Литературный праздник В гостях у героев Э. Успенского Учитель Лямкина И.В. Оформление праздника 1 выставка детских рисунков; 2 выставка книг Э.Успенского; 3 м\ф по сценарию Успенского; 4 музыка из м\ф «Каникулы в Простоквашино», «Голубой вагон», «Крокодил Гена». Ведущий: - Сегодня на нашем празднике мы встретимся с героями любимого детского писателя Эдуарда Успенского, поговорим о его творчестве. В школе писатель больше всего любил математику, а после школе собирался учиться дальше и стать академиком или министром и даже представить себе не мог, что станет детским писателем. - Ребята, а какой самый известный герой Успенского? Конечно же, Чебурашка. С появлением этого героя связана очень интересная история. Однажды на большом складе магазина среди ящиков с бананами Успенский увидел притаившегося хамелеончика. Ему захотелось написать об этом. А спустя некоторое время он на улице увидел маленькую девочку, одетую в пушистую меховую шубку до пят. Девочка была неповоротлива и часто падала, а её мама повторяла : « Опять чебурахнулась»- так и родился Чебурашка. - У Э.Успенского есть ещё не менее известные герои. (доносится шум) - Что это за шум? (появляются Матроскин, Шарик, Печкин и дядя Фёдор) -Проходите, друзья, садитесь. Что-то они невесёлые, кажется, у них проблема. Давайте послушаем их. (разыгрывается сценка «День рождения кота Матроскина») Дядя Федор: - Самый лучший день в году – это Новый год. Это и праздник, и ещё подарки дают. Шарик: - Мне в прошлом году Дед Мороз такой суповой набор подарил – закачаешься. Матроскин: - Какие вы хорошие! Вам два раза подарки дарят – и в Новый год, и в день рождения. А мне только один раз будут дарить, потому что мои дни совмещаются. Шарик: - Самый лучший день в году – это 30 сентября. В этот день охота открывается. Матроскин: - Это у тебя охота открывается 30 сентября, а у меня она круглый открыта. Потому что я на мышей охочусь. Не годится мне этот день. А ты как думаешь, Печкин? Печкин: - Я мужик практический, надо день рождения к осеннему или зимнему сезону подгадать. Тогда тебе как раз теплые валенки или сапоги непромокаемые подарят. Матроскин: - Валенки и сапоги я и сам себе могу купить. А в день рождения особые подарки дарят, неправильные. Может, и ненужные совсем. Печкин: - Не надо нам ненужных подарков. Нам они нужны хозяйственные: лопаты там, грабли всякие или дрова для зимы. Матроскин: - Я решил: чего долго тянуть. Скажу всем, что у меня день рождения завтра. Пусть все мне подарки несут. (Накрыл кот стол и всех в гости позвал. Ему все подарки принесли. Дядя Федор ему заводную мышку подарил, она ему и сама нравилась: - Ты, Матроскин, её береги, не играй с ней, а то она сломается. Шарик Матроскину фотоаппарат подарил – «Полароид»: - Ты наведешь его на человека, нажмешь кнопочку – и тут же фотография выползет. Матроскин: - Это неправильный подарок. Ведь фотографии не мои вылезают. Шарик: - Ты же сам хотел неправильных подарков. И потом, ты же будешь друзей фотографировать. Это и есть главный подарок – людям подарок делать. Почтальон Печкин самые правильные подарки подарил, самые нужные: две лопаты – для снега и для огорода – и грабли. Матроскин тут же на эти грабли наступил. Потом все пили молоко и пели песенку, которую придумал дядя Фёдор: Наш Матроскин – старший брат, старший брат. Его видеть каждый рад, каждый рад. Зрители благодарят актёров. Викторина 1 Как звали папу дяди Федора? (Дима) 2 Как звали маму д. Федора? (Римма) 3 Кличка галчонка (Хватайка) 4 Как Матроскин назвал корову? ( Мурка) 5 Кто такая Анфиса? (обезьянка) 6 Кличка крысы старухи Шапокляк ( Лариска) 7 Где жил Чебурашка в городе? ( в телефонной будке) 8 Как крокодил Гена нашел друзей ? ( по объявлению) 9 Специальная корова для котов (коза) 10 Как звали друга крокодила Гены льва? (Чандр) 11 Что купили д.Фёдор и его друзья, когда нашли клад? (корову, трактор, ружьё). 12 О каком герое говорится, что « глаза у него большие, жёлтые, как у филина, голова круглая, заячья, а хвост коротенький, пушистый, какой бывает у маленьких медвежат»? Ему посвящено и стихотворение: Он дружок зверям и птицам, Он живое существо, Но таких на белом свете Больше нет ни одного, Потому что он не птица, Не тигренок, не щенок, Не волчонок, не сурок, Но заснята для кино И известна всем давно Эта милая мордашка, Что зовется … (Чебурашкой) - А сейчас вспомним интересные моменты из хорошо вам известных м\ф (показ фрагментов из м\ф « Каникулы в Простоквашино», «Голубой вагон», «Колобки идут по следу», «Пластилиновая ворона», «Меховой комбинат» и др.) - Спасибо за внимание! К юбилею Н.В.Гоголя Интеллектуальный марафон Учитель Лямкина И.В. Краснопутиловская ООШ Оформление праздника: 1 Портрет Н.В.Гоголя 2 Выставка книг «Эпоха Гоголя» 3 Рисунки к произведениям Гоголя 4 К\фрагменты из фильмов «Ночь перед Рождеством», «Тарас Бульба», «Ревизор» Цель: вызвать интерес к творчеству Н.В.Гоголя. - Ведущий: В этом году исполняется 200 лет со дня рождения великого русского писателя Н.В.Гоголя. Время не властно над его творчеством. Гоголь сохранился в памяти современников как человек сложный и противоречивый, весёлый и грустный , простодушный и замкнутый. Жизнь его была яркой и стремительной, он ушёл из жизни в 43 года, оставив нам бессмертную комедию «Ревизор», гениальную поэму «Мертвые души», покоряющую любовью к Родине повесть «Тарас Бульба», многочисленные рассказы и повести. Шутки Гоголя были так оригинальны и забавны, что неудержимый смех одолевал всех, кто его слушал. Сам же всегда шутил, не улыбаясь. Детство и юность будущего писателя прошли на Украине, в Полтавской губернии, в селе Васильевка Миргородского уезда. Во сне и наяву ему грезится Петербург, и он уезжает туда. В городе на Неве и создаются его литературные шедевры. -Давайте вместе вспомним эти произведения. Участвуют две команды: « Диканька» и « Миргород». 1 Конкурс «Разминка». (Вопросы обеим командам задаются по очереди) 1.1 Что такое Запорожская Сечь и где она в ту пору располагалась? 1.2 За что и как наказывали запорожцев? 2.1 Остап- младший или старший сын Тараса? 2.2 С какой просьбой прислала полячка служанку к Андрию? 3.1. Зачем Тарас отправился в Варшаву? 3.2 О чём думал Тарас перед смертью? (показываются к\фрагменты) 4.1 В какой повести дед вместо клада нашел котел с мусором? 4.2 В каком произведении герою помогли спастись от нечистой силы молитва и очерченный вокруг него круг? 2 Конкурс «Кто больше?» Кто больше назовет героев Гоголя за 2 минуты. 3 Конкурс «Толковый словарик» Соединить линиями украинские слова, используемые Гоголем,с их значением. (командам раздают по карточке) Карточка 1 гопак 2 лысый дидько 3 оселедец 4 парубок 5 капелюха 6 свитка 7 цибуля 8 кавун 9 галушки парень чуб танец домовой арбуз шапка вареники куртка лук 4 Конкурс «Узнай героя по описанию» 1 Герой этого произведения ехал из Северной столицы к родителям домой. Он имел легкомысленный нрав, вёл беспечную, весёлую жизнь.(Хлестаков, «Ревизор») 2 Этот герой был очень хорошим учеником своего отца и сделал девизом жизни родительское наставление. На всех этапах своей жизни он копил деньги, желая обогатиться. (Чичиков, «Мертвые души») 3 Герой этого произведения служил в департаменте. Чин имел самый низкий, был тихим, безобидным человеком, предметом насмешек сослуживцев. (Башмачкин, «Шинель») 4 Главный герой этого произведения – старый вояка-полковник, посвятивший жизнь борьбе за свободу Родины. (Тарас Бульба) 5 «Блиц» (со зрителями) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Как ведьма и черт попали в хату? За что чёрт мстил кузнецу? Как звали ведьму и кем она приходится кузнецу? Каких исторических лиц увидел Вакула во дворце? Какой подарок готовил кузнец Оксане? Как кузнецу удавалось укрощать чёрта? Куда отправился Вакула, попав в Санкт-Петербург? 6 «Загадки из сундучка» 1. Без этого предмета не обходился ни один день Оксаны. 2. Этот предмет чёрт боялся пуще огня. Подведение итогов. МБОУ Краснопутиловская оош Познавательная игра «Путешествие в Слово…» (для уч-ся 6-7 кл.) Учитель Лямкина И.В. Цели: повысить интерес к родному языку; расширить знания о языке; воспитывать чувство любви к русскому языку Откуда вы приходите, слова, Исполненные гордого доверия? Ю. Левитанский Ход игры К игре ребята получили предварительные задания: выпустить стенгазету «Заморские гости» (о заимствованиях в русском языке); подобрать пословицы о слове и речи; объяснить происхождение слов (каждый класс получил конверт с такими словами) В игре участвуют 2 команды. Ведущий: - Как приятно разговаривать с человеком, речь которого богата, правильна, красива, выразительна! Чтобы говорить образно, грамотно, надо знать много слов и выражений, постоянно пополнять свой словарный запас. Задумывались ли вы когда-нибудь над тем, почему всё вокруг называется так, а не иначе? Как рождаются слова, когда и кем создаются? Если не знаешь имен, пропадает и знание вещей. Поможет в этом разобраться этимология – наука о значении и происхождении слова. А украсить нашу речь, сделать её образной, живой помогает фразеология – наука об устойчивых сочетаниях слов. Ребята знакомятся с этимологическим и фразеологическим словарями. 1.Конкурс «Заморские гости» (домашнее задание) Команды представляют свои стенгазеты и объясняют происхождение слов библиотека, альбом, каникулы, галстук, ошибка, шпаргалка, гулять, ракета. 2. Конкурс «Фразеологический зверинец» Назвать животных в известных фразеологизмах. 1-я команда 2-я команда голоден как… хитер как... труслив как… изворотлив как… надут как… нем как … грозный как… упрям как… болтлив как… колючий как… 3.Конкурс «Пословицы» Кто больше знает пословиц о слове и речи (команды называют их по очереди) Например: Слово не воробей, вылетит- не поймаешь. Слово не стрела, но острее стрелы. Хорошее слово хорошо и слушать. 4.Конкурс «Собери пословицу» На столах перед командами разложены треугольники с буквами. Побеждает тот, кто быстрее соберет пословицу. (Порядок время бережёт) 5. Конкурс «Подбери синоним» На столах перед командами перемешаны карточки с русскими и древнерусскими словами. Ребята должны найти одинаковые понятия и разложить карточки по парам. 1-я команда чело-лоб выя-шея ланиты – щёки перлы – губы уста – рот 2-я команда десница – правая рука перст - палец око – глаз длань - ладонь зеница - зрачок 6. Конкурс «Писатели» Задание: сочинить сказку о том, почему подснежник (1-я ком.) и земляника (2-я ком.) так называются.(время-5 минут) 7.Заключительный этап. Подводятся итоги конкурсов, награждаются победители.