Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора
_____________ Л.Р. Туктарова
«_____» ______________2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Башкирский язык
название учебной дисциплины
Уфа 2011 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС)
по специальности (специальностями) среднего профессионального
образования (далее СПО)
090303
код
Информационная безопасность телекоммуникационных
систем (базовой подготовки)
наименование специальности (уровень освоения)
Рабочая программа разработана в соответствии с разъяснениями по
формированию примерных программ учебных дисциплин начального
профессионального и среднего профессионального образования на основе
Федеральных государственных образовательных стандартов начального
профессионального
и
среднего
профессионального
образования,
утвержденные И.М. Реморенко, директором Департамента государственной
политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования
Министерства образования и науки Российской Федерации 27 августа 2009
года.
Организация-разработчик:
Государственное
бюджетное
образовательное учреждение среднего профессионального образования
«Уфимский государственный колледж радиоэлектроники»
Разработчики:
Ишмурзина Файруза Рахимовна, преподаватель ГБОУ СПО «УГКР»
Фамилия И.О., ученая степень, звание, должность
Рекомендована экспертным советом ГБОУ СПО «УГКР»
Заключение Экспертного совета №
от « »
Техническая экспертиза:
2011 г.
Рахимов Р.Р., преподаватель ГБОУ СПО
«УГКР»
Фамилия И.О., должность, сокращенное название ОУ
Содержательная экспертиза: Гурьева Л.К..., зав. кафедрой
гуманитарных дисциплин ГБОУ СПО «УГКР»
Фамилия И.О., должность, сокращенное название ОУ
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины
4
2. Структура и содержание учебной дисциплины
6
3. Условия реализации учебной дисциплины
11
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
13
Приложение 1
14
Приложение 2
15
Приложение 3
18
1.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Башкирский язык
название учебной дисциплины
1.1. Область применения программы
Рабочая программы учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы ГБОУ СПО «УГКР» в
соответствии с ФГОС третьего поколения по специальности СПО:
090303
код
Информационная безопасность телекоммуникационных
систем
наименование специальности
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном образовании в рамках подготовки специалистов по курсу
«Башкирский язык».
Рабочая программа составляется для очной формы обучения.
1.2. Место дисциплины в
образовательной программы:
структуре
основной
профессиональной
Дисциплина входит в состав общего гуманитарного и социальноэкономического цикла
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения вариативной части дисциплины обучающийся
должен уметь:
- общаться (устно и письменно) на башкирском языке на
профессиональные и повседневные темы;
- переводить (со словарем) тексты профессиональной направленности;
- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь,
пополнять словарный запас;
В результате освоения вариативной части дисциплины обучающийся
должен знать:
- лексический (600-800 лексических единиц) и грамматический
минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) текстов
профессиональной направленности
В результате освоения дисциплины у обучающихся по базовой
подготовке формируются общие компетенции, включающие в себя
способность:
4
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной
деятельности в области обеспечения информационной безопасности.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях
и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного
развития,
заниматься
самообразованием,
осознанно
планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
ОК 11. Формулировать задачи логического характера и применять
средства математической логики для их решения.
ОК 12. Понимать физическую сущность задач, возникающих в ходе
профессиональной деятельности, и применять соответствующий физический
аппарат для их решения.
ОК 13. Использовать вычислительную технику и прикладные
программные пакеты для решения профессиональных задач.
ОК
14.
Ориентироваться в
элементной базе устройств
телекоммуникационных систем и обеспечения их информационной
безопасности.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 84 часов, в том числе:
-обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 62 часов;
-самостоятельной работы обучающегося 22 часа.
5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной деятельности
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа обучающего
в том числе:
- самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
- выполнение грамматических упражнений
- анализ текста (аннотирование, рецензирование, реферирование)
- подготовка презентаций
- извлечение требуемого содержания фактической информации из
устной речи (монолог, дискуссия, диалог)
- работа со словарями и справочниками
- составление монологических высказываний на заданные темы
- чтение и перевод текста
- выполнение тестирования
- извлечение информации из аудио- и видеоматериалов
(профессиональной направленности)
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
Объем часов
84
62
не предусмотрено
62
не предусмотрено
22
не предусмотрено
5
1
2
1
5
2
3
2
1
6
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающихся
2
Объем
часов
3
Уровень
освоения
4
Базовая
подготовка
Наименование
разделов и тем
1
Башкирский язык
Тема 1
Понятие о
существительном.
Моя будущая профессия
Тема 2
Аффиксы
множественного числа и
падежные окончания.
Музыка в моей жизни.
Тема 3
Понятие о глаголе.
Театр, музей и кино.
Тема 4
Формы будущего и
Содержание учебного материала
1 Моя будущая профессия
2 Понятие о существительном.
Самостоятельная работа
1 Выполнение грамматических упражнений по теме «Понятие о существительном»
2 Выполнение грамматических упражнений по теме «Моя будущая профессия»
Содержание учебного материала
1 Музыка в моей жизни.
2 Склонение имен существительных по числам.
Склонение имен существительных по падежам
Самостоятельная работа
1 Работа со словарями и справочниками. «Музыка в моей жизни»[4]стр. 21
2 Работа со словарями и справочниками по теме «Аффиксы множественного числа и
падежные окончания»
Содержание учебного материала
1 Театр, музей и кино.
2 Глагол. Понятие о глаголе и категория глагола. Спряжение глагола.
Самостоятельная работа
1 Выполнение грамматических упражнений [4]стр. 22
2 Выполнение грамматических упражнений [4]стр. 24
Содержание учебного материала
1 Любимые писатели
5
2
2
1
5
2
2
1
2
2
1
1
6
2
2
2
5
2
2
2
1
7
прошедшего времени
глагола. Любимые
писатели
Тема 5
Понятие об имени
прилагательных.
Реклама в нашей жизни.
Тема 6
Степени имен
прилагательных.
Времена года.
Тема 7
Местоимение. Разряды
местоимений.
Башкортостан -мой край
благословенный.
Тема 8
Вспомогательные части
речи. Города
Башкортостана.
Формы будущего и прошедшего времени глагола.
Функционирование глагола в роли основного и вспомогательного глагола.
Самостоятельная работа
1 Выполнение грамматических упражнений [4]стр. 25-27
2 Выполнение грамматических упражнений по теме «Любимые писатели»
Содержание учебного материала
1 Реклама в нашей жизни.
2 Аффиксальный способ образования прилагательных. Морфолого-синтаксический
способ (парные, сложные, составные) образования.
Самостоятельная работа
1 Работа со словарями и справочниками[4] стр. 30
2 Извлечение требуемого содержания фактической информации из устной речи
(монолог, дискуссия, диалог) [4] стр.32
2
Содержание учебного материала
1 Степени имен прилагательных. Времена года.
Самостоятельная работа
1 Выполнение тестирования
Содержание учебного материала
1 Башкортостан мой край благословенный.
2 Местоимение. Разряды местоимений.
Склонение личных местоимений по падежам.
Самостоятельная работа
1 Извлечение информации из аудио- и видеоматериалов
(профессиональной направленности) на тему «Башкортостан-мой край
благословенный»
2 Извлечение информации из аудио- и видеоматериалов
(профессиональной направленности) на тему «Разряды местоимений»
Содержание учебного материала
1 Города Башкортостана.
2 Послелоги. Предлоги.
3 Союзы.
Самостоятельная работа
1 Подготовка презентаций на тему «Города Башкортостана»
3
2
1
2
2
1
6
2
2
1
2
2
5
2
2
1
1
3
1
8
2
2
2
2
2
3
1
8
Тема 9
Словосочетание.
Башкирский
национальный костюм.
Тема 10
Простое предложение.
Славные сыновья
башкирского народа.
Тема 11
Сложные предложения.
Образование в России и
в Башкортостане.
Тема 12
Профессиональная
лексика.
2 Чтение и перевод текста [4] стр. 82
3 Работа со словарями и справочниками[4] стр. 76
Содержание учебного материала
1 Башкирский национальный костюм.
Словосочетание.
2 Именные и глагольные словосочетания.
Самостоятельная работа
1 Работа со словарями и справочниками [5]стр. 38-40
2 Работа со словарями и справочниками [5] стр. 40-43
Содержание учебного материала
1 Славные сыновья башкирского народа.
Простое предложение. Виды простых предложений по цели высказывания.
2 Виды простых предложений по наличию грамматической основы.
3 Виды простых предложений по наличию второстепенных членов предложений.
Самостоятельная работа
1 Подготовка презентаций на тему «Славные сыновья башкирского народа»
2 Чтение и перевод текста [4] стр. 112
3 Выполнение грамматических упражнений по теме «Простое предложение»
Содержание учебного материала
1 Образование в России и в Башкортостане.
2 Сложные предложения.
3 Виды сложных предложений.
Самостоятельная работа
1 Выполнение тестирования [2] стр.98
2 Чтение и перевод текста [4] стр. 28
3 Чтение и перевод текста [4] стр. 47
Содержание учебного материала
1 Компьютерное программирование.
2 Языки программирования. Развитие электроники
3 Профессиональная лексика
Самостоятельная работа
1 Анализ текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, контент-анализ)
[4]страница 31
6
2
1
2
2
9
2
2
2
1
2
3
3
8
2
2
2
2
8
2
2
2
2
1
2
3
2
9
2
Тема 13
Компьютерная
грамотность.
Тема 14
Общество и связь.
Чтение и перевод текста [4] стр. 34
3 Работа со словарями и справочниками [5] стр. 76-79
Содержание учебного материала
1 Компьютерная грамотность
2 Как правильно писать башкирские слова?
Самостоятельная работа:
1 Составление монологического высказывания на тему
[6] стр.56-60
2 Составление монологического высказывания на тему
[6] стр. 60-62
Содержание учебного материала
1 Общество и связь.
2 Виды связи
Самостоятельная работа обучающихся
1 Составление монологического высказывания на тему
[6] стр.61-66
2 Составление монологического высказывания на тему
[6] стр. 66-70
5
2
2
1
2
1
5
2
2
1
2
2
«Компьютерная грамотность»
«Компьютерная грамотность»
«Общество и связь»
«Виды связи»
Всего:
84
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств)
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
10
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПИЛНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного
кабинета «Башкирский язык»:
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места в количестве 18 шт;
- рабочее место преподавателя;
- комплект
методических пособий: плакаты по следующим
грамматическим темам: «Башкирский алфавит», «Башкирские народные
поэты», «Башкирские народные писатели»
Технические средства обучения:
- компьютер;
- мультимедиа проектор;
- принтер;
- аудиомагнитофон;
3.2.
Информационное
обеспечение
обучения
(перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы)
Основные источники:
1. Зайлуллин М.В. Современный башкирский литературный язык.
Морфология.- Уфа: БГУ, 2009-387с.
2. Усманова М.Т. Грамматика башкирского языка для изучающих язык
как государственный.- Уфа : Китап, 2008- 128с.
3. Хакимова Х.М. Башкирский язык учебное пособие для
русскоязычной аудитории. - Уфа: Издательство: БГУ, 2008, -246.
4. Башкирский язык: Интенсивный курс: Учебное пособие.- Уфа:
китап, 2007-160с.
5. Хисамутдинова Ф.Т. Башкирский язык. Интенсивный курс. Учебное
пособие для изучающих башкирский язык. Уфа: "ГГИ" "Башкортостан",
2009
6. Габитова З.М, С.А.Тагирова. Башкирский язык. Учебное пособие.2009.-160с
Дополнительные источники:
1. Абубакирова З.Ф. Я читаю по Башкирски. Книга для чтения со
словарем.- Уфа: "Педкнига" 2007 - 204 с.
2. Башкирско-русский, русско-башкирский школьный словарь.11
Уфа:Кикап,2007.-608с.
3. Башкирско-русский, русско-башкирский учебный словарь. Саяхова
Л.Ю. -2005г.
4.
Башкирско-русский,
русско-башкирский
словарь.
-Уфа:
методический центр «Эдвис», 2007.-196с
Интернет ресурсы:
1. Система федеральных образовательных порталов Информационнокоммуникационные технологии в образовании. [Электронный ресурс] –
режим доступа: http://www.ict.edu.ru (2003-2012)
12
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных, устных и письменных заданий в виде
текущего контроля.
Результаты обучения
Формы и методы контроля и оценки
(освоенные умения, усвоенные знания)
результатов обучения
Умения:
- общаться (устно и письменно) на оценка
осмысленности
восприятия
башкирском языке на профессиональные и лексической и грамматической структуры,
повседневные темы;
осознанность
их
использования
в
монологической и диалогической речи по
темам № 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
- переводить (со словарем) башкирские тексты - оценка сформированности понятий,
профессиональной направленности;
терминов при переводе башкирских текстов
профессиональной направленности по темам
№ 12,13,14
- самостоятельно совершенствовать устную и - оценка освоения учебного материала с
письменную речь. Пополнять словарный помощью реферирования, аннотирования,
запас;
рецензирования,
составления
плана,
тестирования, написание эссе по темам
№ 9,10
Знания:
- лексический (600-800 лексических единиц) и оценка
сформированных
знаний
грамматический минимум, необходимый для лексического и грамматического минимума
чтения и перевода (со словарем) башкирских с
помощью
диктантов,
устных
и
текстов профессиональной направленности
письменных опросов, тестирования для
чтения и перевода башкирских текстов
профессиональной
направленности.
по
темам № 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14
13
Приложение 1
Обязательное
КОНКРЕТИЗАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Уметь:
- общаться (устно и
письменно)
по
башкирскому языку на
профессиональные
и
повседневные темы;
Знать:
- лексический (600800
лексических
единиц
и
грамматический
минимум;
Самостоятельна работа
студента
Уметь:
-переводить
(по
словарям) башкирские
тексты
профессиональной
направленности;
Знать:
образование
словосочетаний
- виды простых и
сложных предложения;
Самостоятельна работа
студента
Перечень тем
Моя будущая профессия
Театр, музей и кино
Реклама в нашей жизни
Времена года
Города Башкортостана
Музыка в моей жизни
Перечень грамматических тем
Аффиксы множественного числа имен существительных
Формы прошедшего и будущего времени глагола
Отрицательная форма глагола
Степени имен прилагательных
Разряды местоимений
Перечень тем
Выполнение грамматических упражнений
Анализ текста (аннотирование, рецензирование,
реферирование)
Извлечение информации из аудио- и видеоматериалов
(профессиональной направленности)
Подготовка презентаций
Извлечение требуемого содержания фактической информации
из устной речи (монолог, диалог, дискуссия)
Составление монологических высказываний на заданные темы.
Перечень тем
Компьютерное программирование
Развитие электроники
Компьютерная грамотность
Что такое компьютер?
Перечень грамматических тем
Образование словосочетаний
Виды простых предложений
Виды сложных предложений
Перечень тем
Работа со словарями и справочниками
Чтение и перевод текста
Анализ текста (рецензирование, реферирование, и др.)
Извлечение требуемого содержания фактической информации
из устной речи (монолог, дискуссия, диалог)
Тестирование
14
Приложение 2
Обязательное
ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОК
(Базовой подготовки)
Название ОК
Технология формирования ОК
(на учебных занятиях)
ОК 1 Понимать сущность и социальную - называет основные виды работ,
значимость своей будущей профессии, выполняемые при работе по специальности;
обладать высокой мотивацией к выполнению
профессиональной деятельности в области
обеспечения информационной безопасности
ОК2.Организовывать
собственную - анализирует потребности в ресурсах и
деятельность, выбирать типовые методы и планирует ресурсы в соответствии с
способы
выполнения
профессиональных заданным способом решения задачи;
задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и - планирует текущий контроль своей
нестандартных ситуациях и нести за них деятельности в соответствии с заданной
ответственность.
технологией деятельности и определенным
результатом (целью) или продуктом
деятельности;
- оценивает продукт своей деятельности на
основе заданных критериев;
ОК 4. Осуществлять поиск и использование самостоятельно
находит
источник
информации, необходимой для эффективного информации по заданному вопросу,
выполнения
профессиональных
задач, пользуясь электронным или бумажным
профессионального и личностного развития.
каталогом, справочно-библиографическими
пособиями,
поисковыми
системами
Интернета;
- извлекает информацию по двум и более
основаниям из одного или нескольких
источников и систематизирует ее в рамках
заданной структуры;
- предлагает простую структуру для
систематизации
информации
в
соответствии с задачей информационного
поиска;
- делает вывод об объектах, процессах,
явлениях на основе сравнительного анализа
информации о них по заданным критериям
или на основе заданных посылок или
приводит аргументы в поддержку вывода;
ОК
5.
Использовать
информационно- - применяет ИКТ при выполнении
коммуникационные
технологии
в творческих заданий;
профессиональной деятельности.
- применяет ИКТ при выполнении
профессиональных задач;
ОК 6. Работать в коллективе и команде, - участвует в групповом обсуждении,
эффективно
общаться
с
коллегами, высказываясь в соответствии с заданной;
15
руководством, потребителями.
процедурой и по заданному вопросу;
- договаривается о процедуре и вопросах
для обсуждения в группе в соответствии с
поставленной целью деятельности команды
(группы)
- фиксирует особые мнения; использует
приемы выхода из ситуации, когда
дискуссия зашла в тупик, или резюмирует
причины, по которым группа не смогла
добиться результатов обсуждения
- дает сравнительную оценку идей,
высказанных
участниками
группы,
относительно цели групповой работы;
-при
групповом
обсуждении:
аргументировано отвергает или принимает
идеи;
- при групповом обсуждении: задает
вопросы,
проверяет
адекватность
понимания идей других
при групповом обсуждении: убеждается,
что
коллеги
по
группе
поняли
предложенную идею;
- соблюдает заданный жанр высказывания
(служебный доклад, выступление на
совещании, собрании, презентация товара,
услуг);
самостоятельно
готовит
средства
наглядности;
самостоятельно
выбирает
жанр
монологического
высказывания
в
зависимости от его цели и целевой
аудитории, профессионально осуществляет
публичные выступления;
-работает с вопросами в развитие темы и
или на дискредитацию позиции;
- извлекает из устной речи (монолог,
диалог, дискуссия) требуемое содержание
фактической информации и логические
связи, организующие эту информацию;
-создает стандартный продукт письменной
коммуникации простой структуры;
- выделяет и соотносит точки зрения,
представленные в диалоге или дискуссии;
- самостоятельно определяет жанр продукта
письменной коммуникации в зависимости
от цели, содержания и адресата, оформляет
пояснительную
записку
в
рамках
выполнения выпускной квалификационной
работы;
- создает стандартный продукт письменной
коммуникации простой структуры;
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу - выполняет поставленные задания, являясь
16
членов команды (подчиненных), результат членом группы;
выполнения заданий.
- контролирует и отвечает за работу членов
команды;
- принимает участие в выполнении задания
- отвечает за результат выполнения
заданий;
ОК 8. Самостоятельно определять задачи - указывает «точки успеха» и «точки роста»
профессионального и личностного развития, указывает причины успехов и неудач в
заниматься самообразованием, осознанно деятельности;
планировать повышение квалификации.
- анализирует собственные мотивы и
внешнюю
ситуацию
при
принятии
решений, касающихся своего продвижения;
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой - сравнивает технологии, применяемые в
смены технологий в профессиональной профессиональной деятельности;
деятельности.
- выбирает технологии, применяемые в
профессиональной деятельности;
- применяет современные технологии в
профессиональной деятельности;
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в - перечисляет основные виды вооружения,
том числе с применением полученных военной
техники
и
специального
профессиональных знаний (для юношей).
снаряжения, состоящих на вооружении
(оснащении) воинских подразделений;
- применяет полученные знания при
исполнении обязанностей военной службы;
ОК 11. Формулирует задачи логического умение
формулировать
задачи
характера
и
применять
средства логического характера;
математической логики для их решения
- применение средств математической
логики для решения задач логического
характера;
ОК 12. Понимает физическую сущность задач, - понимание сущности задач, возникающих
возникающих в ходе профессиональной в ходе профессиональной деятельности;
деятельности, и применять соответствующий - применение соответствующих методов
физический аппарат для их решения
для решения задач, возникающих в ходе
профессиональной деятельности;
ОК 13. Использует вычислительную технику - использование вычислительной техники
и прикладные программные пакеты для для решения профессиональных задач;
решения профессиональных задач
- использование прикладных программных
пакетов для решения профессиональных
задач;
ОК 14. Ориентируется в элементной базе - знание элементной базы устройств
устройств телекоммуникационных систем и телекоммуникационных
систем
и
обеспечения
их
информационной обеспечение информационной безопасности
безопасности
телекоммуникационных систем;
17
Приложение 3
Обязательное
ЛИСТ ИЗМЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ
ПРОГРАММУ
№ изменений, дата изменения, № страницы с изменением;
БЫЛО
СТАЛО
Основание:
Подпись внесшего изменение
18
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
«Уфимский государственный колледж радиоэлектроники»
Техническая экспертиза программы учебной дисциплины (УД)
Башкирский язык
название учебной дисциплины
представленной
Ишмурзиной Ф.Р.
указывается Фамилия И.О, разработчика(ов)
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Наименование экспертного показателя
Экспертная
оценка
да
нет
Экспертиза оформления титульного листа и оглавления
Наименование программы учебной дисциплины на титульном листе совпадает с наименованием учебной дисциплины в
тексте ФГОС
Нумерация страниц в «Оглавлении» верна
Экспертиза раздела 1 «Паспорт примерной программы учебной дисциплины»
Раздел 1 «Паспорт программы учебной дисциплины» имеется
Наименование программы учебной дисциплины совпадает с наименованием на титульном листе
Пункт 1.1. «Область применения программы» заполнен
Пункт 1.2. «Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы» заполнен
Пункт 1.3. «Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины» заполнен
Требования к умениям и знаниям соответствуют перечисленным в тексте ФГОС
Пункт 1.4. «Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины» заполнен
Экспертиза раздела 2 «Структура и примерное содержание учебной дисциплины»
Раздел 2 «Структура и содержание учебной дисциплины» имеется
Форма таблицы 2.1. «Объём учебной дисциплины и виды учебной работы» соответствует макету программы
Таблица 2.1. «Объём учебной дисциплины и виды учебной работы» заполнена
Форма таблицы 2.2. «Тематический план и содержание учебной дисциплины» соответствует макету программы
19
№
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Наименование экспертного показателя
Экспертная
оценка
да
нет
Таблица 2.2. «Тематический план и содержание учебной дисциплины» заполнена
Наименования видов учебной работы в табл. 2.1 и 2.2. совпадают
Экспертиза раздела 3 «Условия реализации программы учебной дисциплины»
Раздел 3 «Условия реализации программы учебной дисциплины» имеется
Пункт 3.1. «Требования к минимальному материально-техническому обеспечению» заполнен
Пункт 3.2. «Информационное обеспечение обучения» заполнен
Экспертиза раздела 4 «Контроль и оценка результатов освоения дисциплины»
Раздел 4. «Контроль и оценка результатов освоения дисциплины» имеется
Наименования результатов обучения (освоенных умений, усвоенных знаний) совпадают с указанными в п. 1.3. паспорта
Экспертиза показателей объемов времени, отведенных на освоение УД,
указанных в п. 1.4 раздела 1 «Паспорт программы учебной дисциплины»
и в табл. 2.1 и 2.2 раздела 2 «Структура и содержание учебной дисциплины»
Общий объем времени, отведенного на освоение дисциплины (всего часов), в паспорте программы, таблицах 2.1 и 2.2
совпадает
Объем обязательной аудиторной нагрузки в паспорте программы, таблицах 2.1 и 2.2 совпадает
Объем времени, отведенного на выполнение лабораторных и практических занятий, таблицах 2.1 и 2.2 совпадает
Объем времени, отведенного на самостоятельную работу обучающихся, в паспорте программы, таблицах 2.1 и 2.2
совпадает
ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Программа учебной дисциплины может быть направлена на содержательную экспертизу
Дата проведения экспертизы «
Разработчик:
»
да
нет
2012 г.
Ишмурзина Ф. Р., преподаватель ГБОУ СПО «УГКР»
Подпись
Эксперт:
Фамилия И.О., должность, сокращенное название ОУ
Рахимов Р.Р., методист ГБОУ СПО «УГКР»
Подпись
Фамилия И.О., должность, сокращенное название ОУ
20
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
«Уфимский государственный колледж радиоэлектроники»
Содержательная экспертиза программы учебной дисциплины (УД)
Башкирский язык
название учебной дисциплины
представленной
Ишмурзиной Ф.Р.
указывается Фамилия И.О, разработчика(ов)
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
№
Наименование экспертного показателя
Экспертная оценка
нет заключение
отсутствует
Экспертиза раздела 1 «Паспорт примерной программы учебной дисциплины»
Формулировка наименования учебной дисциплины и перечень знаний и умений
соответствует тексту ФГОС
Возможности использования программы учебной дисциплины описаны полно и
точно
Экспертиза раздела 4 «Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины»
Основные показатели оценки результата позволяют однозначно диагностировать
сформированность соответствующих знаний, умений
Наименование форм и методов контроля и оценки освоения знаний, умений
точно и однозначно описывает процедуру их аттестации
Формы и методы контроля и оценки позволяют оценить сформированность
знаний, умений
Экспертиза раздела 2 «Структура и содержание программы учебной дисциплины»
Структура программы УД соответствует принципу единства теоретического и
практического обучения
Разделы и темы программы УД выделены дидактически целесообразно
Содержание учебного материала соответствует требованиям к знаниям и
да
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Примечание
(или отсылка, если
объем текста велик)
21
№
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Наименование экспертного показателя
Экспертная оценка
да
нет заключение
отсутствует
Примечание
(или отсылка, если
объем текста велик)
умениям (все знания и умения подтверждены соответствующими
дидактическими единицами)
Объем времени достаточен для освоения указанного содержания учебного
материала
Объем и содержание лабораторных и практических работ определены
дидактически целесообразно и соответствуют требованиям к умениям и знаниям
Примерная тематика домашних заданий определена дидактически целесообразно
Примерная тематика курсовых работ соответствует целям и задачам освоения
учебной дисциплиной (пункт заполняется, если в программе предусмотрена
курсовая работа)
Экспертиза раздела 3 «Условия реализации программы учебной дисциплины»
Перечень учебных кабинетов (мастерских, лабораторий и др.) обеспечивает
проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий,
предусмотренных программой учебной дисциплины
Перечисленное оборудование обеспечивает проведение всех видов лабораторных
работ и практических занятий, предусмотренных программой УД
Перечень рекомендуемой основной и дополнительной литературы включает
общедоступные источники
Перечисленные Интернет-ресурсы актуальны и достоверны
Перечисленные источники из числа нормативно-правовых актуальны
(пункт заполняется, если нормативно-правовые акты указаны в качестве
источников)
Перечисленные источники соответствуют структуре и содержанию программы
учебной дисциплины и представлены в соответствии с ГОСТом
ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ (следует выбрать одну из трех альтернативных позиций)
Программа учебной дисциплины может быть рекомендована к утверждению
Программу учебной дисциплины следует рекомендовать к доработке
Программу учебной дисциплины следует рекомендовать к отклонению
да
нет
22
Замечания и рекомендации эксперта по доработке: __________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Дата проведения экспертизы «
Разработчик:
»
2012 г.
Ишмурзина Ф. Р., преподаватель ГБОУ СПО «УГКР»
Подпись
Эксперт:
Подпись
Фамилия И.О., должность, сокращенное название ОУ
Савина Н.А., зав. кафедрой гуманитарных дисциплин ГБОУ СПО
«УГКР»
Фамилия И.О., должность, сокращенное название ОУ
23