Приложение ИНФОРМАЦИЯ о заданиях заключительного этапа олимпиады школьников Союзного государства «Россия и Беларусь: историческая и духовная общность» в 2014 году Олимпиада школьников Союзного государства «Россия и Беларусь: историческая и духовная общность» в 2014 году (далее – олимпиада) посвящается 70-летию победы над фашизмом в Великой Отечественной войне. В соответствии с пунктом 25 Порядка проведения олимпиады (далее – Порядок) заключительный этап олимпиады включает в себя проведение двух туров, обязательных для всех участников данного этапа олимпиады (первый тур сочинение по литературе; второй тур - письменная комплексная работа по русскому языку и русской литературе), и проведение творческих конкурсов (риторического мастерства, выразительного литературного чтения, конкурс знатоков). На написание сочинения по литературе и комплексной работы по русскому языку и литературе отводится по четыре астрономических часа. Время для выполнения олимпиадных заданий отсчитывается от момента доведения текстов заданий для участников (п. 40 Порядка). СОЧИНЕНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В процессе написания сочинения учащиеся должны обнаружить понимание художественной идеи произведения (явления), умение характеризовать его своеобразие и эстетическую значимость, заявляют свою читательскую и гражданскую позицию. В целях создания условий, при которых участники заключительного этапа олимпиады могли бы наиболее полно и эффективно реализовать свой творческий потенциал, задания представлены в трех блоках: 1. Анализ поэтического текста. 2. Анализ прозаического текста. 3. Разработка содержания и структуры сборника произведений по указанной теме, написание к нему аннотации и вступительной статьи. Школьники выбирают только один блок, т.е. пишут работу по характеристике поэтического либо прозаического текста или представляют свое видение проекта сборника произведений с аннотацией и вступительной статьей к нему. Внутри первого и второго блока дано несколько текстов, в третьем блоке – несколько тем для создания сборника. Учащиеся выбирают только один из предложенных текстов или одну тему для тематического сборника. Оценивание работ проводится членами жюри в соответствии с критериями, которые прилагаются к тексту заданий. Не допускается написание работ в поэтической форме. Такие работы членами жюри не проверяются и не оцениваются. Задания олимпиады - 08 2 Критерии оценивания сочинения (первый и второй блок) №/№ Критерии 1. Полнота и глубина интерпретации содержания произведения: тематика, проблематика, идея, основные мотивы образная система сюжетно-композиционные особенности социокультурный, историкокультурный, историко-биографический, философский контекст Целостность анализа изобразительно-выразительных средств, определение их роли в раскрытии идейного содержания произведения, выявлении авторской позиции: учет жанровой специфики художественно-выразительные приемы и средства образной речи: - фонетические; - лексические (в т.ч. тропы); - фразеологические; - морфологические; - словообразовательные; - синтаксические размер, рифма, строфика, звуковая организация стиха Оценка текста отзыва соответствие текста жанру отзыва общекультурная эрудиция автора отзыва, владение историко-культурными и теоретико-литературными понятиями индивидуальность восприятия и трактовки текста убедительность и точность аргументации композиционная стройность стилистическая целостность текста Следование нормам речи, грамотность 2. 3. 4. Задания олимпиады - 08 Максимальное кол-во баллов 15 6 3 3 3 13 4 6 3 10 2 2 2 2 2 12 3 4 а. - допущена 1 речевая ошибка - допущено 2–3 речевых ошибки - допущено 4 речевых ошибки - количество допущенных речевых ошибок существенно затрудняет понимание смысла высказывания (допущено 5 и более речевых ошибок) Допущено - 1 грамматическая ошибка - 2-3 грамматических ошибки - 4 грамматических ошибки - 5 и более грамматических ошибок 3 2 1 0 3 2 1 0 4 б. - 1 орфографическая ошибка - 2-3 орфографических ошибки - 4 орфографических ошибки - 5 и более орфографических ошибок 3 2 1 0 - 1 пунктуационная ошибка - 2-3 пунктуационных ошибки - 4 пунктуационных ошибки - 5 и более пунктуационных ошибок Максимальное количество баллов 3 2 1 0 4 в. 50 Критерии оценивания проекта сборника произведений и вступительной статьи к сборнику №/№ Критерии Содержание сборника 1. 2. оригинальность названия структура сборника содержательная и информационная составляющие аннотации Оценка текста вступительной статьи: актуальность темы сборника целесообразность включения в сборник выбранных участником олимпиады произведений связь между произведениями, включёнными в сборник, на уровне Задания олимпиады - 08 Максимальное кол-во баллов 15 5 5 5 15 2 2 4 4 3. 4. 4 а. тематики, проблематики, художественной идеи соответствие текста жанру вступительной статьи общекультурная эрудиция автора отзыва, владение историко-культурными и теоретико-литературными понятиями композиционная стройность стилистическая целостность текста Справочный аппарат сборника сведения об авторах сноски комментарии Следование нормам речи, грамотность - допущена 1 речевая ошибка - допущено 2–3 речевых ошибки - допущено 4 речевых ошибки - количество допущенных речевых ошибок существенно затрудняет понимание смысла высказывания (допущено 5 и более речевых ошибок) Допущено - 1 грамматическая ошибка - 2-3 грамматических ошибки - 4 грамматических ошибки - 5 и более грамматических ошибок 3 2 2 8 3 2 3 12 3 2 1 0 3 2 1 0 4 б. - 1 орфографическая ошибка - 2-3 орфографических ошибки - 4 орфографических ошибки - 5 и более орфографических ошибок 3 2 1 0 - 1 пунктуационная ошибка - 2-3 пунктуационных ошибки - 4 пунктуационных ошибки - 5 и более пунктуационных ошибок Максимальное количество баллов 3 2 1 0 4 в. 50 Задания олимпиады - 08 5 КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ Выполнение комплексной работы по русскому языку и литературе предполагает знание системы русского языка и наличие литературной и эстетикокультурной эрудиции. Содержание заданий составляют разделы: - фонетика (характеристика гласных и согласных звуков, соотношение звуков и букв); - лексика (синонимические, антонимические отношения в лексике, лексика с точки зрения происхождения и сферы использования, значение заимствованных и устаревших слов); - фразеология (значение и происхождение фразеологических оборотов, крылатых слов и выражений); - словообразование (морфемный и словообразовательный анализ слов, авторские неологизмы); - морфология (распознавание частей речи на основе их смысловых, морфологических и синтаксических особенностей; грамматическая характеристика самостоятельных и служебных частей речи); - синтаксис (анализ основных синтаксических единиц: словосочетания, простого предложения, сложного предложения); - культура речи (нормы русского литературного языка: произносительные, речевые, грамматические, орфографические и пунктуационные; исправление нарушений литературной нормы); - история русского литературного языка (историческое освещение фактов лексической и грамматической системы русского языка); - взаимосвязь русского и белорусского языков; - изобразительно-выразительные средства языка (анализ экспрессивных возможностей языковых единиц); - тематика, система образов, композиция литературных произведений, изучаемых в соответствии с программой по русской литературе; - основные факты жизни и творчества писателей-классиков ХIХ – ХХI веков; - основные теоретико-литературные понятия, предусмотренные учебной программой по русской литературе; - взаимосвязь русской, белорусской и мировой литератур. ТВОРЧЕСКИЕ КОНКУРСЫ Конкурс знатоков Задания конкурса знатоков составлены с учетом исторических и культурных юбилеев нескольких последних лет, связанных с историей России и Беларуси и со Смоленской землей. Главная тема конкурса знатоков – историческое и культурное наследие России и Беларуси, культурные традиции братских народов; военная слава России, Задания олимпиады - 08 6 великие русские и советские полководцы, одержавшие победы над врагами нашего Отечества. Главная задача конкурса знатоков – рассказать о событиях, фактах, персоналиях из истории союзных государств, уметь интерпретировать их, давать им оценку. В процессе конкурса знатоков участники должны обнаружить: - знание биографий выдающихся полководцев Великой Отечественной войны, Отечественной войны 1812 года и Первой мировой войны, их основные заслуги перед отечеством, вклад в развитие мирового военного искусства; - умение определять личность полководца на представленном изобразительном материале; - знание названия битв по представленному изображению; - знание хода военных действий периода Великой Отечественной войны: десять крупных военных операций 1944 года, способствовавших завершению освобождения всей территории Советского Союза от войск агрессора; разгром группировки немцев под Ленинградом и полная ликвидация блокады Ленинграда, освобождение Севастополя и Крыма, 70-летие Крымской конференции; - знание названия основных сражений Великой Отечественной войны, а также Отечественной войны 1812 года и Первой мировой войны; - знание оценок заслуг русских полководцев их современниками и потомками; - знание военных наград, учрежденных в XX в., названных в честь великих полководцев. - знание имен и заслуг исторических и культурных деятелей; - знание теоретического, мемуарного и литературного и художественного наследия, связанного с историей Великой Отечественной войны; - знание биографий выдающихся русских и белорусских деятелей, основные заслуги перед отечеством, вклад в развитие мировой культуры. В конкурсе знатоков участвует один представитель от команды. Для участников конкурса знатоков будет проведена экскурсия, которая поможет подготовиться к работе над тестами и сочинением-размышлением. После экскурсии участники конкурса знатоков в течение полутора часов письменно отвечают на вопросы тестовых заданий и пишут небольшое сочинениеразмышление. Рекомендуемая литература: Большая советская энциклопедия. Советская историческая энциклопедия. Православная энциклопедия. Военная энциклопедия. Белорусы, прославившие Россию. Россияне, прославившие биографический справочник. – Минск, 2011. Шишов А.В. 100 великих военачальников. – М., 2001 Шишов А.В. Ратные поля Отечества. – М., 2009 Золотарёв В.А. Апостолы армии Российской. – М., 1993. Задания олимпиады - 08 Беларусь: 7 Войны, сражения, полководцы в произведениях классической живописи. – М., 2002. Рокоссовский К.К. Солдатский долг. – М., 1988 Корольченко А. Маршал Рокоссовский. – М.; Ростов-на-Дону, 1999. Арлазоров М.С. Лавочкин. – М., 1987. Якубович Н.В. Самолёты С.А. Лавочкина. – М., 2002. Твардовский А.Т. Василий Теркин. Тенишева М.К. Впечатления моей жизни. – Л., 1991. Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. Мемуары полководцев Великой Отечественной войны: мемуары Василевского, Баграмяна, Малиновского, Рокоссовского и др. Герои Советского Союза: Краткий биографический словарь / пред. ред. коллегии И.Н. Шкадов. – М., 1988. Сухарев А.Я. Легендарный Черняховский: вся жизнь - подвиг. – М., 2005. (Полководцы Великой Отечественной). Шарипов А.А. Черняховский. 2-е изд. – М., 1980. (Жизнь замечательных людей). КОНКУРС РИТОРИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА Конкурс риторического мастерства будет проведен в форме конкурса риторики «быстрого реагирования». Риторика быстрого реагирования – условный термин. Часто в жизни приходится принимать быстрые решения и на их основе совершать те или иные риторические действия. От быстроты реакции, правильности решения и эффективности риторического действия порой зависит исход очень важных дел. Выполняя задания такого рода, нужно помнить, что они требуют серьезной подготовки для эффективного выполнения, потому что никто не отменяет в ситуациях быстрого реагирования ни общепринятых правил поведения, ни норм литературного языка, ни законов общения. Особенность таких заданий в том, что они требуют не только находчивости и быстроты реакции, но и умения собраться, сконцентрироваться и предложить эффективное риторическое действие на основе накопленных знаний и опыта. По этой причине к участию в конкурсе должны рекомендоваться обучающиеся, которые имеют достаточно хорошую риторическую подготовку, опыт участия в состязаниях по риторике, необходимые моральноволевые качества для публичного выступления в стрессовой ситуации. Условия конкурса риторического мастерства. Для участия в конкурсе каждая из команд имеет право выдвинуть 1 участника. Перед началом состязания проводится жеребьевка. Все участники конкурса риторического мастерства располагаются в зрительном зале. Участник выходит на сцену, выбирает билет с заданием, которое оглашает всему залу, и обдумывает его на сцене в течение 1 минуты. Затем участник выполняет предложенное речевое задание, требующее быстрого и оригинального решения (ответить на «вечный» или «детский» вопрос, Задания олимпиады - 08 8 произнести речь в определенной ситуации и т.п.). Тематически задания связаны с различными социальными и нравственными проблемами, включая основную идею олимпиады. На выступление отводится до 3-х минут. При нарушении регламента члены жюри вправе прервать выступление участника данного конкурса. После окончания выступления участнику задается 1 вопрос из зала (от зрителей или членов жюри). Оценивается соответствие выступления теме и заданной ситуации, находчивость, оригинальность, убедительность участника, эффективность и правильность речи. При проведении конкурса в зале присутствуют все участники конкурса, руководители команд, зрители. В ходе конкурса может осуществляться видеои (или) аудиозапись. Победители определяются рейтинговым голосованием жюри. Каждый член жюри имеет право номинировать 10 лучших, на его взгляд, участников. Голоса всех членов жюри суммируются, и на этой основе выстраивается рейтинг участников конкурса. КОНКУРС ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ «Поклонимся великим тем годам…» Цели и задачи конкурса: формирование основ гражданского самосознания, ответственности за происходящее в обществе и в мире, активной жизненной позиции; воспитание чувства патриотизма, любви к Отечеству и его великой истории и культуре, уважения к истории и традициям других народов. В конкурсе выразительного литературного чтения принимает участие один представитель от команды. Участники конкурса представляют только одно произведение в любом литературном жанре и литературном роде. Избранный текст может быть как завершенным художественным произведением, так и фрагментом из него. Например, фрагмент из поэмы, романа, пьесы. Время для чтения – не более 4 минут. Допускаются элементы театрализации, костюмирования, включение музыкального или видеосопровождения. Порядок выступления определяется жеребьевкой, проведенной непосредственно перед началом конкурса. В заявке, присылаемой делегацией в оргкомитет, в соответствии с утвержденным Порядком должно быть указано, какое техническое (в том числе музыкальное) сопровождение необходимо для участника. Выступления участников и итоги конкурса подводит специально созданное жюри с возможным привлечением профессиональных актеров. Условия проведения конкурса литературного чтения: Задания олимпиады - 08 9 На конкурс предлагаются к исполнению тексты произведений, посвящённых Великой Отечественной войне, в том числе: 1. Произведения русских и белорусских писателей и поэтов-фронтовиков. 2. Произведения русских и белорусских поэтов и писателей 50-90 гг. XX века, посвящённые Великой Отечественной войне и Победе. 3. Произведения современных белорусских и российских поэтов и писателей, посвящённые Великой Отечественной войне и Победе. 4. Авторская поэзия и проза. Критерии оценивания конкурса литературного чтения: Особое внимание членов жюри при оценивании обращается на: - выбор произведения и степень раскрытия его своеобразия и художественной природы исполнителем; - оригинальность интерпретации: способы и формы подачи материала (наличие и оправданность театрализации, мимики, жестикуляции; интонирование текста); - исполнительское мастерство (соблюдение речевых норм, логические ударения, интонирование, темп, тембр, эмоциональное воздействие на слушателей); - соответствие литературного и музыкального материала; - художественный уровень исполнения; - наличие в исполнении личного отношения к избранному материалу. Жюри определяет 10 лучших исполнителей, среди которых 1 место – не более 2; 2 место – не более 4: 3 место – не более 4. В рамках мероприятий программы олимпиады запланировано проведение дней Беларуси и России. Устанавливается следующий регламент представления команд-участниц: 1. Время представления команд СТРОГО до 5 минут. 2. Представление команды может сопровождаться слайд-шоу (PowerPoint), видеоролик или видеоряд (формат avi или mpg), а также танцевальным и/или вокальным номером (желательно наличие фонограммы «плюс»). Материалы сопровождения (фонограммы, видеоролики, слайд-шоу и т.п.) необходимо предоставить в оргкомитет олимпиады до 20 октября на адрес электронной почты: [email protected] Матвеенкову Денису Владимировичу. Все фонограммы, фото и видеоматериалы должны быть подписаны. Задания олимпиады - 08