Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана по направлению подготовки

Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана по
направлению подготовки 060201.65 «Стоматология»
«Патофизиология – патофизиология головы и шеи»
Цель изучения
дисциплины
Место
дисциплины в
учебном плане
Общая
трудоемкость
дисциплины (час)
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
освоения
дисциплины
Цель - формирование у обучающихся умения эффективно
решать профессиональные врачебные задачи на основе
патофизиологического анализа данных о патологических
процессах, состояниях, реакциях и заболеваниях с использованием
знаний об общих закономерностях и механизмах их возникновения,
развития и завершения, а также формулировать принципы
(алгоритмы, стратегию) и методы их выявления, лечения и
профилактики.
Задачи:
 ознакомить студентов с основными понятиями и
современными концепциями общей нозологии;
 обучить умению проводить анализ научной литературы и
официальных статистических обзоров, готовить обзоры научной
литературы, рефераты по современным научным проблемам;
участию в проведении статистического анализа и подготовка
докладов по выполненному исследованию; соблюдать основные
требования информационной безопасности;
 изучить этиологию, патогенез, принципы выявления,
лечения и профилактики наиболее социально значимых
заболеваний и патологических процессов;
 обучить умению проводить патофизиологический анализ
данных о патологических синдромах, патологических процессах,
формах патологии и отдельных болезнях;
 сформировать методологические и методические основы
клинического мышления и рационального действия врача.
Математический и естественнонаучный цикл
180 часов
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
демонстрировать следующие результаты образования:
Знать:
 — основные понятия общей нозологии;
 правила техники безопасности и работы в физических,
химических, биологических лабораториях, с реактивами,
приборами, животными;
 основные физические явления и закономерности, лежащие в
основе процессов, протекающих в организме человека;
 характеристики воздействия физических факторов на
организм;
 роль клеточных мембран и их транспортных систем в
обмене веществ в организме человека;
 — роль причин, условий и реактивности организма в
возникновении, развитии и завершении (исходе) болезней;
причины и механизмы типовых патологических процессов и
реакций, их проявления и значение для организма при развитии
различных заболеваний;
 закономерности наследственности и изменчивости в
индивидуальном развитии как основы понимания патогенеза и
этиологии наследственных и мультифакторных заболеваний у
взрослого населения и подростков;
 основные закономерности развития и жизнедеятельности
организма взрослого человека и подростка на основе структурной
организации клеток, тканей и органов;
 понятия этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза
болезни у взрослого человека и подростка, принципы
классификации болезней;
 функциональные системы организма человека, их регуляция
и саморегуляция при воздействии с внешней средой в норме и при
патологических процессах;
 структуру и функции иммунной системы у взрослого
человека и подростков, ее возрастные особенности, механизмы
развития
и
функционирования,
основные
методы
иммунодиагностики, методы оценки
иммунного статуса и
показания к применению иммунотропной терапии.
 — причины, механизмы и основные (важнейшие)
проявления
типовых
нарушений
функций
органов
и
физиологических систем организма;
 — этиологию, патогенез, проявления и исходы наиболее
частых заболеваний органов и физиологических систем, принципы
их этиологической и патогенетической терапии;
 — значение экспериментального метода (моделирования
болезней и болезненных состояний на животных) в изучении
патологических процессов; его возможности, ограничения и
перспективы;
 — значение общей патологии для развития медицины и
здравоохранения; связь патофизиологии с другими медикобиологическими и медицинскими дисциплинами.
Уметь:
 пользоваться
учебной,
научной,
научно-популярной
литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;
 пользоваться физическим, химическим и биологическим
оборудованием;
 работать с
увеличительной техникой (микроскопами,
оптическими и простыми лупами);
 проводить статистическую обработку экспериментальных
данных;
 анализировать гистофизиологическую оценку состояния
различных клеточных, тканевых и органных структур у пациентов;
 интерпретировать результаты наиболее распространенных
методов
лабораторной
и
функциональной
диагностики,
термометрии для выявления патологических процессов в органах и
системах человека;
 обосновать характер патологического процесса и его
клинические проявления, принципы патогенетической терапии
наиболее распространенных заболеваний;
 обосновать необходимость клинико-иммунологического
обследования больного взрослого и подростка, анализировать
действие
лекарственных
средств
по
совокупности
их
фармакологических свойств и возможность их использования для
терапевтического лечения пациентов различного возраста.
 — проводить патофизиологический анализ клиниколабораторных, экспериментальных и других данных и
формулировать на их основе заключение о возможных причинах и
механизмах развития патологических процессов (болезней);
— применять полученные знания при изучении клинических
дисциплин
и
в
последующей
деятельности;
— анализировать проблемы патофизиологии и критически
оценивать современные теоретические концепции и направления в
медицине;
— планировать и проводить (с соблюдением соответствующих
правил) эксперименты на животных, обрабатывать и анализировать
результаты опытов, правильно понимать значение эксперимента
для
изучения
клинических
форм
патологии;
— интерпретировать результаты наиболее распространенных
методов
диагностики;
—
решать
ситуационные
задачи;
— регистрировать ЭКГ у экспериментальных животных и человека,
определять по данным ЭКГ основные виды аритмий, признаки
ишемии
и
инфаркта
миокарда;
— проводить цитологическую оценку воспалительного экссудата и
определение фагоцитарной; — подсчитывать и анализировать
лейкоцитарную; — по данным гемограммы формулировать
заключение о наличии и виде типовой формы патологии системы
крови;
—
регистрировать
и
анализировать
показатели;
— по показателям вентиляции газового состава крови и кровотока в
легких определять типовые формы нарушения газообменной
функции
легких;
— дифференцировать патологические типы дыхания;
— по данным анализа мочи и клиренс-тестов давать
характеристику
типовых
нарушений
функций
почек;
дифференцировать
различные
виды
желтух;
— оценивать показатели кислотно-основного состояния и
определять
различные
виды
его
нарушений;
—
дифференцировать
различные
типы
гипоксии;
— по данным анализа желудочного и кишечного сока определять
типовые нарушения секреторной функции желудка и кишечника;
— по характеру температурной кривой определять тип
лихорадочной
реакции;
— интерпретировать результаты основных диагностических
аллергических
проб;
— обосновывать принципы патогенетической терапии наиболее
распространенных
заболеваний.
Владеть:

базовыми
технологиями
преобразования
информации: текстовые, табличные редакторы, поиск
информации в сети Интернет;

медико-анатомическим
понятийным
аппаратом;

простейшими медицинскими инструментами
(фонендоскоп, шпатель, неврологическим молоточком);
навыками постановки предварительного диагноза на
основании результатов лабораторного и инструментального
обследования взрослого населения и подростков.
1. Введение. Предмет и задачи патофизиологии. Моделирование
Содержание
патологических процессов. Общая нозология Учение о болезни
дисциплины
Основные понятия общей нозологии.
2. Общая этиология. Болезнетворное действие факторов внешней
среды. Роль наследственности в патологии.
3. Реактивность организма и ее значение в патологии. Конституция
организма.
4. Повреждение клетки.
5. Нарушения периферического кровообращения и микроциркуляции.
6. Воспаление.
7. Ответ острой фазы. Лихорадка. Гипертермия. Промежуточное
тестирование.
8. Патофизиология обмена веществ. Нарушение обмена углеводов,
белков и липидов. Голодание.
9. Патофизиология обмена веществ. Нарушение КОС, водно-солевого
обмена, отеки. Нарушение обмена витаминов.
10. Патофизиология тканевого роста.
11. Общий адаптационный синдром и его значение в патологии.
12. Патофизиология системы крови. Патофизиология гемостаза.
13. Патофизиология эритропоэза, эритроцитов, лейкоцитов.
14. Патофизиология иммунной системы.
Иммунодефицитные
состояния (ИДС). Аллергия.
Виды
учебной Лекции, практические занятия.
работы
Используемые
Лаборатория патофизиологии на 20 посадочных мест (столы,
информационные, стулья, кардиомонитор, пульсоксиметр, спирометр, газоанализатор,
инструментальные глюкометр, неврологические молоточки, импульсный стимулятор,
и
программные секундомер,
кистевой
динамометр,
тонометры,
средства
спироартериокардиограф, беговая дорожка, таблицы, расходные
материалы)
Формы контроля Очная форма обучения: 4 семестр - экзамен
очно-заочная форма обучения: 4 семестр - экзамен
успеваемости
студентов