Календарно – тематическое планирование по литературе 8 класс на 2012 – 2013 учебный год. 2 Кален д. Форм ат. Тема учебного занятия Основные компоненты литературного образования (содержание и виды работы учащихся) Читательский компонент Литературоведческий уровень Коммуникативно-речевая деятельность 1 четверть 1 Русская литература и история. Рассказ о книгах, прочитанных летом Любимый герой Сочинение о любимой книге 2 Русское народное поэтическое творчество. – 4 часа. Хороводная и лирическая песня как жанр народной поэзии Хороводные и лирические песня Обсуждение произведений 3 Исторические песни Чтение русских народных исторических песен. Чтение альбома «Песня русская, родная» Выразительное чтение частушек и исполнение Лирические и хороводные песни Обсуждение произведений, Прослушивание Сравнительный анализ Национальнорегиональный компонент Нравственный потенциал Чему хорошему меня научила эта книга. Патриотизм, любовь к родному народу Сбор частушек нашей местности Диагностика Анализ сочинений, читательского потенциала. альбом 4 Частушка как малый песенный жанр. Чтение и сбор частушек, прослушивание фонограммы Поэтика частушек Разнообразие частушек Разнообразие тем, создание собственного текста частушки на школьную тему знакомство 5 Предания «О Пугачёве», «О покорении Сибири Ермаком» Чтение преданий 6 Древнерусская литература. «Повесть о житии и о храбрости благородного и великого князя Александра Невского» Выразительное чтение вне класса Житие как жанр древнерусской литературы Чтение фрагментов и комментарий. Работа с историколитературным материалом Внеклассное чтение «Повесть о шемякином суде», «Повесть о белгородском киселе» Воинская повесть. житие Изучение и обсуждение произведения Работа с историколитературным материалом обсуждение произведения работа со словарем слов «ушедших в прошлое» 7 Великий князь Александр Ярославич как историческая личность. Бранные подвиги Александра Невского. 8 «Повесть о Шемякином суде» Сатирическая повесть Комические ситуации «шемякин суд» гротеск гипербола обсуждение произведения выразительное чтение частушки на школьную тему отражение различных сторон жизни народа в частушках Бранный подвиг Александра Невского СОЗДАНИЕ АЛЬБОМА С ЧАСТУШКА МИ Храбрость и благородств о Александра Невского Устный рассказ по картинкам Правда и кривда в жизни Желание справедливо сти и законности Развёрнутый ответ 9 Из русской литературы 18 века – 4 часа+2часа р.р. Д.И. Фонвизин - «Сатиры смелый властелин». Комментированное чтение по ролям 1-го действия комедии «Недоросль». Самостоятельное чтение всей драмы, выборочное чтение на уроке по ролям Классицизм Драма Завязка Развязка комедия Обсуждение и комментарий высказываний Вяземского и Ключевского 10 Система образов в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» 11 Особенности конфликта комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль» Выборочное чтение по ролям Целостное домашнее чтение комедии Анализ системы образов комедии Характеристика положительных и отрицательных героев 12 Черты классицизма в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Характеры и взаимоотношени я героев комедии Говорящие фамилии Ремарки Речевая х-ка Конфликт в драматич.произв Басня как жанр Её особенности Аналитическая работа с текстом Выразительное чтение басен Инсценирование басни 1314 15. 16 Негодование Письменная против х-ка невежества, плохого воспитания и злоупотребл ения домашней власти Устное доказательств о Беседа по вопрсам Сочинение по плану Сочинение по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» Из русской литературы 19 века. И.А.Крылов – «поэт и мудрец». – 2часа Басня «Лягушки, просящие царя», И.А.Крылов«Обоз».Урок выразительного чтения. Чтение и изучение басен «Лягушки, просящие царя», «Обоз». Самостоятельное чтение басен по выбору уч-ся Осмеяние самонадеянн ости, безответстве нности, зазнайства. Конкурс выразительно го чтения Викторина по басням 17 К.Ф.Рылеев – декабрист, автор сатир и дум. «Смерть Ермака».1час Чтение думы на уроке 18 А.С.Пушкин «Капитанская дочка». – 7 часов «История пугачёвского бунта» (отрывки) на подступах к роману «Капитанская дочка». А.С.Пушкин «Капитанская дочка»: 1-4гл. Формирование характера Гринёва. Первая встреча с Пугачёвым. А.С.Пушкин «Капитанская дочка»:6-9гл.Падение Белогорской крепости. Гибель капитана. Гринёв и Пугачёв. Самостоятельное чтение романа Выборочное чтение Работа с учебником Чтение по ролям главных эпизодов А.С.Пушкин «Капитанская дочка»:10-12гл.Зеркальные сцены: военный совет в Белогорской крепости и в Оренбурге. 19 20 21 Сатиры и думы Гражданский романтизм Романтический герой Источник литературного произведения Эвристическая беседа Слушание песни . роман Формирование характера героя Беседа по вопросам учебника Работа с текстом Выборочное чтение Динамичность повествования Сопоставительн ые характеристики Диспут «Кто он – герой или преступник?» Чтение и анализ сцены «Военный совет в Белогорской крепости и в Оренбурге» Зеркальна сцены в романе Эвристическая беседа Гражданстве нность и мужество в жизни Сообщения Беседа по вопросам Честность, преданность присяге и трусость, предательст во Отношение к участи девушкисироты Письменный отзыв 22 А.С.Пушкин «Капитанская дочка»:13-14гл. Значение образа Савельича. Нравственная красота Маши Мироновой. Выборочное чтение 23 А.С.Пушкин «Капитанская дочка»:Жизненный путь Гринёва. Е.Пугачёв: герой или злодей? Работа по всему тексту 24 Урок развития речи Подготовка к домашнему сочинению по роману А.С.Пушкина «Капитанская дочка» Темы по выбору 25 М.Ю.Лермонтов «Мцыри» 5час. Чтение поэмы в классе М.Ю.Лермонтов «Мцыри» романтическая поэма. Лермонтовский Кавказ Композиция повести Сюжетные элементы Образ рассказчика Изменение характера героя под влиянием «благих потрясений» Романтическая поэма Романтический герой Эвристическая беседа Нравственна я красота русской девушки Развёрнутый рассказ Милосердие и правосудие Создание собственного текста Нравственн ые уроки романа Русский бунт и судьба народа Свобода и сила духа Словарная работа (исповедь) Анализ поэмы Домашнее сочинение Минисочинение 26 27 Композиция и художественные особенности поэмы М.Ю.Лермонтова «Мцыри» 28 Мцыри – романтический герой. Образ монастыря и образ природы 29 Контрольная работа по поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри» 30 31 32 Работа с текстом поэмы Представление о романтизме Композиция (развитие понятия) Образ природы Подробный анализ выборочных глав Аналитическая работа Обсуждение высказываний Бунт против покоя, данных чужой волей Чтение отрывков наизусть Контрольная работа Н.В.Гоголь комедия «Ревизор» 6 часов О замысле, написании и постановке «Ревизора». Самостоятельное чтение Работа со статьёй учебника Н.В.Гоголь. «Ревизор»: первое и второе действие:.Хлестаков и «миражная интрига» (Ю.Манн) Выборочное чтение Чтение по ролям Выразительное Н.В.Гоголь. «Ревизор»: третье действие. Семейство городничего. чтение Афиша комедии Замечания для актёров Драма как род литературы комедия Драма(её особ.) Комедия ремарка (развитие понятия) интрига Обсуждение событий и характеров Драма Комедия (развитие понятия) Интрига монолог диалог Чтение и комментарий Чтение и обсуждение Характеристика Хлестакова Как принята общественно стью и критикой Ситуация ревизора Общественные пороки: «дурное в России» «сквозь смех слышать грусть» 33 Н.В.Гоголь. «Ревизор»: четвёртое действие. Разоблачение пороков чиновничества. Выборочное чтение Чтение по ролям Драматический конфликт Сатира и юмор характер 34 Н.В.Гоголь. «Ревизор»: действие пятое. Хлестаковщина как общественное явление. «хлестаковщина» «немая сцена» финал характер 35 Урок развития речи. Смех – главный герой комедии. Аналитическое чтение Самостоятельное чтение Чтение трактовок в учебнике Проверка понимания и усвоения текста Драматического произведения Чтение повести Чтение стихотв. «Роза», «Я шёл среди высоких гор» Выборочное и аналитическое чтение Работа с учебником 2полугодие Из литературы 19 века (продолжение) 36 30 И.С.Тургенев. Любовь в жизни писателя. Повесть «Ася» И.С.Тургенев «Ася» История семьи Гагиных. Психологизм повести. Чтение и комментарий Самостоятельный анализ пороков чиновников Чтение по ролям Ответ на вопрос: В чём загадка характера Хлестакова? беседа Самостоятельна я письменная работа «О чём грустит Гоголь?» Положение просвещени я, почты, здравоохран ения Невежество Алчность Лицемерие Мошенничес тво Образ рассказчика История семьи Рассказ ученика Любовь к Полине Виардо Истинная любовь Психологизм повести Речевая характеристика героев Эвристическая беседа Повесть (развитие понятия) Ничтожеств о Хлестакова Анализ сочинений Самост.чтени е повести «Шинель» Работа с текстом Выразительное чтение 3132 Н.Н. – главный герой повести. Поиски Асей собственного пути Стиль тургеневской прозы. 33 Проверка Урок развития речи Мои впечатления о повести «Ася» понимания и усвоения текста Тургеневская проза Образ русской девушки Эссе Истолкование И восприятие Скромность Обаятель ность решитель ность Мини-сочинение «Повесть «Ася» заставила меня задуматься о…» Проверочная работа пао вопросам Анализ сочинений