Документ 4068071

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ /Волосникова Л.М./
__________ _____________ 2011г.
ЭКОЛОГИЯ ПОПУЛЯЦИЙ И СООБЩЕСТВ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 020400.62 – Биология, профиль подготовки –
Биоэкология, очной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы _____________________________/Шаповалов С.И./
«______»___________2011г.
Рассмотрено на заседании кафедры экологии и генетики «___»_____2011 г. № протокола____
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем _13_стр.
Зав. кафедрой ______________________________/Пак И.В./
«______»___________ 2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК биологического факультета «___»_____2011 г. №
протокола____
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________/Мелентьева А.А./
«______»_____________2011г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________/Федорова С.А./
«______»_____________2011 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Биологический факультет
Кафедра экологии и генетики
Шаповалов С.И.
ЭКОЛОГИЯ ПОПУЛЯЦИЙ И СООБЩЕСТВ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 020400.62 – Биология, профиль подготовки –
Биоэкология, очной формы обучения.
Тюменский государственный университет
2011
Шаповалов С.И. Экология популяций и сообществ. Учебнометодический комплекс. Рабочая программа для студентов направления
020400 – Биология, профиль подготовки – Биоэкология, очной формы
обучения. Тюмень, 2011, 13 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС
ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю
подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ:
Экология популяций и сообществ [электронный ресурс] / Режим доступа:
http://www.umk3.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой экологии и генетики. Утверждено
проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:
заведующий кафедрой экологии и генетики
Тюменского государственного университета,
д.б.н. Пак И. В.
© Тюменский государственный университет, 2011.
© Шаповалов С.И., 2011.
1. Пояснительная записка.
1.1. Цели и задачи дисциплины.
Целью дисциплины «Экология популяции и сообществ» является получение базовых
знаний об экологии, о научных и прикладных аспектах использовании экологических
знаний. В процессе изучения дисциплины бакалавры решают следующие задачи: в
систематизированной форме усваивают организацию популяций и экосистем, их и
развитие, исследуют формы взаимодействия популяций, познают закономерности
развития экосистем, выясняют устойчивость экосистем к действию естественных и
антропических факторов.
Учебно-методический комплекс «Экология популяций и сообществ» соответствует
требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина (модуль) «Экология сообществ и популяций» относится к дисциплинам
профиля «Биоэкология». Она логически и содержательно-методически взаимосвязана с
дисциплинами Б.1. Гуманитарного, социального и экономического цикла: базовой частью
и Б.3. Профессионального цикла: базовой (общепрофессиональной) частью: экономикой;
биологией размножения и развития; ботаникой; зоологией; микробиологией, физиологией
человека и животных, генетикой и селекцией, биохимией и молекулярной биологией. Для
успешного освоения дисциплины необходимы базовые знания по зоологии, ботанике,
почвоведению умение использовать современные образовательные и информационные
технологии. Для успешного освоения данной дисциплины необходимо предшествующее
изучение следующих модулей: ботаники, зоологии, почвоведение, физиологии человека и
животных.
1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате
освоения данной ООП ВПО.
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими
компетенциями:
- следовать этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении
природы (принципы биоэтики), иметь четкую ценностную ориентацию на сохранение
природы и охрану прав и здоровья человека – ОК 1;
- приобретать новые знания и формировать суждения по научным, социальным и
другим проблемам, используя современные образовательные и информационные технологии
– ОК 3;
- демонстрирует и применяет базовые представления об основах общей, системной и
прикладной экологии, принципах оптимального природопользования и охраны природы –
ПК 9;
- знает принципы мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой
природы участвует в планировании и реализации соответствующих мероприятий – ПК 12
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
 Знать: структуру популяций, ее динамические показатели, организацию
экосистем и биоценозов, оптимальные способы природопользования.
 Уметь: демонстрировать базовые представления по организации экосистем,
применять их на практике, обсуждать полученные результаты.
 Владеть: навыками к научно-исследовательской работе по экологии,
преподаванию экологии, ведению дискуссии на заданные темы.
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 8. Форма промежуточной аттестации экзамен.
дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
3. Тематический план
Общая трудоемкость
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
2.1.
2.2.
2.3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
Модуль 1.
Введение. Уровни организации живой
материи. Структура биосистем.
Организменные и надорганизменные
биосистемы.
Понятие популяции. Многообразие
популяций. Динамические показатели
популяции.
Численность и плотность, методы их
оценки
Рождаемость и смертность, их типы.
Половой и возрастной состав популяции.
Типы распределения особей в
пространстве. Территориальность
животных
Динамика численности, типы роста
популяций
Периодические изменения численности
популяций, их причины
Всего
Модуль 2.
Взаимодействие популяций различных
видов
Управление популяциями промысловых
видов и вредителей. Искусственные
популяции
Охрана популяций редких видов животных
и растений
Всего
Модуль 3.
Понятие экосистемы и биогеоценоза
Энергетика пищевой цепи
Круговорот биогенов
Биогеохимические
циклы
отдельных
биогенов
Устойчивость экосистем
Особенности отдельных экосистем
Всего
Итого (часов, баллов):
Итого количество баллов
Интерактивные формы в
часах
Самостоятельная
работа
Семинарские
(практические)
занятия
1.1.
Виды учебной работы
и самостоятельная
работа, в час.
Лекции
Тема
недели семестра
№
Итого часов по теме
Таблица 1.
1
2
2
2
2
2
2
6
1
0-6
3
2
2
2
6
1
0-6
4
2
2
2
6
5
2
2
2
6
1
0-6
6
2
2
2
6
2
0-6
7
2
2
4
8
7
14
14
14
42
5
0-39
8-9
4
4
2
10
1
0-9
10
2
2
2
6
2
0-6
11
2
2
4
8
2
0-9
4
8
8
8
24
5
0-25
12
2
2
6
2
0-6
13
2
2
2
2
14
2
2
2
6
15-16
4
4
4
12
0-6
17
18
7
18
2
2
14
36
2
2
14
36
2
2
14
36
6
6
42
108
0-6
0-6
0-36
0-100
4
0-3
0-6
0-6
6
0-6
2
4
14
0-6
Таблица 2.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Устный опрос
№ темы
Модуль 1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
Всего
Модуль 2.
2.1.
2.2.
2.3.
Всего
Модуль 3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
Всего
Итого
ответ на семинаре
Письменные работы
контрольная
работа
0-3
0-6
0-6
0-6
0-3
0-6
0-6
0-36
0-3
0-3
0-3
Итого количество баллов
0-3
0-3
0-6
0-6
0-6
0-6
0-6
0-6
0-39
0-3
0-3
0-9
0-7
0-9
0-25
0-6
0-6
0-6
0-6
0-6
0-6
0-6
0-36
0-100
0-3
0-9
0-7
0-6
0-22
0-6
0-6
0-6
0-6
0-6
0-3
0-33
0-91
реферат
Таблица 3.
Планирование самостоятельной работы студентов
№
Модули и темы
Модуль 1.
1.1. Введение. Уровни организации живой
материи. Структура биосистем.
Организменные и надорганизменные
биосистемы
1.2. Понятие популяции. Многообразие
популяций. Динамические показатели
популяции.
Виды СРС
обязательные
Изучение отдельных тем
(ответы на семинарах).
Изучение отдельных тем
(ответы на семинарах).
1.3. Численность и плотность, методы их
оценки
1.4. Рождаемость и смертность, их типы.
Половой и возрастной состав популяции.
1.5. Типы распределения особей в
пространстве. Территориальность
животных
Изучение отдельных тем
(ответы на семинарах).
Изучение отдельных тем
(ответы на семинарах).
Изучение отдельных тем
(ответы на семинарах).
1.6. Динамика численности, типы роста
популяций
1.7. Периодические изменения численности
популяций, их причины
Всего по модулю 1:
Модуль 2.
2.1. Взаимодействие популяций различных
видов
2.2. Управление популяциями промысловых
видов и вредителей. Искусственные
популяции
2.3. Охрана популяций редких видов
животных и растений
Изучение отдельных тем
(ответы на семинарах).
Изучение отдельных тем
(ответы на семинарах).
Выполнение
индивидуальных заданий
(рефератов).
Изучение отдельных тем
(ответы на семинарах).
Изучение отдельных тем
(ответы на семинарах).
Неделя
семестра
Объем
часов
Кол-во
баллов
2
2
0-3
3
2
0-3
4
2
0-3
5
2
0-3
6
2
0-3
7
4
0-6
7
14
0-21
8-9
2
0-6
10
2
0-3
11
4
0-3
4
8
12
12
2
0-3
13
2
0-3
14
2
0-3
15-16
4
0-3
17
2
0-4
18
2
0-3
7
18
14
36
0-19
0-52
1
Изучение отдельных тем
(ответы на семинарах).
Выполнение
индивидуальных заданий
(рефератов).
Всего по модулю 2:
Модуль 3.
3.1. Понятие экосистемы и биогеоценоза
3.2. Энергетика пищевой цепи
3.3. Круговорот биогенов
3.4. Биогеохимические циклы отдельных
биогенов
3.5. Устойчивость экосистем. Экологические
сукцессии
3.6. Особенности отдельных экосистем
Всего по модулю 3:
ИТОГО:
Изучение отдельных тем
(ответы на семинарах).
Изучение отдельных тем
(ответы на семинарах).
Изучение отдельных тем
(ответы на семинарах).
Изучение отдельных тем
(ответы на семинарах).
Изучение отдельных тем
(ответы на семинарах).
Изучение отдельных тем
(ответы на семинарах).
Подготовка к контрольной
работе.
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№
п/п
1.
2.
3.
Наименование
обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
Глобальная экология
(магистратура)
Основы
природопользования
и охрана природы
(магистратура)
Биологический
мониторинг
(магистратура)
Темы дисциплины необходимые для изучения
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 2.1. 2.2. 2.3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 3.7.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5. Содержание дисциплины
Модуль 1.
1.1. Введение. Уровни организации живой материи. Структура
биосистем.
Организменные и надорганизменные биосистемы. Особенности организации
надорганизменных и организменных биосистем.
Общие принципы организации экосистемы. Понятие эмерджентности.
1.2. Понятие популяции. Многообразие популяций. Динамические показатели
популяции.
Основные признаки популяции, методы выделения популяции.
1.3. Численность и плотность, методы их оценки.
Абсолютная и относительная численность, прямые и косвенные методы учета
популяции, зимние методы учета птиц и млекопитающих. Площадные и маршрутные
методы учета птиц.
1.4. Рождаемость и смертность, их типы. Половой и возрастной состав популяции.
Физиологическая и экологическая, общая и специфическая рождаемость.
Минимальная и экологическая смертность. Возрастная рождаемость. Кривые выживания
организмов.
1.5. Типы распределения особей в пространстве. Территориальность животных.
Основные способы распределения особей в пространстве. Преимущества и
недостатки группового распределения особей, его причины. Территориальность,
индивидуальный участок. Маркирование границ участка и характер его использования.
Причины территориальности животных.
1.6. Динамика численности, типы роста популяций.
Причины колебания численности особей. S- и I-образный рост численности особей.
Понятие емкости угодий.
1.7. Периодические изменения численности популяций, их причины.
Периодические и непериодические колебания численности организмов. Типы и
причины периодических изменений численности организмов. Работы Гаузе, Лотки,
Вольтеры.
Модуль 2.
2.1. Взаимодействие популяций различных видов.
Типы взаимодействий популяций: положительные, отрицательные и нейтральные.
2.2. Управление популяциями промысловых видов и вредителей. Искусственные
популяции.
Популяции, зависимые и независимые от плотности. Эффект бумеранга. Управление
популяциями промысловых видов и вредителей. Понятие перепромысла популяции, его
критерии.
2.3. Охрана популяций редких видов животных и растений.
Причины вымирания видов животных и растений. Разведение редких видов
животных растений в неволе.
Модуль 3.
3.1. Понятие экосистемы и биогеоценоза.
Понятие экосистемы, их разнообразие, неопределенность границ. Функциональные
группы организмов. Графическая модель биогеоценоза. Отличие понятий биогеоценоза и
экосистемы.
3.2. Энергетика пищевой цепи.
Структура пищевой цепи. Поток энергии. Типы пищевых цепей. Экологические
пирамиды.
3.3. Круговорот биогенов.
Понятие биогена. Блочная модель круговорота биогенов. Коэффициент
рециркуляции биогена. Типы круговоротов.
3.4. Биогеохимические циклы отдельных биогенов.
Круговороты азота, фосфора, основных катионов металлов, серы и воды.
Особенности круговорота биогенов в отдельных экосистемах.
3.5. Устойчивость экосистем. Экологические сукцессии.
Типы устойчивости экосистем. Устойчивость экосистем к действию антропических
факторов. Понятие экологической сукцессии, их причины и типы. Особенности
климаксного сообщества.
3.6. Особенности отдельных экосистем.
Осоновые биомы суши. Экосистемы морей и пресных водоемов.
6. Планы семинарских занятий
1.1. Введение. Уровни организации живой материи. Структура
биосистем.
Организменные и надорганизменные биосистемы. Особенности организации
надорганизменных и организменных биосистем.
Вопросы:
1. Понятие эмерджентности.
2. Структура биосистем.
3. Организменные и надорганизменные биосистемы.
1.2. Понятие популяции. Многообразие популяций. Динамические показатели
популяции.
Вопросы:
1. Основные признаки популяции.
2. Методы выделения популяции.
3. Динамические показатели популяции.
1.3. Численность и плотность, методы их оценки.
Вопросы:
1. Абсолютная и относительная численность.
2. Прямые и косвенные методы учета популяции.
3. Площадные и маршрутные методы учета птиц.
1.4. Рождаемость и смертность, их типы. Половой и возрастной состав популяции.
Вопросы:
1. Физиологическая и экологическая рождаемость.
2. Общая и специфическая рождаемость.
3. Минимальная и экологическая смертность.
4. Кривые выживания организмов.
1.5. Типы распределения особей в пространстве. Территориальность животных.
Вопросы:
1. Основные способы распределения особей в пространстве.
2. Понятие индивидуального участка.
3. Маркирование границ участка и характер его использования.
1.6. Динамика численности, типы роста популяций.
Вопросы:
1. Понятие емкости угодий.
2. S-образный рост численности особей.
3. I-образный рост численности особей.
1.7. Периодические изменения численности популяций, их причины.
Вопросы:
1. Периодические и непериодические колебания численности организмов.
2. Работы Гаузе, Лотки, Вольтеры
2.1. Взаимодействие популяций различных видов.
Вопросы:
1. Типы взаимодействий популяций: положительные, отрицательные и нейтральные.
2.2. Управление популяциями промысловых видов и вредителей. Искусственные
популяции.
Вопросы:
1. Популяции, зависимые и независимые от плотности.
2. Эффект бумеранга.
3. Понятие перепромысла популяции, его критерии.
2.3. Охрана популяций редких видов животных и растений.
Вопросы:
1. Причины вымирания видов животных и растений.
2. Разведение редких видов животных растений в неволе.
3.1. Понятие экосистемы и биогеоценоза.
Вопросы:
1. Понятие экосистемы.
2. Функциональные группы организмов.
3. Графическая модель биогеоценоза.
4. Отличие понятий биогеоценоза и экосистемы.
3.2. Энергетика пищевой цепи.
Вопросы:
1. Структура пищевой цепи.
2. Поток энергии.
3. Экологические пирамиды.
3.3. Круговорот биогенов.
Вопросы:
1. Понятие биогенов.
2. Типы круговоротов.
3. Блочная модель круговорота биогенов.
3.4. Биогеохимические циклы отдельных биогенов.
Вопросы:
1. Круговорот азота в экосистемах.
2. Круговорот фосфора в экосистемах.
3 Круговорот основных катионов металлов в экосистемах.
4. Круговорот серы в экосистемах.
5. Круговорот воды в экосистемах.
3.5. Устойчивость экосистем. Экологические сукцессии.
Вопросы:
1. Типы устойчивости экосистем.
2. Понятие экологической сукцессии.
3. Типы экологических сукцессий.
4. Причины экологических сукцессий.
5. Особенности климаксного сообщества.
3.6. Особенности отдельных экосистем.
Вопросы:
1. Осоновые биомы суши.
2. Экосистемы морей и пресных водоемов.
6. Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины.
Модуль 1.
1.5. Типы распределения особей в пространстве. Территориальность животных
Темы рефератов:
1. Характер использования территории различными животными.
2. Плюсы и минусы группового существования особей.
3. Маркировочное поведение животных.
Модуль 2.
2.3. Охрана популяций редких видов животных и растений
Темы презентаций:
1. Структура Красной книги фактов.
2. Разведение редких животных в неволе.
3. Ботанические сады и их роль в спасении редких видов растений.
Модуль 3.
3.6. Особенности отдельных экосистем
Контрольные вопросы:
1. Блочная модель круговорота биогенов, осадочный и атмосферный циклы
круговорота биогенов, коэффициент рециркуляции биогена.
2. Взаимодействия популяций различных видов на примерах паразита и хозяина,
хищника и жертвы.
3. Видовое разнообразие сообщества, его изменение в процессе экологической
сукцессии. Влияние на него факторов окружающей среды.
4. Концепция «биогеоценоза». Графическая модель биогеоценоза.
5. Круговороты биогенов осадочного цикла на примере фосфора и серы.
6. Биологическая конкуренция, ее формы. Влияние конкуренции на структуру
сообществ.
7. Понятие «стации» или местообитания. Правило «стациальной верности», его
относительный характер.
8. Экология как наука и учебная дисциплина. Ее связь с другими науками.
Изменение содержания экологии в конце ХХ века. Узкое и широкое толкование экологии.
9. Особенности круговорота биогенов в различных экосистемах на примере
дождевого тропического леса и лесов умеренной зоны. Изменение круговорота биогенов в
ходе экологической сукцессии.
10. Типы экологических сукцессий.
11. Причины циклических изменений численности популяций.
12. Понятие экосистемы. Функциональные группы организмов в экосистеме.
13. Понятие популяции. Неравноценность отдельных популяций. Экологические
признаки популяции.
14. Территориальность животных, ее причины. Особенности использования
территории различными видами. Маркировочное поведение животных.
15. Уровни организации живой материи, основные принципы организации
биологических систем, их иерархия. Принцип эмерджентности. Организменные и
надорганизменные биологические системы.
16. Типы распределения особей в пространстве. Причины образования групп.
Преимущества и недостатки группового распределения особей в пространстве. Правило
В. Олли.
17. Энергетика пищевой цепи. Экологическая эффективность трофического уровня.
18. Влияние периодических пожаров на биотическое сообщество. Пирогенные
экосистемы.
19. Сходство и отличие экосистемы и биогеоценоза.
20. Численность и плотность популяции, основные способы их выражения.
21. Понятие «экологическая ниша», фундаментальная и реализованная экологическая
ниша. Правило конкурентного исключения Г. Ф. Гаузе (1935).
22. Принципы классификации экосистем.
23. Возрастная структура популяции понятие возрастной группы и когорты.
Пирамиды возрастов.
24. Рождаемость, ее типы. Влияние рождаемости на динамику численности
популяции.
25. Развитие экологических систем. Причины экологических сукцессий.
Особенности климаксного сообщества.
26. Смертность, ее типы. Кривые выживания организмов.
27. Понятие трофического уровня и пищевой цепи. Пирамиды Ч. Элтона, их типы,
причины обратимости пирамид биомассы и численности.
28. Системы размножения организмов. Чередование полового и бесполого
поколений. Половая структура популяции, значение полового размножения. Первичное,
вторичное и третичное соотношение полов.
29. Положительные взаимодействия популяций различных видов (комменсализм,
протокооперация и мутуализм).
30. Перемещение особей в пространстве: расселение молодняка; суточные и
сезонные, катадромные и анадромные миграции животных. Территориальные и
атерриториальные особи в популяции.
31. Формы энергетических субсидий в экосистему, их влияние на ее продуктивность.
32. Понятие продукции и продуктивности. Ее зависимость от физико-химических
факторов среды и структуры сообщества.
8. Образовательные технологии
По всем темам дисциплины использование мультимедийных средств обучения
(презентации). Использование проблемных и исследовательских методов при написании
рефератов и составлении компьютерных презентаций, интерактивных технологий при
изучении темы: «Круговорот биогенов» (ролевая игра «Круговорот биогенов»)
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
по всем темам тематического плана.
9.1. Основная литература:
1. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология: Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ, 2000.
447 с.
2. Бигон М., Харпер Дж., Таунсенд К. Экология (особи, популяции, сообщества). М.:
Мир, 1989. Т.1. 667 с.
3. Бигон М., Харпер Дж., Таунсенд К. Экология (особи, популяции, сообщества). М.:
Мир, 1989. Т.2. 477 с.
3. Одум Ю. Экология. М.: Мир, 1986. Т.1. 327 с.
4. Одум Ю. Экология. М.: Мир, 1986. Т.2. 376 с.
5. Пискулова Н. А. Экология и глобализация. М.: МГИМО-Университет, 2010. 398 с.
6. Сапега В.А. Практикум по экологии. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2002 . 144 c.
7. Степановских А.С. Экология. Курган: Зауралье, 2000. 703 с.
8. Федорчук А. Г.Экология. Учебное пособие. Беларусь, 2010. 483 с.
9. Хрестоматия по общей экологии (развитие идей) / Сост. Н. А. Кузнецова. М.: Издво МНЭПУ, 2001. 292 с.
10. Чистик О.В. Экология. Минск Новое знание, 2001. 248 с.
11. Шилов И. А. Экология. М.: Высшая школа, 2000. 512 с.
9.2. Дополнительная литература:
1. Керженцев А.С. Функциональная экология. М.: Наука, 2006. 259 с.
2. Колесников С. И. Экологические основы природопользования. Учебник, 2010. 451
с.
4. Куклев Ю.И. Физическая экология. М.: «Высшая школа», 2001. – 357 с.
5. Лосев К. С. Мифы и заблуждения в экологии. М, 2010. – 263 с.
6. Мовчан В.Н. Экология человека. СПб.: СПбГУ, 2004. – 290 с.
7. Небел Б. Наука об окружающей среде (как устроен мир). М.: Мир, 1993. Т.1. 420 с.
8. Небел Б. Наука об окружающей среде (как устроен мир). М.: Мир, 1993. Т.2. 328 с.
9. Пригожий И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог
человека с природой. 3-е изд.: Пер. с англ. – М.: Эдито-риал УРСС, 2001. 312 с.
10. Ревель П. Ревель Ч. Среда нашего обитания. М.: Мир, 1995. Т.1. 340 с.
11. Ревель П. Ревель Ч. Среда нашего обитания. М.: Мир, 1995. Т.2. 296 с.
12. Ревель П. Ревель Ч. Среда нашего обитания. М.: Мир, 1995. Т.3. 291 с.
13. Ревель П. Ревель Ч. Среда нашего обитания. М.: Мир, 1995. Т.4. 191 с.
14. Флинт В.Е. Стратегия сохранения редких видов в России: Теория и практика. М.,
2004. 376 с.
15. Хански И. Ускользающий мир: экологические последствия утраты
местообитаний. М., 2010. 456 с.
9.3. Интернет – ресурсы:
1.
Журнал
«Природа»
[электронный
ресурс]
/
Режим
доступа:
htth://www.ras.ru/publishing/nature.aspx, свободный.
2. Официальный сайт издательства: «Наука» [электронный ресурс] / Режим доступа:
htth://www.naukaran.ru, свободный.
10.Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.
Дисциплина обеспечена компьютерными презентациями, составленными автором по
всем темам дисциплины. На факультете имеется для проведения занятий 3
мультимедийные аудитории, изданы методические указания для проведения семинарских
занятий по всем темам курса.