Document 4057040

«Утверждаю»
«Согласовано»
Рассмотрено на заседании
Директор школы
Зам. директора по УВР
МО
________ А.Н.Ахренов
________ А.А.Чернышов
учителей_______________
Протокол № от
«_____»_______ г.
«_____»___________г.
«____»________г.
Рук. ШМО ___________
Календарно-тематическое планирование
(очно-заочная форма обучения, экстернат)
2011 -2012 учебный год
Предмет литература
Класс 9
Учитель Чернышова С.Е.
Всего 7/15 часов за год/полугодие, часов в неделю 1
Плановых контрольных работ (количество) 2
Учебник (название, автор, издательство, год): «Литература 9 класс». Автор В.Г.
Маранцман. Москва «Просвещение» 1998.
Программа (название документа, автор): программа литературного образования 5-11
кл., В. Коровина.
Дополнительная литература (название, автор, издательство, год): ____________
__________________________________________________________________
Календарно-тематическое планирование уроков литературы.
2011-2012 уч. год.
Очно-заочное обучение, экстернат
Дата
Тема урока
Домашнее задание
14.09.11.
Лит-ра средневековья. Культура Древней Руси.
«Слово о полку Игореве». Историческая основа
произведения, образы и поэтический язык
«Слова…». Политический и поэтический смысл
произведения.
Чтение материала учебника,
вопросы и задания стр.45-67,
81-85, 111-115. Сочинение на
одну из тем: «Тема Родины в
«Слове о полку Игореве»,
«Образы русских воинов в
произведении».
05.10.11.
Лит-ра эпохи Просвещения. Классицизм как
литературное направление. Русский классицизм.
Творчество М.В.Ломоносова. Оды Ломоносова.
Прославление Родины, мира, науки, просвещения.
Тема поэта и поэзии.
Творчество Г.Р.Державина. Анализ од «Властителям
и судиям», «Памятник». Взгляды Державина на
поэта и поэзию. Обличение несправедливой власти.
Чтение материала учебника,
вопросы и задания стр.116141. Анализ стихотворений
Ломоносова и Державина.
Очерк жизни и творчества Д.И. Фонвизина. Тема
и идея комедии «Недоросль». Положительные и
отрицательные герои комедии (Митрофан,
Простакова, Скотинин, Правдин, Стародум).
Проблема воспитания истинного гражданина.
Бессмертие комедии «Недоросль».
Чтение материала
учебника, вопросы и
задания: стр. 141-149.
Сочинение на тему:
«Сатирическое
изображение мира
Простаковых и
Скотининых в комедии
Д.И. Фонвизина
«Недоросль».
12.10.11.
Сентиментализм как литературное
направление. Основные черты
сентиментализма. А.Н. Радищев «Путешествие
из Петербурга в Москву». Жизненный подвиг
писателя. Обзор содержания глав «Любани»,
«Пешки», «Спасская полесть» и другие по
выбору. Н.М. Карамзин. Жизнь и творчество
писателя. Сочувствие и сострадание человеку
09.11.11.
в повести «Бедная Лиза». Карамзин-историк.
«История государства Российского».
Романтизм как литературное направление.
Основные черты романтизма. Творчество
В.А. Жуковского. Жизнь и творчество К.Ф.
Рылеева. Гражданская лирика. Думы
16.11.11.
Рылеева. Основные черты поэзии декабристов.
Черты романтизма в творчестве Жуковского и
Рылеева.
А.С. Грибоедов. Очерк жизни и творчества.
Комедия Грибоедова «Горе от ума». Конфликт
комедии: столкновение двух типов «ума». Сюжет
комедии. Характеристика фамусовского общества.
Две драмы Чацкого. Чацкий как вьфазитель
Чтение материала
учебника, вопросы и
задания: стр. 150-168.
Чтение материала
учебника, вопросы и
задания: стр. 169-180.
Анализ стих. Жуковского
и Рылеева. Одно стих. или
отрывок (не менее 8 строф)
наизусть.
Знать содержание комедии.
Чтение материала учебника,
вопросы и задания: стр. 186208.
Конспект статьи
Гончарова «Мильон
взглядов автора. Общечеловеческий смысл
комедии. Язык комедии. «Горе от ума» в театре.
Комедия Грибоедова в оценке А.С. Пушкина и И.А.
Гончарова. Почему не состарится «грибоедовский
Чацкий, а с ним и вся комедия»?
А.С. Пушкин. Жизненный и творческий путь
поэта. Основные этапы творчества. Мотивы лирики:
Лирика дружбы («Пирующие студенты», «19
октября» 1925 г., «Пущину» и другие).
Вольнолюбивая лирика («Вольность», «Деревня»,
07.12.11.
«К Чаадаеву»). Романтические произведения
Пушкина (по выбору). Свобода и любовь в лирике
Пушкина («Море», «Певец», «Я помню чудное
мгновенье», «На холмах Грузии...», «Я вас
любил»).
14.12.11.
18.01.12.
Пушкин и декабристы («Во глубине сибирских
руд», «Арион»). Философская лирика («Анчар»,
«Осень», Бесы», «Вновь я посетил...», «Пора, мой
друг, пора»). Тема поэта и поэзии («Эхо»,
«Пророк», «Я памятник себе воздвиг
нерукотворный...»). Дуэль и гибель поэта.
Письменный зачет по лирике А.С. Пушкина.
Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин».
Своеобразие жанра. Творческая история. Сюжет.
Онегинская строфа. Образ Евгения Онегина.
Онегин и Ленский. Татьяна - любимая героиня
Пушкина. Дворянское общество в романе. Образ
25.01.12.
автора. «Евгений Онегин» - энциклопедия русской
жизни. Реализм как литературное направление.
Основные черты реализма. Становление реализма в
творчестве А.С. Пушкина. В.Г. Белинский о
творчестве А.С. Пушкина.
М.Ю. Лермонтов. Жизненный и творческий путь поэта.
Основные этапы творчества. Основные мотивы лирики:
Поэт и светское общество («Смерть поэта», «Как часто
пестрою толпою окружен...»). Лермонтов и его
15.02.12. поколение («Монолог», 1829 г., «Дума»). Тема любви в
лирике Лермонтова (анализ 3-4 стихотворений по
выбору). Тема поэта и поэзии в лирике М.Ю.
Лермонтова («Не верь себе...», «Поэт», «Пророк»,
«Молитва» 1839 г.). Природа и Родина в лирике
терзаний».
Два монолога
(Чацкого и Фамусова
наизусть). Сочинение на
одну из тем: 1.Образ Чацкого
в комедии. 2.Поколение
«отцов» в комедии. З.Чацкий
и Молчалин. 4.Образ Софьи
в комедии А.С. Грибоедова.
Чтение материала
учебника, вопросы и
задания: стр. 244-274.
Анализ указанных
стихотворений. Чтение
наизусть 2-3
стихотворений данной
тематики по выбору.
Чтение материала
учебника, вопросы и
задания: стр. 275-311.
Анализ указанных
стихотворений. Чтение
наизусть 2-3
стихотворений данной
тематики по выбору.
Читать роман А.С.
Пушкина «Евгений
Онегин», знать содержание
романа. Отрывок из романа
наизусть («Письмо Татьяны
Онегину», «Письмо
Онегина Татьяне»).
Чтение материала учебника,
вопросы и задания: стр. 312359. Сочинение на одну из
тем: 1 .Образ разочарованного
героя в романе.. .2. Татьяна
Ларина - любимая героиня
Пушкина. 3.Образ автора в
романе...
Чтение материала учебника,.
вопросы и задания: стр.360376. Анализ указанных
стихотворений. Чтение
наизусть 3-4 стихотворений
данной тематики по выбору.
Лермонтова («Выхожу один я на дорогу...», «Горные
вершины», «Родина»).
22.02.12.
Письменный зачет по лирике М.Ю. Лермонтова.
«Герой нашего времени» - первый психологический
роман в русской литератературе. Смысл названия.
Композиция. Образ Печорина. Печорин и Грушницкий .
14.03.12.
Печорин и Максим Максимович. Женские образы
романа. Нравственные проблемы романа. Психологизм,
художественное совершенство романа. В.Г. Белинский
о творчестве Лермонтова.
04.04.12.
Очерк жизни и творчества Н.В. Гоголя. «Мертвые
души». История создания. Жанр и композиция.
Образы помещиков в поэме. Город N -царство
чиновников.
25.04.12.
Поэма Н.В. Гоголя «Мертвые души». Чичиков новый герой эпохи. Русь в поэме. Образ народа.
Образ автора. Роль лирических отступлений.
Белинский о творчестве Гоголя. Полемика Гоголя с
Белинским. (В.Г. Белинский «Письмо Гоголю»).
02.05.12.
Зачет по творчеству Н.В. Гоголя..
Чтение романа М.Ю.
Лермонтова «Герой нашего
времени». Знать содержание
романа.
Чтение материала учебника,
вопросы и задания: стр. 373399. Сочинение на одну из
тем: 1. Почему автор называет
Печорина «героем времени»?
2. Женские характеры в
романе Лермонтов. 3. «Герой
нашего времени» как
социально-психологический
роман.
Чтение материала учебника,
вопросы и задания: стр. 399432. Знать содержание поэмы
Гоголя «Мертвые души».
Чтение материала учебника,
вопросы и задания: стр. 432440. Подготовиться к
письменной работе по
вопросам: 1. Чиновники города
N . 2. Образ автора в поэме... 3
.Почему стала возможна
авантюра Чичикова? 4.
Помещики в поэме «Мертвые
души» в изображении Н.В.
Гоголя.
Список литературы для чтения
во время летних каникул.
* На урок-консультацию учащиеся приходят подготовленными по
указанной теме и с выполненными заданиями.** Произведения
зарубежной литературы изучаются самостоятельно.