- Средняя общеобразовательная школа с. Кокшайск

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с. Кокшайск»
Согласовано
Зам. директора по
ВР:_________
«____»_________2013г.
Утверждено
Директор школы:
___________
«____»_________2013г.
Программа
Кружка «Юный лесовод»
Возраст детей: 11 – 15 лет (5 - 9 классы)
Срок реализации: 3 года
Руководитель: Тимофеева М.В.
Пояснительная записка.
Программа предназначена для учащихся трех возрастных ступеней: 5, 6,
7, 8 и 9 классов (по уровню сложности подаваемого материала) как
внеурочные и внешкольные занятия по выбору в соответствии с
индивидуальными интересами и потребностями и рассчитана на 58 часов
(ежегодно).
Курс включает как теоретические занятия в виде лекций и бесед по
основам лесного хозяйства, так и выполнение практических заданий
непосредственно на объектах базового лесничества, исследовательскую
деятельность. Предусмотрено широкое участие кружковцев в подготовке и
проведении массовых праздников: «День работников леса», «День птиц»,
«Марш парков», участие в районных и республиканских конкурсах
школьных лесничеств, в трудовых операциях: «Муравей», «Семена»,
«Кормушка», «Лесная аптека», «Скворечник», «Посади дерево» и др.
Программа кружка включает знакомство с направлениями работы
местного лесхоза, встречи с тружениками предприятий лесной отрасли, со
студентами учебных заведений с целью знакомства с профессиями лесного
профиля, пропаганды важности и значимости такой деятельности.
К проведению занятий
привлекаются специалисты базового
Кокшайского лесничества, которые организуют лесотехническую учебу,
работу отрядов школьного лесничества «Лесной дозор» на объектах по
сезонам, предлагают тематику исследовательских работ.
В программе предусмотрены примерные варианты практических работ,
экскурсии, которые могут быть использоваться выборочно или заменяться
другими в соответствии с потребностями учащихся и лесничества.
Материал кружка актуален для учащихся нашей сельской школы, многие
из которых планируют в перспективе связать свою будущую жизнь с лесом,
выбрать профессию лесного профиля.
Программа кружка преследует следующие цели и задачи:
-воспитывать у школьников чувство любви и бережного отношения к лесу,
его обитателям, ответственность за их судьбу;
-углубить теоретические знания
об окружающем мире, тесных
экологических связях в природе, о влиянии хозяйственной деятельности
человека на природу и мерах её охраны;
-дать представление о лесоводстве, как науке о жизни леса и выращивании
высококачественной древесины, роли лесного хозяйства в этом;
-развивать практические навыки и умения проведения практических и
исследовательских работ;
- воспитывать качества рачительного и разумного природопользователя;
- вооружить учащихся трудовыми навыками и умениями выполнения
лесохозяйственных и лесовосстановительных работ, предусмотренных
трудовым договором, а так же умениями агитационной, пропагандистской
деятельности по охране лесных богатств и зеленых насаждений;
-профориентация на профессии лесного профиля.
Освоив данную программу, учащиеся должны знать:
- цели и задачи школьного лесничества;
- роль лесных богатств в жизни населения региона;
- способы природоохранной деятельности учащихся;
- правила поведения в лесу, правила пожарной безопасности и санитарные
правила в лесах;
- основы лесного законодательства РФ;
- основы лесоведения и лесоводства, основы лесной таксации и способы
лесовосстановления;
- направления деятельности, проблемы и задачи местных предприятий
лесного профиля, виды природосберегающих и лесовоссстанавливающих
технологий;
Учащиеся должны уметь:
- проводить наблюдения, исследования в природе;
- распознавать основные породы древесной растительности своей местности;
- определять вредителей и болезни леса;
- работать с простейшими таксационными инструментами;
- иметь навыки назначения в рубку деревьев;
- иметь навыки посадки саженца и черенка;
- пользоваться картографическим материалом;
- оказывать первую медпомощь;
- использовать имеющиеся знания для изучения лесных богатств,
обоснования рационального их использования;
- использовать различные способы природоохранной деятельности для
сохранения экологического равновесия региона.
Литература
УЧЕБНЫЙ ПЛАН И ПРОГРАММЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ЛЕСНИКОВ В
СЕТИ ШКОЛЬНЫХ ЛЕСНИЧЕСТВ (Под редакцией А. И. Филенко) Йошкар-Ола: 2005.
Содержание программы
Первый год обучения
Введение (3 часа).
Цели и задачи кружка. Требования. Инструктаж учащихся по правилам
безопасности при выполнении любых работ в лесу.
Школьные
лесничества,
их
роль
в
лесозащитной
и
лесовосстановительной деятельности. Участие школьников в деле охраны
леса и зеленых насаждений. Знакомство с положением о школьном
лесничестве Кокшайской школы, выборы лесничего и помощника лесничего.
Праздник «День работника леса» (поздравительные открытки, плакат,
встреча с ветеранами лесного производства).
Тема 1. Лес – основной компонент окружающей среды
и богатство человечества (6 часов).
Понятие о лесе и лесных насаждениях. Характеристика лесных
ресурсов мира и региона. Роль леса в природе и жизни человека. Лесные
богатства региона и их роль в жизни местного населения. Пищевые,
лекарственные, фитонцидные растения, промысловые виды, редкие растения
и животные леса. Лесные сенокосы и пастбища. Пчеловодство. Ядовитые
грибы, ягоды и растения. Правила сбора грибов, ягод и лекарственных
растений.
1. Оформление экспозиций на стенде и памяток для учащихся: «Помни,
сборщик грибов!», «Помни, сборщик ягод!», «Правила сбора
лекарственных растений», «Правила поведения в лесу», «Ядовитые
грибы», «Осторожно: они ядовиты!»
2. Выступление перед учащимися начальной школы «Лес – мир добра и
чудес».
3. Рефераты по темам: «Роль лесов в экологии родного края», «Лесные
богатства региона и их значение для населения»,
4. Сбор семян сорных растений, диких ягод, заготовка веток и сена для
организации зимней подкормки птиц и зверей.
Тема 2. Основы лесоводства
Раздел 1. Основы ботаники и почвоведения (10 ч.)
1.1. Основы ботаники
Жизненные формы растений. Вегетативные и репродуктивные органы
растений: корень, стебель, лист, цветок, плоды, семена; их характеристика,
строение и функции.
Особенности анатомического строения древесных растений. Важнейшие
физиологические процессы в жизни растений: почвенное питание,
движение веществ, фотосинтез, дыхание, размножение, образование
плодов и семян.
Основные травянистые растения леса. Лекарственные травы. Растения,
занесенные в Красную книгу.
Практическое занятие.
Работа с гербариями, коллекциями, образцами растений по изучению
растений, вегетативных и репродуктивных органов. Определение
лекарственных и редких растений.
1.2. Лесные почвы.
Понятие о почвах, их типах и строении. Растительные свойства отдельных
типов почв (лесных).
Раздел 2. Дендрология (10 ч.)
2.1. Основные хвойные породы
Общие сведения о важнейших хвойных породах: сосна обыкновенная, ель
обыкновенная, пихта сибирская, лиственница сибирская, сосна сибирская
(кедр), можжевельник.
Практическое занятие.
Изучение в лесу морфологии хвойных пород.
2.2. Основные лиственные породы
Общие сведения о важнейших лиственных породах: дубе черешчатом, буке
лесном, ясене обыкновенном, грабе обыкновенном, березе повислой, березе
пушистой, ольхе черной и серой, тополе дрожащем (осинe), вязе
обыкновенном, липе мелколистной, клене остролистном, лещинe, рябине,
жимолости, калине, бузине.
Практическое занятие.
Изучение в лесу морфологии лиственных пород.
Определение древесных пород по побегам, листьям, хвое, шишкам и плодам,
семенам и коре
Раздел 3. Основы лесоведения (15 ч.)
3.1. Общие понятия о природе леса
Определение понятия лес. Строение леса.
Практическое занятие.
Изучение и определение в натуре растительных элементов и признаков леса.
3.2. Основные сведения об экологии леса
Понятие экологии леса. Экологические факторы, влияющие на лес:
абиотические, биотические, антропогенные. Понятие о лесном биогеоценозе.
Практическое занятие.
Экскурсия в лес. Изучение в натуре экологических факторов, влияющих на
лес.
3.3. Возобновление леса
Понятие о возобновлении леса. Способы возобновления леса.
Практическое занятие.
Ознакомление в натуре с возобновлением леса.
3.4. Формирование древостоев и смена пород
Понятие о росте и развитии лесных пород. Возрастные этапы леса: молодняк,
жередняк, средневозрастный приспевающий, спелый, перестой.
Классификация деревьев по росту (по Крафту). Понятие о смене пород и ее
хозяйственном значении.
Практическое занятие.
Ознакомление в лесу с дифференциацией деревьев по росту.
3.5. Основы лесной типологии
Понятие о типах лесов и их характеристика. Значение лесной типологии.
Тема 7.Охрана и защита лесов (12 часов).
Положение о государственной лесной
охране. Понятие о видах
лесонарушений и ответственность за них.
Лесной пожар, его виды и причины возникновения. Правила пожарной
безопасности в лесах. Простейшие способы и техника их тушения.
Значение для
леса птиц, зверей и насекомых. Птицы наших
лесов.Биологические особенности птиц. Гнездовые участки и кормовые
районы птиц. Хищные птицы. Насекомоядные птицы. Значение птиц для
леса. Охраняемые виды. Лесные звери. Основы классификации. Роль зверей в
жизни леса. Охрана зверей. Охотничье-промысловые звери и птицы.
Вредители и болезни леса, способы защиты от них. Привлечение и охрана
насекомоядных птиц и муравьев как биологический метод борьбы с
вредителями леса.
Правила инвентаризации и охраны муравейников. Роль искусственных
гнездовий. Значение зимней подкормки зверей и птиц.
1. Операция «Муравей» для учета и охраны.
2. Операция «Семена».
3. «День птиц».
4. Операция «Скворечник»
Подведение итогов работы. (2 часа)
Конференция.