случае,
регистрации данной программы в Регистре учебных и обучающих программ), по
международной программе обучения второй ступени (магистратуры) EUROFORESTER, а
также по многим другим программам обучения второй ступени. У студентов университета
есть возможность изучать отдельные дисциплины за рубежом по программе ERASMUS.
Должность, имя, фамилия, номер
Зам декана факультета лесного хозяйства и
телефона и адрес эл. почты лица,
экологии, Рямигиюс Жалкаускас, (8-37) 75 22 82,
подготовившего данные
[email protected]
Дата подготовки или обновления данных 6 апреля 2012 г.
4