Магистратура - Амурский государственный университет

Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Амурский государственный университет»
Приемная комиссия
ПРОГРАММА
вступительных испытаний по теории языка
УТВЕРЖДЕНО
на заседании приемной комиссии
Протокол от __________ № _____
ПРОГРАММА
вступительных испытаний в магистратуру
направление 035800.68 Фундаментальная и прикладная лингвистика
магистерская программа: «Лингвистическая экспертиза звучащей речи»
Комплексный междисциплинарный экзамен «Теория языка»
Благовещенск, 2014
Разработали
Должность
Председатель предметной комиссии
Члены предметной комиссии
Фамилия/ Подпись
Гусева С. И.
Андросова С. В.
Деркач С. В.
Морозова О. Н.
Дата
I. Содержание программы
РАЗДЕЛ ОБЩАЯ ФОНЕТИКА
1. Сегментные фонологические единицы языков фонемного и слогового строя.
Фонетический уровень языка. Сегментный ярус языка. Фонологический, артикуляторный,
акустический и перцептивный аспекты изучения звуковых средств языка. Непрерывность звукового потока и его двойное членение с лингвистической точки зрения. Понятия коартикуляции, инерции и антиципации. Лингвистические предпосылки сегментации непрерывного речевого континуума. Морфемный критерий членения речи. Триада «фонема» - «аллофон» - «фон»
в разных фонологических школах.
Лингвистический статус слога в фонемных и слоговых языках. Типы слогов. Теории слогоделения. Слог в русском, английском, китайском языках. Структура слога в слоговых языках
(инициаль, финаль, дальнейшее членение финали, точки зрения на статус составляющих слога).
2. Просодия и супрасегментные единицы
Фонологический смысл словесного ударения. Виды ударения: словесное и фразовое,
свободное / связанное, фиксированное / нефиксированное; динамическое, количественнокачественное. Музыкальное ударение (тоны в слоговых языках). Лингвистический статус
фразовой интонации. Компоненты интонации (мелодика, интенсивность, длительность и
темп (темп речи и темп артикуляции), тембр, паузы и их виды). Речевой ритм. Функции интонации и интонационные значения. Интонационные единицы при формальном и содержательном подходах: тоногруппа и синтагма, классификация тоногрупп и синтагм.
3. Консонантизм и вокализм в разных языках
Фонологические классификации согласных и их дифференциальные признаки (германские языки, романские языки, славянские языки). Дистрибуционные ограничения в употреблении согласных в разных языках. Проблемные аспекты парадигматики консонантизма: фонологический статус аффрикат и их количество в разных языках. Гортанная смычка как универсальное явление и её фонологический статус. Статистические характеристики согласных. Интегральные признаки и перцептивно полезные признаки. Аллофонное варьирование согласных в
разных языках.
Фонологические классификации гласных и их дифференциальные признаки (германские
языки, романские языки, славянские языки): ряды, подъемы и их градации; признак стабильности артикуляции (дифтонги, их статус и количество). Дистрибутивные ограничения фонологических долгих и кратких гласных в германских языках. Проблема фонологического статуса
нейтрального гласного. Статистические характеристики гласных. Аллофонное варьирование
гласных. Исторические чередования гласных в разных языках. Живые фонетические чередования гласных в разных языках и факторы, их определяющие.
РАЗДЕЛ ОБЩАЯ МОРФОЛОГИЯ
4. Морфология как раздел грамматики
В узком смысле морфология – это учение о системе форм словоизменения, а предмет
морфологии – это системы форм слова, или парадигмы, и классификация этих систем.
Основной единицей морфологии является слово как та единица языка, в которой слиты
воедино звуковой материал, лексическое значение и формальное грамматическое значение.
Предмет морфологии составляют изменения слов как средства выражения грамматических значений, за которыми стоят абстрактные языковые отношения: отношения принадлежности (ножка стола), действия к его производителю (иду, пишешь, работает) и др.
Основные понятия морфологии грамматическое значение, грамматическая категория,
словоформа, грамматические классы слов (части речи).
5. Имя существительное. Категория рода
«Имя существительное – это часть речи, обозначающая предмет (субстанцию) и выражающая это значение в словоизменительных категориях числа и падежа и в несловоизменительной категории рода».
«Категория рода существительного – это несловоизменительная синтагматически выявляемая морфологическая категория, выражающаяся в способности существительного в формах
ед. ч. относиться избирательно к родовым формам согласуемой (в сказуемом – координируемой) с ним словоформы: письменный стол, большое дерево… Морфологическая категория рода
выявляется в формах ед.ч., однако она принадлежит существительному как слову в целом, во
всей системе его форм».
Род существительных называют архаичным концептом, так как реальную семантику он
имеет при обозначении лица (последовательно) и животных (непоследовательно). Номинативное содержание категории рода находит выражение в художественной литературе в виде одушевления неодушевленных существительных.
6. Имя прилагательное
Имя прилагательное как часть речи может быть охарактеризовано в семантическом,
морфологическом и синтаксическом аспектах.
Семантический аспект.
Имя прилагательное обозначает признак предмета, причем в отличие от глагола, обозначающего признак, протекающий во времени, динамический, прилагательное обозначает признак, не связанный с изменением во времени, признак статический, или непроцессуальный.
Морфологический аспект.
Прилагательное обладает словоизменительными категориями рода, числа и падежа.
Прилагательное имеет морфологическую категорию степеней сравнения и полные и краткие
формы.
Синтаксический аспект.
Типичной синтаксической функцией прилагательного является функция согласованного
определения. Прилагательное может также выступать в функции согласованного определения.
7. Имя числительное как часть речи
Имя числительное – часть речи, обозначающая количество предметов и порядок их при
счете и выражающая эти значения в грамматических категориях падежа, от части рода.
В этом определении заложен широкий подход к числительному как части речи. При таком подходе к числительным относят как количественные, так и порядковые числительные. Такое понимание представлено в школьной грамматике, в Академической грамматике.
При узком подходе к числительным относят только количественные числительные, ср.:
«Имя числительное – это часть речи, обозначающая количество и выражающая это значение в
морфологических категориях падежа (последовательно) и рода (непоследовательно).
Широкое понимание опирается на семантику и формальные особенности числительных,
узкие – на их грамматические особенности.
8. Местоимение как часть речи
«Местоимение – слово, указывающее на лицо, предмет или признак, но не называющее
их».
В данном определении отражен традиционный подход к местоимению как части речи.
Такой подход представлен в школьной грамматике.
При широком подходе в местоимение как часть речи включают и местоименные наречия: где, куда, почему, нигде, никуда и др.
При узком подходе к местоимению как части речи относят только местоимениясуществительные, ср.: «Местоимение-существительное – это часть речи, указывающая на
предмет и выражающая значение указания в морфологических категориях падежа (последовательно), числа и рода (непоследовательно).
В отечественной русистике существовал также такой подход, согласно которому местоимение как самостоятельная часть речи не выделялась вообще. Такой подход идет от
А.М.Пешковского. В современной русистике эту точку зрения разделяет И.Г.Милославский. В
его книге «Морфологические категории современного русского языка» местоимениям отказано
в статусе самостоятельной части речи, и они рассматриваются в границах других частей речи,
ср.: местоименные числительные, местоименные существительные, местоименные прилагательные.
9. Глагол. Категории вида и залога
Вид - специфическая принадлежность славянских языков. В русском языке вид охватывает все формы глагола, т.е. это постоянный признак глагола.
До настоящего времени нет единого понимания категории вида. Можно выделить две
основные концепции:
Совершенный вид обозначает целостность выражаемого глаголом действия, в то время
как несовершенный вид не несет в себе положительной семантической характеристики. Эта
точка зрения восходит к точке зрения Ф. де Соссюра о точечном, непротяженном, вне всякого
становления действии, которое выражает совершенный вид. Эта точка зрения представлена в
трудах Ю.С. Маслова, А.В.Бондарко, Л.Л. Буланина.
Другая точка зрения на семантику вида опирается на понятие предела действия. Эта точка зрения представлена в трудах В.В.Виноградова, П.С.Кузнецова. Достижение внутреннего
абстрактного предела действия глаголом совершенного вида понимается как достижение внутреннего качественного предела, т.е. такой границы или критической точки, по достижении которой действие должно исчерпать себя и прекратиться.
Залог в русском языке является грамматической категорией, формируемой средствами
морфологии и синтаксиса.
«Залог – это категория, образуемая противопоставлением таких рядов морфологических
форм, значения которых отличаются друг от друга разным представлением одного и того же
соотношения между семантическим субъектом, действием и семантическим объектом».
Если носителем признака выступает семантический субъект, то мы имеем дело с активом: художник пишет картину; если семантический объект – с пассивом: картина пишется
художником. Такое соотношение существует в теории двух залогов.
Теории двух залогов в научной грамматике предшествовала теория трех залогов.
РАЗДЕЛ ОБЩИЙ СИНТАКСИС
10. Предмет синтаксиса. Основные понятия синтаксиса.
Два значения термина: уровень языковой системы, стоящей, над морфологическим; раздел науки, изучающий этот уровень. Синтаксис – раздел языкознания, изучающий, с одной стороны, правила связывания слов и их грамматических форм, а с другой стороны, те единства, в
рамках которых слова и словоформы реализуются.
Предмет синтаксиса – слова и словоформы с точки зрения их синтаксических связей и
отношения, слова и словоформы в различных конструкциях.
Синтаксис слова изучает весь потенциал связей, присущих слову. Синтаксис предложения изучает формальное, семантическое и коммуникативное устройство разных по сложности
предложений.
Основные понятия синтаксиса: синтаксическая модель, синтаксическое значение, синтаксическая функция, синтаксическая категория, синтаксическая связь.
11. Синтаксис слова и формы слова
Слово в синтаксисе характеризуется в плане активной сочетаемости, является совокупностью форм и участвует в образовании синтаксических конструкций.
Сочетаемость слова бывает активной – свойство главного компонента словосочетания и
пассивной – свойство зависимого компонента словосочетания.
Синтаксическая сочетаемость указывает на то, сколько определителей, и в какой форме
может иметь слово. Определяется следующими факторами: частеречной принадлежностью,
морфемной структурой и словообразовательными особенностями, семантическими свойствами
слова.
Словарная сочетаемость указывает на то, формы каких лексем могут быть определителями слова. Она зафиксирована в толковых словарях и словарях сочетаемости. Типы сочетаемости: семантическая и лексическая.
12. Синтаксис словосочетания
Словосочетание – непредикативная синтаксическая единица, компонентами которой являются слова и словоформы или несколько словоформ, объединенных синтаксической связью.
Существует 3 концепции словосочетания в истории синтаксиса – концепции Ф.Ф. Фортунатова, А.А. Шахматова, В.В. Виноградова. «Словосочетанием называется такое соединение
слов, которое образует грамматическое единство, обнаруживаемое зависимость одних слов от
других» (А.А. Шахматов).
Типы словосочетаний по А.А. Шахматову: законченные (главные члены предложения),
незаконченные, зависимые, независимые.
Признаки словосочетания:
грамматический – непредикативная единица;
функциональный – номинативная единица;
структурный – конструкция, состоящая из двух и более знаменательных компонентов,
связанных синтаксической связью;
семантический – конструкция, в которой между компонентами существуют синтаксические отношения;
парадигматический – конструкция, представленная системой форм.
13. Синтаксис простого предложения
Простое предложение – монопредикативная синтаксическая единица, компонентами которой являются несколько словоформ, объединенных синтаксической связью, или одна словоформа. Сложное предложение – полипредикативная синтаксическая единица, компонентами
которой являются простые единицы, соединенные между собой синтаксической связью.
Простое предложение – основная синтаксическая единица, предназначено для передачи
относительно законченной информации, участвует в формировании сложного предложения и
текста, обладает предикативностью.
Простое предложение в языковой системе обладает парадигматическими отношениями
(предложение образует систему форм) и синтагматическими отношениями (члены предложения
сочетаются по определённым правилам).
Формальная организация простого предложения, структурная схема – это отвлеченный
образец, состоящий из минимума компонентов, необходимых для создания предложения. Каждый язык имеет свою систему таких структурных образцов.
Семантическая структура предложения – это то языковое значение, которое создается
взаимным действием семантики структурной схемы предложения и лексическими значениями
заполнивших его слов.
Члены предложения. Признаки членов предложения: структурные (способ выражения члена
предложения; характер связи); семантические (логическое значение; категориальное значение;
лексическое значение, коммуникативная нагрузка).
Подлежащее и сказуемое – главные члены двусоставного предложения, его конструктивный, формальный и смысловой центр, то есть его предикативная основа. Главные члены
связаны друг с другом предикативными отношениями, в которых заложено объективномодальное значение. Общее логическое значение подлежащего и сказуемого – это значение
предмета речи/мысли (субстанции) и признака этого предмета речи/мысли, которое выражается
в предложении. Подлежащее обозначает предмет речи/мысли. Сказуемое – главный член двусоставного предложения, выражающий признак предмета речи/мысли.
Второстепенные члены предложения – это распространители предикативной основы и
могут быть в коммуникативном отношении более значимыми, чем главные.
14. Теория речевых актов (прагматическая организация предложения)
Язык предоставляет говорящему (пишущему) разнообразные возможности для того,
чтобы выразить в предложении отношение к предмету речи; к ситуации, о которой сообщается;
к адресату.
Речевой акт – минимальная единица речевого общения, произнесение говорящим предложения в определенной ситуации с определенной целью.
Типы речевых актов:
локутивные акты – акты говорения или произнесения;
иллокутивные акты сопровождают локутивные, для них характерна намеренность и целенаправленность;
перлокутивные акты – говорение осуществляется с намерением воздействовать на мысли
и чувства окружающих.
Перформативные предложения – предложения, прямо выражающие иллокутивную
функцию высказывания.
Имплицитное содержание высказывания – это такое содержание, которое, не имея непосредственного выражения, выводится из эксплицитного содержания языковой единицы в результате его взаимодействия со знаниями получателя текста.
РАЗДЕЛ ОБЩАЯ СЕМАНТИКА И ЛЕКСИКОЛОГИЯ
15. Означающее (план выражения) и означаемое (план содержания) как две стороны
языкового знака.
Многозначность термина "значение". Таксономия значений. Типы значений.
По Ф. де Соссюру, понятие как компонент языкового знака есть означаемое, а акустический
образ – означающее. Проблема значения исследуется в целом ряде наук. В современной
лингвистике и семиотике наиболее распространены два понимания значения: значением
называют либо тот компонент знака, который Соссюр назвал означаемым, т.е. «понятие», либо
связь между означающим и означаемым.
16. Структура лексического значения. Сигнификат и денотат слова. Прагматическая и
синтаксическая информация.
В современной лингвистике значение слова рассматривается как сложная многоуровневая
структура. Принято выделять следующие уровни: 1) семантический, т.е. относящийся к предметам и явлениям объективной реальности, 2) прагматический, т.е. относящийся к условиям коммуникации, и 3) синтаксический, т.е. относящийся к правилам употребления слова.
17. Семантика предложения и высказывания.
В предложении как единице языка слова связаны предикативной связью, т.е образуют
предикативное отношение. Семантика предложения должна рассматриваться как языковая
семантика. Выделяется два компонента семантики предложения: внутренняя и внешняя.
Высказывание – это единица речи, один из возможных вариантов предложения, обусловленный
конкретными условиями коммуникации.
18. Слово в системе языка и в системе речи. Характеристика слова как основной
структурно-семантической единицы языка.
Слово – исторически сложившаяся основная единица звукового языка. Звуковая сторона слова
не отражает, а называет действительность, и в этом смысле слово является знаком. В речи слова
относительно легко выделяются как отдельные смысловые и грамматически оформленные еди-
ницы, отличаясь от словосочетаний целостностью структуры, семантической сплоченностью и
цельнооформленностью.
19. Морфема – минимальная значащая единица языка. Типы морфемного значения.
Классификация морфем.
Морфема как мельчайшая значимая единица языка выделяется в составе слова и выполняет
функции словообразования и формообразования. Морфема – двусторонняя единица. Одна ее
сторона – семантическая, т.е. план содержания, вторая – фонетическая или графическая форма,
т.е. план выражения. Морфемы делятся на несколько типов в зависимости от: 1) их роли в
слове, 2) их роли в словообразовании и функционировании слова, 3) их степени участия в
образовании слов.
20. Понятие
о
словообразовании.
Типы
словообразования,
продуктивность
словообразовательных средств. Словопроизводство. Словосложение.
Словообразование объединяет различные способы обогащения словарного состава языка.
Важнейшим из них является морфологический способ, при котором новые слова создаются
путем сочетания морфем. Морфологический способ подразделяется на несколько подтипов, в
том числе аффиксальное словопроизводство и словосложение.
21. Различные семантические варианты группировки лексики. Синонимия. Антонимия.
Изучение синонимики предполагает рассмотрение слов в их связи и соотношении с другими
словами языка, близкими им по значению. Как правило, синонимы относятся к одной части речи. Антонимы – это слова, разные по звучанию и противоположные по значению. Антонимы
возможны далеко не у всех слов в языке, т.к. не всякое понятие имеет соотносительное и контрастирующее с ним другое понятие.
III. Организация вступительных испытаний
Вступительные испытания проводятся в письменной форме (тестирование).
Тест включает в себя 20 вопросов (задание и 5 вариантов ответа, из которых необходимо
выбрать 1 правильный).
На подготовку и выполнение теста отводится 60 минут.
По результатам прохождения вступительных испытаний выставляется дифференцированная оценка по 100-балльной шкале.
Максимальная оценка одного тестового задания - 2 балла.
Оценка за неправильный ответ – 0 баллов.
Уровень знаний абитуриента на вступительном испытании оценивается: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Общие признаки, определяющие оценку теоретических знаний:
«отлично» - наличие глубоких знаний теоретических основ дисциплины (дисциплин) в
объеме учебной программы подготовки бакалавра;
«хорошо» - наличие твердых и достаточно полных знаний теоретических основ дисциплины в объеме учебной программы подготовки бакалавра;
«удовлетворительно» - наличие знаний основных положений теоретических основ дисциплины (дисциплин) в объеме учебной программы подготовки бакалавра;
«неудовлетворительно» - незнание некоторых основных положений теоретических основ дисциплины (дисциплин).
Шкала оценки прохождения вступительных испытаний
оценка «отлично» - 100-81 баллов
оценка «хорошо» - 80 – 61 баллов
оценка «удовлетворительно» - 60-41 баллов
оценка «неудовлетворительно» - 40 баллов и меньше
Все задания построены таким образом, что не предполагают многозначности или двусмысленности – предполагается четкий однозначный ответ, который является общепринятым в
теории языка.
Примерные варианты вступительных тестовых заданий
1. Гортанный смычный звук является обязательным элементом в абсолютном начале перед
гласным ... языке
а) русском; б) немецком; в) английском; г) французском; д) китайском
2. Фонему как пучок дифференциальных признаков определял(а) ...
а) Л. В. Щерба; б) Бодуэн де Куртене; в) Л. Р. Зиндер; г) Н. С. Трубецкой; д) Л. В. Бондарко
Порядок подачи апелляций
По результатам вступительного испытания поступающий имеет право подать в апелляционную комиссию письменное апелляционное заявление о нарушении, по его мнению, установленного порядка проведения испытания и (или) несогласии с его (их) результатами (далее апелляция).
В случае проведения вступительного испытания в письменной форме, поступающий
может ознакомиться со своей работой в порядке, установленном вузом.
Рассмотрение апелляции не является пересдачей вступительного испытания. В ходе рассмотрения апелляции проверяется только правильность оценки результатов сдачи вступительного испытания.
Апелляция подается поступающим лично на следующий день после объявления оценки
по вступительному испытанию. При этом поступающий имеет право ознакомиться со своей работой, выполненной в ходе вступительного испытания, в порядке, установленном вузом. Приемная комиссия обеспечивает прием апелляций в течение всего рабочего дня.
Рассмотрение апелляций проводится не позднее дня после дня ознакомления с работами,
выполненными в ходе вступительных испытаний.
Поступающий имеет право присутствовать при рассмотрении апелляции. Поступающий
должен иметь при себе документ, удостоверяющий его личность, и экзаменационный лист.
После рассмотрения апелляции выносится решение апелляционной комиссии об оценке
по вступительному испытанию (как в случае ее повышения, так и понижения или оставления
без изменения).
При возникновении разногласий в апелляционной комиссии проводится голосование, и
решение утверждается большинством голосов.
Оформленное протоколом решение апелляционной комиссии доводится до сведения
абитуриента (под роспись).
IV. Рекомендуемая литература
1. Хромов, С. С. Теоретическая фонетика: учебн. пособие [Электронный ресурс] / С. С. Хромов. - М.: Евразийский открытый институт, 2009. - 55 с. (ЭБС Университетская библиотекаonline)
2. Зиндер Л.Р. Общая фонетика и избранные статьи : учебн. пособие [Текст] /Е.Д.Поливанов. –
М., СПб.: Академия, 2007.- 576 с.
3. Русская фонетика в развитии. Фонетические «отцы» и «дети» начала XXI века [Электронный
ресурс] / М.: Языки славянской культуры, 2013. - 464 с. (ЭБС Университетская библиотекаonline)
4. Плунгян, В. А. Общая морфология [Текст] : введение в проблематику : учеб. пособие / В. А.
Плунгян. - М. : Эдиториал УРСС, 2012. - 384 с.
5. Хромов, С. С. Общее языкознание [Электронный ресурс] : лекции / С. С. Хромов, Е. В. Жданова. - М. : Евраз. открытый ин-т, 2011. - 251 с. Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека-online
6. Левицкий Ю.А. Основы теории синтаксиса [Текст] /Ю.А.Левицкий. – М.: КомКнига, 2014. –
368 с.
7. Арнольд И.В. Лексикология современного английского языка : учебное пособие / И.В.
Арнольд. – 2-е изд., перераб. – М. : Флинта : Наука, 2012. – 376 с. (ун. б-ка online)
8. Левицкий Ю.А. Проблемы лингвистической семантики / Ю.А. Левицкий. – М. : ДиректМедиа, 2013. – 159 с. (ун. б-ка online)
9. Руженцева Т.С. Лексикология : учебно-практическое пособие / Т.С. Руженцева. – М. : Изд.
центр ЕАОИ, 2011. – 128 с. (ун. б-ка online)