ФГБОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова» Экономико-технологический колледж (на правах факультета) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины «Английский язык» специальность 031601 «Реклама» Москва 2014 2 ОДОБРЕНА Предметно-цикловой комиссией иностранных языков и гостиничного сервиса Протокол № __ от «__» ________ 2014г. Разработана на основе Примерной программы учебной дисциплины «Английский язык», одобренной и рекомендованной для использования на практике в учреждениях СПО Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008 Председатель предметно-цикловой комиссии _______________ М.М. Пантюшина Заместитель директора по ОВ и методической работе _______________ М.А. Рассказова Автор: Пантюшина Майя Митрофановна, к.п.н., преподаватель экономикотехнологического колледжа МГГУ им. М.А. Шолохова Рецензент: Коржанова Алла Александровна, зам. декана Гуманитарно-социального института 3 1. 2. 3. 4. Содержание Паспорт рабочей программы дисциплины Структура и рабочее содержание дисциплины Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины 4 1. 1.1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины «Английский язык» Область рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по всем специальностям СПО (Базовый уровень подготовки). 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Учебная дисциплина «Английский язык» относится к общему гуманитарному и социальноэкономическому циклу основной профессиональной образовательной программы. 1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас В результате изучения учебной дисциплине «Английский язык» обучающийся должен знать: - лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности. 1.4. Рекомендованное количество часов на освоение программы дисциплины: Максимальной учебной нагрузки обучающегося 304, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 172 часов; самостоятельной работы обучающегося 132 часов. 2. Структура и содержание учебной дисциплины «Английский язык» 2.1 Объём учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Объем часов 304 Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе: Практические занятия 172 Контрольные работы Самостоятельные работы обучающихся (всего) в том числе Итоговая аттестация в форме зачета 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины 132 5 Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся. объем часов 2 3 1 Раздел1. Вводно – коррективный курс уровень освоения 4 20/7 Практические занятия Фонетический материал - основные звуки и интонемы английского языка - основные способы написания слов на основе знаний правил правописания; -совершенствования орфографических навыков Тема 1.1 Описания людей: друзей, Родных и близких и т.д.(внешность, характер, личные качества) Лексический материал по теме. Грамматический материал: - простые нераспространенные предложения с глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемым (с инфинитивом) -простые предложения, распространенные за счет однородных членов предложения и/или второстепенных членов предложения; -предложения утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них; - безличные предложения; - понятие глагола-связки Самостоятельная работа. сегодня, завтра» Доклад «Москва вчера, Практические занятия. Лексический материал по теме: -расширение потенциального словаря за счет Тема 1.2. овладения интернациональной лексикой, новыми Межличностные значениями известных слов и новых слов, отношения дома, в образованных на основе продуктивных способов учебном заведении, словообразования. и на работе - грамматический материал: -модальные глаголы, их эквиваленты; - предложения с оборотами there is/are; - сложносочиненные предложения: бессоюзные и с союзами and,but. - образование и употребление глаголов в Present, Past, Future – Simple/Indefinite 10 6 6 Самостоятельна работа обучающихся. Презентация «Дом моей мечты» Раздел 2. Развивающий курс 6 104 Практические занятия. Лексический материал по теме. Грамматический материал: имя Тема 2.1 существительное: его основные функции в Повседневная предложении; имена существительные во жизнь - условия множественном числе, образованные по правилу, а жизни, учебный также исключения. день, выходной - артикль: определенный, неопределенный нулевой. день. Основные случаи употребления определенного и неопределенного артикля. Употребление существительных без артикля. 8 Самостоятельная работа. Доклад «Мой район» 6 Практические занятия Лексический материал по теме. Тема 2.2. Грамматический материал: Здоровье, спорт, - числительные; правила здорового - система модальности; образа жизни - образование и употребление глаголов в Past, Future Simple/Indefinite 8 Продуктивн ый Репродукти вный Самостоятельная работа обучающихся Доклад «День здоровья» 6 Практические задания Лексический материал по теме. Тема 2.3. Город, Грамматический материал: деревня, - образование и употребление глаголов Present, Past, ифраструктура Future Simple/indefinite Самостоятельная работа обучающихся. Экскурсия –«Мой город» Тема 2.4. Досуг Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал: -образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/indefinite; - использование глаголов Future Simple/Indefinite для выражения действий в будущем; 8 5 8 Продуктивн ый 7 - придаточные предложения времени и условия (if, when). Самостоятельная работа обучающихся «Любимая книга» Практические занятия Лексический материал по теме Грамматический материал: -образование и употребление глаголов в Present Continious/Progressive, Present Perfect; Тема 2.5. Ново-местоимения: указательные с существительными и сти,как средства без них, личные, притяжательные, вопросительные, массовой объективные. информации Самостоятельная работа обучающихся Экскурсия «Средства массовой информации» Тема 2.6. Природа и человек (климат и погода, экология) Практические занятия Лексический материал: -сложноподчиненные предложения с союзами because, if, when; - понятие согласование времен и косвенная речь; - неопределенные местоимения; имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образования по правилу, а так же исключения; - наречия в сравнительной и превосходной степенях, неопределенные наречия. 5 8 5 8 5 Самостоятельная работа обучающихся. Конкурс эссе « У природы нет плохой погоды», проект «Планета – наш дом». Тема 2.7. Образование в России и за рубежом, среднее профессиональное образование Практические занятия. Лексический материал по теме. Грамматический материал: - глаголы в страдательном залоге преимущественно в Indefinite Passive; -инфинитив и инфинитивные обороты, и способы передачи их назначений на родном языке; - признаки и значения слов и словосочетаний с формами на –ing без обязательного различия их функций. Самостоятельная работа для обучающихся. 7 Продуктивн ый Репродуктив ный 8 Эссе «Иностранный язык в современном мире». Тема 2.8 Культурные национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники Тема 2.9 Общественная жизнь (повседневное поведение, профессиональ ные навыки и умения) Практические занятия. Лексический материал по теме. Грамматический материал: и - предложения со сложным дополнением; - сложные предложения с союзами; - предложения; - дифференциальные признаки глаголов; - признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке. Самостоятельная работа. Доклад «Качество образования- залог успеха выпускника» Практические занятия. Лексический материал по теме. Грамматический материал: - глаголы в страдательном залоге. Самостоятельная работа. Презентация « Экология глазами юных» 4 7 Продуктивн ый Репродуктив ный 6 7 6 Тема 2.10 Научнотехнический прогресс Практические занятия. Лексический материал по теме. Грамматический материал: - предложения со сложными дополнениями; - сложноподчиненные предложения с союзами; сложноподчиненные предложения с придаточными; - глаголы в страдательном залоге преимущество в Indefinite Passive. 7 Самостоятельная работа обучающихся. Эссе «Компьютер в нашей жизни». 7 Тема 2.11 Профессии, карьера Практические занятия. Лексический материал по теме. Грамматический материал для продуктивного усвоения; - распознание и употребление в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов предложения; - систематизация знаний о сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях, в том числе и условных предложениях. 7 Продуктивн ый Репродуктив ный Продуктивн ый Репродуктив ный 9 Самостоятельная работа обучающихся. Эссе «Хочу учиться-хочу быть профессионалом». 6 Тема 2.12. Отдых, каникулы, отпуск, туризм Практические занятия. Лексический материал по теме. Грамматический материал: - дифференциальные признаки глаголов; - признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке. 7 Продуктивн ый Репродуктив ный Самостоятельная работа для обучающихся. «Лучший отдых». 6 Тема 2.13 Искусство и развлечения Практические занятия. Лексический материал по теме. Грамматический материал: -глаголы в страдательном залоге. Самостоятельная работа обучающихся . Подготовить и провести экскурсию своего учебного заведения или музея города. 7 Продуктивн ый Репродуктив ный 6 Тема 2.14. Государственное устройство, правовые институты Тема 2.15. Маркетинг и реклама Практические занятия. Лексический материал по теме. Грамматический материал: - дифференциальные признаки глаголов; - признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке; - признаки и значения слов и словосочетаний с формами на – ing без обязательного различия их функций. Самостоятельная работа обучающихся. Эссе «Международные отношения», «Социальная справедливость». Практическое занятие, лексический материал.Грамматический материал. Предложения со сложным наполнением, признаки инфинитива и инфинитивных оборотов. Самостоятельная работа. Доклад « Роль рекламы в современном мире». Продуктивн ый Репродуктив ный 7 6 6 5 Продуктивн ый 10 Тема 2.16 Реклама в современном мире Тема 2.17. История рекламы Тема 2.18. Этика в рекламе Тема 2.19. Реклама в СМИ Тема 2.20. Реклама в США Тема 2.21. Методы рекламы Практическое занятие. Лексический материал по теме. Грамматический материал: Словообразование, префиксы, суффиксы, предлоги послелоги. Самостоятельная работа. Доклад « Как действует реклама на покупателя». Практическое занятие. Лексический материал по теме. Грамматический материал: - Определение, выраженное именем существительным. Сравнительная степень прилагательных. Самостоятельная работа. Доклад на тему: «Роль рекламных отделений» Практическое занятие по теме. Грамматический материал. - Сложноподчиненные предложения с союзами: when, if, so, because. Самостоятельная работа. Реферат на тему: « Развитие рекламных компаний» Практическое занятие по теме. Грамматический материал: - Видовременные формы глагола - Правильные и не правильные глаголы. Самостоятельная работа. Реферат на тему: «Рекламная стратегия в СМИ» Практическое занятие по теме. Грамматический материал: - Глаголы в действительном и страдательном залогах. Самостоятельная работа. Доклад на тему: « Реклама за рубежом». Практическое занятие по теме. Грамматический материал: - Безличные формы глагола и их функции. Самостоятельная работа. Реферат на тему: « Интернет и реклама». 6 5 6 5 6 5 6 5 6 5 6 5 Тема 2.22. Создание и типы рекламы Практическое занятие. Грамматический материал: - Герундий, его употребление. Самостоятельная работа. Доклад на тему: «Правила использования рекламы за рубежом». Продуктивн ый 6 5 Продуктивн ый 11 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранный язык». Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя. Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением; экран, проектор, магнитофон. 3.2.Информационное обеспечение обучения Основные источники: рекомендуемая литература Для обучающихся Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Учебник английского языка для 10 класса (базовый уровень)/ под ред. В.Г. Тимофеева. - М.: издательский центр "Академия", 2007. Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Рабочая тетрадь учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень)/ под ред. В.Г. Тимофеева. - М.: издательский центр "Академия", 2007. Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский.-М.: Эксмо, 2008. Для преподавателей Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Книга для учителя к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень)/ под ред. В.Г. Тимофеева. - М.: издательский центр "Академия", 2007. Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Сборник дидактических материалов и тестов к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень)/ под ред. В.Г. Тимофеева. - М.:издательский центр "Академия", 2007. Грамматика современного английского языка) / под ред. А.В.Зеленщикова, Е.С.Петровой. СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр"Академия", 2003. Макнамара Т. Языковое тестирование. -М.: RELOD, 2005. общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка. - Страсбурн: департамент по языковой политике; МГЛУ, 2003. 12 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Обучающихся должен знать/понимать: - значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения; -языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе" Языковой материал" и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем; -новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию; лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения; -тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО; уметь. Говорение: -вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию, Коды формируемых Формы и методы профессиональных и контроля и оценки общих компетенций результатов обучения Индивидуальный ОК1. Устный: ОК2. ответ у доски ОК4. доклад ОК5. викторина ОК6. деловая игра ОК8. зачет ПК1.1. Письменный: ПК1.2. диктант ПК1.3. кроссворд ПК2.1. самостоятельная ПК2.2. работа с учеником ПК2.3. зачет ПК2.5. ответы на вопросы ПК.3.2. Тестовый. ПК4.1. Фронтальный Контрольная работа (обязательная, срезовая): письменный тестовый Самостоятельная (проверочная) работа: письменный тестовый Комбинированный: письменный тестовый 13 этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства; - рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения; -создать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации; аудирование: -понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения; - понимать основное содержание аутентичных аудио- или видео- текстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию; оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней: чтение: - читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения ( ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи; письменная речь: - описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера; - заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка; использовать приобретенные знания и умения практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни. 14