Анализ работы ШМО классных руководителей

Анализ работы ШМО классных руководителей
2011-2012 учебный год
В 2011-2012 учебном году в МБОУ СОШ № 21 работало 19 классных руководителей в 19
классах. Произошли изменения в руководстве 9А класса, классный руководитель ушла в
декретный отпуск, на ее место пришел новый классный руководитель.
Вновь назначенные классные руководители:
1. 1 «А» - В.Н.И.
2. 1 «Б» - С.Т.Ю.
3. 4 «А» - К.Е.М.
4. 5 «А» - К.Е.М.
5. 5 «Б» - К.А.С.
6. 9 «А» - Ч.Е.Л.
7. 10 «А» - З.Е.П.
В течение года повышения уровня подготовки классных руководителей не произошло.
Педагоги с ВКК составили 42%, с I KK – 58%.
Профессиональная подготовка классных руководителей
70%
60%
50%
ВКК
I KK
II KK
40%
30%
20%
10%
0%
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Работа ШМО классных руководителей.
Ведущая тема
Руководитель
Количество
педагогов
Наиболее интересные
формы работы с педагогами
внутри ШМО
«Повышение
эффективности
современных
подходов
к
организации
воспитательного
процесса в условиях перехода на
федеральные
государственные
образовательные
стандарты
второго поколения»
Кулакова А.С.
19
Круглый стол
Мастер-класс
Семинары
Совместные заседания с
психологом и соц. педагогом
Цель методического объединения: обобщение и распространение
руководителей, повышение их профессионального мастерства.
опыта
классных
Задачи:
1. Организация процесса повышения педагогического мастерства классных руководителей в
условиях перехода на федеральные государственные стандарты второго поколения.
2. Организация процесса изучения, освоения и использования на практике педагогического опыта
коллег через открытые внеурочные мероприятия, самопрезентации, выступления, портфолио
классного руководителя.
3. Создание условий для популяризации и представления на городском уровне передового
опыта классных руководителей школы, пропаганда его через организацию открытых
мероприятий воспитательного характера.
4. Оказание методической помощи классным руководителям в совершенствовании
воспитательной работы с учащимися и родителями.
5. Повышение эффективности деятельности ученического самоуправления в классных
коллективах.
Основные воспитательные программы.

«Формирование здорового образа жизни школьников».

«Добрая дорога детства».

«Школа здоровья».
Педагогические советы.
«Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения: преемственность и
инновационность» (ноябрь).
«Психилого-педагогическая безопасность воспитательной системы школы» (январь).
«Качество знаний – из чего оно складывается?» (март).
Основными направлениями работы ШМО были:
 «Неблагополучные семьи. Помощь детям из неблагополучных семей» (совместное с
Советом по Профилактике)
 Круглый стол: «Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его
влияние на формирование личности каждого ученика».
 Городской мастер-класс «Современные подходы к содержанию деятельности классного
руководителя»
 Круглый стол: «Самообразование классных руководителей – одно из условий успеха в
организации воспитательной работы»
В течение 2011-2012 учебного года активность классных руководителей в сфере обмена
опытом, его популяризации незначительно повысилась. Курсы повышения квалификации как
классный руководитель прошел один учитель.
25 января 2012 г. ШМО классных руководителей принимало участие в городском мастерклассе классных руководителей города по теме: «Профессиональное выгорание классных
руководителей: пути и методы преодоления», проведенном на базе нашей школы, получивший
высокую оценку со стороны представителей ММЦ УО г.о. Коломны и присутствовавших гостей.
22 апреля мастер-класс показывали учителя начальных классов. Они делились опытом
работы по технологии критического мышления.
Однако в муниципальных и региональных конкурсах профессионального мастерства
классные руководители школы принимали пассивное участие. От школы была представлена одна
разработка К.А.С.(5 «Б»)
В течение года работа ШМО строилась в соответствии с планом (5 заседаний). Опытом своей
работы на ШМО делились: Г.Г.Г. (7«Б»), Г.Л.В. (6 «А»), К.А.С. (5 «Б»), П.Т.Е. (6 «Б»). В ходе
работы ШМО активное участие принимали социальный педагог Ф.Ю.В., психолог школы П.И.Н и
С.Е.А., омбудсмен школы Ф.Г.М., педагог организатор Л.О.Л.
В ходе работы ШМО классных руководителей в течение года проводились:
 Индивидуальные консультации по работе с документацией классного руководителя, по
подготовке и проведению межклассных мероприятий, по организации дополнительного
образования обучающихся, по устранению причин неуспешности учащихся.
 Обсуждение и анализ проведённых мероприятий.
 Составление планов проведения каникул.




Выявление слабых сторон деятельности классного руководителя и помощь в преодолении
недостатков.
Выявление сильных сторон и помощь в обобщении опыта.
Знакомство с периодикой по проблемам воспитания.
Обсуждение вопросов использования ИКТ в воспитательной работе.
Г.Л.В.
Принципы
организации
воспитательной
системы
класса
Технология
создания
ситуации
успеха
для
ученика
во
внеурочное
время
ФГОС второго поколения в
начальной школе.
+
Г.Г.Г
В.Н.И.
К.Т.В.
П.Т.Е.
К.А.С.
Особенности
групповой
работы с с учащимися во
внеурочное время
Особенности социализации
детей из неблагополучных
семей
Духовно-нравственное
воспитание как условие
гармоничного
развития
личности учащегося
распростран
яется
Тема опыта
обобщается
ФИО
учителя
изучается
Тема самообразования классных руководителей.
В прошедшем учебном году классные руководители продолжили работу над общей темой
самообразования: «Современные воспитательные технологии».
В 2011-2012 учебном году опытом своей работы в рамках ШМО делились: С.С.С., Ф.Ю.В.,
Л.О.Л., С. Е.А. Представляли свой опыт работы в рамках выбранной темы по самообразованию
классные руководители:
Посещение классных часов,
изучение работы ученического
самоуправления класса
Представление опыта на ШМО,
открытый урок для педагогов
школы
+
+
+
+
+
Форма изучения, обобщения
и распространения ППО
Представление
опыта
на
семинаре учителей начальной
школы
Представление
опыта
на
семинаре учителей начальной
школы
Представление
опыта
на
заседании ШМО
Участие в муниципальном
конкурсе
методических
разработок
классных
руководителей, представление
опыта на ШМО, посещение
классных часов.
Изучение и обобщение педагогического опыта воспитательной работы.
Формы распространения опыта.
Данная работа ведется слабо. Редко классные руководители посещают классные часы
коллег. Необходимо возобновить практику обмена педагогическим опытом внутри коллектива.
В прошедшем учебном году продолжилась работа по формированию портфолио классного
руководителя. Все классные руководители имеют портфолио, однако анализ данных документов
показывает, что при оформлении портфолио классными руководителями отсутствует системность,
данные предсотавляются не регулярно. Не прослеживается динамика изменений в классных
коллективах. Поэтому в следующем году необходимо совершенствовать навыки заполнения и
ведения такой формы отчетности классного руководителя, как портфолио (документальная и
электронная версия).
Чей опыт работы может быть обобщен на городском уровне в 2011-2012 учебном году.
Среди учителей начальной школы может быть обобщен опыт Г.Г.Ю. – кл. руководитель 2 «А»
класса, среди учителей среднего и старшего звена – опыт А.Е.И. – кл. руководитель 7 «А» класса.
Интересен опыт работы социального педагога школы Ф.Ю.В.
Результаты работы классных руководителей.
В течение года осуществлялась методическая поддержка классных руководителей в рамках
деятельности ШМО классных руководителей. Было проведено 5 заседаний методического
объединения, которые имели спланированную направленность, вопросы, вынесенные на
заседания, позволяли решать поставленные задачи. Кроме коллективных заседаний, регулярно
проводились индивидуальные консультации с классными руководителями. Большое внимание
уделялось работе с вновь назначенными классными руководителями (К.А.С., К.Е.Н., К.Е.М.).
Работали малые группы при подготовке к коллективным декадам, мероприятиям, КТД. Данная
работа дала положительный результат, что было отмечено всеми участниками воспитательного
процесса.
В прошедшем учебном году все классные руководителя реализовывали муниципальную
программу «Формирование здорового образа жизни школьников» и школьные планы
мероприятий, посвященных 90-летию пионерской организации, гражданско-патриотическому
воспитанию учащихся, правовому воспитанию, план мероприятий по педагогической профилактике
суицидального поведения подростков, по профилактике наркомании.
Воспитательная работа в классах по данному направлению велась с учетом возрастных и
личностных особенностей обучающихся, содержание проводимых классных часов отражало
тематику программы. В ходе работы с классными коллективами классные руководители
использовали как традиционные, таки не традиционные формы работы: беседы, дискуссии,
круглые столы, тренинги, ролевые игры, психологическую диагностику, представлениясоревнования, приглашались специалисты социально-психологической службы школы и города
(центр «Гармония», 5 служба госнаркоконтроля РФ).
В течение 2011-2012 учебного года все классные коллективы работали над общешкольным
проектом «90 лет пионерской организации». Проект 3Б класса (М.Е.В.) занял 3 место на
муниципальном этапе 14 Всероссийского фестиваля «Детство без границ».
В работе ШМО принимала участие социально-психологическая служба школы: психологи
П.И.Н. и социальный педагог Ф.Ю.В. Они оказали огромную помощь в работе с классными
коллективами, вели коррекционную работу с учащимися «группы риска», оказывали
методическую помощь. Постоянную поддержку классным руководителям оказывал и
библиотечный центр школы во главе с В.Л.С.: регулярно готовились материалы к проводимым
мероприятиям, давались рекомендации.
Кроме заседаний ШМО, проводились индивидуальные консультации заместителем
директора по ВР С.С.С. и педагогом - организатором Л.О.Л. при реализации плана воспитательной
работы школы, по организации ученического самоуправления в классах.
1.
2.
3.
4.
Положительное в работе ШМО.
Реализовалась основная цель – методическое сопровождение классных руководителей.
Создана система во взаимоотношениях классных руководителей и социальнопсихологической службы школы.
Активизировалась работа по обмену опытом среди классных руководителей.
Обновлена нормативно-правовая база работы классного руководителя в условиях
реализации ФГОС.
Недостатки в работе ШМО.
1. Недостаточная организация процесса повышения педагогического мастерства классных
руководителей.
2. Отсутствие системы в работе с вновь назначенными классными руководителями.
3. Недостаточно обобщен на городском уровне опыт отдельных классных руководителей.
4. Сохранение низкого процента участия классных руководителей в работе Интернетсообществ и методических журналов.
Задачи на 2012-2013 учебный год.
В связи с этим в 2012-2013 учебном году работу методического объединения классных
руководителей следует строить с учетом решения следующих задач:
1. Организация процесса повышения педагогического мастерства классных руководителей в
условиях внедрения ФГОС.
2. Усиление методической работы с вновь назначенными классными руководителями.
3. Более активное представление на городском уровне передового опыта кл. руководителей
школы, пропаганда его через организацию открытых мероприятий воспитательного
характера.
4. Оказание методической помощи классным руководителям в совершенствовании
воспитательной работы с родителями.
Руководитель ШМО классных руководителей
Кулакова А.С.