МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского
факультет филологии и медиакоммуникации
кафедра русской и зарубежной литературы
«Утверждаю»
Проректор по учебной работе
_______________ Т.Ю. Стукен
«_____» _____________ 20__ г.
Рабочая программа дисциплины
«Творчество У. Шекспира
в контексте русской и зарубежной литературы XIX - XX вв.»
(спецкурс)
цикл ФГОС ВПО М 2. В. 03 /1 часть обязательная
к образовательной программе подготовки магистра «Филологии»
032700_04.68 «Руская литература»
Направление подготовки
Филология
Код направления подготовки
032700_04.68
г. Омск – 2012г.
Форма обучения
очная
Программа дисциплины «Творчество У. Шекспира в контексте русской и зарубежной
литературы XIX-XX вв.»
Разработана:
Доцент кафедры русской и зарубежной литературы, к.ф.н.
Е.В. Беликова
Программа рассмотрена на заседании кафедры русской и зарубежной литературы (протокол №
от «» 2011 г.)
Заведующий кафедрой русской и зарубежной литературы
В.В. Соломонова
Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным
стандартом высшего профессионального образования РФ и согласована с факультетами,
осуществляющими профессиональную подготовку по этим направлениям подготовки
Декан факультета филологии медиакоммуникации
2
О.С. Иссерс
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель курса – изучение наследия У. Шекспира в контексте творчества русских и
западноевропейских писателей XIX-XX вв. В ходе изучения дисциплины прослеживается история
изменения восприятия творчества Шекспира от XVI в. до XX в., рассматриваются истоки, развитие
и современное состояние зарубежного и отечественного шекспироведения. Особое внимание
уделено индивидуальным творческим прочтениям произведений Шекспира, роли шекспировских
мотивов, образов и цитат в литературе XIX-XX вв. Курс расширяет представления о
художественном мире Шекспира и одновременно по-новому освещает отдельные аспекты
творчества русских и западноевропейских поэтов и писателей XIX-XX вв.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВУЗА
Данная дисциплина связана с курсами «История зарубежной литературы», «История русской
литературы», «Теория литературы», «Теория и история литературной критики». Она также
соотносится с теорией и историей искусства, эстетикой, культурологией, историей, семиотикой и
философией. В учебном плане филологов-магистров дисциплина фиксированно изучается в 3
семестре 2 курса.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Коды
компетенций
Название компетенции
Краткое содержание/определение и
структура компетенции.
Характеристика (обязательного)
порогового уровня сформированности
компетенции у выпускника
Средства и
технологии
оценивания
Общекультурные компетенции
ОК-1
 способность
совершенствовать и развивать
свой интеллектуальный и
общекультурный уровень
Знает
- понятие «целеполагание», механизмы
целеполагания;
- методы и средства познания и
самопознания;
- специфику социального творчества и
социальной инноватики; достижения науки в
определенной области знания;
- о физиологических основах психики,
социального поведения, экологии и здоровья
человека;
Умеет
- непредвзято, многомерно оценивать
различные
философские,
научные,
религиозные,
общественные,
идейные
течения, направления и школы;
применять
категориальный аппарат
философии для рефлексии социальной
динамики;
- определять пути, способы, стратегии
решения проблемных ситуаций в социальной
жизни.
- критически оценивать свои
профессиональные навыки, культурный и
интеллектуальный уровень;
использовать
различные
способы
получения нового знания
- применять свой прошлый опыт в решении
возникающих
социально-психологических
проблем;
Выступление
на семинарах
Деловые
игры
Выполнение
внеаудиторн
ых заданий.
Зачет.
Выступление
на
семинарах
Деловые
игры
Выполнение
аудиторных
упражнений,
задач, кейсов
Выполнение
внеаудиторн
ых заданий
Отчет о
научно-
ОК-5
 способность самостоятельно
приобретать
с
помощью
информационных технологий
и использовать в практической
деятельности новые знания и
умения, в том числе в новых
областях
знаний,
непосредственно не связанных
со сферой деятельности
Владеет
- опытом творческой деятельности в
социальном проектировании;
современными
интеллектуальными
технологиями
для
решения
профессиональных задач и саморазвития.
- методами самообучения и самоконтроля
средствами и методами познания
исследовател
ьской работе
Итоговая
государствен
ная
аттестация
(выполнение
ВКР)
Пороговый уровень
Знает
- понятие «целеполагание», механизмы
целеполагания;
- методы и средства познания
и
самопознания;
Умеет
критически
оценивать
свои
профессиональные навыки, культурный и
интеллектуальный уровень;
использовать
различные
способы
получения нового знания
Владеет
методами самообучения и самоконтроля
средствами и методами познания
Аудиторные
занятия
Тесты
Рефераты
Деловые
игры
Итоговая
государствен
ная
аттестация
(выполнение
ВКР)
Знает:
-основные
информационно-поисковые
системы Интернет;
-возможности и техники поиска информации
в компьютерных информационных сетях;
-способы и приемы введения новой
информации в систему имеющихся знаний и
умений, в том числе в областях,
непосредственно не связанных со сферой
деятельности.
Умеет:
-самостоятельно извлекать
вербальную,
аудиальную
и видеоинформацию из
Интернет-источников;
- отбирать веб-сайты
по
критерию
достоверности информации;
-встраивать новые знания
в систему
имеющихся знаний и умений;
Владеет:
-способностью самостоятельно формировать
(непрерывно достраивать) систему знаний и
умений в в областях, связанных со сферой
деятельности непосредственно
Пороговый уровень:
Знает
-основные
информационно-поисковые
системы Интернет;
Умеет
-самостоятельно извлекать
вербальную,
аудиальную
и видеоинформацию из
Интернет-источников;
Коллоквиум.
Деловые
игры.
Решение
кейсов.
Выступление
на семинаре.
Зачет.
Владеет
навыками для постановки и решения новых
4
Контрольная
работа
Выступление
на семинаре
Коллоквиум
Зачет
Экзамен
Защита
курсовой
работы
Реферат
профессиональных задач
Курсовая
работа или
ВКР
Итоговая
государствен
ная
аттестация
Знает
- социально-психологические механизмы
общения; объективные и субъективные
«барьеры» общения;
- модели разных видов коммуникации
(прямая/
непрямая,
конвенциональная/
неконвенциональная,
риторическая/
нериторическая
интеракционная
коммуникация и т.п.);
- методы и приемы воздействия в различных
коммуникационных сферах;
- общие вопросы речевой конфликтологии;
- особенности и принципы: структурнофункционального
подхода;
институционального
и
неинституционального подходов; социокультурологического подхода к анализу
социальных проблем и процессов
Экзамен
Зачет
Выступление
на семинаре
Умеет
использовать
методы
социальных,
гуманитарных и экономических наук
(социология,
социолингвистика,
политология,
психология,
социальная
психология, правоведение, экономика) для
анализа социально значимых проблем и
процессов; выделять социально значимые
проблемы и процессы; прогнозировать их
развитие;
- моделировать речевые жанры как средство
формализации социального взаимодействия;
- оценивать позицию другого человека,
сопоставлять с собственной позицией;
выделять структуру социально-значимых
проблем в социально-стратификационных,
демографических,
семейных,
коммуникативных,
социокультурных
общественных отношениях;
прогнозировать
речевые
и
речеповеденческие конфликты
Владеет
навыками
типологизации
и
классифицирования социальных процессов;
приемами
применения
принципов
структурно-функционального,
институционального, неинституционального,
социо-культурологического
подходов
к
анализу структуры и динамики социальных
проблем и процессов;
- способностью оценивать социальную
значимость явлений и процессов;
Защита
курсовой
работы
Реферат,
конспект
Защита
отчетов
по
практике
результатов
НИРС
Портфолио
Итоговая
государствен
ная
аттестация
Профессиональные компетенции
ПК-16

умение
выстраивать
прогностические сценарии и
модели
развития
коммуникативных
и
социокультурных ситуаций;
Пороговый уровень:
Знает
5
Защита
курсовой
работы
Реферат,
конспект
Защита
отчетов
по
практике
Итоговая
государствен
ная
аттестация
Реферат,
эссе,
отчет
- способы и основные аспекты социальнопсихологического взаимодействия;
- понятие, виды, структуру, динамику
конфликта и стратегии его разрешения.
Умеет
- прогнозировать потенциально конфликтные
ситуации; определять причины и механизмы
речевого дискомфорта в разных сферах
коммуникации;
Владеет
- техникой нейтрализации конфликтогенной
ситуации в разных сферах коммуникации.
по
НИР,
зачет,
курсовая
работа или
ВКР
Междисципл
и-нарный
экзамен,
итоговая
государствен
ная
аттестация
ВКР Отчет
по
НИР,
отчет
по
практике,
курсовая
работа или
ВКР
4. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (с распределением общего бюджета времени)
Общая трудоемкость дисциплины – 2 зачетные единицы (72 ч.): ауд. – 16 ч.; СРС – 56 ч.
Объем часов (по видам работы)
Аудиторные
занятия (часов)
Раздел дисциплины,
содержание
Самостоятельная работа студентов.
Методические указания
Творчество У. Шекспира в
контексте литературы романтизма
2
5
Подготовка к
практическому
занятию № 2.
Русская шекспириана XIX в.
2
5
Подготовка к
практическому
занятию № 3.
«Шекспировский текст»
А.С. Пушкина
2
5
Подготовка к
практическому
6
другие виды СРС, в
т.ч. подготовка к
экзамену
5
индивидуальные
задания
др. виды занятий,
в т.ч. промеж.
аттестация
Всего
2
лекции
История восприятия
шекспировского наследия от XVI
до XVIII вв.
Всего
практ. занятия
В том числе
Подготовка
практическому
занятию № 1.
к
Чтение
художественных
текстов,
конспектировани
е
научной
литературы
Чтение
художественных
текстов,
конспектирование
научной
литературы
Чтение
художественных
текстов,
конспектировани
е научной
литературы
Чтение
художественных
занятию № 4.
Шекспир и Достоевский
2
5
Подготовка к
практическому
занятию № 5.
2
5
Подготовка
практическому
занятию № 6.
к
Шекспир в «Улиссе» Дж. Джойса
2
5
Подготовка
практическому
занятию № 7.
к
Шекспировская тема в творчестве
Дж. Фаулза
2
5
Подготовка
практическому
занятию № 8.
к
10
Выполнение
реферата
6
Подготовка
зачету
Наследие
У.
Шекспира
английской литературе
конца XIX в. – начала XX в.
(О. Уайльд, Б. Шоу)
в
Творчество У. Шекспира в
русской и зарубежной литературе
XX вв.
Творчество У. Шекспира в
контексте русской и зарубежной
литературы XIX в.
ВСЕГО:
16
текстов,
конспектирование
научной
литературы
Чтение
художественных
текстов,
конспектирование
научной
литературы
Чтение
художественных
текстов,
конспектировани
е научной
литературы
Чтение
художественных
текстов,
конспектирование
научной
литературы
Чтение
художественных
текстов,
конспектирование
научной
литературы
к
56
16
Формы контроля:
Текущий контроль - опрос студентов в ходе практического занятия, проверка конспектов
практических занятий, проверка реферата. Итоговый контроль в форме зачета.
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тематика практических занятий (16ч.)
Практическое занятие № 1
История восприятия шекспировского наследия от XVI до XVIII вв.
1.
2.
3.
4.
Шекспир в оценке своих современников.
Трактовка творчества У. Шекспира в классицизме.
Шекспир и Вольтер.
Роль И.В. Гёте в становлении культа Шекспира.
Литература
Основная:
7
1. Аникст А.А. Творческий путь Гете. М., 1986. [О различных аспектах влияния Шекспира на
Гёте, о понимании Шекспира Гёте, см. с. 62–64, 79–80, 237–238, 340–342, 450–451, 466–467,
497–498.]
2. Аникст А. Шекспир в оценке своих современников // Классическое искусство за рубежом /
Под ред. Б. Р. Виппера и др. М., 1966. С. 7–30. [Отзывы Т. Нэша, Р. Грина, Г. Четла,
Р. Барнфилда, Ф. Мереза, Б. Джонсона и др. о Шекспире.]
Дополнительная:
1. Верцман И. Рафаэль и Шекспир // Шекспировские чтения. 1978. М., 1981.
2. Гарин И. Шекспириана // Гарин И. Пророки и поэты. М., 1994.
3. Заборов П. Шекспир в интерпретации французского классицизма // Шекспир в мировой
литературе. М.-Л., 1964.
4. Кагарлицкий Ю. И. Шекспир и Вольтер / Отв. ред. А. А. Аникст. М., 1980.
5. Конради К.О. Гёте: Жизнь и творчество: В 2 т. / Пер. с нем. М., 1987. Т. 1. С. 168-186.
6. Поляков О. Ю. Дидактическое прочтение Шекспира в английской классицистической
трагедии // Всемирная литература в контексте культуры: сборник научных трудов по итогам
XVII Пуришевских чтений/ Отв. ред. М. И. Никола. М: МПГУ, 2005. С. 8–14.
Практическое занятие № 2
Творчество У. Шекспира в контексте литературы романтизма
Понимание искусства У. Шекспира в работах Ф. и А.В. Шлегелей.
Шекспир в английской романтической критике (У. Хэлитт, С. Кольридж).
Основные идеи трактата Стендаля «Расин и Шекспир».
Романтический культ Шекспира во Франции: В. Гюго, А де Виньи, А. Дюма.
1.
2.
3.
4.
Литература
Основная:
1. Аникст А. Теория драмы на Западе в первой половине XIX века. Эпоха романтизма.
(История учений о драме). М., 1980. [О трактовках Шекспира романтиками см. в главах:
«Фридрих Шлегель», «А. В. Шлегель», «Э. Т. А. Гофман», «Жермена де Сталь», «Виктор
Гюго», «Ф. Гизо», «Чарлз Лэм», «Уильям Хэзлит», «X. Д. Граббе».]
2. Кольридж С.Т. Избранные труды. М., 1987.
Дополнительная:
1. Луков Вл.А. Виньи Альфред Виктор де // Зарубежные писатели: Биобиблиографический
словарь: в 2 ч. Ч. 1: А — Л / Под ред. Н. П. Михальской. М., 2003. С. 186–189. [Виньи и
Шекспир].
2. Луков Вл. А. Гюго Виктор Мари // Зарубежные писатели: Биобиблиографический словарь: в
2 ч. Ч. 1: А — Л / Под ред. Н. П. Михальской. М., 2003. С. 339–349. [Гюго и Шекспир].
3. Луков Вл. А. Французская драматургия (предромантизм, романтическое движение). М.,
1984. [Влияние Шекспира, принцип шекспиризации].
4. Гарин И. Шекспириана // Гарин И. Пророки и поэты. М., 1994.
5. Дьяконова Н. Шекспир в английской романтической критике // Шекспир в мировой
литературе. М.-Л., 1964.
Практическое занятие № 3
Русская шекспириана XIX в.
1. У истоков русского шекспиризма (А.П. Сумароков, Н.М. Карамзин).
2. В.Г. Белинский о Шекспире.
8
3. Шекспир в творчестве И.С. Тургенева. Статья «Гамлет и Дон Кихот».
4. Критический очерк Л.Н. Толстого «О Шекспире и о драме».
Литература
Основная:
1. Аникст А. Шекспир в России // Вопросы литературы. 1967. № 3. С. 227–280.
2. Калапова Е.Б. В. Белинский о Шекспире. М., 1964.
3. Левин Ю.Д. Шекспир и русская литература XIX века. М., 1988.
4. Шекспир и русская культура / Под ред. М.П. Алексеева. М.-Л., 1965.
Дополнительная:
1. Гарин И. Шекспириана // Гарин И. Пророки и поэты. М., 1994.
2. Загорский М. Шекспир в России // Шекспировский сб. 1947. М., 1948.
3. Захаров Н. В. Вхождение Шекспира в русский культурный тезаурус // Знание. Понимание.
Умение. 2007. № 1. С. 131–140.
4. Захаров Н. В. Шекспиризм русской классической литературы: тезаурусный анализ. М.,
2008.
5. Левин Ю.Д. Лев Толстой, Шекспир и русская литература 60-ых годов XIX в. // Вопр. лит.
1968. № 8.
.
Практическое занятие № 4
«Шекспировский текст» А.С. Пушкина
1. Шекспиризм А.С. Пушкина (основные вехи в истории шекспировского влияния на творчество
А.С. Пушкина, отклики и заметки в рукописях, статьях, сборнике «Table-talk»).
2. Хроники У. Шекспира и драма А.С. Пушкина «Борис Годунов»: общность драматургических
принципов и историко-философской концепции.
3. «Перечитывая «Лукрецию»…»: иронический отклик Пушкина на поэму У. Шекспира
«Обесчещенная Лукреция».
4. «Мера за меру» и «Анджело».
Литература
Основная:
1. Алексеев М. П. А. С. Пушкин // Шекспир и русская культура / Под ред. М. П. Алексеева. М;
Л., 1965. С. 162-200.
2. Алексеев М. П. Пушкин и Шекспир // Алексеев М.П. Пушкин: Сравнительно-исторические
исследования. Л., 1972. С. 240-280.
3. Штейн А. Пушкин и Шекспир // Шекспировские чтения. 1976. М., 1977.
Дополнительная:
1. Алексеев М. П. Пушкин и мировая литература. Л., 1987.
2. Ванновский А. Новые данные о влиянии Шекспира на Пушкина: загадка мести за душу //
Пушкинист. Вып. 1. / Сост. Г. Г. Красухин. М., 1989. С. 380-402.
3. Вейдле В. В. Пушкин и Европа // Русская речь. 1991. № 3. С. 31-42.
4. Гарин И. Шекспир и Пушкин // Гарин И. Пророки и поэты. М., 1994. Т. 6.
5. Долинин А.А. Пушкин и Англия. [Прилож.: Параллельные места из поэмы Пушкина
«Анджело» и комедии Шекспира «Мера за меру» («Measure for Measure»)] // Эткиндовские
чтения I. СПб., 2003. С. 87-107.
6. Жирмунский В. М. Пушкин и западные литературы // Пушкин. Временник Пушкинской
комиссии. Т. III. М.; Л.: Изд. АН СССР, 1937. С. 66-103.
7. Томашевский Б. В. Пушкин: в 2 т. / М.: Изд-во АН СССР, 1956-1961.
8. Шайтанов И. О. Две «неудачи»: «Мера за меру» и «Анджело» // Вопросы литературы. 2003.
№ 3. С. 123–148.
9
Практическое занятие № 5
Шекспир и Достоевский
1. Место У. Шекспира в творческом сознании Ф.М. Достоевского.
2. Психология преступления в изображении Шекспира и Достоевского.
3. Влияние творчества У. Шекспира на роман «Бесы». Шекспировские параллели к проблемам,
образам, сценам романа. «Гамлетизм» Ставрогина и Кириллова.
4. Шекспировские черты в поэтике романа «Бесы»: «шуты», безумные, юродивые Достоевского.
Литература
Основная:
1. Коган Г. Ф. Лекция Е. В. Тарле «Шекспир и Достоевский» // Известия Академии наук СССР.
Серия литературы и языка. М., 1979. Т. 38. № 5. С. 477—484.
2. Левин Ю.Д. Достоевский и Шекспир // Ф.М. Достоевский. Материалы и исследования. Вып.
1. Л., 1974. С. 108-134.
Дополнительная:
1. Гарин И. Шекспир и Достоевский // Гарин И. Пророки и поэты. М., 1994. Т. 6.
2. Криницын А.Б. Шекспировские мотивы в романе Ф.М. Достоевского «Бесы» //
http://www.portal-slovo.ru/philology/41104.php?PRINT=Y
Практическое занятие № 6
Наследие У. Шекспира в английской литературе конца XIX - начала XX вв.
(О.Уайльд, Б.Шоу)
1. Мистификация биографии У. Шекспира в рассказе-эссе О. Уайльда «Портрет мистера У.Х.».
2. Мотивы шекспировских сонетов в романе О. Уайльда «Портрет Дориана Грея».
3. Антишекспировская кампания в публицистике Б. Шоу 1890-ых гг. (ст. «Бедный Шекспир!»,
«Порицание Барда», «Лучше, чем Шекспир?», «Квинтэссенция ибсенизма»).
4. Соперничество с У. Шекспиром в пьесе Б.Шоу «Цезарь и Клеопатра».
5. Образ Великого Барда в пьесе-шутке Б. Шоу «Смуглая леди сонетов».
6. «Король Лир» как прототекст драмы Б.Шоу «Дом, где разбиваются сердца».
Литература
Основная:
1. Уайльд О. Портрет г-на У. Х. // Уайльд О. Собр. соч.: В 3 т. М., 2000. Т. 1.
2. Аникст А. А. Сонеты // Шекспир У. Полн. собр. соч.: В 10 т. М., 1997. Т. 10.
3. Шоу Б. О драме и театре: Пер. с англ. / Сост. А.А. Аникст. М., 1963.
4. Эллман Р. Оскар Уайльд: Биография. М., 2000.
Дополнительная:
1. Луков Вл. А., Соломатина Н. В. Уайльд и Шекспир // Шекспировские штудии V. Шекспир во
взаимоотражении литератур: Сб. науч. трудов. Материалы научного семинара 6 июня 2007
года / Отв. ред. Н. В. Захаров, Вл. А. Луков. М.: Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2007. С. 48–62.
2. Протопопова Д.А. Ирландский контекст шекспировской темы в «Улиссе» // Протопопова
Д.А. Шекспировские цитаты и аллюзии в романе Дж. Джойса «Улисс» // http://www.jamesjoyce.ru/articles/shekspirovskie-citati-i-allusii.htm
2. Решетов В.Г. Возрождение и Декаданс: У. Шекспир и Ф. Бэкон в восприятии Ф. Ницше и
О. Уайльда // Филологические науки. 1997. №3. С.41-47.
Практическое занятие № 7
10
Шекспир в «Улиссе» Дж. Джойса
1. Параллель Стивен-Гамлет в «Улиссе» и ее связь с Гомеровым планом романа:
- анализ 1, 3 эпизодов;
- эпизод 9 – шекспировская теория Стивена.
2. Шекспировские ассоциации в образе Блума.
3. Шекспировский пласт в языке и стиле романа.
4. Роль шекспировского материала в «Улиссе».
Литература
Основная:
1. Протопопова Д.А. Шекспировские цитаты и аллюзии в романе Дж. Джойса «Улисс» //
http://www.james-joyce.ru/articles/shekspirovskie-citati-i-allusii.htm
2. Саруханян А.П. Джойс и Шекспир // Английская литература XX века и наследие
Шекспира. М., 1997. С. 60-82.
Дополнительная:
1. Бартошевич А.В. Шекспир в английском театре в период между двумя войнами //
Шекспировские чтения. 1978 / Под ред. А.А. Аникста. М., 1981.
2. Бартошевич А.В. Шекспир. Англия. XX век. М., 1994.
3. Гарин И. Пророки и поэты. М., 1994. Т. 6.
4. Дьяконова Н.Я. Шекспир и английская литература XX века // Вопросы литературы. 1986.
№ 10. С.67-93.
5. Протопопова Д.А. Шекспировская теория Стивена как ответ Джойса на трактовку
«Гамлета» в романтической критике и в трудах по психоанализу // Вестник МГУ. Серия
«Филология». 2008. № 5.
Практическое занятие № 8
Шекспировская тема в творчестве Дж. Фаулза
1. Интерпретация драмы У. Шекспира «Буря» в эссе Дж. Фаулза «Острова».
2. Мотивы и образы шекспировской «Бури» в романе Дж. Фаузла «Коллекционер».
3. Роль шекспировских аллюзий в романе Дж. Фаулза «Волхв».
Литература
Основная:
1. Вайнштейн О.Б. Шекспировские вариации в английской прозе (В. Вулф, О. Хаксли,
Дж. Фаулз) // Английская литература XX века и наследие Шекспира. М., 1997. С. 95-115.
2. Ивашева В.В. Литература Великобритании // История зарубежной литературы XX в. (19451980) / под ред. Л.Г. Андреева. М., 1989.
3. Фаулз Дж. Острова // Фаулз Дж. Кротовые норы. М., 2002. С. 413-477.
Дополнительная:
1. Блум Х. Шекспир как центр канона: главы из книги «Западный канон» // Иностр. лит. 1998. №
12. С. 194-214.
2. Горбунов А.Н. Шекспировские контексты. М., 2006.
3. Дарк О. Художник и его натурщицы : [заметки о романах Д. Фаулза «Коллекционер» и
П. Зюскинда «Парфюмер»] // Лит. обозрение. 1993. № 7/8. С. 70-74.
4. Дьяконова Н. Шекспир и английская литература XX века // Иностр. лит. 1986. № 10.
С. 67-93.
5. Зверев А. Преступления страсти // Знамя. 1992. № 6. С. 212-219.
6. Михальская Н.П., Аникин Г.В. Английский роман 20 века. М., 1982.
11
7. Прохорова Т. «Декоратор» Акунина, или Феномен коллекционирования в прозе постмодерна
// Вопр. лит. 2008. № 5. С. 185-200.
8. Стеценко Е.А. Концепция традиции в литературе XX // Художественные ориентиры
зарубежной литературы XX века. - М., 2002. - С. 47-82.
9. Фрейбертс В. Функции пьесы Шекспира «Буря» в романах Джона Фаулза «Коллекционер» и
«Mаг» // Учен. зап. Тарт. гос. ун-та. Тарту, 1988. Вып. 792: Труды по романо-германской
филологии. С. 36-44
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Результаты обучения студентов оцениваются по рейтинговой системе, которая включает в
себя текущий рейтинг (оценка за все виды работ в процессе изучения дисциплины) и выходной
рейтинг (оценка, получаемая на зачете). Минимальное количество баллов, которое нужно набрать
студентам для получения зачета, – 60.
Вид рейтинга
Формы контроля
Максимальный
балл
Количество
Текущий рейтинг
Активность на занятиях
Реферат
ИТОГО (текущий рейтинг):
5
30
8
1
Выходной
зачет
рейтинг
ИТОГО (сумма текущего и выходного рейтингов):
30
1
Методика
расчета
рейтинга
5×8=40
30×1=30
70
30
100
Требования к реферату
Реферат (от латинского referre — докладывать, сообщать) — небольшое устное сообщение,
изложение в письменной форме какой-либо научной работы, основанное на обзоре различных
источников.
Тема реферата выбирается из общего списка и согласовывается с преподавателем. При работе
над рефератом рекомендуется использовать не менее 4—12 источников. Реферат сдается на
проверку преподавателю за неделю до назначенного дня зачета.
Примерный объём работы - 15—20 страниц (с учётом титульного листа, содержания и списка
литературы).
В процессе работы над рефератом необходимо определить цели и задачи исследования,
подобрать научно-критическую литературу, провести обзор выбранной литературы, самостоятельно
выполнить анализ художественного текста в аспекте поставленной проблемы.
Реферат должен содержать:
1. титульный лист;
2. содержание;
3. основную часть;
4. заключение;
5. библиографию.
Во введении реферата излагается цель и задачи работы; дается краткая характеристика
использованной литературы. Объём: 1—2 страницы.
12
Основная часть — исследование проблемы на основе анализа художественного произведения.
Объём: 12—15 страниц.
В заключении формулируются выводы и предложения. Заключение должно быть кратким, четким,
выводы должны вытекать из содержания основной части. Объём: 1—3 страницы.
Библиография должна включать 4-12 позиций, в ней также необходимо представить новые
исследования по теме (5-7-летней давности).
Текст работы должен содержать ссылки на использованную литературу. В оформлении
реферата приветствуются рисунки и таблицы, которые оформляются в виде приложения.
Оформление реферата
Размер шрифта 12—14 пунктов, гарнитура Times New Roman, обычный; интервал между
строк: 1,5; размер полей: левого — 30 мм, правого — 10 мм, верхнего — 20 мм, нижнего — 20 мм.
Темы рефератов:
1. У. Шекспир в русской литературе второй половины XX в.
2. У. Шекспир в творчестве Ю. Домбровского.
3. Проблема интерпретации творчества У. Шекспира в современной литературе (на материале
романа Дж. Апдайка «Гертруда и Клавдий»).
4. «Философская комедия» Т. Стоппарда «Розенкранц и Гильденстерн мертвы».
5. Шекспир в театре абсурда. Пьеса Э. Ионеско «Макбет».
6. Отражение европейской трагедии ХХ века в пьесе Х. Мюллера «Гамлет-машина».
7. Гамлетовские вариации в пьесе Н. Йорданова «Убийство Гонзаго».
8. Трансформация шекспировского сюжета в пьесе Б. Акунина «Гамлет. Версия. Трагедия в
двух актах».
9. «Анти-Гамлет» Я. Гловацкого: пьеса «Фортинбрас спился».
10. Английская театральная шекспириана XX в. (Л. Оливье, П.Брук).
Вопросы к зачету
История восприятия шекспировского наследия от XVI до XVIII вв.
Шекспиризм И.В. Гёте.
Творчество У. Шекспира в контексте литературы западноевропейского романтизма.
У истоков русского шекспиризма (А.П. Сумароков, Н.М. Карамзин).
«Шекспировский текст» А.С. Пушкина.
Русское шекспироведение XIX в. (В.Г. Белинский, статья И.С. Тургенева «Гамлет и Дон
Кихот», очерк Л.Н. Толстого «О Шекспире и о драме»).
7. Шекспировские мотивы в творчестве Ф.М. Достоевского.
8. Наследие У. Шекспира в английской литературе конца XIX в. – начала XX в. (О. Уайльд, Б.
Шоу).
9. Шекспир в «Улиссе» Дж. Джойса.
10. Шекспировская тема в творчестве Дж. Фаулза.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
Шекспировские штудии VIII: Проблемы перевода: материалы заседания Шекспировской
комиссии РАН 29 февраля 2008 года: сб. науч. трудов / Отв. ред. Н.В. Захаров, Вл.А. Луков. М.,
2008. //
http://rus-shake.ru/file.php/id/f4652/name/Shakespeare_Studies_VIII.pdf
13
Шекспировские штудии IX: К 444-летию со дня рождения Шекспира. Сборник научных
трудов. / Отв. ред. Н. В. Захаров, Вл. А. Луков; 2-е изд., исправ. и доп. М. , 2008. //
http://rus-shake.ru/file.php/id/f6386/name/Shakespeare_Studies_IX.pdf
Шекспировские штудии X: Шекспировские чтения 2008. Материалы международной научной
конференции / Отв. ред. Н. В. Захаров, Вл. А. Луков. М., 2008. //
http://rus-shake.ru/file.php/id/f6388/name/Shakespeare_Studies_X.pdf
Дополнительная литература
Английская литература XX века и наследие Шекспира. М., 1997.
Аникст А. Шекспир. М., 1964. (Жизнь замечательных людей. Вып. 3(378).)
Аникст А. Шекспир. Проблемы стиля // Театр. 1984. № 7. С. 108–124.
Аникст А. Шекспир. Ремесло драматурга. М., 1973.
Бартошевич А. Шекспир. Англия. ХХ век. М., 1994.
Блок А. Тайный смысл трагедии «Отелло», «Король Лир» Шекспира // Блок А. Собр. соч. Т. 6.
М., 1962.
Бартошевич А. В. Шекспир на английской сцене, конец XIX — первая половина XX в.: Жизнь
традиций и борьба идей / Отв. ред. А. А. Аникст. М., 1985.
Брентон Э. Шекспир- русский // Вопросы литературы. 2007. №4.
Гришина Н. «Анти-Гамлет» // Театр. 1968. № 4. С. 150–152.
Дьяконова Н. Я. Шекспир и английская литература XX века // Дьяконова Н. Я. Из истории
английской литературы. Статьи разных лет. СПб., 2001. С. 67-93.
Елизарова М. Е. Образ Гамлета и проблема «гамлетизма» в русской литературе конца XIX века
(80- 90-е годы) // Науч. докл. высш. школы. Филол. науки. 1964. № 1. С. 46 - 56.
Елифёрова М. Шекспировские сюжеты, пересказанные Белкиным // Вопр. лит. 2003. № 1.
Захаров Н. В. Шекспиризм русской классической литературы: тезаурусный анализ. М., 2008.
Загорский М. Шекспир в России // Шекспировский сб. 1947. М., 1948.
Иейтс Ф. Последние пьесы Шекспира: новый подход // Новое литературное обозрение. 1999. №
1 (35).
Калапова Е. Б. В. Белинский о Шекспире. М., 1964.
Комарова В. П. Творчество Шекспира. СПб., 2001.
Комарова В. П. Трагедии Шекспира: поэтика и текстология. СПб., 2008.
Козинцев Г. Наш современник Вильям Шекспир. Л.; М., 1966.
Левин Ю.Д. Достоевский и Шекспир // Ф.М. Достоевский. Материалы и исследования. Вып. 1. Л.,
1974. С. 108-134.
Левин Ю. Шекспир в России // Краткая литературная энциклопедия: В 9 т. М.: СЭ, 1975. Т. 8.
С. 659–678.
Левин Ю.Д. Шекспир и русская литература XIX века. М., 1988.
Морозов М.М. Статьи о Шекспире. М., 1964.
Морозов М.М. Шекспир. (ЖЗЛ). М., 1966.
Оден У. Х. Лекции о Шекспире / Пер. с англ. М. Дадяна. М., 2008.
Соколянский М. Г. Основные тенденции в отечественном шекспироведении 1960–80-х гг. / Из
истории филологии: Сборник статей и материалов: К 85-летию Г. В. Краснова. Коломна: КГПИ,
2006. C. 72–83.
Урнов М. В., Урнов Д. М. Шекспир. Движение во времени. М.: Наука, 1968.
Шеина С.Е. "Watching the Needleboats at San Sabba" Дж. Джойса и цветосимволизм:
Сравнительный анализ сонетов У. Шекспира и поэтического сборника Дж. Джойса "Камерная
музыка" // Уч. труды Балашов, пед. ин-та. Балашов, 2002. T.l. С.296-308.
Шекспир в меняющемся мире: Сб. ст. М., 1966.
Шекспир в мировой литературе. М.-Л., 1964.
Шекспир и русская культура / Под ред. М.П. Алексеева. М.-Л., 1965.
14
Шекспир. Энциклопедия / Сост. В.Д.Николаев. М., 2007.
Эйхенбаум Б. К истории «Гамлета» в России // Шекспировский сборник. 1967. М., 1968.
Юткевич С.И Шекспир и кино. Л., 1970.
Русский Шекспир. Информационно-исследовательская база данных // http://www.russhake.ru/
Электронная энциклопедия «Мир Шекспира» //
http://www.world-shake.ru/ru/
См. также литературу к практическим занятиям.
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Тема занятий
п/п
Средства обучения
Формы обучения
Практическое
занятие № 1
Учебная, научно-исследовательская
литература, художественные тексты
Практическое
занятие № 2
Учебная, научно-исследовательская
литература, художественные тексты
Практическое
занятие № 3
Учебная, научно-исследовательская
литература, художественные тексты
Практическое
занятие № 4
Учебная, научно-исследовательская
литература, художественные тексты
Практическое
занятие № 5
Учебная, научно-исследовательская
литература, художественные тексты
Практическое
занятие № 6
Учебная, научно-исследовательская
литература, художественные тексты
Практическое
занятие № 7
Учебная, научно-исследовательская
литература, художественные тексты
Практическое
занятие № 8
Учебная, научно-исследовательская
литература, художественные тексты
Семинары,
конспектирование научной
литературы, анализ текстов
Семинары,
конспектирование научной
литературы, анализ текстов
Семинары,
конспектирование научной
литературы, анализ текстов
Семинары,
конспектирование научной
литературы, анализ текстов
Семинары,
конспектирование научной
литературы, анализ текстов
Семинары,
конспектирование научной
литературы, анализ текстов
Семинары,
конспектирование научной
литературы, анализ текстов
Семинары,
конспектирование научной
литературы, анализ текстов
Методы обучения
Научноисследовательский, метод
проблемного изложения
Научноисследовательский, метод
проблемного изложения
Научноисследовательский, метод
проблемного изложения
Научноисследовательский, метод
проблемного изложения
Научноисследовательский, метод
проблемного изложения
Научноисследовательский, метод
проблемного изложения
Научноисследовательский, метод
проблемного изложения
Научноисследовательский, метод
проблемного изложения
8.1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Тема, раздел
Темы практических занятий
№ 1-8
Темы рефератов:
10
1.У. Шекспир в русской
литературе второй
половины XX в.
2.У. Шекспир
Всег
о
часо
в
40
в
Задания для
самостоятельной
работы
Список литературы
(с указанием разделов, глав,
страниц)
Изучение и
конспектирование
критической
литературы
См. литературу к
практическим занятиям
Чтение
художественных
тестов, изучение
монографий и
статей по теме
реферата,
15
Общетеоретическая
литература:
1. Захаров Н. В. Шекспиризм
как творческая идея
русской литературы //
Форма
контроля
Опрос,
проверка
конспектов
практических
занятий
Проверка
рефератов
творчестве
Ю. Домбровского.
3. Проблема интерпретации
творчества
У. Шекспира в
современной литературе
(на материале романа
Дж. Апдайка «Гертруда и
Клавдий»).
4. «Философская комедия»
Т. Стоппарда «Розенкранц
и Гильденстерн мертвы».
5. Шекспир в театре абсурда.
Пьеса Э. Ионеско
«Макбет».
6. Отражение европейской
трагедии ХХ века в пьесе
Х. Мюллера «Гамлетмашина».
7. Гамлетовские вариации в
пьесе Н. Йорданова
«Убийство Гонзаго».
8. Трансформация
шекспировского сюжета в
пьесе Б. Акунина «Гамлет.
Версия. Трагедия в двух
актах».
9. «Анти-Гамлет»
Я. Гловацкого: пьеса
«Фортинбрас спился».
10.
Английская
театральная шекспириана
XX в. (Л. Оливье, П.Брук).
Творчество У. Шекспира в
контексте
русской
и
зарубежной
литературы
XIX-XX вв.
6
Итого:
56
выполнение
реферата (объем –
15-20 стр.)
Шекспировские штудии II:
Исследования и материалы
научного семинара,
26 апреля 2006 г. / Отв.
ред. Вл. А. Луков. М.,
2006. С. 12–17.
2. Луков Вл.А.
Шекспиризация (к теории
и истории принциповпроцессов) //
Шекспировские штудии:
Трагедия «Гамлет»:
Материалы научного
семинара, 23 апреля 2005 г.
/ Моск. гуманит. ун-т, Ин-т
гуманит. исследований. М.,
2005. С. 3–20.
3.Луков Вл. А., Шекспир и
проблема
взаимоотражения
литератур //
Шекспировские штудии V.
Шекспир во
взаимоотражении
литератур: Сб. науч.
трудов. Материалы
научного семинара 6 июня
2007 года / Отв. ред. Н. В.
Захаров, Вл. А. Луков. М.,
2007. С. 3–17.
Подготовка к
зачету
- Дьяконова Н. Я. Шекспир и
английская литература XX
века // Дьяконова Н. Я. Из
истории английской
литературы. Статьи разных
лет. СПб., 2001. С. 67-93.
Левин Ю. Шекспир в России //
Краткая литературная
энциклопедия: В 9 т. М., 1975.
Т. 8. С. 659–678.
16
зачет