- Фонд поддержки образования. г.Санкт

ФОНД ПОДДЕРЖКИ ОБРАЗОВАНИЯ
В. О. Малый пр., 54, корп. 3
Санкт-Петербург, 19904
Тел. (812)326-01-22
Т/факс (812) 327-60-66
ОГРН 1077800018449
ИНН/КПП 7801268059/780101001
МБОУ лицей № 123
город Уфа,
Республика Башкортостан
ул. Мусоргского, 2а
тел/факс (347) 281-21-0
E-mail: licey_123@inbox.ru
Сценарий проведения видеоконференции
“Опыт организации внеурочной работы по английскому языку.
Фестиваль детского творчества на английском языке”
6 февраля 2013 года 12.00- 13.00
Организатор: МБОУ лицей №123, г. Уфа
Формат сеанса – презентация опыта учителей и творчества учащихся
Действие
Установление соединения
Активная студия
КРОК С-З
Выступающий
Время
11.30-12.00
Открытие видеоконференции (3 мин.)
Открытие конференции,
представление участников
конференции (2 мин.)
Фонд поддержки
образования
(Санкт- Петербург)
Федоров Алексей
Константинович,
заместитель
президента Фонда,
руководитель
проекта
"Гимназический
союз России",
Зуева
Лидия Андреевна,
директор по работе
с регионами
12.00.-12.02
Вступительное слово (1 мин.)
МБОУ лицей №123
Степанова М.В.,
заместитель
директора по НМР
МБОУ лицей № 123
г. Уфы
12.02-12.03
Выступления учителей и учащихся в студии лицея № 123 (27 мин.)
Организация внеурочной
работы по английскому языку в
школе: опыт, проблемы и
перспективы (5 мин.)
МБОУ лицей №123
Волкова Е.А.,
руководитель
методического
объединения
учителей
иностранных
языков Дёмского
района г. Уфы
Меркушева Н.Г.,
учитель
английского языка
МБОУ СОШ № 104
им.Шаймуратова
Дёмского района
г. Уфы
Алексеева Н.Д.,
учитель
английского языка
МБОУ СОШ № 103
С углублённым
изучением
иностранным
языков
12.03-12.08
Внеурочная деятельность по
английскому языку как
составляющая системы
воспитательной работы
образовательного учреждения.
(3 мин.)
МБОУ лицей №123
Элементы внеклассной работы
в школе с углубленным
изучением английского языка.
(3 мин.)
МБОУ лицей №123
Организация
исследовательской работы
учащихся по английскому
языку.
(3 мин.)
МБОУ лицей №123
Климина О.А.,
учитель
английского языка
МБОУ лицей № 123
Дёмского района Г.
Уфы
12.14–12.17
Предметная декада как форма
внеклассной работы по
английскому языку.
(3 мин.)
МБОУ лицей №123
Макарова И.А.,
учитель
английского языка
МБОУ лицей № 123
Дёмского района Г.
Уфы
12.17–12.20
12.08–12.11
12.11-12.14
Фестиваль детского творчества
МБОУ лицей №123
12.20-12.30
(10 мин.)
Выступления учителей и учащихся в студиях городов (25 мин.)
Педагогическая дискуссия:
- роль внеурочной работы по
предмету в современной школе,
новых стандартах образования;
- формирование
исследовательских навыков в
рамках внеурочной работы;
- развитие творческого
потенциала школьников в
рамках внеурочной работы по
английскому языку;
- воспитательное значение
внеурочных занятий по
английскому языку.
Выступление учащихся
(по 4 мин. на каждое ОУ)
Ответы на вопросы.
Подведение итогов (1 мин.)
Заключительное слово,
подведение итогов
МБОУ Гимназия
№ 25 г.
Ростов-на-Дону
Представители ОУ
12.30-12.34
ГБОУ
Стерлитамакский
лицей-интернат № 2
Представители ОУ
12.34-12.38
МБНОУ «Гимназия
№ 44»
(г. Новокузнецк)
Представители ОУ
12.38-12.42
МБОУ «СОШ № 1
г. Козьмодемьянска»
Представители ОУ
12.42 -12.46
МОУ «Гимназия №6»
(г. Губкин)
Представители ОУ
12.46 -12.50
МОУ гимназия г.
Сосновка
Вятскополянского
района Кировской
области
МБОУ лицей №123
Представители ОУ
12.50 -12.54
Степанова М.В.,
заместитель
директора по НМР
МБОУ лицей № 123
г. Уфы
Федоров Алексей
Константинович,
заместитель
президента Фонда,
руководитель
проекта
"Гимназический
союз России",
Зуева Лидия
Андреевна,
директор по работе
с регионами.
12.54- 12.55
Фонд поддержки
образования (СанктПетербург)
12.55-13.00
Тезаурус
Внеурочная деятельность. Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО и ООО
следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классноурочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения образовательной
программы.
Внеклассную работу по иностранному языку можно определить как систему неоднородных по смыслу,
назначению и методикам проведения просветительско-воспитательных мероприятий, которые выходят
за пределы обязательных учебных программ.
Исследовательской деятельностью называют один из видов творческой деятельности учащихся,
которая характеризуется рядом особенностей:
1. Исследовательская деятельность связана с решением учащимися творческой задачи с заранее
неизвестным решением. Этим она отличается от проектной деятельности, которая предполагает
четкое прогнозирование результата и ясное представление о конечном продукте деятельности.
2. Несмотря на то, что исследовательская деятельность является самостоятельным творческим
процессом приобретения новых знаний, она обязательно должна проходить под руководством
специалиста, т.к. её целью является уяснение сущности явления, достижение истины.
Список литературы
1.
Michael Carrier & The Centre for British Teachers. Take 5. Games and Activities for the Language
Learner. – Berlin: CVK, 1980. (игры из данного пособия даны в переводе Добряк С.Н.)
2.
Вербовская М.Е., Шишкова И.А. Английский для малышей./Под ред. Н.А.Бонк. книга для
родителей и преподавателей. – М.: АОЗТ «Издательство РУЧЕНЬКИНА», 1996г.
3.
Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому языку к учебному комплекту
М.З.Биболетовой, Н.В.Добрыниной, Е.А.Ленской “EnjoyEnglish1”: 1-2 классы. – М.: ВАКО,
2007г.
4.
Маслыко Е.А., Бабинская П.К., Будько А.Ф, Петрова С.И. Настольная книга преподавателя
иностранного языка. Справочное пособие. – Минск: «Вышэйшая школа», 1999г.
5.
Стайнберг Д. 110 игр на уроках английского языка/Дж.Стайнберг; Пер. с англ. – М.: ООО
«Издательство АСТ»: ООО «Издательство Аристель», 2004г.
6.
Федорова Г.Н. Игры на уроках иностранного языка. – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов
н/Д.:Издательский центр «МарТ», 2005г.
7.
http://www.homeenglish.ru/Othercount.htm