Муниципальное общеобразовательное учреждение Аксайская средняя общеобразовательная школа №1 Элективный курс «Судьба реформ и реформаторов в России» Для учащихся 10-х классов Учитель истории, обществознания , основ государства и права Игнатов Александр Витальевич Пояснительная записка. Программа элективного курса «Судьба реформ и реформаторов в России» рассчитана на 34 часа и предназначена для изучения учащимися 10-х классов. Появление данного курса было обусловлено рядом причин .Экономические проблемы , реформирование всех сторон социально-экономической, политической, социальной и культурной жизни страны, как никогда, выдвинулись на передний план общественной жизни. Эти проблемы непосредственно касаются жизни, быта и дальнейшей судьбы учеников , оканчивающих среднюю школу. В обществе возрос интерес к русской и советской истории. Пытаясь дать ответ на современные проблемы , возникающие в нашем обществе люди ,представители различных политических партий, объединений ,движений обращаются в поисках ответа к прошлому. Эти сложнейшие общественные процессы и проблемы нашли своё отражение в образовании. Преподавание данного элективного курса делает попытку интеграции истории и социальноэкономических проблем обществознания. Целью элективного курса «Судьба реформ и реформаторов в России» является: - расширение и углубление знаний учащихся по социально- экономическим и политическим вопросам в курсах «Истории России «,»Обществознание», «Экономика» ,которые являются обязательными требованиями государственного образовательного стандарта по истории и обществознанию: реформы с древнейших времен – до начала ХХ1в. Их причины, результаты значение и последствия; многовариантность общественного развития, эволюция и революция как формы социального прогресса, понятие общественного прогресса ; -учащиеся ознакомятся с жизнью и деятельностью, судьбой политических и общественных деятелей российского государства, которые провели или были причастны к проведению тех или иных реформ в нашем государстве; -способствовать расширению и углублению понимания роли реформ в истории; - помочь учащимся увидеть альтернативы развития страны на определённых этапах её развития; -способствовать воспитанию интереса к истории России через уважение к заслугам отдельных исторических деятелей; - формировать общеучебные компетенции работы с историческими источниками, литературой, выступления на семинарах, ведения дискуссий, поиска и обработки информации; -способствовать развитию мыслительных, творческих, коммуникативных способностей учащихся; - формирование умений объединять мотивы, цели, результаты деятельности исторических деятелей; - оказать помощь учащимся в подготовке к ЕГЭ. В ходе изучения данного элективного курса учащиеся научатся правильно работать с общественно – политической литературой, различных исторических источников по тому или иному вопросу, анализировать и сравнивать политические, исторические, экономические документы, взгляды и идеи политических и общественных деятелей. Учащиеся при подготовке к занятиям , участвуя в написании рефератов и сообщений, получают навыки самостоятельной исследовательской работы, которые пргодятся при обучении в различных учебных заведениях. Элективный курс «Судьба реформ и реформаторов в России» позволит укрепить уже полученные учениками знания и значительно расширить кругозор учащихся по различным историческим и социально- экономическим вопросам, предоставит возможность сделать предварительный профессиональный выбор,окажет помощь при поступлении и обучении на историческом и экономическом факультетах ВУЗов Методические рекомендации по проведении занятий. Для реализации целей элективного курса «Судьба реформ и реформаторов в России» можно использовать технологии дифференцированного обучения, коллективного способа обучения, метод проектов. Можно использовать различные формы обучения: лекции, рефераты, сообщения учащихся, возможна организация семинаров, дискуссий, конференций по отдельным проблемам. Формами контроля знаний учащихся являются тетрадь с конспектами и задания, тесты, рефераты, оформленные в письменном виде сообщения, зачет. Содержание программы. Введение. Российское реформаторство – 3ч. Структура курса, его особенности. Необходимость и актуальность изучения истории. Роль личности в историческом процессе. Реформы и реформаторы, их роль в развитии государства. Что такое реформа? Реформа и революция, сравнительный анализ. Положительные и отрицательные стороны реформ. Проведение реформы « сверху». Роль реформаторов в развитии российского государства. Тема: Русь в 1Х – началеХ11 в.: первые реформы и их значение – 2 ч. Особенности социально-экономических условий формирования Древнерусского государства. Правление княгини Ольги(945-957гг.). Первая государственная реформа- реформа взимания дани и её упорядочение. Крещение Руси - коренное преобразование русской истории. «Русская Правда» - первый закон, регулирующий социально – экономические отношения н а территории Руси . Зарождение сословного строя , разделение людей по имущественному и социальному положению. Упорядочение сословного строя в «Русской Правде» и регулирование экономических интересов различных слоёв населения Киевской Руси. Меры по охране границ частных владений. Охрана интересов международной торговли и защита иностранных купцов на территории Киевской Руси. Укрепление в народе деловой этики. Историческое значение первых реформ и преобразований на Руси. Тема: Московское государство в конце ХУ – начале ХУ11 в. Преобразования Ивана 111- 2ч. Образование единого государства. Возвышение великокняжеской власти. Реформы органов государственного управления. Судебник 1497г. – первый свод законов складывающегося Российского централизованного государства. Преобразования в войске. Изменения в порядке владения землёй. Ограничение свободы крестьян. Государство и церковь. Итоги и значение преобразований Ивана111. Тема: Реформы середины ХУ1 в.- 2ч. Установление царской власти. Укрепление центральной власти. Причины проведения реформ в ХУ1в. Реформы избранной рады. Судебник 1550г. Изменения в положении крестьян. Приказы. Переустройство местного управления. Военная реформа . Реформы в области денежной и метрологической систем и налогового обложения. Экономическая политика Ивана 1У Грозного. Социально-экономические идеи А. Курбского и И . Пересветова. Опричнина: причины её возникновения и результаты. Итоги и последствия правления Ивана Грозного. Личность Ивана Грозного и оценка его правления в трудах русских и советских историков. Тема: Первые Романовы и их преобразования – 2 ч. Ликвидация последствий Смуты. Восстановление самодержавия. Реформа и упорядочение центрального и местного управления. Соборное Уложение 1649 г. А. Л.Ордин-Нащокин и его «Новоторговый устав». Развитие торговли. Меркантилизм. Денежная реформа. Церковная реформа. Военная реформа. Значение реформ первых Романовых, как преддверие преобразований Петра 1. Тема: Петровские преобразования- 3ч. Социально-экономическое и политическое положение России в конце ХУ11-ХУ111вв. и осознание Петром1 необходимости проведения реформ в России. Изменения в промышленности, сельском хозяйстве, внутренней и внешней торговле . Реформа системы управления. Церковная реформа. Денежная реформа. Изменения в финансовой системе. Военная реформа. Итоги и историческое значение реформ Петра1. Личность Петра 1 и историческая судьба реформ и самого реформатора в трудах русских и советских историков, публицистов, политических и общественных деятелей. Тема: Реформы и реформаторы второй половины ХУ111 в.- 3ч. Социально- экономическое и политическое положение России во второй половине ХУ111в. Наследие Петра1 и его наследники. Экономические и социальные реформы Екатерины 11. Изменения в области финансов, внутренней и внешней торговле. Попытка упорядочения и обновления всей системы законодательства Российской империи. Реорганизация системы местного самоуправления. Военная реформа Екатерины 11. Социально- экономическая политика Павла 1. Реформы и преобразования в царствование Павла 1. Екатерина11 и Павел 1: реформы и судьбы реформаторов. Оценка современников , политиков, историков, общественных деятелей. Тема: «Дней Александровых прекрасное начало…» ( Реформы и преобразования первой половины Х1Х в.)- 3ч. Социально-экономическое развитие России в первой половине Х1Х в. Кризис феодальнокрепостнической системы хозяйства. Формирование капиталистического уклада. Начало царствования Александра1 и его первые реформы. Русский реформатор М. М. Сперанский (1772-1839). Реформа государственного управления, преобразование финансов, создание Государственного Совета, реорганизация министерств. Конец правления Александра 1. Вопрос об отмене крепостного права. Вопрос о конституции. Военные поселения. Социально-экономические идеи декабристов. « Русская Правда» П.И. Пестеля и «Конституция» Н. М. Муравьёва. Правление Николая 1. Кодификация законов. Реформа государственной деревни П. Д. Киселёв. Е. Ф.Канкрин и денежная реформа. Историческая судьба реформ и самих реформаторов в истории России 1-й половины Х1Хв. Тема: « Великие реформы» Александра11- 3 ч. Предпосылки «великих реформ» Александра 11. Отмена крепостного права. Аграрная реформа. Земельная реформа. Городская реформа. Судебная реформа .Реформы в области образования. Военная реформа. Триумф и трагедия «великих реформ» и Александра11. Становление личности и внутренние противоречия в душе Александра11. Личность Александра11 и историческая судьба реформ и самого реформатора в трудах русских и советских историков, публицистов, политических и общественных деятелей. Контрреформы Александра111. Тема: Реформы и реформаторы в России на рубеже Х1Х – ХХв. – 2 ч. Экономическое развитие России в начале ХХв. С. Ю. Витте(1849- 1915) и экономическая политика России в конце Х1Х- начале ХХв. П.А. Столыпин (1862-1911) – сторонник развития товарно- капиталистического крестьянского хозяйства. Проведение аграрной реформы и её влияние на всю экономику России. Крах столыпинской аграрной реформы и его причины. Тема: Реформы реформаторы «эпохи социализма» - 3 ч. Установление Советской власти. Первые экономические мероприятия Советской власти. Политика «военного коммунизма». Кризис 1921г. НЭП. Изменения в денежной и кредитно- финансовой сфере. Процесс свёртывания НЭПа и формирование командно – административной системы. Индустриализация. Коллективизация. Послевоенное развитие народного хозяйства (1945- 1953). Реформирование советской экономической системы, социальной сферы(1954- 1964гг.) и его итоги. Причины неудач экономических реформ 1950- 1960-х гг. Нарастание кризисных явлений в советской экономике. «Перестройка» и её итоги. Тема: Экономические преобразования в 1990 –е годы- 3ч. Состояние экономики в конце 1991 года .Начало экономических реформ в России и их развитие в 1993-1994гг. Проведение массовой приватизации. Итоги проведения реформ в 1990-х годах. Социально-экономическая и политическая ситуация на рубеже ХХ-ХХ1 веков. Итоговое занятие «Судьба реформ и реформаторов в России»- 3ч. Защита рефератов. Ожидаемые результаты. По окончании изучения элективного курса учащиеся должны: - соотносить единичные факты и общие явления и процессы; - называть характерные, существенные черты минувших событий и исторических личностей; - сравнивать исторические события и исторических деятелей; - излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий и личностей; - объяснять, в чем состоят мотивы, цели и результаты деятельности отдельных людей в истории; излагать оценки событий и личностей; - сравнивать предлагаемые исторические версии и оценки, выявлять сходства и отличия; - определять и объяснять своё отношение к наиболее значимым событиям и личностям в истории, их оценку. Учебно-тематический план. №п/п Содержательные линии Кол- Виды во деятельности часов учащихся Формы контроля 1 2 3 4 5 1 Введение. Российское реформаторство. 3ч. Лекция; семинар Участие в семинаре 2 Русь в 1ХначалеХ11 в: первые реформы и их значение 2ч. Практическое занятие; лекция Творческая работа 3 Московское государство в концеХУначалеХУ11в. Преобразования Ивана111. 2ч. Практическое занятие Творческая работа 4 Реформы серединыХУ1 в. 2ч. Лекция; семинар Участие в семинаре 5 Первые Романовы и их преобразования 2ч. Практическое занятие Творческая работа 6 Петровские преобразования 3ч. Практическое занятие; Участие в дискуссии; тест дискуссия 7 Реформы и реформаторы второй половиныХУ111в. 3ч. Лекция урокисследование Творческая работа 8 «Дней 3ч. Александровых прекрасное начало…»(Реформы и преобразования первой половиныХ1Хв.) Лекция, практическое занятие, дискуссия Тест, участие в дискуссии 9 «Великие реформы» Александра11 3ч. Практическое занятие лекция дискуссия Творческая работа , участие в дискуссии 10 Реформы и реформаторы в Росси на рубеже Х1Х- ХХв. 2ч. Лекция практическое занятие дискуссия Тест творческая работа участие в дискуссии 11 Реформы и реформаторы «эпохи социализма» 3ч. Лекция , урок- Творческая работа, участие в дискуссии исследование, дискуссия 12 Экономические преобразования в 1990-е годы 3ч. Лекция, урок- Творческая работа, участие в дискуссии исследование, дискуссия 13 Итоговое занятие «Судьба реформ и реформаторов в России» 3ч. Защита творческих работ Защита творческих работ Итого 34 часа. Литература. 1 Алексеев Ю.Г. Государь всея Руси- Новосибирск, Наука, Сиб. Отделение 1991 – 240с.-(серия «Страницы истории нашей Родины»). 2. Аникин А. В. Путь исканий: Социально- экономические идеи в России до марксизма.-М.; Политиздат,1990-415с. 3 Верт Н. История Советского государства. 1900-1991:Пер. с фр . М,: Прогресс:ПрогрессАкадемия,1992-480. 4 Егоров Б. Ф. Петрашевцы.- Л.: Наука, 1998- 235с.ил. серия «Страницы истории нашей Родины» 5 Емельянов Ю. В. Заметки о Бухарине: Революция. История. Личность. - М.: Молодая гвардия 1998- 320с. 6 Игнатьев А.В. С. Ю. Витте- дипломат.- М.: Международные отношения, 1989- 336с.-(из истории дипломатии) 7 Карр Э. История Советской России. Кн1: Том 1 и2 .Большевистская революция , 1917-1923. Пер с англ. ( Предисловие НинароковаА. П.- М.: Прогресс, 1990- 786с.) 8 Каценелленбаум З. С. Деньги и банковское дело в России. 1914-1924гг. Сост. Лапшов Б. А. М.: Издательство «ЛадаМ» 1995-96с. 9 Каким быть плану: дискуссии 20-х годов: Статьи и современный комментарий.Сост. Э.Б. Коряцкий.- Л.: Лениздат,1989 ;- 224с. Ин.-(экономика социализма: антология идей). 10 Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций в 3 книгах Кн.1 2 3.- М. Мысль 1995. 11 Карамзин Н. М. Предание веков( сост. Вступ ст. Г. П. Макогоненко: ком. Г. П. Макогоненко и М. В. Иванова; Ил. В. В. Лукашова- М.: Правда, 1989- 768с. 12 Карамзин Н. М. История государства Российского в 12-ти томах. Том 1 2 3. (Под ред. А. М Сахарова – М .: Наука,1989-1991). 13 Липсиц И. В. Экономика без тайн- М.: «Дело ЛТД»,1993-352с. 14 Литвак Б. Г. Переворот 1861 года в России: почему не реализовалась реформаторская альтернатива- М.: Политиздат, 1991-302с. 15О Мара П. К.Ф.Рылеев. Политическая биография поэта – декабриста Пер. с англ. (Вступ.ст. и ред. В. А. Федорова – М.: Прогресс, 1989- 336с.) 16 Очерк теории социализма ( Смирнов Т. Л. Андреев Э. М. Багратов Э. А. и др- М.: Политиздат 1989- 463с.) 17 Об едином хозяйственном плане:(Работы 1920-1921годов) С.П. Гусев, А. М. Кактань, Г. М. Кржижановский, Л. Н. Крицман,Ред. Коллегия: А. И.Анчишкин (отв. Ред.) и др.-М.: Экономика, 1989-286с.(экон. Наследие). 18 Павленко Н. И. Пётр Великий.-М.: Мысль 1994 -594с. 19 Павленко Н. И. Птенцы гнезда Петрова.-М.: Мысль 1994- 397с. 20 Россия на рубеже веков: исторические портреты.- М.: Политиздат 1991-380с. Портр. 21 Россия на рубеже Х1Х- ХХвв.: Методические рекомендации к практикуму ( авторы –составители Т. Д. Приставко, О. Г. Витюк В. В. Иванов- Ростов на Дону Изд-во Обл. ИУУ, 1996 -31с. 22 Соловьёв С.М. Чтение и рассказы о истории России. Сост. И вступ. Ст. С.С. Дмитриева: Комм. С.С.Дмитриева и С. П. Дойниковой ; илл. В. В. Лукашова – М.: Правда 1989-768 с. 23 Валентинов Н.(Н. Вольский) Новая экономичекая политика и кризис партии после смерти Ленина. Годы работы в ВСНХ во время НЭП. Воспоминания Сост. и авт. Вступ. ст. С.С. Волк.-М.: Современник,1991-367с. (серия мемуаров «Память»). 24 Пушкарёв С. Г. Обзор русской истории- Ставрополь: Кавказский край, 1993- 416с. 25 Винокурова М.М. Чипелкин М.А. Эпоха реформ 1860-х годов в России:пакет- комплект документального материала М.: «Бюро Денди», 1993- 80с. 26 Думин С. В. Сорокин В.С. Восстание декабристов: пакет- комплект документальных материалов М.: « Бюро Денди», 1993-96с. 27 Тимошина Т. М. Экономическая история России. Учебное пособие под ред.проф. М. Н. Чепурина- М.: Информационно- издательский дом « Филинъ», Юридический дом « Юстицинформ» 1998 28 Дякин В. Сорок потерянных лет. Знание –сила- 1991-№2. 29 Кацва Л. А. Гражданская война в России (1918- 1921). История . Еженедельное приложение к газете «Первое сентября» №22 июль 1998.