Проверяем готовность ребенка к школе

Собрание родителей
будущих первоклассников
Как проверить готовность ребёнка к школе?
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
Вы можете изучить способности Вашего ребёнка ещё до школы. Это
можно сделать во время семейного отдыха.
Как это сделать? Давайте проверим.
Готов ли Ваш ребёнок к школе? Умеет ли ребёнок слушать и
выполнять указания взрослых.
Возьмите лист бумаги в клеточку предложите ребёнку «нарисовать
красивые узоры».Покажите ребёнку, откуда надо начинать рисунок.
Диктуйте: 1 клеточку вверх
1 клеточку вправо
1клеточку вниз
1клеточку вправо и т.д.
Если ребёнок сделал ошибку, то исправьте его: этот узор
тренировочный.
Второй узор: 2 клетки вверх
1 клетку вправо
1 клетку вверх
2 клетки вправо
1 клетку вниз.
Далее ребёнок по образцу рисует сам.
Ваша задача дать ребёнку 3 рисунка, не учитывая тренировочного.
В ходе рисования дополнительных заданий не давать, ошибки не
исправлять.
Подведём итоги: 4 балла - нет ошибок
3 балла - 1,2 ошибки
2 балла - ошибок больше 2
0 баллов - всё неправильно.
Сложите все баллы за 3 рисунка. Число баллов должно быть равно 7.
Нормой ещё можно считать 5 баллов.
Развита ли у Вашего ребёнка память?
Зачитайте 10 слов, не связанных между собой
по смыслу. Слова
должны быть простые: 1-сложные или 2-сложные.
Например: год, слон, мячик, мыло, соль, весна и т.д.
Попросите
ребёнка
повторить
слова.
Ребёнок
вспомнил
только
несколько
слов.
- Прочитайте все слова ещё раз и попросите вспомнить ещё новые
слова.
- Как правило, ребёнок называет уже больше слов.
- Повторите ещё 1 раз или 2.
Сами
же
всё
фиксируйте
на
бумаге.
(Ответы
детей).
- Если ребёнок с 1 раза запомнил 5 слов - память хорошая.
- Если после 3 или 4 повторов ребёнок выучил 9,10 слов, то память
очень
хорошая.
- Если же ребёнок вспомнил меньше слов и при повторных чтениях, называет
их всё меньше - память слабая, у ребёнка нервное напряжение.
Развита ли у ребёнка логическая память?
- Дайте ребёнку бумагу и карандаш.
- Вы будете называть слова.
Например:
большой грузовик
умная кошка
тёмный лес
весёлая игра
хорошая погода
интересная сказка и т.д.
- А ребёнок в это время делает рисунки. Следующее слово произносите
тогда, когда готов рисунок к предыдущему.
- Рисунки готовы.
- Соберите их.
- Пусть пройдёт 1-2 часа.
- Покажите эти рисунки своему ребёнку. Пусть он назовёт, к каким
словам их рисовал.
- Если он назовёт все слова к рисункам правильно, значит логическая
память, развита хорошо.
- Если же ребёнок не вспомнил слова, глядя на свои рисунки, значит
способность
к
использованию
психологических
средств
развита
недостаточно.
Владеет ли Ваш ребёнок арифметическими операциями?
- Ребёнок должен свободно считать в пределах 10.
- Ориентироваться в понятиях: «больше», «меньше», «столько же»,
«вверху», «внизу» и т.д.
- Складывать и отнимать в пределах 10.
- Возьмите счётные палочки и проверьте:
- Ребёнок должен уметь прибавлять числа 1, 2, 3 и столько же
отнимать.
Готов ли Ваш ребёнок овладеть письмом?
- Предложите нарисовать несколько узоров по строке в тетрадке в
широкую и узкую линейку.
- Узор начните сами, а ребёнок пусть продолжает. Следите, чтобы узор
не выходил за рабочую строку. Все эти задания надо выполнять не в один
день, а с интервалами. Пусть они будут всегда новыми.
Успехов Вам и Вашим детям!