Основы источниковедения

Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
"Московский государственный гуманитарный университет
имени М. А. Шолохова"
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
_______________________
(название кафедры)
_______________________
(ФИО)
Решение заседания
кафедры Протокол № __
«___» ___________20__г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)
«Основы источниковедения»
(название дисциплины (модуля)
Направление: ____________/___________________________
(шифр)
(название)
Профиль: __________________________________________
Квалификация: прикладной / академический бакалавр
(ненужное удалить)
Кафедра: _отечественной истории и культурологии_____________
Форма обучения: ___Очная- заочная_________________________________
(очная/очно – заочная/ заочная)
Курс обучения:______________________________________
Семестр обучения: ___________________________________
Составители: Ерохина О.В., доцент, д.и.н., доцент
(ФИО, должность, степень, звание)
Москва 2014
1. Пояснительная записка
Цель:
- формирование у студентов целостного представления об историческом
источнике, этапах получения исторического знания на основании источникового
материала в разные периоды истории России.
Задачи:
- сориентировать студентов в проблемах российского и западного
источниковедения;
- познакомить с новыми подходами и методами работы с историческими
источниками в современной исторической науке;
- способствовать возникновению интереса к более глубокому и основательному
изучению важнейших процессов и явлений отечественной и зарубежной истории;
- сформировать осознание важности современного этапа развития науки;
Групповая принадлежность модуля: общекультурный/профессиональный (ненужное
удалить)
2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю)
Дисциплина (модуль) направлена на формирование следующих компетенций (с шифрами
из стандарта и КМВ):
1_ОПК-3. Владеет основами речевой профессиональной культуры. (ПК Пед(И)Б-05-И-01);
2. ПК-8. Способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские
программы для различных категорий населения, в том числе с использованием
современных информационно-коммуникативных технологий (ПК Пед(И)Б-05-И-02);
3. ОПК-6. Способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и
социально значимого содержания. (ПК Пед(И)Б-05-И-04).______________
3. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП
3.1 Необходимым условием обучения по данной дисциплине (модулю) является успешное
освоение следующих дисциплин (модулей):
1_Дополнительных исторических дисциплин_________________________
2_Истории России________________________________________________
3______________________________________________________________________
…
3.2 Данная дисциплина (модуль) является базой для изучения следующих модулей:
1_Историографии_______________________________________________________
2_Истории России_______________________________________________________
3_Всеобщая история____________________________________________________
4. Объем дисциплины (модуля)
4.1 Количество зачетных единиц по дисциплине (модулю): ___3_________________
4.2 Объем дисциплины (модуля) по видам учебных занятий
(по каждой форме обучения отдельная таблица)
Форма обучения: _очная______________________
Факультет / институт
(направление)
Название дисциплины
(модуля)
Вид учебных занятий
Количество
часов
1. Контактная работа с преподавателем:
Лекции (в том числе обзорные)
8
Практические/семинарские
10
Лабораторные
Консультации групповые1
2
Курсовые работы
Исторический
Основы источниковедения
Индивидуальная работа с преподавателем2
Итоговый контроль:
Зачет3
Экзамен
6
Итоговый экзамен4
Защита выпускной квалифицированной работы
Общий объем контактной работы с преподавателем
2. Самостоятельная работа
Общий объем часов по дисциплине
Консультации:
- перед промежуточным экзаменом (2 часа на поток);
- перед итоговым экзаменом ( 2 часа на поток)
2 Консультирование выпускных квалифицированных работ:
- для бакалавриата – 12 часов
- для магистратуры – 22 часа
- для специалитета – 17 часов
3 - диф. зачет - 0.25 часа
- зачет – 0.2 часа
4 В соответствии с Положением о порядке планирования и учета работы ППС МГГУ им. М.А. Шолохова
1
28
5. Тематический план дисциплины (модуля)
(по каждой форме обучения отдельная таблица)
Форма обучения: ___очная____________________
2
1
-
-
Самостоятельная
работа
Лабораторные
Учение об информации. Предмет и задачи источниковедения,
определение источниковедения как науки. История отечественного
источниковедения. Методология и методика. Источниковедение и
вспомогательные исторические дисциплины. Источниковедение и
гуманитарные науки. Основные подходы к определению
исторического источника. Проблема классификации в российской
исторической науке. Виды письменных источников по русской
истории. Основная справочная и учебная литература по
источниковедению. Первые собиратели российских древностей.
Археографическая деятельность Российской академии наук. Г.Ф.
Миллер и его ученики. Н.И. Новиков, И.И. Голиков. Кружок Н.П.
Румянцева. Археографическая комиссия. Общество истории и
древностей российских при Московском университете. Русское
историческое общество. Губернские археографические комиссии и
общества любителей древностей. Русские исторические журналы.
Организация сбора и издания источников в Советское время.
Перспективы разыскания новых источников.
Практические
Проблемы
источниковедения как
науки. История
разыскания и издания
исторических
источников в России
Содержание раздела по темам
Лекции
Наименования
разделов дисциплин
(модулей)
Всего часов
Количество часов
Древнерусские акты и
документы
официального
делопроизводства в
России Х- XX в.
Экономикогеографические и
статистические
описания XVIII –
начала XX в. Записки
иностранцев о
Русском государстве
X-ХХ вв.
Специфика анализа актового источника. Проблемы дипломатики.
Основные виды русских актов Х-ХIII вв. Расцвет частного акта в ХIVХV вв. Отмирание частного акта и зарождение делопроизводственной
документации в ХVI-ХVII вв. Боярские книги и списки. Разрядные и
родословные книги. Писцовое делопроизводство. Приходнорасходные книги приказов и приказных изб. Вотчинные архивы.
Особенности
анализа
делопроизводственной
документации.
Изменения в корпусе законодательных источников после петровских
преобразований. Государственные учреждения России XVIII – нач.
XX в., обладавшие законодательной инициативой и их эволюция.
Система публикации законодательных актов. Проблема кодификации
законодательства. Классификация законодательных источников и
особенности их источниковедческого анализа. Законодательная основа
делопроизводства.
Разновидности
делопроизводственной
документации
и
их
эволюция.
Специальные
системы
делопроизводства (судебно-следственная, военная, дипломатическая
документация). Справочные издания. Проблемы источниковедческого
анализа делопроизводственной документации.
Зарождение и эволюция статистического дела в России. Экономикогеографические описания как источник: полнота, достоверность,
точность, однородность. Типология статистических источников:
демографическая,
аграрная,
промышленная
статистика.
Правительственная и земская статистика второй пол. XIX в. – начала
XX в. Экономические карты и атласы. Особенности изучения
авторских произведений. Первые свидетельства средневековых
авторов о славянах. Отчеты иностранных посольств о пребывании на
Руси Х-ХIII вв. Материалы посольств в Россию ХV-ХVII вв., мемуары,
дневники, и письма иностранцев о России ХV-ХVII вв., научные
трактаты о России ХV-ХVII вв.
2
-
1
2
Периодическая печать
XVIII-начала XX в.
Публицистические
источники XVII –XX
вв.
История изучения памятников литературы и публицистики.
Переводная духовная литература и ее жанры: скриптурный,
литургический, вероучительный, проповеднический, агиографический.
Оригинальная духовная литература. Светская литература и ее жанры.
Возникновение публицистики как нового литературного жанра и ее
изучение как исторического источника. Роль литературы в русской
общественной жизни. Приемы источниковедческого анализа
произведений литературы и публицистики. История возникновения и
развития периодической печати в России. Эвристика в работе с
периодикой. Типологическая характеристика русской периодической
печати: газеты, журналы, промежуточные издания и их эволюция в
XVIII - XIX вв. Местная периодическая печать. Цензура. Особенности
источниковедческой критики периодических изданий. Определение
публицистики.
Значение
и особенность публицистических
источников. Жанры публицистики. Появление и развитие
публицистики. Развитие публицистики в XIX–XX вв. Публикации.
Источниковедческий анализ публицистических источников. Способы
определения авторства и подлинности источника. Особенности
источниковедческого анализа памфлета. Специфика определения
содержательной стороны памфлетных источников.
Основные жанры мемуаристики. Особенности мемуарных источников:
субъективизм, зависимость от памяти. Развитие мемуаристики.
Значение мемуарных источников. Источниковедческое значение
воспоминаний иностранцев. Публикации мемуарных источников.
Мемуарные
Источниковедческий анализ воспоминаний и автобиографий.
источники XVIII – XX Установление
подлинности
произведения.
Возможность
вв. Эпистолярные
мистификации. Проблема достоверности. Методы устранения
источники.
искажений исторической правды в мемуарах. Источниковедческий
анализ дневников. Значение эпистолярных источников. Особенности
частной переписки как исторического источника. Неопубликованная
переписка и ее хранение. Личные и семейные архивы. Личные фонды
государственных архивов, музеев и рукописных отделов библиотек.
2
2
2
2
Произведения
художественной
литературы и
памятники искусства
как исторический
источник. Внешняя и
внутренняя критика
источника
Публикации эпистолярных источников. Источниковедческий анализ
частной переписки. Определение корреспондента и адресата. Приемы
атрибуции. Возможность литературной мистификации. Установление
времени и определение места создания эпистолярных источников.
Особенность анализа содержания эпистолярных источников.
Основные этапы источниковедческого анализа произведений
художественной литературы. Внешняя критика. Личность автора.
Отношение автора к современной ему действительности. Время и
место создания произведения. Исторические условия. Литературный
стиль. Жанр произведения. Какое место занимает произведение в
творчестве автора. Общественный резонанс. Внутренняя критика.
Структура и содержание произведения. Отражение быта. Типичные
черты эпохи. Характеристика нравов. Выделение основных проблем.
Степень
достоверности.
Основные
выводы.
Возможности
использования источника.
Археография (издание Типы изданий. Выбор основного текста, передача текста. Подготовка
исторических
разночтений для издания текстов. Состав текста. Справочный аппарат.
источников)
Принятые в литературе текстологические обозначения и сокращения.
Особенности издания разных видов документов. Основные правила
издания текстов в XIX, XX в., их эволюция. Современные требования
к изданию исторических источников.
2
2
6. Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине (модулю)
(по каждой форме обучения отдельная таблица)
Форма обучения: _______________________
Наименование разделов дисциплины (модуля)
Учебно – методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов
7. Фонд оценочных средств для проведения текущей и промежуточной
аттестации студентов по дисциплине (модулю)
1.
Студентам предлагается выполнить следующие задания.
Дайте определение следующим понятиям:
1. источниковедение
2. методы источниковедения
3. исторический источник
4. тип источника
5. вид источника
6. метод А. Шахматова
7. метод К. Лахмана
8. палеография
9. эвристика
10. археография
11. текстология
12. ономастика
13. топонимика
14. дипломатика
15. каноника
16. догматика
17. эвристика
18. герменевтика
19. атрибуция
20. летописи
21. областное летописание
22. летописный свод
23. летописец
24. хронограф
25. законодательство
26. акты
27. делопроизводственные документы
28. статистические источники
29. нарративные документы
30. список
31. рукопись
32. автограф
33. протограф
34. архетип
35. черновик
36. беловик
37. копия
38. редакция
39. вид
40. извод
41. версия
42. стемма
43. история текста
44. филигрань
45. киноварь
46. устав
47. полуустав
48. скоропись
49. глосса
50. конвой
51. интерполяция
52. коньектура
53. условный формуляр
54. индивидуальный формуляр
55. интеллектуальный подлог
56. материальный подлог
57. факсимильное издание
58. критическое издание
59. дипломатическое издание
60. публицистика
61. памфлет
62. фельетон
63. мемуаристика
64. прямая ложь
65. фигура умолчания
66. искажение пропорций
67. эпистолярные источники
68. художественное обобщение
69. идеализация
70. типизация
2. Приведите по одному примеру каждого вида источников с X в. по кон. XVII в.:
фольклор
законодательство
актовый материал
документы официального делопроизводства
нарративные источники
сочинения иностранцев о России
3. Приведите по одному примеру каждого вида источников с XVIII в. по нач. XX в.:
законодательство
делопроизводственные материалы
экономико-географические и статистические описания
периодическая печать
документы личного происхождения
4. Покажите соответствие автора и названия книги
а) А.П.Пронштейн
а) «Текстология»
б) Д.С.Лихачев
б) «Сказания иностранцев о Московском государстве»
в) В.О.Ключевский
в) «Методика исторического источниковедения»
г) С.Б.Веселовский
г) «Труды по источниковедению истории России периода
феодализма»
1. Источниковедение является:
а) вспомогательной исторической дисциплиной;
б) фундаментальной социально-гуманитарной дисциплиной;
в) частью историографии.
2. Внешняя и внутренняя критика источника являются:
а) необходимыми составляющими источниковедческого анализа;
б) применяются в зависимости от вида источника;
в) отражают различные подходы к анализу исторических источников.
3. Предметной областью источниковедения являются:
а) определение понятия «исторический источник»;
б) определение структуры источниковедческого анализа;
в) определение роли сознания исследователя в историческом познании;
г) всё выше перечисленное.
4. Историческим источником является:
а) всё, что создано в процессе деятельности людей;
б) что несет информацию о многообразии общественной жизни;
в) повествование об исторических событиях.
5. Два положения, являющиеся задачами источниковедения:
а) адекватное изучение исторических источников;
б) выработка методов выявления, отбора и обработки источников;
в)изучение разного рода документов.
6.Исторический факт в источниковедение – это:
а) продукт диалога между автором источника и историком;
б) описание события;
в) свершившееся событие.
7. По форме фиксирования социальной информации И.Д. Ковальченко выделяет __ типов
источников
а) 5; б) 3; в) 4.
8. Источники по типам делятся на:
а) вещественные, изобразительные, письменные, фонические;
б) вещественные, археологические, устные;
в) фотокинодокументы, фотодокументы, этнографические.
9. Выявление и отбор источников по теме исследования:
а) эвристика;
б) герменевтика;
в) интерпретация.
10. Использовать в источниковедении герменевтический метод – это
а) правильно понимать текст в его грамматическом и психологическом толковании;
б) делать вывод на основе наблюдений;
в) делать сравнительный анализ объектов в историческом времени.
11. Внутренняя критика источника предполагает:
а) изучение писчего материала, почерка, шрифта, печатей, гербов;
б) выявление автора, времени написания источника;
в) всестороннее изучение сведений об исторических событиях, явлениях, фактах.
12. Основные этапы источниковедческого исследования включают:
а) изучение условий возникновения источника, авторства, обстоятельств, анализ и синтез
текста;
б)определение обстоятельств создания и функционирования источника;
в) изучение текста, его интерпретация и выводы.
13. К основным источниками изучения истории Древнерусского государства не относятся:
а) летописи, летописцы, акты, берестяные грамоты;
б) письмовники, былины, сказания;
в) дневники; манифесты, регламенты.
14. Редакции «Повести временных лет»:
а) Лаврентьевская, Кенигсбергская, Радзивилловская, Троицкая;
б )Лаврентьевская, Ипатьевская;
в) Московская академическая, Троицкая, Костромская.
15. Центрами летописания в Древней Руси являлись:
а) Владимир, Новгород, Киев, Суздаль, Чернигов;
б) Москва, Санкт-Петербург, Екатеринодар;
в) Курск, Брянск, Самара.
16. К грамотам феодального землевладения относятся:
а) памятки, наказы, отписки;
б) купчие, данные, вкладные, правые, духовные;
в) завещания, дозорные, родословные книги.
17. Что из перечисленного относится к делопроизводству центральных учреждений XVIII в.?
а) документы коллегий;
б) документы приказов;
в) документы министерств.
18. В каких учреждения хранились материалы органов политического сыска XVIII в.?
а) Третье отделение Его императорского величества канцелярии;
б) Преображенский приказ, Тайная канцелярия, Тайная экспедиция;
в) Министерство внутренних дел.
19. Назовите виды правительственных актов XVIII в.:
а) планы, отчеты, инструкции, указы, счета-фактуры, переписка;
б) памяти, наказы, челобитные, отписки;
в) манифесты, указы, протоколы, инструкции, регламенты.
20. Источники по социально-экономической истории XVIII в.:
а) документы ревизий и генерального межевания;
б) документы политических партий;
в) материалы личного происхождения.
21. К газетам и журналам XVIII в. относятся:
а) «Труд», «Правда», «Известия», «Отечественные архивы»;
б) «Ведомости», «Московские ведомости», «Трутень»;
в) «Отклики Кавказа», «Экономический магазин», «Новое время».
22. Материалы частного характера XIX в.:
а) частнохозяйственные, вотчинные архивы, личные архивы;
б) правые, данные, купчие грамоты;
в) документы министерств.
23. Опубликованные законодательные источники XIX в.:
а) протоколы съездов и конференций;
б) полное собрание законов Российской империи;
в) документы административного делопроизводства.
24. Документы центральных государственных учреждений XIX в.:
а) материалы министерств;
б) документы Главного магистра;
в) материалы Наркоматов.
25. Документы КПСС публиковались в изданиях:
а) «Собрание узаконений и распоряжений рабочего и крестьянскогоправительства»;
б) «Ведомости», «Санкт-Петербургские ведомости», «Зритель»;
в) «Правда», «Протоколы съездов и конференций ВКП(б)», «Справочник партийного
работника».
26. Места хранения документов советской эпохи:
а) Государственный архив Российской Федерации;
б) Российский государственный архив древних актов;
в) Российский государственный исторический архив.
27. Места хранения документов имперского периода:
а) Государственный архив Российской Федерации;
б) Российский государственный архив социально-политической истории;
в) Российский государственный исторический архив.
28. Летопись – это
а) повествование о разнообразных событиях;
б) повествование о разнообразных событиях, объединенных внешней погодной сеткой;
в) описание правил поведения.
29. Основными приемами изучения летописей являются:
а) отбор сходных по содержанию и сравнение;
б) реконструкция текста по найденному отрывку;
в) поиск ранее созданных нормативных актов.
30. Кодекс - это
а) единый законодательный акт, где объединены нормы права в одной области;
б) полное собрание нормативных актов;
в) форма обращения монарха к подданным.
31. Делопроизводственная документация - это
а) система исторических источников, созданных в процессе деятельности аппарата
управления;
б) перечень документов, образующихся в организациях, с указанием сроков хранения;
в) система документальных связей учреждений или лиц между собой.
32. Разновидности делопроизводственной документации:
а) фонд, опись, единица хранения, аннотация;
б) журналы, стенограммы, статистические материалы;
в) судебно-следственные материалы.
33. Источниками по истории советской эпохи являются:
а) кино-фото-видео документы;
б) разрядные книги;
в) документы Сената.
34. К правительственным актам XVIII в.относятся:
а) переписка;
б) челобитные;
в) манифесты.
35 Документы коммунистической партии публиковались в изданиях:
а) «Собрание узаконений и распоряжений рабочего и крестьянского правительства»;
б) «Санкт-Петербургские ведомости»;
в) «Протоколы съездов и конференций ВКП(б)».
36. Разновидностью делопроизводственной документации является:
а) аннотация;
б) статистические материалы;
в) протокольная документация.
37. Под источниковедческим анализом источника понимается:
а) всестороннее изучение источников по избранной теме;
б) выявление, отбор источников по теме исследования;
в) классификация источников.
38. Задача критики источника - это изучение:
а) содержания источника;
б) происхождения источника;
в) всестороннее изучение источника.
39. Интерпретация документов - это
а) выявление и отбор источников по теме исследования;
б) правильное понимание содержания источника;
в) критика источника.
40. Источниками периода феодальной раздробленности XII-XV вв. являются:
а) судебно-следственные материалы;
б) ханские ярлыки;
в) договоры Руси с греками.
41. Источниками по истории Русского централизованного государства конца XV-XVI вв.
являются:
а) периодическая печать;
б) картографические материалы;
в) духовные и договорные грамоты.
42. Специфика картографических источников:
а) применимы только при изучении географической среды;
б) графические и текстовые формы передачи информации;
в) общие методы источниковедческого анализа к ним не применимы.
43. Эпистолярные источники - это:
а) письма, переписка;
б) эпические произведения, отражающие исторические события;
в) судебно-следственные материалы.
44. Советский период характеризуется:
а) свободным доступом к историческим источникам;
б) преобладанием источников партийно-государственного характера;
в)преобладанием источников личного характера.
45.Объективность исследования достигается:
а) привлечением источников различного характера;
б) использованием официальных документов;
в) всесторонним изучением исторического источника.
46. Внешняя и внутренняя критика источника являются:
а) необходимыми составляющими источниковедческого анализа;
б) применяются в зависимости от вида источника;
в) отражают различные подходы к анализу исторических источников.
47. К судебно–следственной документации не относятся:
а) документы о задержании и аресте
б) исповедь;
в) протокол задержания.
48. Какой из перечисленных источников является статистическим:
а) мемуары;
б) перепись населения;
в) приказы.
49. Особенность мемуаров как исторического источника состоит в том, что
а) содержит субъективную оценку событий;
б) является рукописным источником;
в) не представляет особой ценности для исследователя.
50. Особенность периодической печати как исторического источника заключается в том, что
она
а) отражает то или иное направление общественной мысли;
б) является объективным историческим источником;
в) предлагает свою оценку происходящих событий.
51. К источникам личного происхождения относятся:
а) перепись населения
б) воспоминания;
в) приказы.
52. К источникам личного происхождения не относятся:
а) мемуары;
б) частная переписка;
в) текущая переписка предприятий и учреждений.
53. Источниковедение - это
а) вспомогательная дисциплина об основах архивного дела;
б) специальная дисциплина, объединяющая несколько исторических дисциплин;
в) наука об источниках.
54. Источниками по истории Древнерусского государства IX-XI вв. являются:
а) Русская Правда;
б) Судебники;
в) Соборное Уложение.
55. Особенностью статистки в ХIХ вв. было характерно:
а) отсутствие единой системы сбора, обработки, и публикации данных;
б) руководство статистическими работами из единого центра;
в) единая система государственной статистики.
56. Мемуары – это
а) источник о событиях, современником которых был автор;
б) документ объективно излагающий события;
в) материал, написанный на основе документов.
57. Одной из особенностей массовой периодической печати является:
а) освещает все происходящие события;
б) манипулирует общественным сознанием;
в) щепетильность при сборе и изложении материалов.
58. Исторический источник – это
а) все, что несет информацию о многообразии общественной жизни;
б) продукт культуры;
в) научное исследование о конкретном историческом факте, событии.
59. У истоков отечественного источниковедения стоял:
а) А.С. Лаппо-Данилевский;
б) А.Ф. Киселев;
в) М.Н. Черноморский.
60.Объективность исследования достигается:
а) привлечением источников различного характера;
б) использованием официальных документов;
в) всесторонним изучением исторического источника
8. Литература по дисциплине (модулю)
8.1 Основная литература:
1. Голиков А.Г., Круглова Т.А. Источниковедение отечественной истории. М., 2000.
2. Данилевский И.Н., Кабанов В.В., Медушевская О.М., Румянцева М.Ф.
Источниковедение. Теория, история, метод. Источники российской истории. М., 1998;
2004 и др.
3. Специальные исторические дисциплины: Учеб. пособие / Сост. М.М. Кром. СПб., 2003.
4. Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. М., 2003.
5. Мельников Ю.Н. Методика работы с историческими источниками. Ульяновск, 2001.
6. Рязанова Н.В. Произведения изобразительного искусства как исторический источник.
Нижний Новгород, 2004.
7. Шмидт С.О., Князьков С.Е. Документы делопроизводства правительственных
учреждений России XVI – XVII вв.: Учеб. пособие. М., 1985
8.2 Дополнительная литература:
1. Английские путешественники в Московском государстве в XVI веке / Пер. с англ.
Ю.В. Готье. М., 1937.
2. Аникин В.П. Русская народная сказка. М., 1984.
3. Артемова Е.Ю. Культура России глазами посетивших ее французов: (Последняя треть
XVIII в.). М., 2000.
4. Археографический ежегодник. М., 1951. (По настоящее время).
5. Елизаветина Г.Г. Становление жанров автобиографии и мемуаров // Русский и
западноевропейский классицизм. М., 1982.
6. Есин Б.И. История русской журналистики XIX в. М., 1989.
7. Информационные жанры газетной публицистики: Хрестоматия. М., 1986.
8. Ключевский В.О. Сказания иностранцев о Московском государстве. М., 1991.
9. Козлов В.П. Тайны фальсификации: Анализ подделок исторических источников XVIIIXIX вв. М., 1996.
10. К чести России: Из частной переписки 1812 года. М., 1988.
11. Первая Всеобщая перепись населения Российской империи, 1897 г. Ч. XXXVII. С.Петербургская губерния. СПб., 1903.
12. Письма русских писателей XVIII в. М., 1980.
13. Проезжая по Московии: (Россия XVI – XVII веков глазами дипломатов). М., 1991.
14. Русская историческая библиотека: В 39 т. СПб., 1872-1927.
15. Рыбаков Ю.Я. Промышленная статистика России XIX в. Источниковедческое
исследование. М., 1976.
16. Рязанова Н.В. Произведения изобразительного искусства как исторический источник.
Нижний Новгород, 2004.
17. Сенявская Е. Художественная литература как исторический источник // История.
2001. № 44
18. Сперанский М.Н. Русские подделки рукописей в начале XIX века (Бардин и
Сулакадзев) // Проблемы источниковедения. Вып. V. М., 1956. С. 44-101.
19. Свифт Д. Памфлеты. М., 1956.
20. «Так оно и оказалось». Критика «Новой хронологии» А.Г.Фоменко (ответ по
существу): Сб. статей. М., 2001.
21. Тартаковский А.Г. Русская мемуаристика XVIII – первой половины XIX века. М.,
1991.
22. Тош Д. Стремление к истине. Как овладеть мастерством историка. М., 2000.
23. Художественная литература как исторический источник. Заседание круглого стола 28
января 2003 года // Американский ежегодник 2002. М., 2004. С. 329-330.
24. Чечулин Н. Мемуары, их значение и место в ряду исторических источников. СПб.,
1891.
25. Чирков С.В. К истории разработки правил издания исторических источников в начале
XX в.// Археографический ежегодник за 1984 г. М., 1986. С. 64-74.
26. Шмидт С.О. Памятники художественной литературы как источник исторических
знаний // Отечественная история. 2002. № 1. С. 40-49.
9. Информационно – телекоммуникационные ресурсы
1_Сайты архивов, библиотек, музеев ____________________________________
2_Интернет-ресурсы, программные средства, мультимедиа
технологии)___________________________________________________________
3______________________________________________________________________
…
10. Методические указания для студентов по усвоению дисциплины (модуля)
10.1 Методические рекомендации по _________________ виду работ:
10.2 Методические рекомендации по _________________ виду работ:
…
11. Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного
процесса по дисциплине (модулю)
12. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Особенностью курса является использование различных информационных
технологий. Дисциплина изучается при активном использовании ТСО, Internetтехнологий, медиа- и видеотеки. Важнейшую составляющую учебного процесса имеет
показ презентаций по всем разделам курса.
13. Тематика курсовых проектов / работ (при наличии)
14.
Примерный перечень вопросов к экзамену / зачету
1.
Проблемы источниковедения как науки: определение, предмет, задачи, методы
источниковедения.
2.
История развития источниковедения как науки, известные исследователи и их
труды.
3.
Определение исторического источника.
4.
Классификация исторических источников.
5.
Исследование авторского текста (палеографический анализ, датировка, атрибуция,
определение места и условий создания памятника).
6.
Прочтение и уяснение и истолкование содержания текста источника
(лингвистический анализ)
7.
Особенности исследования текста источника, сохранившегося в оригинале, одном
или нескольких списках
8.
Разыскание исторических источников (эвристика).
9.
Издание исторических источников (археография).
10.
Выявление и методы критического анализа подделок.
11.
Русский фольклор как исторический источник.
12.
Русские летописи и хронографы X-XVIII вв.
13.
Русское законодательство X-XVII вв.
14.
Древнерусские акты и документы официального делопроизводства в России ХХVII вв.
15.
Памятники древнерусской литературы и публицистики ХII-ХVII вв.
16.
Записки иностранцев о Русском государстве X-ХVII вв.
17.
Законодательные акты в России XVIII- начала XX в.
18.
Делопроизводственные материалы XVIII – начала XX в.
19.
Экономико-географические и статистические описания XVIII – начала XX в.
20.
Периодическая печать XVIII-начала XX в.
21.
Значение, особенности, виды публицистических источников.
22.
Источниковедческий анализ публицистических источников
23.
Значение и особенности мемуарных источников.
24.
Источниковедческий анализ мемуарных источников.
25.
Значение и источниковедческий анализ эпистолярных материалов.
26.
Особенности и значение художественной литературы и произведений
изобразительного искусства как исторического источника.
27.
Источниковедческий анализ произведений художественной литературы.
28.
Источниковедческий анализ произведений изобразительного искусства.